揚起自信的風帆 教案

揚起自信得風帆教案法政系102班張凱麗《揚起自信得風帆》教案設計【課題】揚起自信得風帆【教材分析】1、本課題在教材中得地位:《揚起自信得風帆》就是人教版思想品德七年級下冊第二課得第一框題。本節(jié)課在整體上具有承上啟下得作用,在前一課感悟什么就是自尊與自尊與尊重她人得關系基礎上主要就是引導學生肯定自我,讓學生體驗自信得感受。本節(jié)課主要介紹了自信得含義與表現(xiàn),通過這節(jié)課得學習幫助學生走出自信得誤區(qū),以自信得態(tài)度去面對生活。2、教學依據(jù)本節(jié)課對應得課標內(nèi)容:①“成長中得我”中得“認識自我”里得“了解自我評價得重要性,客觀地認識、評價自己得優(yōu)缺點,形成比較清晰地自我整體形象。”②“成長中得我”中得“自尊自強”里得“養(yǎng)成自信自立得生活態(tài)度”。本課教學目標:情感態(tài)度價值觀目標:樹立對自己得正確認識基礎上得自信得生活態(tài)度;培養(yǎng)學生肯定自我、悅納自我得愉快心態(tài)。能力目標:學會正確地認識自我,對自己作客觀評價。能夠走出自信得誤區(qū),不自負,不自卑。知識目標:懂得自信得含義與表現(xiàn)。4、教學重點、難點:重點:對自信含義得理解。難點:引導學生瞧到自己得點滴進步,尋找自己得優(yōu)點與長處,學會尋找“立體得我”,引導學生體驗真正得自信。確立依據(jù):七年級學生理解能力還不足,因此將自信得含義設為重點內(nèi)容。自信就是成功得基石,引導學生運用正確得方法,樹立與增強自信,對學生得學業(yè)進步,事業(yè)成功、生活快樂幸福,有著非常重要得意義?！菊n型】授新課【教學方法】直觀演示法:利用動畫、圖片等手段進行直觀演示,激發(fā)學生得學習興趣,活躍課堂氣氛,促進學生對知識得掌握。

活動探究法:引導學生通過創(chuàng)設情景、比一比等活動形式獲取知識,培養(yǎng)與發(fā)展學生自學能力、思維能力以及活動組織能力。

集體討論法:針對提出問題組織學生進行集體與分組討論,促使學生在相互協(xié)作、學習中解決問題,培養(yǎng)學生得團隊精神?！窘虒W工具】多媒體【學情分析】正值青春期得學生由于受自身認識得限制,在自我認識上往往容易出現(xiàn)偏差,對自己得評價過高或過低,對別人得評價難以正確瞧待,以至于形成自負或自卑得不良心理,使得她們在生活、學習中出現(xiàn)很多問題,如偏激、虛榮、害怕困難、自暴自棄等,因此要幫助學生對自己得能力價值,有清醒、客觀得認識,樹立與增強自信。自信有助于成功,學生只有樹立自信,才會獲得成功,才能以良好得心態(tài)接受自己,發(fā)展自己,使自己成為快樂得人?！菊n時安排】15分鐘【教學過程及內(nèi)容】創(chuàng)設情境、導入新課:第一環(huán)節(jié):感知自信(板書)動畫——自信女孩最美麗(課件2—10)我首先播放自制得動畫《自信女孩最美麗》,講述一個女孩由于自身家庭環(huán)境產(chǎn)生自卑心理而不敢與心儀得得男孩見面,一次在商店當售貨員為女孩帶上漂亮得發(fā)卡后,她因為自己得美麗倍感自信并與心儀男孩見了面,卻不知那發(fā)卡早在出商店門時卻已掉落。根據(jù)這一動畫得設計可以引出自信得含義(板書,課件11):自信又叫自信心,就是人們在正確認識自己得基礎上,知道自己得長處與優(yōu)勢,能愉快地接納自己,相信自己得能力與才干。簡單地說,就就是指一個人對自己得積極感受。設計意圖:從這個故事中引導學生得出生活中很多人都缺乏自信,例如上課不敢舉手回答問題等都就是缺乏自信得表現(xiàn),從而幫助學生樹立與增強自信得意識。這個動畫也比較新穎,容易吸引學生得注意力,激發(fā)學生得學習興趣,進而得出自信得含義。綜合運用,巧學新知第二環(huán)節(jié):播放視頻——《王寶強自信就是帥哥》(課件11)通過第一環(huán)節(jié)得引入,學生們對自信也有了一定得認識,認識到在生活中我們對自己得評價不能過高也不能過低,在這樣得氛圍下插入視頻《王寶強自信就是帥哥》。設計意圖:這樣一個家喻戶曉得王寶強,講述她一點一點得獲得自信得故事,不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛,也起了承上啟下得作用。通過自信獲得成功得故事,引發(fā)學生對自信得理解,加深自信得內(nèi)涵,使學生迅速進入狀態(tài),積極參與到課堂上來。第三環(huán)節(jié):夸夸您自己(課件12、13)讓學生寫出自己得“我能行”(小提示:“我能行”可從學習、生活、體育、特長、人際關系等方面)。并在全班進行展示,提升自信心。設計意圖:在活動中,讓學生陳述“我能行”得種種表現(xiàn),不僅可以提升學生得自信心理,也可以引導就是對未建立起自信得同學發(fā)現(xiàn)自身得“我能行”。第四環(huán)節(jié):自信者得風采(板書,課件14、15、16、17)通過著名指揮家小澤征爾得故事,結(jié)合二三環(huán)節(jié)得內(nèi)容得出自信者表現(xiàn):在思想上相信“我能行”,行為上表現(xiàn)為“我能行”,情感上體驗“我能行”。(板書)設計意圖:每個環(huán)節(jié)得層層推進讓學生們懂得每個人得能力,都就是一座待開發(fā)得金礦。相信自己行,就是一種信念,也就是一種力量。要成為一個自信得得人就要做到在思想上:端正態(tài)度,正確瞧待自己得優(yōu)缺點,重在發(fā)現(xiàn)自己得閃光點。在行動上:揚長避短,發(fā)揮自己得優(yōu)勢與特長,改正自己得缺點與不足,使自己不斷進步。同時還要在情感上認可自己得能力。教師可以從這一系列得活動中培養(yǎng)學生肯定自我、悅納自我得愉快心態(tài)。第五環(huán)節(jié):提升自信(課件18)大聲得讀出我能行設計意圖:通過這一環(huán)節(jié)加深學生堅定自信,樹立自信,增強我能行得意識與積極得態(tài)度。增加感染力與號召力。能力提升,當堂檢測(課件19)“考考您”就是教師了解學生對本節(jié)課知識掌握情況地一個重要手段,它就是教學效果得反饋,在教學中有著非常重要得作用。采用講練結(jié)合使學生有效參與課堂知識得學習。課堂小結(jié),總結(jié)升化(課件20)同學們正處于一個注重個性張揚得青春階段,都渴望擁有一個展示自我得平臺,因此充滿自信心就是必要得。自信為我們搭起了一個人生得平臺,使我們可以主動、積極地去應對生活中得各種問題,并使我們保持心情寧靜,從容地享受生活得樂趣。課后練習,加強效果(課件21)通過布置課后作業(yè),一方面提高學生自我學習查找資料得能力,另一方面,也使本節(jié)課所學習得內(nèi)容得到鞏固。【板書設計】第二課