高中二年級(jí)下學(xué)期生物《生態(tài)系統(tǒng)組成成分關(guān)系圖》教學(xué)課件

生態(tài)系統(tǒng)組成成分關(guān)系圖生態(tài)系統(tǒng)組成成分光、熱、水、空氣、無(wú)機(jī)鹽等非生物的物質(zhì)和能量作用：將光能固定在有機(jī)物中，供生物利用。生產(chǎn)者自養(yǎng)生物光合作用：綠色植物&藍(lán)細(xì)菌化能合成作用：硝化細(xì)菌消費(fèi)者異養(yǎng)生物營(yíng)捕食生活的生物（動(dòng)物）寄生生物（動(dòng)/植/微）作用：分解動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物

分解者異養(yǎng)生物：腐生微生物：細(xì)菌&真菌動(dòng)物：蚯蚓、蜣螂構(gòu)建關(guān)系模型參照一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，嘗試畫出生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。

組分3組分1組分2輸入輸出生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型生產(chǎn)者遺體、糞便等分解者無(wú)機(jī)鹽等消費(fèi)者植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物1肉食性動(dòng)物2CO2等CO2CO2等 生產(chǎn)者遺體、糞便等植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物1肉食性動(dòng)物2分解者①②③④分解者③③③①____________②____________③____________④____________光合作用分解作用呼吸作用捕食小結(jié)

正是由于生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的緊密聯(lián)系，才使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，具有一定的結(jié)構(gòu)和功能。生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷方法先根據(jù)雙向箭頭確定D、C為“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”在D、C中指出箭頭多的D為“生產(chǎn)者”，指入箭頭多的C為“非生物的物質(zhì)和能量”最后根據(jù)D→A→B，確定A為消費(fèi)者、B為分解者。再根據(jù)出入箭頭數(shù)量多少進(jìn)一步判斷生產(chǎn)者非生物的物質(zhì)和能量消費(fèi)者分解者現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用ABCDBDACA________________

B________________C________________

D________________消費(fèi)者分解者非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者A________________

B________________C________________

D________________生產(chǎn)者分解者消費(fèi)者非生物的物質(zhì)和能量練習(xí)1、如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（）A.1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落B.3代表的不一定是原核生物C.4表示生態(tài)系統(tǒng)的基石D.①代表光合作用，②代表細(xì)胞呼吸B2、下列四項(xiàng)中的圓分別表示：a—生產(chǎn)者、b—分解者、c—原核生物、d—藍(lán)細(xì)菌、e—腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是（）A3、下面是生態(tài)系統(tǒng)成分的關(guān)系圖，下列對(duì)a、b、c所代表的成分的說(shuō)法，正確的是()A.b代表生產(chǎn)者，有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型生物B.a代表消費(fèi)者，全是異養(yǎng)型真核生物