中職教育二年級上學期電子與信息《認識IP地址》教學設(shè)計

課題名稱：認識IP授課班級：專業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用授課時間：課型：講授教具：多媒體課時：1一、教學內(nèi)容分析該課程是中職大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的核心課程《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》中的一個重要內(nèi)容，也是學生學習的一個難點。為了幫助學生突破這個重難點，創(chuàng)作了這個微課。同時在知識講授過程中融入了工匠精神，讓同學們學會把復雜的工作簡單做、簡單的工作重復做、重復的工作用心做，樹立精益求精的工匠精神。二、學情分析本班是3+2班，學生基礎(chǔ)比較好，理解能力較好，所以可以適當加深一點難度。三、教學目標：（一）知識目標:1、理解IP地址概念；2、掌握IP地址表示方法；3、理解IP地址分類；4、通過訓練提高學生對Internet的濃厚興趣，提高學生的思維能力。（二）能力目標：（專業(yè)能力、方法能力、社會能力）1.培養(yǎng)學生仔細觀察能力2.掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學習方法3.了解技術(shù)發(fā)展和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力（三）職業(yè)素養(yǎng)：（情感體驗、態(tài)度和敬業(yè)精神）1．培養(yǎng)學生自主學習能力2.培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神3．培養(yǎng)團隊合作精神4．培養(yǎng)學生程序思維四、教學重點及難點教學重點:1、掌握IP地址的表示方法;2、掌握IP地址的分類;3、掌握一些特殊IP地址應(yīng)用;教學難點:掌握IP地址的表示形式五、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖（一）導入以提問的方式激發(fā)學生興趣,調(diào)整學生心理，并引入IP地址。1、同學們平時要聯(lián)系朋友常用什么工具（停頓一下，等待學生回答）。對了,我們可以用手機、QQ，而通過這些方式與朋友聯(lián)系,就需要對方的手機號碼、QQ號碼。哪兩臺電腦之間要取得聯(lián)系,需要什么呢？需要的就是我們這節(jié)課將要說的內(nèi)容：IP地址。由學生提出問題讓學生由熟悉的學科知識過渡到本課課程，拉近學生對課程的距離，消除學習上的恐懼心理。（二）教學活動1、什么是IP地址（2分鐘)IP地址就像是我們的家庭住址一樣，如果你要寫信給一個人，你就要知道他（她）的地址，這樣郵遞員才能把信送到。計算機發(fā)送信息是就好比是郵遞員，它必須知道唯一的“家庭地址”才能不至于把信送錯人家。只不過我們的地址使用文字來表示的，計算機的地址用十進制數(shù)字表示.IP地址也像我們的手機號碼和QQ號，只不過是表示的形式不一樣.IP地址就是給每個連接在Internet上的主機分配的一個全局唯一的號碼.2、IP地址的現(xiàn)狀(2分鐘）隨著Internet用戶和可上網(wǎng)的終端數(shù)量的激增,IPv4定義的有限地址空間將被耗盡，IP地址的擴充需求也愈加迫切。其中IPv4采用32位地址長度，只有大約43億個地址，而新一代IPv6采用128位地址長度，幾乎可以不受限制地提供地址.為了擴大地址空間,新一代尋址方案IPv6將成為未來因特網(wǎng)的主流協(xié)議。3、IP地址的作用（1分鐘）IP地址在Internet上為計算機用數(shù)字指定的唯一的地址，以便與其他計算機聯(lián)系，進行各種互動，如文件傳輸，信息交流,資源共享等等,方便我們之間的交流。4、IP地址的表示方法（5分鐘）①IP地址的結(jié)構(gòu)IP地址由兩部分組成：網(wǎng)絡(luò)標識和主機標識，網(wǎng)絡(luò)標識用來表示一個主機所屬的網(wǎng)絡(luò)，主機標識用來識別處于該網(wǎng)絡(luò)中的一臺主機，如下圖4—1所示,如果兩臺主機其IP地址具有相同的網(wǎng)絡(luò)標識,不論他們物理地址如何，那這兩臺主機就屬于同一個網(wǎng)絡(luò)。用戶可以在一臺主機上安裝幾塊網(wǎng)卡，并為每塊網(wǎng)卡設(shè)置不同網(wǎng)絡(luò)標識的IP地址,那本臺主機就同時屬于多個邏輯網(wǎng)絡(luò)。在同一個網(wǎng)絡(luò)中，如果有兩臺主機的IP地址相同，則會發(fā)生沖突，系統(tǒng)會提示用戶IP沖突.②IP地址的點分十進制目前Internet上廣泛使用的IP地址為IPV4,由32位二進制組成。把每8位組成一組，共分4組，每組用0～255間的十進制表示，組與組之間以圓點分隔，簡述就是四個以小圓點隔開的十進制整數(shù)或點分十進制。如一臺主機的IP地址為11001010011100100010000100001001,按照上述點分十進制方式轉(zhuǎn)換得202.114。33。9.使用IP地址和子網(wǎng)掩碼的二進制相與可得到主機所屬網(wǎng)絡(luò)號。在下一節(jié)課我們將深入學習子網(wǎng)掩碼。5、IP地址分類（15分鐘)IP地址劃分為五類:A、B、C、D、E類，其中前三類分配給網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商（ISP）和網(wǎng)絡(luò)用戶的，D類地址是組播地址，E類為實驗性地址，保留不分配.①A類地址（8位)IP地址的第一個8位組最高位始終為0，其余7位表示網(wǎng)絡(luò)地址，這類地址就是A類地址。A類地址表示有效網(wǎng)絡(luò)數(shù)為126個，其中全0表示本地網(wǎng)絡(luò)，全1保留作為環(huán)回地址使用.本類地址一般分配給擁有大量主機的網(wǎng)絡(luò)使用。②B類地址（16位）IP地址第一個8位組前兩位始終為10.剩下的6位和第二個8位組，共14位二進制表示網(wǎng)絡(luò)地址,其余16位數(shù)表示主機地址,這類地址是B類地址.本類地址有效網(wǎng)絡(luò)數(shù)為16382個,一般分配給中等規(guī)模主機數(shù)的網(wǎng)絡(luò).③C類地址（24位）IP地址第一個8位組前3位為110,剩下的5位和第二、三個8位組，共21位二進制表示網(wǎng)絡(luò)地址,這類地址是C類地址。C類有效網(wǎng)絡(luò)數(shù)為2097150個，每個網(wǎng)絡(luò)有效主機數(shù)為254，C類地址一般分配給小型的局域網(wǎng)使用,比學校、某一個研究所、實驗樓、計算機機房等等。④D類地址IP地址第一個8位組前4位（第0~3位）固定為1110,第4～31位定義了某一特定的組播地址，地址范圍為224。0。0。0～238。255。255.255，這類地址是D類地址。IP組播地址由Internet NIC負責管理，其中知名地址部分是保留給特殊群組成員使用,其余的地址可以由臨時組播群組使用.如224.0。0.2就是指向本子網(wǎng)中的所有路由器這個特殊群組。以太網(wǎng)支持IP組播地址到以太網(wǎng)組播地址的映射規(guī)則是將IP組播地址的低23位簡單地代替特定的以太網(wǎng)地址01—00—5E-00—00—00(十六進制數(shù)）中的低23位。例如IP組播地址224.66。60。89映射為以太網(wǎng)組播地址01-00—5E—66-60-89。⑤E類地址IP地址第一個8位組前5位為11110，這樣的地址就是E類地址。此類地址常用在科學試驗中。6、特殊IP地址(5分鐘）①環(huán)回地址A類保留地址中網(wǎng)絡(luò)地址127就是環(huán)回地址，在cmd命令窗口中輸入ping127。0.0.1按Enter鍵，可以查看本地計算機的TCP/IP協(xié)議是否正常工作，如果正常會接受到回復,否則顯示timeout。②私有地址InterNIC保留了一些IP地址段作為私有網(wǎng)絡(luò)的IP地址,以便建設(shè)內(nèi)網(wǎng)，內(nèi)網(wǎng)要向外網(wǎng)通信時必須通過網(wǎng)絡(luò)地址翻譯（NAT）,將內(nèi)網(wǎng)IP轉(zhuǎn)換成公網(wǎng)IP地址。私有地址有：A類：10.0.0.0～10.255.255。255B類:172.16.0.0～172.31。255。255C類：192.168。0。0～192。168.255。255請同學們觀察程序代碼學生理解記憶學生根據(jù)要求完成習題學生根據(jù)老師的進行IP地址區(qū)分讓學生明確學生內(nèi)容和學習要求，樹立正確的學習目標（三）學生練習或作業(yè)請同學們思考一下，在現(xiàn)實生活中遇到不能確定重復次數(shù)的問題怎么來解決呢？請大家預習Python中的While循環(huán)。學生作好預習讓學生養(yǎng)成預習的良好習慣（四）課堂小結(jié)本次課我們學習了IP