2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)三 《三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間有0）的除法》（教案）

20232024學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)三《三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間有0）的除法》（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自20232024學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)三，主要涉及《三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間有0）的除法》這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，商中間出現(xiàn)0的規(guī)律，以及如何處理余數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，理解商中間出現(xiàn)0的原理，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：商中間出現(xiàn)0的規(guī)律及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以購物的場景為例，讓學(xué)生思考如何計(jì)算320÷4。2.講解例題：以320÷4為例，講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，特別強(qiáng)調(diào)商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成240÷3和480÷6的計(jì)算。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程，并講解商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。5.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生完成一組三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）320÷4（2）240÷3（3）480÷62.請(qǐng)用文字描述商中間出現(xiàn)0的規(guī)律，并給出一個(gè)例子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，講解例題，隨堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，以及商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。拓展延伸：課后可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，或者引導(dǎo)學(xué)生探索其他除法規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我在教學(xué)過程中需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握知識(shí)至關(guān)重要，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我將以購物的場景為例，讓學(xué)生思考如何計(jì)算320÷4。這個(gè)實(shí)踐情景引入可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過這個(gè)例子，學(xué)生可以理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并注意到商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。二、講解例題我將以320÷4為例，詳細(xì)講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。我會(huì)解釋為什么在某些情況下商的中間位會(huì)是0，并給出具體的例子來幫助學(xué)生理解和記憶這個(gè)規(guī)律。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成240÷3和480÷6的計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和商中間出現(xiàn)0的規(guī)律的掌握程度。通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算能力。四、互動(dòng)環(huán)節(jié)在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程，并講解商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過學(xué)生的互動(dòng)和演示，其他學(xué)生也可以更好地理解和記憶商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。五、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生完成一組三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生可以提高計(jì)算能力和邏輯思維能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。我會(huì)將三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和商中間出現(xiàn)0的規(guī)律寫在黑板上，并用清晰的符號(hào)和圖表來表示，以便學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)包括計(jì)算題目和文字描述題目。計(jì)算題目可以幫助學(xué)生鞏固計(jì)算能力，而文字描述題目可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和描述能力。在文字描述題中，學(xué)生會(huì)用自己的語言來描述商中間出現(xiàn)0的規(guī)律，并給出一個(gè)例子。這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在講解例題和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我要引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。通過提問和討論，讓學(xué)生深入理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。2.鼓勵(lì)學(xué)生提問：在教學(xué)過程中，我要鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們的疑惑。這樣可以確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加準(zhǔn)確和深入。3.給予學(xué)生反饋：在學(xué)生完成練習(xí)和作業(yè)后，我要及時(shí)給予反饋，指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我會(huì)注意使用清晰、簡潔的語言，并根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難易程度調(diào)整語調(diào)。在講解商中間出現(xiàn)0的規(guī)律時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)控制好時(shí)間，避免講解過快，確保學(xué)生能夠跟上思路。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會(huì)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：以購物的場景引入本節(jié)課的內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。我會(huì)在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并提出相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生的思考。1.教案內(nèi)容：在準(zhǔn)備教案時(shí)，我需要確保內(nèi)容充實(shí)且具有邏輯性。對(duì)于三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和商中間出現(xiàn)0的規(guī)律，我要確保講解清晰明了，并給出充分的例子來支持我的講解。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我要注意使用多種教學(xué)方法，如講解、示范、互動(dòng)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。3.學(xué)生參與度：我要確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別注意邀請(qǐng)不同程度的學(xué)生上臺(tái)演示和講解，以促進(jìn)他們的參與和學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我要確保題目具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我還要注意作業(yè)的數(shù)量和難度，避免給學(xué)生過多的壓力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將運(yùn)用適當(dāng)?shù)募记珊透[門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還要不斷反思和改進(jìn)教案，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這樣的努力，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，以及商中間出現(xiàn)0的規(guī)律。課后提升（1）450÷5（2）360÷6（3）270÷3題目2：請(qǐng)用文字描述商中間出現(xiàn)0的規(guī)律，并給出一個(gè)例子。題目3：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題目，并解釋為什么商的中間位是0。答案：題目1：（1）450÷5=90（2）360÷6=60（3）270÷3=90題目2：商中間出現(xiàn)0的規(guī)律是指，當(dāng)一個(gè)三位數(shù)被一個(gè)一位數(shù)除時(shí)，如果商的百位數(shù)不為0，而十位數(shù)能為0，那么商的中間位就是0。例如：240÷3=80，其中商的十位數(shù)是0。題目3：一個(gè)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)