一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第九單元 10加幾及相應(yīng)的減法 ｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第九單元10加幾及相應(yīng)的減法｜蘇教版我今天要上的教案是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第九單元，主題是"10加幾及相應(yīng)的減法"。教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞10加幾以及相應(yīng)的減法進(jìn)行。我們會(huì)通過實(shí)際例題來讓學(xué)生理解10加幾和相應(yīng)的減法的概念，并且學(xué)會(huì)如何進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和掌握10加幾以及相應(yīng)的減法的概念，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。在教學(xué)過程中，我會(huì)先通過實(shí)際例題來引入10加幾和相應(yīng)的減法的概念，讓學(xué)生理解其含義。然后，我會(huì)通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行計(jì)算。在講解的過程中，我會(huì)使用教具和學(xué)具，比如計(jì)數(shù)棒和算術(shù)卡片，來幫助學(xué)生更好地理解概念和進(jìn)行計(jì)算。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)用清晰的文字和圖示來呈現(xiàn)10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算過程，讓學(xué)生能夠一目了然地理解。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，讓學(xué)生能夠自我檢查和糾正。在課后反思和拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考和分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲，以此激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，我也會(huì)提供一些拓展的學(xué)習(xí)資源，比如數(shù)學(xué)故事和游戲，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索?？偟膩碚f，我希望通過這個(gè)單元的教學(xué)，讓學(xué)生能夠理解和掌握10加幾以及相應(yīng)的減法的概念，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把握，我必須確保學(xué)生能夠理解和掌握10加幾和相應(yīng)的減法的概念，這是整個(gè)單元的基礎(chǔ)。我需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，通過實(shí)際例題和教具學(xué)具的輔助，讓學(xué)生能夠直觀地理解計(jì)算過程。再者，作業(yè)的設(shè)計(jì)和課后反思以及拓展延伸環(huán)節(jié)，是我檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要手段。在教學(xué)內(nèi)容上，我選擇的教材章節(jié)是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第九單元，主要內(nèi)容是"10加幾及相應(yīng)的減法"。這個(gè)章節(jié)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，是初步接觸加減法的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我必須確保他們能夠扎實(shí)地掌握這一概念。我會(huì)通過實(shí)際例題，比如“10加3等于多少？”來引導(dǎo)學(xué)生理解10加幾的概念，并通過相應(yīng)的減法題目，比如“13減去3等于多少？”來讓學(xué)生理解相應(yīng)的減法。在教學(xué)過程中，我會(huì)特別注意如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算過程。我會(huì)使用計(jì)數(shù)棒和算術(shù)卡片等教具，讓學(xué)生通過實(shí)際的操作，理解10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算過程。例如，我會(huì)讓學(xué)生用計(jì)數(shù)棒表示10，然后再加上3，讓學(xué)生直觀地看到13的形成。在講解的過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)的順序和加減的規(guī)則，讓他們理解每一步的計(jì)算過程。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些實(shí)際的計(jì)算題目，比如“10加4等于多少？”、“17減去4等于多少？”等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，讓學(xué)生能夠自我檢查和糾正。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展的題目，比如“10加5等于多少？”、“18減去5等于多少？”等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考和分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲。我會(huì)問他們“你們?cè)趯W(xué)習(xí)10加幾和相應(yīng)的減法時(shí)，遇到了什么困難？”，“你們覺得這部分內(nèi)容有什么有趣的地方？”等問題，讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的思考和感受。同時(shí)，我也會(huì)提供一些拓展的學(xué)習(xí)資源，比如數(shù)學(xué)故事和游戲，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。例如，我會(huì)給學(xué)生講一個(gè)關(guān)于小熊做加減法的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，加深對(duì)加減法的理解?？偟膩碚f，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、作業(yè)的設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握10加幾及相應(yīng)的減法，同時(shí)也能培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我使用了生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持語速適中，讓學(xué)生能夠聽清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我在講解例題后，還設(shè)置了隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和答案，以此提高他們的理解能力和自信心。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)際例題和教具學(xué)具的使用，創(chuàng)設(shè)了直觀的情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握10加幾及相應(yīng)的減法的概念。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把握，我可能需要更加深入地講解10加幾及相應(yīng)的減法的概念，以確保學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握。2.在教學(xué)過程中，我可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可能需要增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的反饋和意見，以此調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略。總的來說，我認(rèn)為在本次教案的實(shí)施過程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面，取得了一定的成效。但同時(shí)，我也意識(shí)到了需要改進(jìn)的地方，將在今后的教學(xué)中不斷努力和實(shí)踐，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后提升：1.計(jì)算題：10加2等于多少？15減去2等于多少？10加5等于多少？18減去5等于多少？2.應(yīng)用題：小明有10個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，現(xiàn)在他一共有多少個(gè)蘋果？小華有15個(gè)橘子，她吃掉了3個(gè)橘子，還剩下多少個(gè)橘子？3.拓展題：10加7等于多少？試著找出一種方法，將7加到10上。10減去3等于多少？試著找出一種方法，從10中減去3。答案：1.計(jì)算題答案：10加2等于12。15減去2等于13。10加5等于15。18減去5等于13。2.應(yīng)用題答案：小明有10個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，現(xiàn)在他一共有13個(gè)蘋果。小華有15個(gè)橘子，她吃掉了3個(gè)橘子，還剩下12個(gè)橘子。3.拓展題答案：10加7等于17。一種方法是將7加到10上