部編八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案

部編八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：希望同學(xué)們能夠掌握本單元課文中的生字詞，理解課文內(nèi)容，并能準(zhǔn)確流暢地朗讀課文。同時(shí)通過學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的文學(xué)鑒賞能力，能夠初步分析課文中的語言美、情感美。過程與方法目標(biāo)：我們希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)探究，積極思考通過小組討論、課堂發(fā)言等方式，鍛煉自己的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本單元所學(xué)的生字、生詞、文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)今天我們要探討的是部編八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的教學(xué)設(shè)計(jì)。在這個(gè)單元中，我們的首要任務(wù)，也是我最關(guān)心的一點(diǎn)，是確保學(xué)生能夠熟練掌握這一單元所涉及到的生字、生詞以及文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。接下來我們就來詳細(xì)說說這一目標(biāo)的具體內(nèi)容。掌握生字。在這一單元中，我們會(huì)有很多生字需要學(xué)生去認(rèn)識(shí)、理解和記憶。我會(huì)將這些生字逐個(gè)講解，從字的結(jié)構(gòu)、筆畫開始，再到字的意思和使用方法。我相信只要大家用心去學(xué)，一定能夠記住這些生字。我會(huì)特別提醒大家哪些字容易出錯(cuò)，并給出正確的用法。例如：“暇”字是大家經(jīng)常寫錯(cuò)的一個(gè)字，正確的寫法是注意左邊是日字旁而不是白字旁哦。類似這樣詳細(xì)的指導(dǎo)會(huì)貫穿我們的學(xué)習(xí)過程，另外也會(huì)提供一些常見的錯(cuò)別字案例讓學(xué)生辨析、識(shí)別并加以改正，強(qiáng)化對(duì)易錯(cuò)字的記憶。在這個(gè)過程中，我們會(huì)采取一些有趣的方式來加深大家對(duì)這些生字的理解和記憶，比如生字游戲等。所以學(xué)習(xí)生字并不枯燥哦！2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力、寫作能力等接下來我們來詳細(xì)探討本單元教學(xué)的核心目標(biāo)——提高學(xué)生的各項(xiàng)語文能力。我們深知閱讀是語文學(xué)習(xí)的基石，因此本單元的教學(xué)重點(diǎn)之一就是提高學(xué)生的閱讀理解能力。我們要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀各類文學(xué)作品，理解作者的思想和情感，把握文本的主旨和深層含義。同時(shí)我們鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用自己的想象力和批判思維，去豐富對(duì)文本的理解和解讀。緊接著我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，文學(xué)鑒賞不僅僅是閱讀，更是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生深入剖析文本中的語言藝術(shù)、表現(xiàn)手法和文學(xué)風(fēng)格，讓他們學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品的美，培養(yǎng)他們的審美情趣和審美能力。當(dāng)然我們也不能忽視寫作能力的培養(yǎng)，寫作是語文學(xué)習(xí)的輸出環(huán)節(jié)，能夠直接反映學(xué)生的語文水平和綜合能力。在本單元的教學(xué)中，我們要通過多樣的寫作練習(xí)，如作文、日記、讀書筆記等，提高學(xué)生的寫作技巧，讓他們學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的想法和情感。同時(shí)我們也要鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，積累寫作素材，拓寬寫作視野。簡(jiǎn)而言之本單元的教學(xué)旨在全面提高學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力以及寫作能力。我們相信通過我們的努力，學(xué)生一定能夠在語文學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受本單元課文所表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文精神首先我們要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的情感世界豐富多彩，對(duì)生活中的美好事物充滿好奇和向往。因此我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們通過閱讀課文，感受其中的情感表達(dá)，從而培養(yǎng)他們的審美情趣和人文精神。在教學(xué)過程中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。每篇課文都是作者情感的載體，通過文字傳達(dá)出作者的情感和態(tài)度。我們要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、思考等方式，理解課文中的情感表達(dá)，從而培養(yǎng)他們的情感共鳴能力。同時(shí)我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，審美是一種高級(jí)的情感體驗(yàn)，它需要我們通過感知、理解、評(píng)價(jià)等方式，對(duì)生活中的美好事物進(jìn)行欣賞和體驗(yàn)。我們要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，欣賞其中的美，感受其中的情感，從而培養(yǎng)他們的審美情趣。此外我們還要注意培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，人文精神是一種關(guān)注人的全面發(fā)展、關(guān)注社會(huì)進(jìn)步的精神。我們要通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們要注重情感目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)。我們要通過引導(dǎo)、啟發(fā)、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受本單元課文所表達(dá)的情感，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文精神。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到語文的魅力，從而更加熱愛語文學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容親愛的同學(xué)們，我們即將開始八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的學(xué)習(xí)啦！這一單元我們將接觸到一系列精彩紛呈的課文，感受中華文化的博大精深。首先我們要學(xué)習(xí)的是幾篇經(jīng)典古文，這些古文都是歷代文學(xué)的經(jīng)典之作，不僅展現(xiàn)了古人的智慧，也為我們提供了欣賞古代文學(xué)藝術(shù)的窗口。課堂上我們將一起解讀這些古文的深層含義，體會(huì)其中的韻味。接下來我們將學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代文學(xué)作品，這些作品用生動(dòng)的語言，描繪了生活中的點(diǎn)滴，讓我們感受到生活的美好。我們將學(xué)習(xí)這些作品的寫作手法，了解如何運(yùn)用語言來表情達(dá)意。此外我們還會(huì)有一些語文基礎(chǔ)知識(shí)的講解，比如修辭手法、文學(xué)術(shù)語等。這些知識(shí)將幫助我們更好地理解課文，提高我們的語文水平。我們還將進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，比如寫作、朗誦等。通過這些活動(dòng)，我們可以將學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，提高自己的語文應(yīng)用能力。1.課文一：《XX風(fēng)景》（文學(xué)作品，包括散文、詩歌等）親愛的同學(xué)們，今天我們將一起走進(jìn)美麗的《XX風(fēng)景》。這篇優(yōu)美的文學(xué)作品，無論是散文還是詩歌，都將帶領(lǐng)我們欣賞大自然的鬼斧神工，感受生活的美好。大家有沒有注意過我們身邊的風(fēng)景？有時(shí)候最普通的景色也能帶給我們最深刻的感受，今天就讓我們跟隨作者的筆觸，一起去看看那獨(dú)特的《XX風(fēng)景》。請(qǐng)同學(xué)們先自主閱讀《XX風(fēng)景》，感受文章所描繪的美景，體會(huì)作者的情感。閱讀時(shí)請(qǐng)注意標(biāo)記出不理解的詞語和句子。重點(diǎn)句子解析：對(duì)文章中的關(guān)鍵句子進(jìn)行深入解析，引導(dǎo)同學(xué)們理解其含義和作用。（例如：“這里的風(fēng)景如此美麗，讓人心曠神怡?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)景色的喜愛和贊美。）討論交流：組織同學(xué)們討論文章中的疑難問題，共同解答。同時(shí)分享自己對(duì)文章的理解和感受。情感體驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們回憶自己曾經(jīng)去過的美麗地方，分享那里的風(fēng)景和感受。寫作練習(xí)：模仿文章的寫作風(fēng)格，描寫自己熟悉的某個(gè)景色，表達(dá)對(duì)景色的情感。（例如：“那片藍(lán)天下的田野，金黃的稻谷隨風(fēng)搖曳，讓我想起家鄉(xiāng)的美好時(shí)光?！保┧伎加懻摚河懻撟匀痪吧c人類生活的關(guān)系，如何保護(hù)環(huán)境，讓美景永駐。2.課文二：《XX故事》（文學(xué)作品，包括小說、傳記等）在上課之初，我們將會(huì)學(xué)習(xí)第二篇文章《XX故事》。本篇課文是一篇文學(xué)作品，涵蓋了小說和傳記等多種文學(xué)形式。通過這篇文章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠深入理解作品的人物、情節(jié)與環(huán)境等元素，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。同時(shí)希望同學(xué)們能夠通過本課的學(xué)習(xí)，提升閱讀速度和理解深度，感受到文學(xué)作品的魅力?！禭X故事》是一篇引人入勝的文學(xué)作品。它講述了一個(gè)充滿情感與智慧的故事，展現(xiàn)了人性的光輝與復(fù)雜。無論是小說中的生動(dòng)情節(jié)還是傳記中的真實(shí)人物歷程，這篇文章都將給我們留下深刻的印象。我們會(huì)在學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)探究作者是如何通過文字展現(xiàn)人物性格和情感的。首先讓同學(xué)們自由朗讀課文，感受文章的語言魅力和故事情節(jié)。朗讀時(shí)要注意語速和語調(diào)的變化，更好地體會(huì)人物的情感變化。讓同學(xué)們概括文章的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展，了解故事的主要線索和人物關(guān)系。討論課文中的人物性格特點(diǎn)，探究作者是如何通過語言和行為展現(xiàn)人物性格的。分析課文所表達(dá)的主題思想，探討作者通過故事傳達(dá)的深層次含義和人生哲理。分析課文中的精彩語句和段落，品味作者的語言風(fēng)格和文字魅力。讓同學(xué)們學(xué)習(xí)如何運(yùn)用豐富的語言和細(xì)膩的筆觸表達(dá)情感和思想。鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己的閱讀感受和對(duì)故事的看法，開展小組討論或全班討論，促進(jìn)情感交流和思想碰撞。布置課后作業(yè)，讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于《XX故事》的閱讀感想或心得體會(huì)。最后進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容和收獲。3.課文三：《XX自然》（科普文章或與自然有關(guān)的議論文）部編八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案——課文三：《XX自然》（科普文章或與自然有關(guān)的議論文）上節(jié)課我們一同領(lǐng)略了文學(xué)的韻味，今天我們將跟隨作者的腳步走進(jìn)自然科學(xué)的世界，一同學(xué)習(xí)《XX自然》這篇科普文章（或議論文）。同學(xué)們你們對(duì)大自然有哪些好奇和疑問呢？這篇文章或許能給你們帶來答案。課文《XX自然》以通俗易懂的語言向我們介紹了......（此處簡(jiǎn)要概述文章內(nèi)容，例如介紹某種自然現(xiàn)象、環(huán)境保護(hù)的重要性等）。文章結(jié)構(gòu)清晰，論證有力旨在引發(fā)我們對(duì)自然的關(guān)注和思考。文章開篇便提出了（概述文章主旨和主要論點(diǎn)），通過（介紹文章開頭的引述或提出論點(diǎn)的方式），引發(fā)讀者的興趣。接下來作者通過（簡(jiǎn)要描述文章的論證過程）來支持自己的觀點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)層次分明，開篇提出論點(diǎn)，接著展開論述，最后總結(jié)全文。我們要引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)習(xí)這種結(jié)構(gòu)，以便在寫作中加以運(yùn)用。這篇文章不僅向我們普及了科學(xué)知識(shí)，還表達(dá)了作者對(duì)自然環(huán)境的看法和態(tài)度。我們要注意學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用科普知識(shí)來支持自己的觀點(diǎn)，以及如何通過事例、數(shù)據(jù)等來說明問題。同時(shí)也要學(xué)習(xí)議論文的邏輯性和說服力。同學(xué)們你們對(duì)這篇文章有什么看法呢？你們覺得文章中的哪些觀點(diǎn)引起了你們的興趣？大家可以分組討論，然后分享你們的看法。通過學(xué)習(xí)《XX自然》，我們不僅了解了（總結(jié)文章內(nèi)容），還培養(yǎng)了我們對(duì)自然的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。課后請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：本節(jié)課通過對(duì)《XX自然》的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)能夠掌握文章的主旨和論點(diǎn)，但對(duì)某些科普知識(shí)的理解還需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)方法與手段首先我會(huì)運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和分享觀點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，這樣不僅能增強(qiáng)他們的口頭表達(dá)能力，還能幫助他們更深入地理解文本內(nèi)容。其次我會(huì)結(jié)合多媒體教學(xué)資源，利用投影儀、電腦等設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，讓學(xué)生直觀地感受到課文中的情境和背景，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。此外我還會(huì)組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，比如一起分析課文結(jié)構(gòu)，討論課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)我還鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，通過閱讀其他書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式拓展知識(shí)視野。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生從多角度、多層次了解語文的魅力，激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法與手段，我們可以讓學(xué)生更加深入地理解和體驗(yàn)部編八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性。1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究課文內(nèi)容親愛的同學(xué)們，上課啦！第一單元我們將開始全新的學(xué)習(xí)旅程，今天我們要講的是啟發(fā)式教學(xué)，這是一種非常有趣且有效的教學(xué)方法。我們不僅僅是聽課，更要一起思考、討論，挖掘課文中的深層含義。好啦咱們先從提問開始，課文中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)詞句，都可能隱藏著作者的深意。我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，提出一系列問題，大家要一起思考這些問題的答案。比如課文中的某個(gè)事件為什么會(huì)發(fā)生？人物的行為背后有什么動(dòng)機(jī)？文章想要傳達(dá)什么樣的信息或情感？這樣邊讀邊思考，我們就能更深入地理解課文。通過這樣的啟發(fā)式教學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)參與。你會(huì)變得更加主動(dòng)、更有興趣地去探究課文內(nèi)容。這樣學(xué)到的知識(shí)，會(huì)更加牢固，更加有深度。所以同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入課文的世界，開啟我們的思考之旅吧！2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果接下來我們將采用情境教學(xué)法，這一方法旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們更深入地感受課文的魅力，從而提高學(xué)習(xí)效果。我們得認(rèn)識(shí)到，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅是文字和詞語，更是一段段富有情感和故事性的文字世界。在這一單元的教學(xué)中，我們要把學(xué)生帶入這些故事里，讓他們成為其中的一員，真實(shí)感受課文中的情境。比如在學(xué)習(xí)描寫自然風(fēng)光的課文時(shí)，我們可以利用多媒體技術(shù)展示相關(guān)的自然風(fēng)光畫面，結(jié)合課文的朗讀，讓學(xué)生仿佛置身于大自然之中，感受大自然的美麗與神奇。在學(xué)習(xí)人物故事時(shí)，我們可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人物的情感和經(jīng)歷，這樣不僅能增強(qiáng)他們對(duì)課文的理解，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。情境教學(xué)法的核心在于通過情境的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，讓語文學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)和有趣。這樣的教學(xué)方式不僅能讓學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的情感與想象力。因此在教學(xué)過程中，我們要盡可能地創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。通過這種方式，我們的教學(xué)效果將會(huì)得到顯著提升。3.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻、音頻等多媒體手段，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣八年級(jí)的孩子們好奇心旺盛，活潑好動(dòng)我們的課堂也需要與時(shí)俱進(jìn)，注入更多新鮮元素。今天多媒體輔助教學(xué)工具就像是一把神奇的鑰匙，能夠打開知識(shí)的大門，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)豐富多彩的語文世界。我們的語文課不能只是枯燥的文字。PPT作為我們的得力助手，可以把課本中的文字、圖片、知識(shí)點(diǎn)都整合在一起，使內(nèi)容呈現(xiàn)更加直觀。我們可以插入背景圖片，展示相關(guān)的名勝古跡，讓學(xué)生一眼就能感受到文本中的場(chǎng)景氛圍。同時(shí)PPT的動(dòng)態(tài)效果也能吸引孩子們的注意力。視頻教學(xué)可以讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，比如我們可以播放與課文相關(guān)的短片，讓學(xué)生通過觀看視頻，更直觀地感受到課文中的情境。這種方式不僅可以讓學(xué)生更好地理解課文，還能提高他們對(duì)語文的興趣。音頻工具可以讓學(xué)生們聽到課本中的聲音，例如人物的對(duì)話、背景的聲音等。我們可以播放課文朗讀的音頻，讓學(xué)生跟隨音頻朗讀，感受語言的韻律和節(jié)奏。同時(shí)音頻還能為學(xué)生帶來沉浸式的體驗(yàn)，讓他們仿佛置身于課文之中。使用多媒體輔助教學(xué)工具，不僅可以豐富我們的教學(xué)手段，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要善于利用這些工具，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)、有趣的課堂環(huán)境。這樣孩子們就能更好地投入到語文學(xué)習(xí)中，感受語文的魅力。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)第一單元的內(nèi)容。首先我會(huì)用一個(gè)引人入勝的故事或者一個(gè)與課文相關(guān)的問題來激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，幫助大家迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接下來我們一起閱讀課文，感受其中的情感和意境。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們抓住課文的重點(diǎn)，理解文章的主旨，體會(huì)作者的情感。同時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問，一起探討課文中的疑難問題。在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們將深入學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)點(diǎn)。包括生字詞、成語、修辭手法等等。我會(huì)用生動(dòng)的例子，簡(jiǎn)單易懂地講解這些知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。為了更好地理解課文和知識(shí)點(diǎn)，我們會(huì)進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)。比如我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，討論課文中的主題和觀點(diǎn)；或者組織一些寫作活動(dòng)，讓學(xué)生們運(yùn)用本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐。課程結(jié)束時(shí)，我們會(huì)進(jìn)行課堂小結(jié)。我會(huì)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，讓大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。1.導(dǎo)入新課：通過圖片、視頻等方式展示相關(guān)風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先讓我們一起欣賞一些美麗的風(fēng)景圖片，你們看到了什么？那巍峨的山川、碧波蕩漾的湖泊、繁茂的森林這些美景，就像是自然的畫家用心血繪出的一幅幅畫卷。為了讓大家有更直觀的感受，我還準(zhǔn)備了一段精美的視頻。在視頻中你們將看到四季更替、日出日落、風(fēng)起云涌的壯美景象。我們將會(huì)看到大自然的奇妙變幻和無窮魅力。那么接下來我們就正式進(jìn)入第一單元的學(xué)習(xí)了，讓我們共同探索大自然的奧秘，感受自然的美好吧！2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，了解課文大意，圈出不懂的詞匯和句子第二步我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，這一步可是你們大展身手的時(shí)刻，也是你們理解文章的重要一步。同學(xué)們拿到課本后，請(qǐng)你們輕輕翻開第一單元的第一篇課文。今天我們要一起走進(jìn)課文的世界，探索其中的奧秘。在開始閱讀之前，先做一個(gè)深呼吸，放松心態(tài)準(zhǔn)備好迎接新知識(shí)。然后同學(xué)們要專心致志地閱讀課文，嘗試自己去理解文章的大意。記住理解文章的大意就像是在解讀一幅大畫卷，要先有個(gè)整體的輪廓，再去看細(xì)節(jié)。在閱讀的過程中，你們可能會(huì)遇到一些不懂的詞匯和句子。這時(shí)不要慌張，也不要?dú)怵H。把不懂的地方圈出來，就像是在地圖上做標(biāo)記一樣，提醒自己這個(gè)地方需要深入探索。這也是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要步驟，因?yàn)橹挥兄滥男┑胤讲欢?，我們才能更有針?duì)性地去學(xué)習(xí)。所以同學(xué)們，拿起你們的筆，開始閱讀吧！在這個(gè)過程中，你們會(huì)收獲很多新的知識(shí)和感受。加油！3.講解探究：教師講解生字、生詞及文學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)、主題思想等今天我們來一起深入探究這篇課文，老師先給大家講解一下生字、生詞和文學(xué)常識(shí)。課文中有些生字新詞，大家要做好筆記，比如“靜謐”、“蕭瑟”等詞語它們?cè)谡n文中有特定的含義和用法。接下來老師給大家普及一下相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，幫助大家更好地理解課文背景和文化內(nèi)涵。在分析過程中，大家可以積極發(fā)表自己的看法，一起討論交流。通過這樣的探討，我們可以更深入地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也能提高自己的分析和鑒賞能力。大家要用心去感受作者的筆觸和文字背后的情感，讓我們一起走進(jìn)文學(xué)的世界，感受語文的魅力吧！4.課堂練習(xí)：進(jìn)行閱讀理解題訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力轉(zhuǎn)入課堂實(shí)操環(huán)節(jié)，我們來談?wù)勅绾瓮ㄟ^閱讀理解題訓(xùn)練提升學(xué)生的語文理解能力。閱讀理解不僅是語文學(xué)習(xí)的核心技能之一，更是培養(yǎng)學(xué)生思維深度和廣度的關(guān)鍵。接下來我們就從實(shí)際操作出發(fā)，一起走進(jìn)這個(gè)重要的課堂練習(xí)環(huán)節(jié)。開場(chǎng)我們可以告訴學(xué)生：“閱讀理解題并不是難以攻克的高地，只要我們掌握了正確的方法，加上足夠的練習(xí)，一定能夠取得好成績(jī)。”這樣的鼓勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們更有信心地面對(duì)接下來的訓(xùn)練。除了課堂講解和討論，我們還設(shè)計(jì)了一系列的閱讀理解練習(xí)題。這些題目會(huì)按照難易程度進(jìn)行排序，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到鍛煉。通過大量的練習(xí)，學(xué)生們會(huì)逐漸熟悉不同類型的文章和題目，他們的閱讀理解能力也會(huì)得到顯著提高。此外我們還會(huì)定期舉行閱讀理解競(jìng)賽或小組對(duì)抗賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加強(qiáng)訓(xùn)練，提高他們的應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣不僅可以提升學(xué)生的閱讀技能，還能加強(qiáng)他們之間的合作和交流。同時(shí)我們也強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤是進(jìn)步的階梯，鼓勵(lì)學(xué)生不怕犯錯(cuò)、勇于挑戰(zhàn)自己。通過這樣的課堂練習(xí)，學(xué)生們不僅能夠提高閱讀理解能力，還能培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神。讓我們共同期待他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步吧！1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課親愛的同學(xué)們，你們好！轉(zhuǎn)眼間我們即將迎來八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的新課程，在開始之前，讓我們一起回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，讓我們的知識(shí)像接力的火炬一樣，一棒接一棒，不斷進(jìn)步。首先我們來想一下，上節(jié)課我們都學(xué)到了哪些有趣的內(nèi)容呢？咱們共同探索過的課文內(nèi)容是不是還記憶猶新？是不是還有那些生動(dòng)的場(chǎng)景、鮮活的人物在我們的腦海中閃現(xiàn)？咱們是不是還沉浸在那些美妙的情感和深刻的道理之中呢？好啦同學(xué)們，我們已經(jīng)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容有了很好的復(fù)習(xí)。那么現(xiàn)在我們就自然而然地導(dǎo)入新課了，這個(gè)新的單元將會(huì)給我們帶來什么新的知識(shí)和體驗(yàn)?zāi)兀孔屛覀円黄鸱_課本，一起去探索新的文學(xué)世界吧！在這個(gè)新的單元里，我們將接觸到更多的精彩故事和人物，更多的情感和智慧。讓我們一起期待，一起探索一起成長(zhǎng)！2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論課文中的疑難問題，共同探究課文內(nèi)容同學(xué)們閱讀的過程中總會(huì)遇到一些讓人困惑的問題，不要擔(dān)心這些問題往往是深入理解課文的關(guān)鍵。今天我們要一起合作，共同討論和探究這些疑難問題。分組討論：學(xué)生將被分成小組，每組討論課文中的疑難問題。問題可以是老師提出的，也可以是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的。問題引導(dǎo)：每個(gè)小組都會(huì)獲得一些問題作為討論的起點(diǎn)。例如：“作者為什么要寫這篇文章？”“課文中的某個(gè)詞語或句子有什么特別的含義？”等。共同探究：鼓勵(lì)學(xué)生們分享彼此的看法和想法，通過討論和交流來深入理解課文內(nèi)容。每個(gè)人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同尋找答案。采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，分享彼此的想法。老師可以適時(shí)地給予引導(dǎo)和提示，但不要直接給出答案。讓學(xué)生們通過合作和交流，自己找到問題的答案。時(shí)間控制：確保每個(gè)小組有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，但也要控制整個(gè)討論過程的時(shí)間。尊重觀點(diǎn)：每個(gè)觀點(diǎn)都值得尊重，即使有些觀點(diǎn)可能與其他學(xué)生不同。通過討論讓學(xué)生理解多元觀點(diǎn)的存在是正常的。老師角色：老師是一個(gè)引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生們深入探討問題，而不是直接給出答案。學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人努力的過程，也是團(tuán)隊(duì)合作的過程。通過合作和討論，我們不僅解決了問題，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。讓我們一起努力，共同探索課文中的奧秘吧！3.匯報(bào)交流：各組代表匯報(bào)討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充匯報(bào)交流環(huán)節(jié)開始了，同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試，各組代表紛紛準(zhǔn)備向大家展示他們的討論成果。教師鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，營(yíng)造一個(gè)開放而富有活力的交流氛圍。首先發(fā)言的是第一組代表，他們談?wù)摿嗽趯W(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)和解決方法。第二組同學(xué)緊接著分享了他們對(duì)于課文主題理解的深度挖掘，第三組的同學(xué)則側(cè)重于探討作者的寫作手法和技巧。每個(gè)組的發(fā)言都充滿了熱情和智慧，同學(xué)們互相傾聽，互相啟發(fā)。聽完各組的匯報(bào)后，教師給予充分的肯定和表揚(yáng)。同時(shí)教師也針對(duì)每個(gè)組的討論成果進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，對(duì)于理解深入的地方，教師給予肯定；對(duì)于理解尚顯淺薄的地方，教師加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)一步深入思考；對(duì)于存在的誤區(qū)或盲點(diǎn)，教師耐心糾正并給出新的視角和思路。教師的點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充不僅是對(duì)討論成果的總結(jié)，更是對(duì)知識(shí)的深化和拓展。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，也提高了他們的思維深度和廣度。更重要的是，通過交流和分享，同學(xué)們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和集體的力量。整個(gè)教室都彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大家共同享受著知識(shí)的盛宴。4.拓展延伸：介紹相關(guān)文學(xué)作品，拓展學(xué)生的閱讀視野親愛的同學(xué)們，我們今天的課堂不僅只有課本里的這幾篇文章。語文的世界博大精深，還有很多精彩的文學(xué)作品等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞。在學(xué)習(xí)了這一單元的內(nèi)容后，我想給大家推薦一些相關(guān)的文學(xué)作品。這些作品都是經(jīng)過時(shí)間沉淀的經(jīng)典之作，讀起來會(huì)讓我們受益匪淺。比如《紅樓夢(mèng)》這部古典名著，它不僅是四大名著之一，更是一部描繪封建社會(huì)生活百態(tài)的百科全書。閱讀《紅樓夢(mèng)》，我們能更深入地理解古代社會(huì)的人文風(fēng)情，感受到人物之間的情感糾葛和家族的興衰變遷。再比如現(xiàn)代文學(xué)中的一些優(yōu)秀作品，像柔石的《為奴隸的母親》、葉紫的《星》、《火》。這些作品用細(xì)膩的筆觸描繪人性，反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題。讀這些作品，我們不僅能感受到文學(xué)的魅力，還能更深入地理解生活、理解人性。此外還有一些與我們的課本內(nèi)容緊密相關(guān)的文學(xué)作品，如古詩中的《靜夜思》，它描述了作者夜晚思念家鄉(xiāng)的深情。通過閱讀這類作品，我們可以更全面地了解課本中的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵。1.知識(shí)講解：講解科普知識(shí)或議論文相關(guān)知識(shí)親愛的同學(xué)們，新的一單元學(xué)習(xí)即將開始啦！這個(gè)單元我們要走進(jìn)知識(shí)的海洋，去探索科學(xué)的奧秘，同時(shí)學(xué)習(xí)如何寫一篇有說服力的議論文。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起啟程吧！科普知識(shí)是連接我們與大自然的橋梁，在這個(gè)單元里，我們會(huì)學(xué)到很多有趣的科學(xué)知識(shí)。你知道嗎？空氣不只是我們呼吸的氣體，它還隱藏著許多有趣的秘密。比如空氣中的氧氣對(duì)我們至關(guān)重要，它是生物生存的基本條件之一；氮?dú)庹紦?jù)了空氣的大部分，但它的用途也十分廣泛。這些科學(xué)知識(shí)不僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是激發(fā)我們探索大自然奧秘的鑰匙。大家在學(xué)習(xí)時(shí)要注意觀察和思考，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。2.文章分析：分析課文的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)等，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨當(dāng)我們閱讀一篇文章時(shí)，了解它的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)和論據(jù)是非常關(guān)鍵的。今天我們要一起探索這篇文章的世界，感受作者的深層情感，明白作者為什么要寫這篇文章以及他想告訴我們什么。這篇文章不僅僅是字面上的內(nèi)容，它背后蘊(yùn)含著豐富的思想和情感。接下來我們就一起來挖掘一下這篇文章的結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)吧！文章好比一個(gè)故事的骨架，支撐起整篇文章的脈絡(luò)。我們需要找出文章的主線，也就是作者想要表達(dá)的主題。然后再逐一分析文章的開頭、中間和結(jié)尾部分，看看它們是如何圍繞主題展開的。同時(shí)文章中的段落過渡是否自然流暢，也是我們要關(guān)注的重點(diǎn)。通過這種方式，我們可以更深入地理解文章的邏輯性和連貫性。讓我們一步步地剖析文章的脈絡(luò)吧！這樣能夠更好地把握作者的寫作意圖，同時(shí)我們要關(guān)注作者是如何安排情節(jié)發(fā)展，如何通過不同的段落來推進(jìn)故事或闡述觀點(diǎn)。這樣我們不僅能理解文章的內(nèi)容，還能學(xué)習(xí)如何寫作。接下來我們來一起看看文章的論點(diǎn)。一篇文章的核心觀點(diǎn)就是它的論點(diǎn)，通過閱讀文章，我們要找出作者想要傳達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么。這個(gè)論點(diǎn)通常會(huì)在文章的開頭或者結(jié)尾部分明確提出，我們要關(guān)注作者使用了哪些論據(jù)來支持他的論點(diǎn)，這些論據(jù)是否充分有力？作者又是如何論證這些論據(jù)的？理解這些可以幫助我們更深入地理解文章的主旨，同學(xué)們要注意哦，論點(diǎn)并不是作者憑空想象的，它需要通過論據(jù)來支撐。這些論據(jù)可能是事實(shí)、數(shù)據(jù)或者是例子等。我們要仔細(xì)分析這些論據(jù)的真實(shí)性和有效性，同時(shí)我們還要關(guān)注作者的論證方式，看看他是如何運(yùn)用邏輯推理和事實(shí)依據(jù)來支持自己的論點(diǎn)的。通過這樣的分析，我們就能更準(zhǔn)確地把握文章的中心思想了。別忘了閱讀的時(shí)候要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷去理解文章內(nèi)容哦。大家要一起加油理解每一篇文章的深度和廣度哦。3.寫作訓(xùn)練：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行議論文寫作訓(xùn)練接下來我們進(jìn)入本周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)。大家是不是覺得剛剛讀的文章寫得特別好??？咱們今天就來嘗試一下，看能不能結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇議論文。首先咱們得明確議論文是什么，簡(jiǎn)單來說議論文就是提出觀點(diǎn)，然后找理由證明這個(gè)觀點(diǎn)?，F(xiàn)在課本里有那么多有意思的話題和內(nèi)容，大家一定有很多想法和觀點(diǎn)想要表達(dá)。咱們就選一個(gè)你覺得最有感觸的話題，確定一個(gè)觀點(diǎn)。比如說讀完某個(gè)課文后，你覺得其中的人物、故事對(duì)你有什么啟示或者感受，這個(gè)就可以作為你的觀點(diǎn)。記住觀點(diǎn)一定要明確、清晰。接下來咱們要找理由證明自己的觀點(diǎn)，理由可以是課文里的內(nèi)容，也可以是你自己的經(jīng)歷或者所見所聞。比如說你覺得課文里的某個(gè)故事啟發(fā)了你做事要有毅力，那么你就可以詳細(xì)描述這個(gè)故事，然后說說你自己在生活中遇到困難時(shí)是怎么堅(jiān)持的。這樣寫出來的內(nèi)容才會(huì)讓人信服嘛，同時(shí)啊還要注意語言表達(dá)要準(zhǔn)確，不要太口語化或情緒化，要保持客觀的態(tài)度哦。記得在寫作過程中運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)來豐富你的內(nèi)容哦！可以運(yùn)用一些修辭手法或者成語來增加文章的表現(xiàn)力，如此一來文章讀起來會(huì)更生動(dòng)。想象一下自己的觀點(diǎn)通過文字被人理解和接受，那可是一件多么令人興奮的事情??！所以寫作的時(shí)候也別太緊張啦！只要認(rèn)真去寫就好！當(dāng)然了無論成績(jī)?nèi)绾挝覀兌紤?yīng)該在過程中感受到寫作帶來的樂趣以及成長(zhǎng)。加油哦同學(xué)們！讓我們一起努力寫出有深度、有說服力的議論文吧！4.總結(jié)提升：總結(jié)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的認(rèn)知能力和文學(xué)鑒賞能力學(xué)習(xí)了一單元的知識(shí)后，咱們得來做個(gè)小結(jié)了。本單元的內(nèi)容豐富多彩，相信同學(xué)們都有了不少收獲。今天咱們就一起來回顧一下，同時(shí)讓大家的認(rèn)知能力和文學(xué)鑒賞能力再上新臺(tái)階。首先我們來談?wù)劚締卧膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，這一單元主要圍繞古代文學(xué)展開，有詩歌也有散文。通過學(xué)習(xí)大家不僅了解了古代文學(xué)的基本特點(diǎn)，還感受到了古人的智慧和情感。每一篇課文都是一部小小的歷史，讓我們穿越時(shí)空，與古人對(duì)話。接下來我們要聊聊認(rèn)知能力的提升，學(xué)習(xí)本單元的過程中，同學(xué)們肯定對(duì)課文內(nèi)容有了自己的理解。通過分析和討論，大家逐漸學(xué)會(huì)了從多角度看待問題，對(duì)歷史事件和文學(xué)作品也有了更深入的認(rèn)識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)過程，不僅鍛煉了大家的思維能力，還提高了大家的認(rèn)知能力。我們來談?wù)勎膶W(xué)鑒賞能力的提升，這一單元的學(xué)習(xí)，不僅僅是知識(shí)的積累，更是審美的培養(yǎng)。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)古詩、古文，逐漸感受到了文學(xué)的魅力。在欣賞文學(xué)作品時(shí)，大家不僅要看懂內(nèi)容，還能體會(huì)到作者的情感和意圖。這樣的學(xué)習(xí)，讓大家的文學(xué)鑒賞能力有了明顯的提升。五、作業(yè)布置與評(píng)估課文閱讀理解：請(qǐng)同學(xué)們回家后，再次仔細(xì)閱讀本單元的課文，并記錄下自己的感想和理解。這樣不僅能加深大家對(duì)課文的印象，還能幫助大家更好地理解作者的意圖和情感。知識(shí)鞏固練習(xí)：針對(duì)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，我為大家準(zhǔn)備了一些練習(xí)題。希望大家能認(rèn)真完成這些題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。作文寫作：結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們寫一篇與主題相關(guān)的作文。寫作過程中，請(qǐng)盡量運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技巧，展現(xiàn)自己的理解和思考。1.布置作業(yè)：布置相關(guān)閱讀理解題、寫作練習(xí)等作業(yè)親愛的同學(xué)們，我們即將開始第一單元的學(xué)習(xí)，為了更好地幫助大家鞏固課堂知識(shí)，提升閱讀理解和寫作能力，我為大家精心準(zhǔn)備了一系列的作業(yè)。我知道閱讀是語文學(xué)習(xí)的基石，因此我為大家挑選了一些與第一單元主題相關(guān)的閱讀材料，希望大家在課后能夠認(rèn)真閱讀并完成相應(yīng)的理解題目。這些題目會(huì)幫助大家深入理解文章的內(nèi)容，提高閱讀的速度和準(zhǔn)確性。記住閱讀時(shí)不僅要關(guān)注文章的內(nèi)容，還要注意文章的結(jié)構(gòu)、語言特色和寫作方法。寫作是語文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，結(jié)合第一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我為大家設(shè)計(jì)了一些寫作練習(xí)。大家可以根據(jù)自己感興趣的題目進(jìn)行創(chuàng)作，也可以根據(jù)自己的經(jīng)歷或想象來發(fā)揮。寫作的過程中，要注意運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的寫作技巧，比如如何設(shè)置合理的情節(jié)、如何運(yùn)用生動(dòng)的語言等。寫完后可以互相交流，看看同學(xué)們的作品，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)。2.評(píng)估方式：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況課堂是學(xué)生展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，也是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要場(chǎng)所。我們將通過多種方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每一位學(xué)生都能得到公正、全面的評(píng)價(jià)。首先我們會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，課堂是學(xué)生思維火花碰撞的地方，學(xué)生們通過討論、交流，展現(xiàn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。教師在課堂上的觀察，將作為評(píng)估的重要依據(jù)之一。其次作業(yè)完成情況也是評(píng)估的重要一環(huán)，作業(yè)不僅能幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，還能鍛煉他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。作業(yè)的完成情況、答題的正確率以及思維的深度都將作為評(píng)估的參考。此外我們還會(huì)定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的一個(gè)檢驗(yàn)，能夠更系統(tǒng)地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。結(jié)合課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，我們將給予每位學(xué)生一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。我們希望通過多元化的評(píng)估方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們更好地成長(zhǎng)。這段內(nèi)容力求符合您的要求，使用了通俗易懂的語言和短句，便于閱讀和理解。同時(shí)也注意了邏輯清晰和口語化的表達(dá)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)首先課堂互動(dòng)方面，雖然嘗試引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和