Module 4 Unit 1教學設(shè)計 2024-2025學年英語外研版八年級上冊

Module4Unit1教學設(shè)計2024-2025學年英語外研版八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit1《Friends》

2.教學年級和班級：2024-2025學年英語外研版八年級上冊，8年級（1）班

3.授課時間：第1周，星期二，第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞課本Module4Unit1《Friends》的內(nèi)容展開，通過聽說讀寫等多種教學活動，幫助學生掌握關(guān)于朋友描述、特質(zhì)以及友誼重要性的表達方式，提高學生的英語實際運用能力，同時培養(yǎng)他們珍惜友誼的情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述朋友特征和友誼重要性的能力，掌握本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，提高英語聽說讀寫綜合運用能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論、思考問題，激發(fā)學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：讓學生了解和尊重不同文化背景下的友誼觀念，增強國際視野，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

4.學習能力：引導學生掌握有效的英語學習方法，培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率。學習者分析1.學生已掌握相關(guān)知識：在七年級的學習中，學生已經(jīng)接觸過關(guān)于人物描述、興趣愛好等基礎(chǔ)英語知識，具備一定的詞匯和句型基礎(chǔ)，能夠簡單表達個人的喜好和日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡與同學互動、交流。他們具備一定的合作能力和表達能力，但學習風格各異，有的擅長聽覺學習，有的擅長視覺學習。此外，部分學生對英語學習表現(xiàn)出較高的興趣和能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能在學習描述朋友特征的高級詞匯和復雜句型時遇到困難，如如何準確運用形容詞、副詞等。此外，部分學生可能在口語表達和聽力理解方面存在挑戰(zhàn)，需要教師在教學中關(guān)注并給予指導。教學資源四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、英語聽力設(shè)備等。

2.軟件資源：外研版英語八年級上冊教材、教學課件、聽力練習軟件、口語交際模擬軟件等。

3.課程平臺：學校教學平臺、在線英語學習平臺（如英語流利說、滬江英語等），便于學生課后自主學習。

4.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)英語學習資源、在線詞匯游戲、英語學習APP等，豐富課堂教學手段，提高學生學習興趣。

5.教學手段：采用任務(wù)型教學法、小組合作學習、情景模擬等方法，結(jié)合多媒體教學資源，提高課堂互動性和學生參與度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“友誼”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是真正的友誼嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力和特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解友誼的定義，包括友誼的主要特質(zhì)和表現(xiàn)。

詳細介紹友誼的組成部分，如信任、支持、理解等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或故事，讓學生更好地理解友誼在實際生活中的作用和價值。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如歷史人物、文學作品中的友誼等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何建立和維護友誼。

小組討論：讓學生分組討論如何解決友誼中可能遇到的問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論，如友誼的考驗、跨文化友誼等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生珍惜友誼，建立良好的人際關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》（TheLittlePrince）：通過小王子與各種星球人的交往，探討友誼的真正含義。

-《夏洛的網(wǎng)》（Charlotte'sWeb）：描述了夏洛和威爾伯之間深厚的友誼，展現(xiàn)了友誼的力量。

-《安妮日記》（TheDiaryofaYoungGirl）：安妮在二戰(zhàn)期間與密友之間的交往，反映了友誼在困境中的支持作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-收集有關(guān)友誼的名言警句，分析它們對個人成長的啟示。

-觀看英語電影或電視劇中關(guān)于友誼的片段，討論影片中友誼的表現(xiàn)形式和特點。

-訪問學校圖書館或在線資源，了解不同文化背景下友誼的異同。

-結(jié)合現(xiàn)實生活，采訪家人、朋友或老師，了解他們眼中友誼的意義和價值。

-撰寫一篇關(guān)于友誼的故事或日記，描述一次與朋友之間的難忘經(jīng)歷。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評價學生是否能主動回答問題、認真聆聽他人發(fā)言，以及課堂互動中的英語表達能力。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論過程中的合作效果，成果展示的邏輯性、條理性和創(chuàng)新性，以及學生對友誼主題的理解深度。

3.隨堂測試：通過課堂小測驗，檢測學生對本節(jié)課所學詞匯、句型和友誼主題的理解掌握程度，包括填空、選擇、簡答等題型。

4.課后作業(yè)：評價學生完成的關(guān)于友誼的短文或報告，關(guān)注其語言運用、觀點表達和思考深度。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，給予積極的鼓勵和肯定，對表現(xiàn)不足的學生給予個別指導和建議。

-對小組討論成果展示進行點評，指出各組的優(yōu)點和需要改進之處，引導學生深入思考友誼的意義。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，給予學生個性化的反饋，幫助他們鞏固知識點，提高英語能力。

-定期與學生進行交流，了解他們對本節(jié)課教學內(nèi)容的看法和建議，不斷優(yōu)化教學方法和策略。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情景模擬和小組合作學習，增強學生的課堂參與感和實際語言運用能力。

2.結(jié)合多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學生的學習渠道，提高學習興趣。

（二）存在主要問題

1.教學組織中，對部分學生的關(guān)注度不夠，需要更加細致地觀察每個學生的學習狀態(tài)和需求。

2.教學評價方面，評價方式較為單一，缺乏對學生學習過程的有效跟蹤和多元化評價。

（三）改進措施

1.針對教學組織中的問題，我將加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能在課堂上得到足夠的關(guān)注和指導。

2.在教學評價