2023二年級數(shù)學(xué)上冊 三 數(shù)一數(shù)與乘法第1課時 有多少塊糖說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊三數(shù)一數(shù)與乘法第1課時有多少塊糖說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)上冊三數(shù)一數(shù)與乘法第1課時有多少塊糖說課稿北師大版教材分析《二年級數(shù)學(xué)上冊三數(shù)一數(shù)與乘法第1課時有多少塊糖》是北師大版教材中關(guān)于乘法概念初步引入的一個重要課時。本課時通過數(shù)一數(shù)、擺一擺等活動，讓學(xué)生在具體的操作中感知乘法的意義，理解乘法的基本概念。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，以糖作為教學(xué)載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們通過形象直觀的方式，由淺入深地理解乘法的簡便性和實際應(yīng)用。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握簡單的乘法運算，并為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法口訣打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本課時圍繞核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是增強直觀想象能力，通過觀察和操作糖塊，學(xué)生能夠形成對數(shù)量關(guān)系的直觀感知；二是提升邏輯推理能力，學(xué)生能夠理解乘法的邏輯基礎(chǔ)，并進行簡單的乘法運算；三是發(fā)展數(shù)學(xué)建模能力，學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實問題抽象為數(shù)學(xué)模型，用乘法表達數(shù)量關(guān)系；四是培養(yǎng)問題解決能力，使學(xué)生能夠運用乘法解決生活中的實際問題，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)知識上獲得提升，更在思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)應(yīng)用上得到全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解乘法的概念：學(xué)生能夠通過數(shù)一數(shù)活動，理解乘法是表示幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

-掌握表內(nèi)乘法：學(xué)生能夠熟練掌握2-9的乘法口訣，并能夠應(yīng)用到實際問題中。

-解決實際問題：學(xué)生能夠運用乘法解決類似“有多少塊糖”的簡單實際問題。

2.教學(xué)難點

-乘法意義的理解：學(xué)生需要理解乘法不僅僅是一種運算，而是表示幾個相同加數(shù)總和的數(shù)學(xué)關(guān)系。

-乘法口訣的記憶與運用：對于二年級學(xué)生來說，記憶乘法口訣并能夠靈活運用是難點，需要通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生記憶。

-抽象思維的培養(yǎng)：將具體的物品（如糖塊）抽象成數(shù)學(xué)模型，并用乘法表示，對學(xué)生的抽象思維能力是一大挑戰(zhàn)。

-問題情境的識別：學(xué)生需要學(xué)會從實際問題中提取關(guān)鍵信息，建立乘法關(guān)系，這對于初次接觸乘法的學(xué)生來說難度較大。教學(xué)資源-軟硬件資源：計數(shù)器、糖塊模型、乘法表格、多媒體教學(xué)設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子白板。

-信息化資源：乘法學(xué)習(xí)軟件、數(shù)學(xué)教學(xué)APP、電子課本。

-教學(xué)手段：小組合作、游戲教學(xué)、情景模擬、互動問答、動畫演示。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“數(shù)一數(shù)與乘法”，這是我們第一次接觸乘法，相信大家一定會覺得很有趣。在我們生活中，經(jīng)常會遇到一些相同的事物重復(fù)出現(xiàn)的情況，比如，我們喜歡的糖果，如果有一盒糖果，里面有好幾排，每排又有好幾個，我們怎么知道總共有多少個糖果呢？這就需要用到我們今天要學(xué)習(xí)的乘法知識了。

第二環(huán)節(jié)：探究乘法意義

1.活動一：數(shù)糖果

我這里有一盒糖果，請同學(xué)們幫忙數(shù)一數(shù)，看看一共有多少塊糖。大家可以小組合作，每個小組用自己喜歡的方法來數(shù)。

（學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)）

2.活動二：分享數(shù)糖果的方法

數(shù)完糖果后，請各小組分享一下你們數(shù)糖果的方法。

（學(xué)生分享，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)加的規(guī)律）

3.提問：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

4.乘法引入

這里有一個更簡便的方法，就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘法。乘法就是表示幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。比如，我們剛剛數(shù)糖果，如果每排有5個糖果，總共有3排，那么我們就可以用乘法算式3×5或5×3來表示。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)乘法口訣

1.口訣學(xué)習(xí)

現(xiàn)在我們知道了乘法的意義，接下來我們要學(xué)習(xí)乘法口訣。請同學(xué)們打開課本，翻到乘法口訣表，我們先來學(xué)習(xí)2-9的乘法口訣。

（教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀口訣，幫助學(xué)生記憶）

2.口訣練習(xí)

我們一起來做一個小游戲，看看誰能夠快速說出乘法的結(jié)果。

（教師出示乘法算式，學(xué)生搶答，鞏固口訣記憶）

第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用乘法解決實際問題

1.問題提出

現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了乘法口訣，那么我們能不能運用乘法來解決實際問題呢？

2.情境模擬

假設(shè)我們班要舉行一次糖果分享會，每份糖果需要5塊糖，我們班有8個小組，那么我們一共需要多少塊糖呢？

（學(xué)生嘗試用乘法解決問題）

3.解答展示

請同學(xué)們把自己的答案寫在黑板上，我們一起來看看哪個小組解決得最快最好。

（教師點評，給予鼓勵）

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

今天我們學(xué)習(xí)了乘法的意義，還學(xué)習(xí)了乘法口訣，并且用乘法解決了一些實際問題。那么，請同學(xué)們來說說，你們認為乘法在我們的生活中有哪些作用呢？

（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，其中包含乘法的故事和應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生對乘法的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：如“乘法接力賽”、“糖果樂園”等，這些游戲可以幫助學(xué)生在玩樂中進一步理解和鞏固乘法知識。

-實物操作材料：除了糖塊，還可以準備其他物品如小石子、玩具積木等，讓學(xué)生通過實際操作來體驗乘法的概念。

-家長資源：鼓勵家長在家中與孩子一起進行乘法相關(guān)的實踐活動，如購物時計算總價，增強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，了解數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)家的趣事，增進對數(shù)學(xué)學(xué)科的了解和興趣。

-生活實踐：讓學(xué)生在生活中尋找乘法運算的例子，如計算家庭晚餐的食材總量，記錄并分享這些乘法應(yīng)用的小故事。

-小組合作：布置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生共同設(shè)計一個乘法游戲或活動，通過設(shè)計過程加深對乘法概念的理解。

-創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵學(xué)生用自己的方式表達對乘法的理解，可以是一幅畫、一個小故事或者一個數(shù)學(xué)日記。

-課后探究：提出開放性問題，如“如果你有10塊糖，你能用乘法算出多少種不同的組合方式？”鼓勵學(xué)生探索乘法的多種可能性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我嘗試將乘法學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合，通過“乘法接力賽”等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法。這種特色創(chuàng)新有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.生活情境導(dǎo)入：通過設(shè)計“糖果分享會”等生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用乘法解決實際問題，使學(xué)生在實際應(yīng)用中感受乘法的價值。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組合作活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對小組分工和任務(wù)布置不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生無所事事。

2.教學(xué)方法方面：在乘法口訣的學(xué)習(xí)過程中，我采用了朗讀和搶答的方式，但部分學(xué)生可能因為緊張等原因，未能充分參與，影響了學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在今后的教學(xué)中，更加明確小組分工，讓每個學(xué)生都有事可做，提高他們的參與度。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我將嘗試采用更多元化的教學(xué)手段，如分組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)乘法口訣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.加強家校合作，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生在乘法學(xué)習(xí)上的進步和問題，形成家校共育的良好局面。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們完成課本第23頁的練習(xí)題1、2、3，通過這些題目鞏固乘法的概念和表內(nèi)乘法的計算。

2.在家與家長一起完成一個乘法小項目，選擇生活中的一件物品，用乘法計算其數(shù)量，并將計算過程和結(jié)果記錄下來，明天課堂上與同學(xué)們分享。

3.嘗試自己編寫一個包含乘法運算的小故事，并解決故事中的數(shù)學(xué)問題。

作業(yè)反饋：

我將在課后及時批改同學(xué)們的作業(yè)，并對以下方面進行反饋：

1.對乘法概念的理解：我將檢查同學(xué)們是否能夠正確理解乘法的意義，并在解決問題時正確運用乘法。

2.乘法口訣的應(yīng)用：關(guān)注同學(xué)們在計算過程中是否熟練掌握乘法口訣，對錯誤的地方給予糾正和指導(dǎo)。

3.作業(yè)完成態(tài)度：鼓勵同學(xué)們保持認真、整潔的作業(yè)習(xí)慣，對于態(tài)度認真、書寫工整的同學(xué)給予表揚。

4.問題與建議：針對每個同學(xué)在作業(yè)中出現(xiàn)的具體問題，我將給出個性化的改進建議，幫助他們克服困難，提高解題能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-乘法的意義

-乘法口訣

-乘法在實際問題中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞與句：

-乘法：幾個相同加數(shù)的簡便運算

-口訣：2-9乘法口訣表

-應(yīng)用：有多少塊糖？3×5=15

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出重點，區(qū)分不同知識點。

-將乘法口訣設(shè)計成圖案，如用糖果圖案代表數(shù)字，增強視覺記憶。

-在板書周圍添加與乘法相關(guān)的趣味插圖，如小動物數(shù)糖果的場景，增加趣味性。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上黑板參與板書，如在乘法表格中填入正確的答案，提高學(xué)生的參與度和記憶效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)王國奇遇記》中關(guān)于乘法的故事章節(jié)。

-視頻資源：教育頻道或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺上的乘法教學(xué)動畫。

-數(shù)學(xué)游戲：手機或平板上的乘法學(xué)習(xí)應(yīng)用，如“數(shù)學(xué)小英雄”等。

-實踐活動：在家中尋找可以應(yīng)用乘法的事物，如家庭成員的鞋子數(shù)量、餐具的套裝數(shù)量等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇至少一項拓展內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí)，探索乘