八年級道德與法治上冊 第三單元 定分止爭 依法有據(jù) 3.2 侵權要負責 第2框 侵權要擔責教案 粵教版

八年級道德與法治上冊第三單元定分止爭依法有據(jù)3.2侵權要負責第2框侵權要擔責教案粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《道德與法治》八年級上冊第三單元“定分止爭依法有據(jù)”中的第3.2節(jié)“侵權要負責”，主要講述了侵權行為的法律后果以及侵權責任的基本原則。本節(jié)課內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，旨在讓學生認識侵權行為，明白侵權要擔責的道理，培養(yǎng)學生的法律意識和責任感。

粵教版教材通過案例分析、討論等形式，引導學生了解侵權行為的種類、侵權責任構成要件以及侵權責任的承擔方式。同時，教材還強調(diào)侵權責任法的意義，讓學生認識到遵守法律、尊重他人權益的重要性。

在教學過程中，應結合學生的年齡特點和認知水平，設計生動有趣的活動，讓學生在實踐中感受侵權責任法的原則和精神。同時，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和道德素養(yǎng)，使他們在面對侵權行為時能夠自覺地承擔責任，維護社會的公平正義。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：法律意識、責任感和道德判斷力。通過學習，學生將能夠理解侵權行為的法律后果，認識到侵權責任的重要性，增強法律意識；培養(yǎng)學生對自己行為負責的態(tài)度，提高責任感和自律能力；引導學生正確判斷侵權行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和道德判斷力。三、學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的法律知識基礎，對于侵權行為和法律后果有一定的了解。學生在道德素養(yǎng)方面有較好的基礎，但部分學生在面對實際問題時，可能缺乏獨立判斷和承擔責任的能力。在學習過程中，學生對新知識有較強的好奇心，愿意參與課堂討論和案例分析，但部分學生可能對復雜法律概念的理解和應用存在困難。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。然而，部分學生在課堂討論中可能表現(xiàn)出一定的害羞和內(nèi)向，影響其表達自己的觀點。此外，部分學生可能存在拖延完成作業(yè)的情況，對學習效果產(chǎn)生一定影響。

針對以上情況，教師應關注學生的個體差異，因材施教。在教學過程中，通過案例分析和討論，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂。同時，設置合適的難度，引導學生克服困難，提高法律知識和道德素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生的表達能力，鼓勵他們勇于發(fā)表自己的觀點。此外，加強對學生的學習習慣教育，提高他們的自律能力，確保學習效果。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和小組討論法。講授法用于講解侵權行為的法律后果和侵權責任的基本原則；案例研究法用于分析具體侵權案例，讓學生深入理解侵權責任的具體應用；小組討論法用于引導學生針對案例進行討論，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達能力。

2.設計具體的教學活動：課前，讓學生收集有關侵權行為的新聞報道或案例，進行預習；課堂上，教師展示相關案例，引導學生進行討論和分析，讓學生發(fā)表自己的觀點；課后，布置相關作業(yè)，讓學生運用所學知識分析和解決實際問題。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻和網(wǎng)絡資源。多媒體課件用于展示教材內(nèi)容和案例；視頻用于播放相關新聞報道和案例，增加學生的直觀感受；網(wǎng)絡資源用于查找和分析更多侵權案例，拓寬學生的視野。五、教學過程1.導入新課

同學們，我們上一節(jié)課學習了法律的特征和作用，知道了法律對于維護社會秩序和保護公民權益的重要性。今天，我們要學習的是侵權行為及其法律后果，也就是當我們侵害了別人的權益時，我們需要承擔什么樣的責任。那么，什么是侵權行為？侵權行為又要承擔怎樣的責任呢？讓我們一起走進今天的課堂。

2.自主學習

請同學們打開教材，閱讀第3.2節(jié)的內(nèi)容，了解侵權行為的種類、侵權責任構成要件以及侵權責任的承擔方式。在閱讀過程中，大家可以思考以下問題：

（1）什么是侵權行為？

（2）侵權行為要承擔怎樣的責任？

（3）侵權責任法對于維護社會公平正義有什么意義？

3.課堂講解

（1）侵權行為的定義及種類

首先，我們來了解一下侵權行為的定義。侵權行為是指違反法律、侵犯他人合法權益的行為。那么，侵權行為有哪些種類呢？主要包括人身侵權、財產(chǎn)侵權和知識產(chǎn)權侵權等。

（2）侵權責任的構成要件

（3）侵權責任的承擔方式

侵權責任的承擔方式主要有停止侵害、排除妨礙、賠償損失等。這些承擔方式旨在恢復被侵權人的合法權益，彌補他們的損失。

4.案例分析

（1）案例展示

同學們，我們現(xiàn)在來分析一個案例。某天，小張在公園玩耍時，被小明扔的石頭擊中頭部，導致頭部受傷。請問，這個案例中，小張和小明之間的侵權行為是如何構成的？

（2）小組討論

請同學們分成小組，針對這個案例展開討論。討論以下問題：

①小明是否存在侵權行為？

②小明應承擔怎樣的侵權責任？

③這個案例對你有什么啟示？

（3）案例總結

①小明存在侵權行為，因為他扔石頭導致小張受傷。

②小明應承擔停止侵害、排除妨礙和賠償損失等侵權責任。

③這個案例告訴我們，我們要遵守法律，尊重他人權益，避免因為自己的行為給他人帶來傷害。

5.課堂小結

同學們，通過今天的學習，我們知道了侵權行為的定義、種類和侵權責任的構成要件、承擔方式。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，遵守法律，尊重他人權益，成為一個有責任感、有道德品質(zhì)的人。

6.課后作業(yè)

請同學們結合教材第3.2節(jié)的內(nèi)容，思考以下問題，并撰寫一篇短文：

（1）你認為侵權責任法在維護社會公平正義方面有哪些作用？

（2）在日常生活中，你如何避免侵權行為的發(fā)生？

（3）當你遭遇侵權行為時，你應該如何維護自己的合法權益？六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）法律條文

《中華人民共和國侵權責任法》：同學們可以在課堂上學習侵權責任法的基本原則和規(guī)定，課后可以進一步閱讀完整的法律條文，加深對侵權責任法理解。

（2）案例匯編

收集各種侵權案例，如人身侵權、財產(chǎn)侵權、知識產(chǎn)權侵權等，編輯成案例匯編，供學生課后閱讀，提高學生運用法律知識分析問題和解決問題的能力。

（3）學術論文

介紹一些關于侵權責任法研究的學術論文，供學有余力的學生閱讀，提升他們的學術素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）組織法律知識競賽

可以以班級或學校為單位，組織法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，提高法律素養(yǎng)。

（2）開展法律講座

邀請法學專家或律師來校開展法律講座，讓學生更深入地了解法律知識，提高法治意識。

（3）參觀法院或律師事務所

組織學生參觀法院或律師事務所，讓他們親身感受法律實踐，增強法律信仰。

（4）進行角色扮演

組織學生進行法律角色扮演，如模擬法庭辯論，讓學生在實踐中運用法律知識，提高表達能力。

（5）開展法治宣傳活動

鼓勵學生參加法治宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫宣傳文章等，提高學生的法治意識。

（6）學術論文寫作比賽

組織學術論文寫作比賽，鼓勵學生深入研究侵權責任法相關問題，提高學術素養(yǎng)。七、板書設計1.侵權行為種類

①人身侵權

②財產(chǎn)侵權

③知識產(chǎn)權侵權

2.侵權責任構成要件

①侵權行為

②損害結果

③因果關系

④侵權人過錯

3.侵權責任承擔方式

①停止侵害

②排除妨礙

③賠償損失

4.侵權責任法意義

①維護社會公平正義

②保護公民合法權益

③規(guī)范人們行為

5.侵權責任法原則

①公平原則

②過錯責任原則

③無過錯責任原則

6.自我保護意識

①遵守法律

②尊重他人權益

③提高自我保護意識

7.侵權案例分析

①案例展示

②小組討論

③案例總結

板書設計要求條理清楚、重點突出，通過列出侵權行為的種類、侵權責任的構成要件和承擔方式等內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。同時，通過將侵權責任法的意義和原則以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，讓學生更好地把握法律精神。此外，結合案例分析，提醒學生提高自我保護意識，尊重他人權益。在設計過程中，可以適當運用藝術性和趣味性，如使用不同顏色、圖形等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、教學反思今天上完《侵權要擔責》這一課后，我進行了深刻的教學反思。我發(fā)現(xiàn)學生們對于侵權行為和侵權責任有了更深入的理解，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我注意到在講解侵權行為的種類時，部分學生顯得有些困惑。他們對于人身侵權、財產(chǎn)侵權和知識產(chǎn)權侵權的概念區(qū)分不清晰。因此，我決定在今后的教學中，可以通過更多具體的案例來幫助學生理解這些概念，讓他們能夠在實際情境中更好地區(qū)分和應用。

其次，在講解侵權責任的構成要件時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于因果關系的理解存在一定的困難。他們往往只關注侵權行為和損害結果，而忽視了因果關系的重要性。為了讓學生更好地理解這一點，我計劃在接下來的教學中，引入更多的實例來說明因果關系在侵權責任構成中的關鍵作用。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，他們往往害怕發(fā)表自己的觀點。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，采取更加鼓勵性的教學方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松的環(huán)境中敢于表達自己的看法。

最后，我認識到在教學過程中，我需要更加注重學生的個體差異。對于不同程度的學生，我應該設置不同難度的問題和案例，以便讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。課堂1.課堂評價

在課堂教學中，我采用了提問、觀察和測試等多種方式，對學生的學習情況進行了解。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學生們對于侵權行為種類、侵權責任構成要件和侵權責任承擔方式等知識點掌握較好。大部分學生能夠在案例分析中，運用所學知識進行分析和討論。然而，也有部分學生在理解因果關系和區(qū)分不同侵權行為方面存在困難。針對這一問題，我在課后進行了針對性的輔導，幫助學生更好地理解這些概念。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我進行了認真的批改和點評。從作業(yè)中可以看出，學生們在課后復習和鞏固課堂所學知識方面做得較好。大部分學生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠準確地回答問題。然而，也有部分學生的作業(yè)中出現(xiàn)了一些錯誤，主要是對于侵權行為種類和侵權責任構成要件的理解不夠準確。針對這些問題，我在課堂上進行了講解和強調(diào)，幫助學生提高理解能力。

此外，我還注意到，在課堂討論和作業(yè)完成過程中，部分學生表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，他們在課堂上積極發(fā)言，作業(yè)中也能夠認真思考和分析。對這些學生，我給予了表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和自信心。對于那些在課堂上較為內(nèi)向和活躍度較低的學生，我則在課堂上給予了更多的關注和引導，鼓勵他們積極參與討論，提高他們的學習積極性。

總體來看，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在侵權行為和侵權責任方面的理解有了明顯的提升。但同時，我也認識到教學中仍存在一些問題，需要我在今后的教學中進行改進和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料

推薦閱讀《中華人民共和國侵權責任法》全文，加深對侵權責任法知識點的理解。

（2）視頻資源

推薦觀看有關侵權責任法解讀的紀錄片或講座視頻，幫助學生更好地理解侵權責任法的實際應用。

2.拓展要