華中師大版七年級信息技術(shù)下第三章第4節(jié)課《文本框的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

華中師大版七年級信息技術(shù)下第三章第4節(jié)課《文本框的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自華中師大版七年級信息技術(shù)下冊第三章“圖文編輯”中的第4節(jié)，主題為《文本框的應(yīng)用》。課程旨在幫助學(xué)生掌握文本框的基本操作和應(yīng)用方法，包括文本框的插入、編輯、格式設(shè)置以及與其他對象的組合。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用文本框進(jìn)行文字的排版和美化，創(chuàng)作出豐富多彩的圖文作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解文本框在圖文編輯中的基本功能和應(yīng)用場景，掌握插入、編輯、格式設(shè)置等基本操作，培養(yǎng)信息處理能力。

2.運(yùn)用文本框進(jìn)行文字排版，提高審美能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)審美情趣。

3.探索文本框與其他對象的組合方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力。

4.通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通能力。

5.關(guān)注信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)信息意識和社會責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文本框的插入與編輯：學(xué)生需要掌握文本框的插入方法，并學(xué)會在文本框中輸入和編輯文字，這是本節(jié)課的基本要求。

2.文本框格式設(shè)置：學(xué)生需要學(xué)會如何設(shè)置文本框的字體、顏色、段落等格式，以使文本框中的文字更加美觀。

難點(diǎn)：

1.文本框的組合應(yīng)用：學(xué)生需要探索文本框與其他對象（如圖片、形狀等）的組合方式，以達(dá)到更豐富的圖文效果。

2.文本框的創(chuàng)意應(yīng)用：學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用文本框進(jìn)行文字排版和美化，創(chuàng)作出有特色的圖文作品。

解決辦法：

1.通過演示和講解，讓學(xué)生直觀地了解文本框的插入與編輯方法。

2.通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自嘗試設(shè)置文本框格式，掌握相關(guān)技巧。

3.提供示例作品，讓學(xué)生參考文本框與其他對象的組合方式，激發(fā)創(chuàng)意思維。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流想法，共同完成創(chuàng)意作品。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)信息意識和社會責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即華中師大版七年級信息技術(shù)下冊第三章“圖文編輯”中的第4節(jié)《文本框的應(yīng)用》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些使用文本框進(jìn)行文字排版和美化的示例作品，以便學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課主要涉及文本框的基本操作和應(yīng)用，不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將學(xué)生分成小組，每組配備一臺計(jì)算機(jī)。在教室的一角設(shè)置一個(gè)討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。此外，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便學(xué)生可以訪問互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資源。五、教學(xué)實(shí)施過程課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，包括文本框的基本概念、插入方法和格式設(shè)置等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文本框的應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：文本框在圖文編輯中的主要功能是什么？如何插入文本框并設(shè)置格式？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文本框的基本概念和操作方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解文本框的應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文本框的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：展示一個(gè)使用文本框進(jìn)行文字排版和美化的圖文作品。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文本框的插入、編輯、格式設(shè)置等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文本框的操作技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)文本框的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文本框的插入、編輯、格式設(shè)置等知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文本框的操作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解文本框的插入、編輯、格式設(shè)置等知識點(diǎn)，掌握文本框的操作技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)文本框的應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如：設(shè)計(jì)一個(gè)使用文本框進(jìn)行文字排版和美化的圖文作品。

提供拓展資源：提供與文本框應(yīng)用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文本框插入、編輯、格式設(shè)置等知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：文本框在圖文編輯中的應(yīng)用非常廣泛，學(xué)生可以通過以下資源進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)文本框的應(yīng)用技巧：

-相關(guān)圖書：如《計(jì)算機(jī)圖文編輯與排版技巧》等，這些圖書詳細(xì)介紹了文本框的插入、編輯、格式設(shè)置等內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如在線教程、博客文章、視頻教程等，這些資源提供了豐富的實(shí)例和操作技巧，幫助學(xué)生深入理解和掌握文本框的應(yīng)用。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些圖文編輯的實(shí)際項(xiàng)目，如?？?、班級海報(bào)等，通過實(shí)踐鍛煉文本框的應(yīng)用能力。

2.拓展建議：為了更好地鞏固課堂所學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)行以下拓展學(xué)習(xí)：

-練習(xí)使用文本框進(jìn)行文字排版和美化，嘗試創(chuàng)作自己的圖文作品。

-探索文本框與其他對象的組合方式，如文本框與圖片、形狀等的組合，創(chuàng)作出更豐富的圖文效果。

-參與一些圖文編輯的競賽或活動，如校園設(shè)計(jì)大賽、海報(bào)設(shè)計(jì)比賽等，通過實(shí)際應(yīng)用提升自己的文本框應(yīng)用能力。

-關(guān)注一些設(shè)計(jì)大師或工作室的作品，學(xué)習(xí)他們的文本框應(yīng)用技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本框的應(yīng)用，包括文本框的插入、編輯、格式設(shè)置以及與其他對象的組合。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了使用文本框進(jìn)行文字排版和美化的基本方法，能夠創(chuàng)作出豐富多彩的圖文作品。同時(shí)，我們也了解了文本框在圖文編輯中的重要作用，提高了審美能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.文本框的插入與編輯：

-請學(xué)生現(xiàn)場演示如何插入文本框并輸入文字。

-請學(xué)生現(xiàn)場演示如何編輯文本框中的文字內(nèi)容。

2.文本框格式設(shè)置：

-請學(xué)生現(xiàn)場演示如何設(shè)置文本框的字體、顏色、段落等格式。

-請學(xué)生現(xiàn)場演示如何調(diào)整文本框的尺寸和位置。

3.文本框與其他對象的組合：

-請學(xué)生現(xiàn)場演示如何將文本框與其他對象（如圖片、形狀等）進(jìn)行組合。

-請學(xué)生現(xiàn)場演示如何調(diào)整文本框與其他對象的位置關(guān)系。

4.創(chuàng)意應(yīng)用：

-請學(xué)生現(xiàn)場演示如何利用文本框進(jìn)行創(chuàng)意文字排版。

-請學(xué)生現(xiàn)場演示如何利用文本框進(jìn)行圖文美化。八、教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本框的應(yīng)用，通過講解和演示，學(xué)生了解了文本框的基本操作和應(yīng)用方法。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們在實(shí)踐中掌握文本框的使用技巧。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用文本框進(jìn)行文字排版和美化，創(chuàng)作出有特色的圖文作品。

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對文本框的插入、編輯和格式設(shè)置掌握得較好，能夠順利地完成相關(guān)操作。但在文本框與其他對象的組合應(yīng)用方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力，提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓他們在操作中提高技能。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)積極，能夠互相交流和分享想法，共同完成作品。但也有個(gè)別學(xué)生較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造更多機(jī)會讓他們展示自己，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

在教學(xué)資源方面，我提供了豐富的拓展資源，如相關(guān)圖書、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)踐項(xiàng)目，以幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，我也給出了具體的拓展建議，如練習(xí)文字排版、探索組合應(yīng)用等，以鞏固課堂所學(xué)。在課后，我會及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，提高技能。重點(diǎn)題型整理題型1：請簡述文本框在圖文編輯中的主要功能。

答案：文本框在圖文編輯中的主要功能包括：插入文本內(nèi)容，設(shè)置文本格式，調(diào)整文本位置和大小，以及與其他圖形對象組合。

題型2：請描述如何插入一個(gè)新的文本框。

答案：插入一個(gè)新的文本框的方法如下：點(diǎn)擊工具欄中的文本框按鈕，然后在文檔中拖動畫出一個(gè)文本框，并輸入相應(yīng)的文本內(nèi)容。

題型3：請說明如何設(shè)置文本框的字體格式。

答案：設(shè)置文本框的字體格式的方法如下：首先選中文本框中的文本，然后在字體工具欄中選擇相應(yīng)的字體、字號、顏色等格式設(shè)置，并應(yīng)用更改