2023三年級英語上冊 Unit 2 Colours Part A 第三課時教案 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit2ColoursPartA第三課時教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit2ColoursPartA

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第3課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

在本節(jié)課中，我們將繼續(xù)深入學習Unit2Colours的主題，重點關注PartA部分。通過互動活動、小組合作和多媒體教學，幫助學生掌握關于顏色的單詞和短語，以及運用這些詞匯進行簡單對話的能力。教學內容與人教PEP教材緊密關聯(lián)，旨在提高學生對英語學習的興趣，同時增強他們的語言實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生掌握顏色相關詞匯，并能運用所學進行簡單描述和交流。

2.思維品質：通過色彩認知，激發(fā)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.文化意識：讓學生了解顏色在不同文化背景下的寓意，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作探究的能力，激發(fā)學習英語的興趣。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black,orange,purple。

-運用句型"Whatcolourisit?It's..."進行顏色提問和回答。

-能夠在真實情境中用所學顏色詞匯描述物品。

-感知并運用字母組合"ow"在單詞中的發(fā)音。

2.教學難點：

-顏色詞匯的準確發(fā)音，特別是"yellow"和"purple"等單詞。

-句型"Whatcolourisit?It's..."在實際對話中的靈活應用。

-字母組合"ow"在不同單詞中的發(fā)音差異，如"cow"和"bow"。

-學生在小組合作中用英語進行有效溝通，避免母語干擾。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用互動式講授、小組合作和任務型教學法。

-通過互動式講授，引導學生積極參與，加強顏色詞匯的記憶與發(fā)音練習。

-小組合作讓學生在討論和互助中學習，提高口語表達能力。

-設計任務型活動，如顏色猜謎游戲，讓學生在實際語境中應用所學知識。

2.教學活動：

-角色扮演：學生模擬場景，用顏色詞匯描述物品，進行問答練習。

-游戲：組織顏色記憶游戲，增強學生對顏色單詞的記憶能力。

3.教學媒體：

-使用多媒體課件展示顏色相關圖片，幫助學生直觀地學習詞匯。

-利用卡片、掛圖等教具，輔助學生進行詞匯練習和發(fā)音糾正。

-通過錄音機播放標準發(fā)音，幫助學生模仿和練習。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括顏色詞匯卡片和相關的發(fā)音視頻，明確要求學生預習顏色詞匯及其發(fā)音。

-設計預習問題：圍繞顏色主題，設計問題如“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生提前熟悉顏色詞匯。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主學習顏色詞匯卡片，嘗試跟讀發(fā)音視頻。

-思考預習問題：學生針對設計的問題，進行獨立思考，并記錄自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過微信群提交給老師。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群共享預習資料，提高學習效率。

-作用與目的：

-幫助學生提前熟悉顏色詞匯，為課堂學習打基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習習慣和語言表達能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過一個關于顏色的故事視頻引入新課，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解顏色詞匯和句型"Whatcolourisit?It's..."，通過實物展示幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計顏色猜謎游戲和角色扮演，讓學生在實踐中應用所學。

-解答疑問：在活動中及時解答學生疑問，給予反饋和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲和角色扮演，用英語描述顏色和物品。

-提問與討論：學生針對不懂的問題勇敢提問，參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握顏色詞匯和句型。

-實踐活動法：通過游戲和角色扮演，培養(yǎng)學生的語言運用能力。

-合作學習法：通過小組合作，提高學生的團隊合作能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解顏色詞匯和句型，掌握英語交流技能。

-通過實踐活動，提高學生的參與度和學習積極性。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內容，布置顏色主題的作業(yè)，如繪制自己的顏色圖表并用英語描述。

-提供拓展資源：推薦顏色相關的英語繪本和在線學習資源，供學生課后學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導學生改進。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固顏色詞匯和句型的運用。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行課后拓展閱讀和學習。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過反思，提升自我學習能力。

-作用與目的：

-鞏固課堂學習內容，提高學生的實際應用能力。

-通過拓展學習，豐富學生的英語知識儲備。

-通過反思總結，促進學生自我認識，激發(fā)學習動力。知識點梳理1.顏色詞匯：

-red

-yellow

-blue

-green

-white

-black

-orange

-purple

2.句型：

-Whatcolourisit?（它是什么顏色的？）

-It's...（它是...色的。）

3.發(fā)音技巧：

-字母組合"ow"在單詞中的發(fā)音，如"cow"和"bow"。

4.課堂用語：

-Canyouhelpme?（你能幫我嗎？）

-Showme...（給我展示...）

-What'syourfavoritecolour?（你最喜歡的顏色是什么？）

5.詞匯應用：

-描述物品的顏色，如：Thisisaredapple.（這是一個紅色的蘋果。）

-進行顏色問答，如：Whatcolourisyourshirt?It'swhite.（你的襯衫是什么顏色的？它是白色的。）

6.文化知識：

-了解不同文化中顏色的象征意義，例如紅色在中國代表喜慶和好運。

7.學習策略：

-通過圖片和實物記憶顏色詞匯。

-通過角色扮演和游戲練習顏色問答。

-利用在線資源和教輔材料進行預習和復習。

8.語法點：

-使用形容詞來描述名詞，如：aredapple,ayellowbanana。

-使用系動詞"is"連接主語和形容詞，如：It'sred。

9.互動技巧：

-在小組內進行顏色詞匯接龍游戲，提高口語流利度。

-與同學進行顏色問答對話，提升交流能力。

10.自主學習：

-通過繪制顏色圖表，復習顏色詞匯。

-利用顏色卡片進行自我測試，鞏固記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-基礎作業(yè)：要求學生抄寫本節(jié)課學習的顏色詞匯，并大聲跟讀，錄制音頻提交，以鞏固詞匯記憶和發(fā)音。

-進階作業(yè)：設計一張自己的顏色圖表，用英語描述圖表中的每種顏色，并嘗試用所學句型進行顏色問答，以書面形式提交。

-創(chuàng)新作業(yè)：鼓勵學生以小組為單位，編寫一個關于顏色的對話或小故事，并錄制表演視頻，以提高口語表達和創(chuàng)作能力。

2.作業(yè)反饋：

-對基礎作業(yè)的批改和反饋：重點關注學生的發(fā)音準確性，對錯誤發(fā)音進行標注和糾正，鼓勵學生多聽多模仿，提高發(fā)音水平。

-對進階作業(yè)的批改和反饋：檢查顏色詞匯的拼寫和句型的正確使用，對錯誤進行糾正，并提供改進建議，幫助學生提升寫作能力。

-對創(chuàng)新作業(yè)的批改和反饋：評價學生對話或故事的內容創(chuàng)意和語言運用，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚，對存在問題的部分給出具體的改進建議，激發(fā)學生的學習興趣和團隊協(xié)作精神。典型例題講解例題1：

用所給顏色詞匯填空：

Thisisa_______apple.

Thatisa_______banana.

答案：

Thisisaredapple.

Thatisayellowbanana.

例題2：

根據(jù)所給圖片，完成對話：

A:Whatcolouristhiscar?

B:It's_______.

答案：

A:Whatcolouristhiscar?

B:It'sblue.

例題3：

根據(jù)問題，選擇正確的答案：

Whatcolourisyourschoolbag?

A.It'sblack.

B.It'swhite.

C.It'sorange.

答案：

C.It'sorange.

例題4：

根據(jù)所給情境，完成句子：

Ihaveanewpen.It's_______.

答案：

Ihaveanewpen.It'sgreen.

例題5：

將下列句子翻譯成英文：

我的衣服是紫色的。

The_______ispurple.

答案：

Myshirtispurple.

補充說明：

1.例題1主要考察顏色詞匯的拼寫和應用能力。

2.例題2和例題4考察學生對句型"Whatcolourisit?It's..."的掌握和實際運用。

3.例題3通過選擇正確的答案，測試學生對顏色詞匯的聽力理解和口語表達能力。

4.例題5要求學生將顏色描述句子翻譯成英文，提升學生的翻譯能力。板書設計-red

-yellow

-blue

-green

-white

-black

-orange

-purple

2.句型：

-Whatcolourisit?

-It's...

3.文化知識：

-紅色代表喜慶

-黃色代表希望

-綠色代表生命

-白色代表純潔

-黑色代表嚴肅

4.課堂用語：

-C