一年級語文下冊 課文 2 6樹和喜鵲教案 新人教版

一年級語文下冊課文26樹和喜鵲教案新人教版主備人備課成員教材分析《一年級語文下冊課文26樹和喜鵲教案新人教版》主要講述了樹和喜鵲之間的關(guān)系。通過樹和喜鵲的互動，讓學生感受到友誼的可貴，體會到幫助他人的快樂。課文內(nèi)容簡單易懂，插圖生動形象，符合一年級學生的認知水平。本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和口語表達能力。同時，通過課文學習，引導(dǎo)學生學會與他人分享，懂得友誼的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言理解、語言運用、思維能力、文化素養(yǎng)四個方面。通過學習課文《樹和喜鵲》，使學生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，提升語言理解能力。同時，通過分析樹和喜鵲的互動，引導(dǎo)學生學會分享，懂得友誼的重要性，培養(yǎng)學生的思維能力和文化素養(yǎng)。此外，通過課堂討論和互動，提高學生的口語表達能力，促進語言運用能力的提升。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音，能夠進行簡單的閱讀和書寫。他們對于生活中的事物有一定的認知，能夠理解簡單的自然現(xiàn)象和動植物的特點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對于生動有趣的故事和圖片較為感興趣，他們喜歡通過圖片和直觀的方式來學習。在學習能力方面，他們能夠進行簡單的思維運算和語言表達。在學習風格上，他們喜歡互動和參與，希望能夠通過游戲和活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了《樹和喜鵲》這篇課文后，學生可能會對樹和喜鵲的特點和關(guān)系有一定的理解，但對于友誼的深層含義可能難以完全領(lǐng)會。此外，學生可能在語言表達和朗讀方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，提高他們的口語表達和思維能力。

-情境教學：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

-任務(wù)驅(qū)動教學：布置相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學生主動探索和解決問題，提升學生的自主學習能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示課文中的插圖和動畫，生動形象地呈現(xiàn)課文內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

-教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動式教學，如課文朗讀、游戲等活動，提高學生的參與度和學習效果。

-實物教學：使用實物道具，如圖片、模型等，讓學生直觀地了解樹和喜鵲的特點，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《樹和喜鵲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道樹和喜鵲之間的關(guān)系嗎？它們在我們的生活中有什么意義？”

展示一些關(guān)于樹和喜鵲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們的美好和互動。

簡短介紹課文《樹和喜鵲》的基本內(nèi)容和主題，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

過程：

講解課文《樹和喜鵲》的主要情節(jié)，包括樹和喜鵲的互動、友誼的體現(xiàn)等。

詳細介紹課文中的角色設(shè)定和人物關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課文主題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進行分析，如樹和喜鵲的互動場景、友誼的體現(xiàn)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解課文中友誼主題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用課文中的友誼主題解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文主題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文的基本情節(jié)、人物關(guān)系、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用友誼主題。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于課文《樹和喜鵲》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理《一年級語文下冊課文26樹和喜鵲教案新人教版》主要講述了樹和喜鵲之間的關(guān)系。通過樹和喜鵲的互動，讓學生感受到友誼的可貴，體會到幫助他人的快樂。課文內(nèi)容簡單易懂，插圖生動形象，符合一年級學生的認知水平。本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和口語表達能力。同時，通過課文學習，引導(dǎo)學生學會與他人分享，懂得友誼的重要性。

二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言理解、語言運用、思維能力、文化素養(yǎng)四個方面。通過學習課文《樹和喜鵲》，使學生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，提升語言理解能力。同時，通過分析樹和喜鵲的互動，引導(dǎo)學生學會分享，懂得友誼的重要性，培養(yǎng)學生的思維能力和文化素養(yǎng)。此外，通過課堂討論和互動，提高學生的口語表達能力，促進語言運用能力的提升。

三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音，能夠進行簡單的閱讀和書寫。他們對于生活中的事物有一定的認知，能夠理解簡單的自然現(xiàn)象和動植物的特點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對于生動有趣的故事和圖片較為感興趣，他們喜歡通過圖片和直觀的方式來學習。在學習能力方面，他們能夠進行簡單的思維運算和語言表達。在學習風格上，他們喜歡互動和參與，希望能夠通過游戲和活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了《樹和喜鵲》這篇課文后，學生可能會對樹和喜鵲的特點和關(guān)系有一定的理解，但對于友誼的深層含義可能難以完全領(lǐng)會。此外，學生可能在語言表達和朗讀方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

四、教學方法與手段

1.互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，提高他們的口語表達和思維能力。

2.情境教學：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

3.案例分析：選擇一些典型的案例進行分析，讓學生深入了解課文主題的特性和重要性。

4.小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點評：各組代表依次上臺展示討論成果，其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用友誼主題。

五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課：引起學生對《樹和喜鵲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

2.課文內(nèi)容講解：講解課文的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

3.課文案例分析：通過具體案例，讓學生深入了解課文主題的特性和重要性。

4.學生小組討論：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點評：鍛煉學生的表達能力，加深全班對課文主題的認識和理解。

6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

六、知識點梳理

1.課文《樹和喜鵲》的主題和情節(jié)。

2.樹和喜鵲之間的關(guān)系及其象征意義。

3.友誼的重要性和價值。

4.如何在實際生活中應(yīng)用友誼主題，解決實際問題。

5.課文中的語言表達和情感描繪。

6.友誼在不同文化背景下的理解和表達。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以課文《樹和喜鵲》為基礎(chǔ)，設(shè)計一些富有啟發(fā)性的題目，以幫助學生更好地理解和運用所學知識。以下是五個典型例題及答案：

1.例題一：請簡要描述課文《樹和喜鵲》的主要情節(jié)。

答案：課文《樹和喜鵲》主要講述了樹和喜鵲之間的關(guān)系。起初，樹和喜鵲之間因為一些小事而產(chǎn)生了矛盾。后來，在鳥國王的調(diào)解下，樹和喜鵲彼此道歉，彼此原諒，最終成為了好朋友。

2.例題二：請分析樹和喜鵲之間的關(guān)系變化，并解釋它們最終成為好朋友的原因。

答案：樹和喜鵲最初因為一些小事而產(chǎn)生了矛盾，但它們都有一顆善良的心。在鳥國王的引導(dǎo)下，它們意識到了友誼的重要性，學會了彼此理解和寬容。因此，它們最終成為了好朋友。

3.例題三：請從課文中找出至少三個體現(xiàn)友誼重要性的句子，并解釋其含義。

答案：

-“鳥國王說：‘朋友之間要互相理解，互相寬容，才能成為真正的朋友。’”這句話說明了友誼需要理解和寬容。

-“樹和喜鵲彼此道歉，彼此原諒。”這句話表明友誼需要坦誠和包容。

-“從那以后，樹和喜鵲成為了好朋友，它們一起度過了許多快樂的時光?！边@句話體現(xiàn)了友誼帶來的快樂和幸福。

4.例題四：請談?wù)勀銓τ颜x的理解，并結(jié)合課文內(nèi)容進行闡述。

答案：友誼是一種寶貴的情感，它需要真誠、理解和寬容。在課文中，樹和喜鵲之間的關(guān)系變化告訴我們，友誼面對矛盾和困難時，要學會彼此理解和包容，這樣才能克服困難，維持深厚的友誼。

5.例題五：請發(fā)揮想象，編寫一個關(guān)于樹和喜鵲之間友誼的故事。

答案：有一天，樹和喜鵲在森林里玩耍，突然下起了大雨。樹擔心喜鵲會被雨淋濕，于是它張開branches為喜鵲遮雨。喜鵲看到樹的關(guān)心，非常感動，于是它們一起共度風雨，友誼更加深厚。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《樹和喜鵲》的主題和情節(jié)

-主題：友誼的重要性和價值

-情節(jié)：樹和喜鵲從矛盾到和解，最終成為好朋友的過程

②樹和喜鵲之間的關(guān)系變化及其象征意義

-關(guān)系變化：從矛盾到和解，再到友誼

-象征意義：友誼需要理解和寬容，以及