三年級信息技術(shù)上冊 第一單元 第5課 畫美麗的早晨教案2 冀教版

三年級信息技術(shù)上冊第一單元第5課畫美麗的早晨教案2冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《三年級信息技術(shù)上冊第一單元第5課畫美麗的早晨教案2冀教版》

本節(jié)課我們將依據(jù)冀教版教材，圍繞第一單元“我們的繪畫之旅”展開，第5課“畫美麗的早晨”進行深入學習。教學內(nèi)容主要包括：

1.掌握使用畫圖軟件的基本工具和功能，如畫筆、橡皮、顏色填充等；

2.學習運用不同的畫圖技巧，描繪早晨的場景，如太陽、云朵、小鳥等；

3.引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的早晨畫作；

4.培養(yǎng)學生的審美觀念，學會欣賞和評價他人的作品。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。通過學習畫美麗的早晨，讓學生能夠：

1.熟練運用畫圖軟件，提高操作計算機的基本技能，提升信息素養(yǎng)；

2.創(chuàng)造性地表達早晨的場景，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)個性化和獨特的審美觀；

3.學會欣賞和評價他人作品，提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美情趣；

4.增強團隊協(xié)作意識，學會在創(chuàng)作過程中互相借鑒、交流，提高溝通能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：三年級學生在前期的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)學習了計算機的基本操作，對畫圖軟件有了初步的認識，能夠使用基本的工具進行繪畫，如畫筆、橡皮擦、選擇顏色等。此外，他們對美術(shù)繪畫有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠簡單描繪出物體的大致形態(tài)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫類活動有較高的興趣。他們在形象思維、創(chuàng)新能力方面表現(xiàn)出較大的潛力。學生的學習風格多樣，有的擅長模仿，有的善于創(chuàng)新，有的喜歡合作學習，有的則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在畫美麗的早晨這一課題中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何運用畫圖軟件更好地表現(xiàn)早晨的景象，如光線、色彩等；如何將所學的繪畫技巧與實際創(chuàng)作相結(jié)合，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新思維；以及如何克服在繪畫過程中遇到的細節(jié)處理問題，如描繪小鳥、云朵等。

此外，部分學生在合作學習過程中可能存在溝通不暢、分工不明確的問題，需要教師引導和協(xié)助解決。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應在教學過程中給予關(guān)注，并采取相應的教學策略進行引導和輔導。四、教學方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，充分考慮學生的實際情況，我選擇了以下教學方法和策略：

1.教學方法：

（1）講授法：教師通過簡要講解畫圖軟件的使用技巧、繪畫早晨場景的方法，為學生提供基本的知識框架。

（2）討論法：組織學生針對繪畫技巧、創(chuàng)意構(gòu)思等方面進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。

（3）案例研究法：展示優(yōu)秀的學生作品，引導學生分析作品的優(yōu)點，從中吸取經(jīng)驗，提高自己的繪畫水平。

（4）項目導向?qū)W習法：將學生分為若干項目小組，以完成一幅美麗的早晨畫作項目為目標，引導學生自主探究、分工合作。

2.教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演小畫家，以描繪早晨的場景為主題，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

（2）實驗：組織學生進行畫圖軟件的操作實驗，嘗試不同的繪畫工具和技巧，提高學生的實際操作能力。

（3）游戲：設(shè)計繪畫游戲，如“你畫我猜”，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習繪畫技巧，提高繪畫興趣。

（4）作品展示與評價：每個項目小組展示自己的作品，其他小組進行評價，教師給予指導性建議。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作課件，將繪畫技巧、優(yōu)秀作品等內(nèi)容以圖片、文字等形式展示，方便學生理解和學習。

（2）視頻：播放繪畫教程視頻，讓學生更直觀地了解繪畫過程和技巧。

（3）在線工具：利用畫圖軟件等在線工具，讓學生在課堂上實時操作、實踐。

（4）實物投影儀：將學生作品投影到大屏幕上，便于全班同學觀看和評價。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解畫美麗的早晨的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預習問題，如“你心中的早晨是怎樣的？”激發(fā)學生思考，為課堂學習繪畫早晨內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習繪畫早晨的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的畫圖軟件的基本工具使用，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解如何使用畫圖軟件描繪早晨的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何表現(xiàn)早晨的美展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對繪畫早晨的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對繪畫早晨知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與繪畫早晨相關(guān)的拓展知識，如不同季節(jié)早晨景色的變化等，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合繪畫早晨的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的繪畫早晨的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.畫圖軟件的基本操作和工具使用

-啟動和退出畫圖軟件

-認識畫圖軟件的操作界面，如工具箱、調(diào)色板、畫布等

-學會使用基本工具，如畫筆、橡皮、顏色填充、選擇等

-掌握如何調(diào)整畫布大小、縮放、移動畫布等基本操作

2.繪畫早晨的基本技巧

-了解早晨的光線特點，如何運用畫圖軟件表現(xiàn)自然光線

-學習顏色搭配，如何選擇適合早晨景色的顏色

-掌握描繪早晨常見物體，如太陽、云朵、小鳥等的基本方法

-學習如何通過線條、形狀和顏色表現(xiàn)早晨的氣氛和情感

3.創(chuàng)意構(gòu)思與繪畫表達

-引導學生觀察生活中的早晨，激發(fā)創(chuàng)意靈感

-學會如何將觀察到的景象轉(zhuǎn)化為繪畫作品

-培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵個性化的表達

-探討如何在作品中融入自己的情感和視角

4.評價與欣賞

-學習如何評價自己的作品，包括技巧運用、創(chuàng)意表達等

-學會如何欣賞他人的作品，理解不同創(chuàng)作者的風格和特點

-培養(yǎng)學生的批判性思維，學會從多角度分析作品

-討論如何通過評價和反思提高自己的繪畫水平

5.團隊合作與溝通

-體驗小組合作完成繪畫項目的過程，學會分工和協(xié)作

-學習如何在小組成員間進行有效溝通，表達自己的想法和建議

-掌握在團隊中解決問題的方法和技巧

-培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感

6.信息技術(shù)與美術(shù)結(jié)合

-了解信息技術(shù)在美術(shù)創(chuàng)作中的應用

-學習如何利用畫圖軟件等工具輔助美術(shù)創(chuàng)作

-探索數(shù)字藝術(shù)的特點和優(yōu)勢

-認識到在現(xiàn)代社會中，信息技術(shù)與美術(shù)結(jié)合的重要性七、課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅描繪早晨景象的畫作，要求運用課堂所學的畫圖軟件技巧，展現(xiàn)早晨的光線、色彩和氛圍。

答案示例：學生可以畫一幅清晨陽光照耀下的田野，運用淡黃色和橙色調(diào)表現(xiàn)溫暖的光線，點綴以小鳥、花朵等元素，展現(xiàn)早晨的生機與活力。

2.寫一篇短文，描述自己創(chuàng)作畫作的過程，包括創(chuàng)意構(gòu)思、顏色搭配和繪畫技巧的運用。

答案示例：學生在短文中可以寫道：“我在畫早晨的田野時，首先想到了陽光下的麥浪，我用黃色和綠色漸變表現(xiàn)麥子的顏色，然后用畫筆工具描繪了遠處的樹木和近處的小鳥，讓畫面更加生動?！?/p>

3.選擇一幅同學的作品，進行評價，從創(chuàng)意、技巧和視覺效果等方面進行分析。

答案示例：學生可以選擇一幅描繪日出海景的作品，評價可以是：“這幅畫很好地捕捉了日出的美麗瞬間，顏色過渡自然，海浪的線條流暢，讓人感受到了早晨海邊的寧靜?！?/p>

4.設(shè)計一個早晨主題的繪畫小游戲，說明游戲規(guī)則和目標。

答案示例：學生可以設(shè)計一個“早晨物語”繪畫接龍游戲，每人輪流畫一個早晨的元素，如太陽、云朵等，并描述它的特點，下一個人接著畫并描述，以此類推，直到完成一個完整的早晨故事。

5.探索畫圖軟件的其他功能，如濾鏡、圖層等，并嘗試運用到自己的作品中，簡要說明使用效果。

答案示例：學生可以嘗試使用畫圖軟件的模糊濾鏡來表現(xiàn)遠處景物的朦朧感，或者使用圖層功能制作早晨的倒影效果，增強畫面的層次感。八、板書設(shè)計①畫圖軟件基本操作

-啟動與退出

-操作界面認識

-基本工具使用：畫筆、橡皮、顏色填充、選擇

②繪畫早晨技巧

-光線表現(xiàn)

-顏色搭配

-物體描繪：太陽、云朵、小鳥

-氛圍與情感表現(xiàn)

③創(chuàng)意構(gòu)思與繪畫表達

-觀察生活，激發(fā)創(chuàng)意

-轉(zhuǎn)化景象為作品

-想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)

-情感與視角融入