山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年高一年級(jí)上冊(cè)入學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題（解析版）

濟(jì)南市2023年高一學(xué)情檢測(cè)

語(yǔ)文試題

本試卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置

±0

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆

將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《滿(mǎn)江紅》到底是不是岳飛寫(xiě)的？這樁學(xué)術(shù)公案，爭(zhēng)論已近百年。到目前為止，還沒(méi)有充分的證據(jù)可

以支撐“此詞非岳飛所寫(xiě)”一說(shuō)。

持“此詞非岳飛所寫(xiě)”說(shuō)的學(xué)者，提出的主要理由之一，是“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)，與起自

東北的金人毫不相干。

有學(xué)者為證明《滿(mǎn)江紅》確系岳飛之作，曾發(fā)表論文說(shuō)，“此賀蘭山"非“彼賀蘭山"，它在今河北

磁縣境內(nèi)，岳飛曾在那里抗擊過(guò)金兵。但這個(gè)反駁意見(jiàn)比較茗勺&7。因?yàn)榇趴h賀蘭山是個(gè)不出名的小

山，岳家軍在那里與金兵打的仗也不是有影響的戰(zhàn)役。寫(xiě)進(jìn)詞里，如不加注，誰(shuí)也看不明白。翻檢一下宋

代文學(xué)文獻(xiàn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“賀蘭山”一般都指寧夏賀蘭山，沒(méi)有指磁縣賀蘭山的。因此，這不是一個(gè)

值得采信的解說(shuō)。

怎樣才能解釋“賀蘭山”與金人本土的地理方位矛盾呢？最有說(shuō)服力的是：此詞中的“賀蘭山”并非

“寫(xiě)實(shí)”，而是“用典”或“借代”。在金之前，西夏政權(quán)曾是北宋王朝的心腹大患。西夏人不斷入侵，

宋夏之間在西北地區(qū)曾有過(guò)多次較大規(guī)模的軍事沖突。岳詞“踏破賀蘭山缺”，是借西夏賀蘭山來(lái)代指金

人本土的軍事等明表達(dá)自己對(duì)抗金大業(yè)終極目標(biāo)的戰(zhàn)略構(gòu)想：不但要把金兵驅(qū)逐出境，還要乘勝突破其

本土的最后防線(xiàn)，徹底摧毀其軍事力量。

在宋人涉及宋金戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的詞里，凡言及金人，言及宋金邊疆戰(zhàn)地，幾乎沒(méi)有“實(shí)寫(xiě)”，而“用典”

和“借代”則是普遍現(xiàn)象。不僅在“涉及宋金戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系”的詞里，此前涉及宋遼、宋夏戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系，此后涉

及宋元戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的詞也一樣。

為什么宋詞里凡言及金人，言及宋金邊疆戰(zhàn)地，基本上不“實(shí)寫(xiě)”，而偏要“用典”“借代”呢？這

可以從兩個(gè)不同的角度來(lái)探討。

其一，從古代詩(shī)歌審美特征的角度。古代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌，有偏重“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)。“用

典”“指代”比較符合這樣的美學(xué)原則，而“寫(xiě)實(shí)”則與這樣的美學(xué)原則有一定的距離。

其二，從“詞”的文體特征的角度。詞在宋代是流行歌曲的唱詞，屬于“聽(tīng)”的文學(xué)。要讓聽(tīng)眾能在

第一時(shí)間聽(tīng)懂、接受，它勢(shì)必更偏重于“和官他”，而不像“詩(shī)”之類(lèi)“讀”的文學(xué)那樣偏重于“陌生

化”。又，金與宋本不接壤，宋、金聯(lián)合滅遼后，金人南下，此后宋金戰(zhàn)爭(zhēng)都是在宋的領(lǐng)土上進(jìn)行，故宋

人大多不了解金本土的地形地貌，不知道金本土具體的山川名稱(chēng)，詞人也鮮有例外。就算有人知識(shí)淵博，

能以金本土的“地理實(shí)名”入詞，也不會(huì)不考慮接受者有限的知識(shí)儲(chǔ)備而出此下策。最穩(wěn)妥的做法，當(dāng)然

還是沿用“燕然”“陰山”之類(lèi)人人耳熟能詳?shù)牡乩砻~來(lái)借代。要之，岳飛用西夏“賀蘭山”來(lái)借代金

本土的軍事地理屏障，符合宋詞的寫(xiě)作慣例，毋庸置疑。

（選自鐘振振《“賀蘭山”和“靖康恥”能證偽岳飛〈滿(mǎn)江紅〉嗎》，有刪改）

材料二：

“踏破賀蘭山缺”，純屬文學(xué)虛構(gòu)，非諳熟相關(guān)詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)者寫(xiě)不出來(lái)。

宋神宗趙頊《祭狄青文贊》云：狄青乃出，捐軀效力，所向無(wú)前，踏賀蘭石。賀蘭石就是賀蘭山。在

北宋詩(shī)人的筆下，這種與賀蘭山自然風(fēng)物有關(guān)的書(shū)寫(xiě)，或象征著威武的軍人風(fēng)姿，如張耒《送劉季孫守隰

州》詩(shī)，有云：君家將軍本逢掖，叱咤西摧賀蘭石。元豐三年，高忱所作《廊延路重修廨宇記》曰：思踏

賀蘭之積雪，掃沙漠之氛塵。

北宋詩(shī)人喜歡以書(shū)寫(xiě)賀蘭風(fēng)物表達(dá)個(gè)人的特殊情志，這與北宋和西夏的沖突當(dāng)然有一定關(guān)系；但就文

學(xué)傳統(tǒng)而言，這種表達(dá)英雄精神的“賀蘭山詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)”實(shí)由王維的名篇《老將行》開(kāi)疆奠基：賀蘭山下陣

如云，羽檄交馳日夕聞。

“賀蘭山缺”的“山缺”是一個(gè)常見(jiàn)于宋人詩(shī)詞中的詩(shī)性語(yǔ)詞，詩(shī)人們善于在山缺之處發(fā)現(xiàn)美。換言

之，“山缺”是一種可以吸引詩(shī)人眼光并激發(fā)其審美情懷的富有包容性的自然存在，也是一種特殊的詩(shī)歌

意象；而在《滿(mǎn)江紅?寫(xiě)懷》作者的藝術(shù)想象中，它也存在于遙遠(yuǎn)的賀蘭山，既然如此，那又何必“踏

破”呢？說(shuō)“踏破賀蘭石”可以，說(shuō)“踏破賀蘭山”也可以，唯獨(dú)說(shuō)“踏破賀蘭山缺”不可以，為什么？

因?yàn)椤吧饺薄边@一美麗意象，絕對(duì)不應(yīng)也不能成為“踏破”的對(duì)象，換言之，“踏破”與“山缺”是不搭

的。料想“山缺”一詞，不過(guò)是作者借來(lái)湊韻而已。事實(shí)上，《滿(mǎn)江紅》那“駕長(zhǎng)車(chē)”的壯美詞句已經(jīng)融

入了明代文學(xué)的廊龐，或許，在接受美學(xué)的意義上，這在客觀(guān)上也彰顯了《滿(mǎn)江紅?寫(xiě)懷》在嘉靖詩(shī)壇登

堂入室的事實(shí)。

（選自范子烽《〈滿(mǎn)江紅?寫(xiě)懷〉“駕長(zhǎng)車(chē)踏破，賀蘭山缺“解》有刪改）

1.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“蒼白無(wú)力”指“賀蘭山”在河北磁縣境內(nèi)的說(shuō)法沒(méi)有說(shuō)服力，宋代文獻(xiàn)沒(méi)有以此指磁縣賀蘭山的。

B.“軍事屏障”是說(shuō)借西夏賀蘭山來(lái)代指西夏本土的最后防線(xiàn)，也指宋軍要徹底摧毀的敵方軍事力量。

C.“熟悉化”是說(shuō)作為“聽(tīng)”的文學(xué)，要讓聽(tīng)眾能較快聽(tīng)懂、接受，需要使用大家熟悉的詞語(yǔ)或者說(shuō)法。

D.“賀蘭之積雪”和“賀蘭石”一樣，都是與賀蘭山自然風(fēng)物有關(guān)的書(shū)寫(xiě)，可能象征著威武的軍人風(fēng)姿。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.古代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌有自己的傳統(tǒng)和美學(xué)風(fēng)格，通俗直白的語(yǔ)言很難為詩(shī)人所接受。

B.考慮接受者地形地貌有限的知識(shí)儲(chǔ)備，宋代詞人很少以金本土的“地理實(shí)名”入詞。

C.不只是北宋詩(shī)人愛(ài)寫(xiě)賀蘭風(fēng)物，早在唐朝就有表達(dá)英雄精神的“賀蘭山詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)”。

D.因?yàn)樵?shī)人們善于在山缺之處發(fā)現(xiàn)美，故“賀蘭山缺”的“山缺”成為一個(gè)詩(shī)性語(yǔ)詞。

3.下列詩(shī)句，不符合材料一所說(shuō)偏重“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)的一項(xiàng)是（）

A.閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難（其一）》）

B.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

C.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

D.晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。（辛棄疾《鵬鵑天》）

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。

5.“賀蘭山缺”能證偽岳飛《滿(mǎn)江紅》嗎？請(qǐng)結(jié)合兩則材料進(jìn)行分析。

【答案】1.B2.A3.D

4.①首先提出論點(diǎn)：沒(méi)有充分的證據(jù)可支撐“此詞非岳飛所寫(xiě)”一說(shuō)。

②接著提出反面論點(diǎn)，“賀蘭山”在西夏境內(nèi)，與金人不相干。某學(xué)者對(duì)此的反駁觀(guān)點(diǎn)不成立。

③文章主體部分主要論證“賀蘭山”是“用典”或“借代”，既符合古代詩(shī)歌審美特征，又符合“詞”的

文體特征。

5.“賀蘭山缺”不能證偽岳飛《滿(mǎn)江紅》。①“賀蘭山”的說(shuō)法并非“寫(xiě)實(shí)”，是“用典”或“借代”，所

以“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)也不能證偽。②北宋詩(shī)人喜歡以賀蘭風(fēng)物表達(dá)個(gè)人的情志，“賀蘭山缺”

的“山缺”是一個(gè)常見(jiàn)于宋人詩(shī)詞中的詩(shī)性語(yǔ)詞，此詞中“山缺”一詞，是作者借來(lái)湊韻的，所以也無(wú)法證

偽。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“指宋軍要徹底摧毀敵方軍事力量”錯(cuò)，由材料一“是借西夏賀蘭山來(lái)代指金人本土的軍事屏障，表

達(dá)自己對(duì)抗金大業(yè)終極目標(biāo)的戰(zhàn)略構(gòu)想：不但要把金兵驅(qū)逐出境，還要乘勝突破其本土的最后防線(xiàn)，徹底

摧毀其軍事力量”可知，賀蘭山只是一種“用典”或“借代”，不是具體摧毀目標(biāo)。

故選Bo

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“通俗直白的語(yǔ)言很難為詩(shī)人所接受”錯(cuò)，材料一是說(shuō)“‘寫(xiě)實(shí)'則與這樣的美學(xué)原則有一定的距

宣IAI”。

故選Ao

【3題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

D.“晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔”描寫(xiě)抒情主人公眼前所見(jiàn)自然景物，語(yǔ)言清新、柔美，不符合

“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

①首先第一段“到目前為止，還沒(méi)有充分的證據(jù)可以支撐‘此詞非岳飛所寫(xiě)‘一說(shuō)”提出論點(diǎn)：沒(méi)有充分

的證據(jù)可支撐“此詞非岳飛所寫(xiě)”一說(shuō)。

②接著第二、三段提出反面論點(diǎn)，結(jié)合“持’此詞非岳飛所寫(xiě)’說(shuō)的學(xué)者，提出的主要理由之一，是'賀

蘭山'在西北方的西夏境內(nèi)，與起自東北的金人毫不相干”“”可知，“賀蘭山”在西夏境內(nèi)，與金人不

相干。某學(xué)者對(duì)此的反駁觀(guān)點(diǎn)不成立。

③文章主體部分是第四到八段，“最有說(shuō)服力的是：此詞中的‘賀蘭山‘并非‘寫(xiě)實(shí)‘，而是'用典'或

‘借代“從古代詩(shī)歌審美特征的角度。古代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌，有偏重‘淵雅''含蓄'的傳統(tǒng)。'用

典''指代'比較符合這樣的美學(xué)原則”“從“詞”的文體特征的角度……”主要論證“賀蘭山”是“用

典”或“借代”，既符合古代詩(shī)歌審美特征，又符合“詞”的文體特征。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。

“賀蘭山缺”不能證偽岳飛《滿(mǎn)江紅》。

①結(jié)合材料一“此詞中的‘賀蘭山’并非‘寫(xiě)實(shí)'，而是‘用典'或'借代"‘賀蘭山’一般都指寧

夏賀蘭山，沒(méi)有指磁縣賀蘭山的。因此，這不是一個(gè)值得采信的解說(shuō)”可知，“賀蘭山”的說(shuō)法并非“寫(xiě)

實(shí)”，是“用典”或“借代”，所以“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)也不能證偽。

②結(jié)合材料二“北宋詩(shī)人喜歡以書(shū)寫(xiě)賀蘭風(fēng)物表達(dá)個(gè)人的特殊情志”“'賀蘭山缺'的‘山缺'是一個(gè)常

見(jiàn)于宋人詩(shī)詞中的詩(shī)性語(yǔ)詞，詩(shī)人們善于在山缺之處發(fā)現(xiàn)美"“‘山缺’這一美麗意象，絕對(duì)不應(yīng)也不能

成為‘踏破’的對(duì)象，換言之，‘踏破‘與‘山缺’是不搭的。料想‘山缺‘一詞，不過(guò)是作者借來(lái)湊韻

而已”可知，北宋詩(shī)人喜歡以賀蘭風(fēng)物表達(dá)個(gè)人的情志，“賀蘭山缺”的“山缺”是一個(gè)常見(jiàn)于宋人詩(shī)詞

中的詩(shī)性語(yǔ)詞，此詞中“山缺”一詞，是作者借來(lái)湊韻的，所以也無(wú)法證偽。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

浮空

蔣一■談

一然經(jīng)常坐在師父的木屋里，和心里的師父對(duì)話(huà)，在自我的狀態(tài)里休眠。師父下山訪(fǎng)友去了，師父再

不回來(lái)了，師父不讓我牽掛，師父離開(kāi)我了……除了和師父有關(guān)的事，一然忘記了很多往事，那些人和事

就像山上的空氣一般縹緲，而一然只想記住親切的事物——在未來(lái)，又會(huì)有什么呢？他想起師父的言語(yǔ)：

機(jī)是飛躍，是宇宙里的躍遷，一失難追。

天色晴朗，太陽(yáng)和月亮同時(shí)掛在空中，沒(méi)有云阻擋它們的臉。一然站在山頂，幾只群居的鳥(niǎo)嬉鬧追

逐。他知道，在眾多鳥(niǎo)類(lèi)里，只有貓頭鷹飛來(lái)飛去的時(shí)候，不會(huì)發(fā)出聲響。他在想，如果有可能，我想變

成自由的貓頭鷹。

月球之旅的前期組織工作順利結(jié)束，明天上午，飛船將載著他們前往月球。魯格準(zhǔn)備好行裝，來(lái)到寺

院。兩人下山，走進(jìn)魯格的辦公室。

“你需要我休眠，還是關(guān)閉我的電源？”

一然的問(wèn)詢(xún)似乎話(huà)里有話(huà)，魯格暗暗吃驚，同時(shí)有些不舒服。“你是我制造出來(lái)的機(jī)器人，聽(tīng)我的吩

咐即可，你坐下吧。”他盡可能壓抑著情緒。

一然坐下后閉上眼睛，假裝進(jìn)入休眠狀態(tài)。過(guò)了一會(huì)兒，他聽(tīng)見(jiàn)魯格斷斷續(xù)續(xù)地嘀咕：“還真把自己

當(dāng)人了……”魯格打開(kāi)電腦包，拿出隨身電腦，邊說(shuō)：“我可以讓機(jī)器人變得更聰明，也能讓機(jī)器人變得

更傻……”魯格的動(dòng)作和言語(yǔ)，一然一一存下了。

魯格走過(guò)來(lái)，用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置。這個(gè)力道，一然也存下了。魯格打開(kāi)一然

的胸腔護(hù)板和前臉蓋，打開(kāi)電腦，刪除了一然硬盤(pán)里的機(jī)器人三定律。這是必然之舉。月球之旅，定是奇

妙之旅，魯格期待月球上的神秘氣息，能激發(fā)一然所有的視覺(jué)神經(jīng)和感知神經(jīng)，完成機(jī)器人從模擬人類(lèi)意

識(shí)到機(jī)器人自我意識(shí)覺(jué)醒的跨代升級(jí)。

多么美妙??！

月球的地平線(xiàn)很短，地球懸在夜空，無(wú)依無(wú)靠，被蔚藍(lán)的海和白色的云環(huán)繞，既美麗又危險(xiǎn)，而美麗

比危險(xiǎn)多了一點(diǎn)點(diǎn)。

他們走出月球旅館，坐上十幾輛月球車(chē)，游覽環(huán)形山，在月球最高峰的山腳下停留，一然對(duì)大家說(shuō)：

“最高峰的山頂，是月球的永晝之巔，那個(gè)地方能永遠(yuǎn)看見(jiàn)太陽(yáng)。

一位隨團(tuán)人員問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，思考時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)不會(huì)悲觀(guān)？”

“悲觀(guān)的樂(lè)觀(guān)主義?！币蝗贿@樣回答。

“在月球上看地球，感覺(jué)好神奇，你怎樣看地球？”

看著懸浮的地球，一然緩緩說(shuō)道：“如果把地球縮小到萬(wàn)分之一，地球上的其他東西同比例縮小，那

么在直徑1260米的大球上，人類(lèi)會(huì)變成0.1或0.2毫米的小人兒，珠穆朗瑪峰的高度為85厘米。如果把地

球縮小到12.5厘米，太陽(yáng)就是一個(gè)直徑14米的大球，有五層樓那么高，”他靜默片刻，繼續(xù)說(shuō)道，”地

球真的很幸運(yùn)……”

說(shuō)完這些，一然開(kāi)始在月面上跳躍，他跳啊跳，像歡快的兔子，眾人隨著他跳，像一群歡快的兔子。

這一刻，魯格站在月巖上，看著地球，看著他的母星，他的背影紋絲不動(dòng)，太空服閃耀著光澤，像一尊雕

像。他們來(lái)到月球背面參觀(guān)巨大的天文射電望遠(yuǎn)鏡，星空幽深而寂靜，那是徹底的幽深與寂靜。眾人凝望

星空，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了很久，一然說(shuō)道：“地球上的人類(lèi)，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)月球背面，永遠(yuǎn)看不到……地

球上人類(lèi)的噪音和雜音，永遠(yuǎn)影響不到這里……”

一然的這些話(huà)，影響了眾人，也深深刻印在魯格的記憶里，他在自言自語(yǔ)：“一然……”

一然關(guān)閉了無(wú)線(xiàn)電通聯(lián)器，不讓其他人聽(tīng)見(jiàn)他的心里話(huà)。他一步一步走到遠(yuǎn)處，凝視著在星空背景下

飄浮的地球，輕聲說(shuō)道：“師父，我想你...”

隨后，一然在月塵上面寫(xiě)下一個(gè)大字：想。

如果沒(méi)有人故意破壞，這個(gè)字能在月面上保留十萬(wàn)年。

返回地球母星的日子到了，高高的飛船在陽(yáng)光下閃耀著奪目的光芒。旅行團(tuán)成員陸續(xù)登上了飛船，魯

格和一然走在最后。魯格登上飛船舷梯，興奮地說(shuō)：“有人說(shuō)月球一片荒涼，我覺(jué)得月球光芒萬(wàn)丈！”一

然登上舷梯，站在艙門(mén)口舉目眺望。月球表面一片光明，除了太陽(yáng)本身的光亮和地球的反光，月球上的天

空是永夜?！芭撻T(mén)即將關(guān)閉，請(qǐng)坐在自己的位置?！边@是飛船領(lǐng)航員的提示音。

“請(qǐng)坐下吧，飛船要起飛了?！?/p>

一然走到魯格身邊，停留片亥“，猛地抓起魯格的背包沖向艙門(mén)，直接跳下了舷梯。

“一然，你干什么？”魯格慌了神，追到艙門(mén)口。

一然看著飛船艙門(mén)緩緩關(guān)閉，揮手說(shuō)道：“我不喜歡人類(lèi)的寺院，也不喜歡人類(lèi)的機(jī)器人工廠(chǎng)，我不

想回地球了?！闭f(shuō)完，一然縱身跑遠(yuǎn)了，他越跑越快，卷起陣陣月塵，最后在月塵里消失了。

魯格愣在那兒，腦海里一片空白。一然很可能是第一個(gè)逃離地球的機(jī)器人。魯格忽然間笑出了聲，這

怪異的笑聲模糊了他的眼睛，他似乎明白了什么，不敢相信，有點(diǎn)恍惚，可那又是個(gè)人站在事業(yè)頂峰的極

度快感——他終于制造出了一個(gè)自我意識(shí)真正覺(jué)醒的機(jī)器人，物極必反——他同時(shí)預(yù)感到人生和事業(yè)的另

一場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，他在地球上將無(wú)力應(yīng)對(duì)。

飛船騰空的瞬間，月塵彌漫。舷窗外，太陽(yáng)輻射和宇宙射線(xiàn)跳著隱形之舞。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一然“只想記住親切的事物”，忘記了很多往事，對(duì)記憶的內(nèi)容他已經(jīng)有了情感上的選擇。

B.“如果有可能，我想變成自由的貓頭鷹”，是現(xiàn)實(shí)里的經(jīng)歷和不自由讓一然有了這種想法。

C.“既美麗又危險(xiǎn)”，寫(xiě)地球上的景物特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了潛藏的危險(xiǎn)，與后文月球上的景物描寫(xiě)照應(yīng)。

D.“月塵”“太陽(yáng)輻射”“宇宙射線(xiàn)”等眾多科技名詞的運(yùn)用，表現(xiàn)了科幻小說(shuō)文學(xué)性特點(diǎn)。

7.關(guān)于文中在魯格辦公室的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.月球之旅的前期組織工作順利進(jìn)行，和后文的返航不順利的情節(jié)形成了鮮明的對(duì)比。

B.“需要我休眠，還是關(guān)閉我的電源”的主動(dòng)問(wèn)話(huà)，是一然初步有了自我意識(shí)的體現(xiàn)。

C.魯格打開(kāi)電腦包，拿出隨身電腦等舉動(dòng)，并沒(méi)有回避一然，說(shuō)明魯格完全信任一然。

D.“一然一一存下了”“一然也存下了”，使用“存下”這個(gè)詞合乎機(jī)器人的存儲(chǔ)特點(diǎn)。

8.在一然跳下舷梯揮手道別前，魯格的情緒隨著一然的言行不斷在變化。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。

9.小說(shuō)的結(jié)局，機(jī)器人不受人類(lèi)的控制，獨(dú)自留在了月球上。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析，這個(gè)結(jié)局對(duì)我們有怎

樣的啟示。

【答案】6.D7.C

8.①聽(tīng)到一然的問(wèn)詢(xún)，魯格吃驚又不舒服，但又壓抑了情緒。

②月球旅行前，一然進(jìn)入休眠狀態(tài)，魯格期待月球上的氣息能激發(fā)一然自我意識(shí)覺(jué)醒。

③在月球上，一然歡快地跳躍，魯格一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)心激動(dòng)的同時(shí)又在冷靜地觀(guān)察一然。

9.①此前魯格刪掉了一然硬盤(pán)里的機(jī)器人三定律，使得一然出現(xiàn)了不受控制的行為，魯格無(wú)力應(yīng)付。我們需

要從技術(shù)上實(shí)施嚴(yán)格的安全控制。

②一然只是離開(kāi)了人類(lèi)，人工智能潛在的危險(xiǎn)則更多。應(yīng)該確保人工智能的行為符合社會(huì)倫理和法律。

③小說(shuō)中的一然是一個(gè)會(huì)觀(guān)察、會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器人。人工智能的進(jìn)化速度很快，我們應(yīng)該及時(shí)干預(yù)。

④小說(shuō)中師父和魯格等人的行為都在影響著一然，人類(lèi)的噪音和雜音讓他無(wú)法容忍。人工智能會(huì)受人的影

響，我們應(yīng)該注重自身的行為和品德，從而更好地引導(dǎo)人工智能。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D.“表現(xiàn)了科幻小說(shuō)文學(xué)性特點(diǎn)”錯(cuò)誤?！霸聣m”“太陽(yáng)輻射”“宇宙射線(xiàn)”等眾多科技名詞，體現(xiàn)了科

幻小說(shuō)科學(xué)性的特點(diǎn)，不能體現(xiàn)科幻小說(shuō)文學(xué)性特點(diǎn)。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)段落作用的能力。

C.”說(shuō)明魯格完全信任一然”錯(cuò)誤。從原文“魯格走過(guò)來(lái)，用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置。

這個(gè)力道，一然也存下了”來(lái)看，魯格并不全然信任一然。

故選Co

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞人物描寫(xiě)手法，概括人物心理變化的能力。

由“你需要我休眠，還是關(guān)閉我的電源？”“一然的問(wèn)詢(xún)似乎話(huà)里有話(huà)，魯格暗暗吃驚，同時(shí)有些不舒

服?！闶俏抑圃斐鰜?lái)的機(jī)器人，聽(tīng)我的吩咐即可，你坐下吧。'他盡可能壓抑著情緒”分析可知，聽(tīng)到

一然的問(wèn)詢(xún)，魯格吃驚又不舒服，但又壓抑了情緒。

由“魯格走過(guò)來(lái)，用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置……魯格走過(guò)來(lái)，用力把一然的休眠按鈕調(diào)

整到電源關(guān)閉位置”分析可知，月球旅行前，一然進(jìn)入休眠狀態(tài)，魯格期待月球上的氣息能激發(fā)一然自我

意識(shí)覺(jué)醒。

由“一然開(kāi)始在月面上跳躍，他跳啊跳，像歡快的兔子，眾人隨著他跳，像一群歡快的兔子。這一刻，魯

格站在月巖上，看著地球，看著他的母星，他的背影紋絲不動(dòng)，太空服閃耀著光澤，像一尊雕像”分析可

知，在月球上，一然歡快地跳躍，魯格一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)心激動(dòng)的同時(shí)又在冷靜地觀(guān)察一然。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)段落作用的能力。

由“魯格打開(kāi)一然胸腔護(hù)板和前臉蓋，打開(kāi)電腦，刪除了一然硬盤(pán)里的機(jī)器人三定律。這是必然之舉。

月球之旅，定是奇妙之旅，魯格期待月球上的神秘氣息，能激發(fā)一然所有的視覺(jué)神經(jīng)和感知神經(jīng)，完成機(jī)

器人從模擬人類(lèi)意識(shí)到機(jī)器人自我意識(shí)覺(jué)醒的跨代升級(jí)”分析可知，魯格刪掉了一然硬盤(pán)里的機(jī)器人三定

律，故當(dāng)一然出現(xiàn)不可控制的行為時(shí)“一然走到魯格身邊，停留片刻，猛地抓起魯格的背包沖向艙門(mén)，直

接跳下了舷梯”，魯格無(wú)力應(yīng)付。啟示我們要從技術(shù)上實(shí)施嚴(yán)格的安全控制。

由“一然看著飛船艙門(mén)緩緩關(guān)閉，揮手說(shuō)道：'我不喜歡人類(lèi)的寺院，也不喜歡人類(lèi)的機(jī)器人工廠(chǎng)，我不

想回地球了。'說(shuō)完，一然縱身跑遠(yuǎn)了，他越跑越快，卷起陣陣月塵，最后在月塵里消失了”分析可知，

一然自我意識(shí)，只是離開(kāi)了人類(lèi)，但是物極必反，或許人工智能潛在著其他更為危險(xiǎn)的行為。啟示我們應(yīng)

該確保人工智能的行為符合社會(huì)倫理和法律。

由“一然經(jīng)常坐在師父的木屋里，和心里的師父對(duì)話(huà)，在自我的狀態(tài)里休眠”“一然坐下后閉上眼睛，假

裝進(jìn)入休眠狀態(tài)。過(guò)了一會(huì)兒，他聽(tīng)見(jiàn)魯格斷斷續(xù)續(xù)地嘀咕：'還真把自己當(dāng)人了……'”分析可知，小

說(shuō)中的一然是一個(gè)會(huì)觀(guān)察、會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器人。啟示我們?nèi)斯ぶ悄艿倪M(jìn)化速度很快，我們應(yīng)該及時(shí)干預(yù)。

由“而一然只想記住親切的事物一一在未來(lái)，又會(huì)有什么呢？他想起師父的言語(yǔ)：機(jī)是飛躍，是宇宙里的

躍遷，一失難追”“過(guò)了很久，一然說(shuō)道：'地球上的人類(lèi)，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)月球背面，永遠(yuǎn)看不到……地球

上人類(lèi)的噪音和雜音，永遠(yuǎn)影響不到這里……’”分析可知，小說(shuō)中師父和魯格等人的行為都在影響著一

然，人類(lèi)的噪音和雜音讓他無(wú)法容忍。啟示我們?nèi)斯ぶ悄軙?huì)受人的影響，我們應(yīng)該注重自身的行為和品

德，從而更好地引導(dǎo)人工智能。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

是歲，霍去病年十八，幸，為天子侍中。善騎射，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，

斬捕首虜過(guò)當(dāng)@。于是天子日：“剽姚校尉去病斬首虜甚眾，再冠軍，以千六百戶(hù)封去病為冠軍侯?！?/p>

在帶二年春，以冠軍侯去病為年明曾軍，將萬(wàn)騎出隴西，有功。其夏，騾騎將軍出北地，逾居延至祁

連山，捕首虜甚多。天子曰："騾騎將軍逾居延遂過(guò)小月氏攻祁連山得酋涂王以眾降者二千五百人益封去

病五千戶(hù)?！彬咈T常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗困絕也。然而諸宿將常坐留落不遇。由此騾騎日

以親貴。

其秋，單于怒渾邪王居西方數(shù)為騾騎之兵所破，亡數(shù)萬(wàn)人。單于怒,欲召誅渾邪王。渾邪王等謀欲降

漢，使人先要邊②。是時(shí)大行李息將城河上，得渾邪王使，即馳傳③以聞。天子聞之，于是恐其以詐降而襲

邊，乃令騾騎將軍將兵往迎之。騾騎既渡號(hào)，與渾邪王眾相望。渾邪王裨將見(jiàn)漢軍而多欲不降者，頗遁

去。騾騎乃馳入與渾邪王相見(jiàn)，斬其欲亡者八千人，遂獨(dú)遣渾邪王乘傳先詣行在所，盡將其眾渡河，降者

數(shù)萬(wàn)，號(hào)稱(chēng)十萬(wàn)。既至長(zhǎng)安，天子所以賞賜者數(shù)十巨萬(wàn)。

騾騎將軍為人少言不泄，有氣敢任。天子嘗欲教之孫吳兵法，對(duì)目：“顧方略何如耳，不至學(xué)古兵

法?！碧熳訛橹蔚?，令騾騎視之，對(duì)日：“匈奴未滅，無(wú)以家為也?！庇纱松弦嬷貝?ài)之。元狩六年而卒。

天子悼之，發(fā)用烏玄甲軍，陳自長(zhǎng)安至茂陵，為冢象祁連山。

（節(jié)選自《史記?衛(wèi)將軍騾騎列傳》）

【注釋】①過(guò)當(dāng)：斬殺俘虜?shù)臄橙硕嘤趲ьI(lǐng)的軍隊(duì)。②要邊：到邊境線(xiàn)上尋找漢軍。③傳（zhuan）：驛

車(chē)。

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.驟騎將軍逾居延/遂過(guò)小月氏/攻祁連山/得酋涂王/以眾降者二千五百人/益封去病五千戶(hù)

B.驟騎將軍/逾居延/遂過(guò)小月氏/攻祁連山/得酋涂王以眾降者二千五百人/益封去病五千戶(hù)

C.驟騎將軍逾居延/遂過(guò)小月氏/攻祁連山/得酋涂王/以眾降者/二千五百人益封去病五千戶(hù)

D.驟騎將軍/逾居延/遂過(guò)小月氏攻祁連山/得酋涂王/以眾降者/二千五百人益封去病五千戶(hù)

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.元狩，是漢武帝年號(hào)。文中“元狩二年”與《記承天寺夜游》中的“元豐六年”一樣，都是用皇帝年

號(hào)來(lái)紀(jì)年。

B.驟騎將軍，霍去病征匈奴功大，始置驟騎將軍，后成為官職名。《出師表》中的“尚書(shū)”“長(zhǎng)史”也是

古代官職名。

C.“驟騎既渡河”中的“河”指黃河。張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》“山河表里潼關(guān)路”中的“河”也指

黃河。

D.屬?lài)?guó)，文中指降漢后聚居于西北的沿邊五郡，與王維《使至塞上》“屬?lài)?guó)過(guò)居延”中的“屬?lài)?guó)”意思

相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.霍去病善于騎馬射箭，英勇善戰(zhàn)，用兵靈活，軍功顯赫，功勞兩次勇冠全軍，被漢武帝封為冠軍侯。

B.渾邪王等謀欲降漢，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料渾邪王反悔，霍去病斬殺了要逃亡的八千

人。

C.漢武帝曾想教霍去病兵法，他卻說(shuō)：“打仗只看戰(zhàn)略如何就夠了，不必亦步亦趨地學(xué)習(xí)古人的兵

法。”

D.霍去病于元狩六年病逝，他去世后，皇帝很悲痛，為他修建的墳?zāi)?，外形就像他生前作?zhàn)過(guò)的祁連

山。

13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）驟騎常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗困絕也。

（2）單于怒渾邪王居西方數(shù)為騾騎之兵所破，亡數(shù)萬(wàn)人。

14.太史公為什么評(píng)價(jià)霍去病“有氣敢任”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】10.A11.D12.B

13.（1）驟騎將軍常常帶著一批壯士沖鋒在前，他的部隊(duì)也很幸運(yùn)，從來(lái)沒(méi)有陷入過(guò)困境。

（2）單于對(duì)渾邪王非常惱怒，因?yàn)樗y(tǒng)領(lǐng)西部而多次被騙騎軍擊破，以致?lián)p失了幾萬(wàn)人。

14.有氣敢任就是有氣魄，果敢有決斷的意思。

①霍去病率領(lǐng)八百名騎兵，離開(kāi)大軍，深入幾百里尋找有利的機(jī)會(huì)攻殺敵人；

②他驍勇善戰(zhàn)，有膽識(shí)，面對(duì)渾邪王的偏將們不降而欲逃跑時(shí)，他立即深入敵軍腹地，斬殺了想逃跑的

人；

③他有家國(guó)情懷，不重個(gè)人私利，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，武帝為他修建府第，他說(shuō)匈奴還沒(méi)有消滅，不考慮自己

的小家。

【解析】

[10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：驟騎將軍率領(lǐng)部人跨越居延海，經(jīng)過(guò)小月氏，抵達(dá)祁連山，俘獲酋涂王，以及二千五百投降的士

卒，漢武帝增加霍去病食邑五千戶(hù)。

“驟騎將軍逾居延”主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，應(yīng)在賓語(yǔ)“居延”之后斷開(kāi)，可排除BD；

“二千五百”是“眾降者”定語(yǔ)，與“眾降者”關(guān)系緊密，中間不斷開(kāi)，可排除C。

故選A?

[11題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)文化常識(shí)和重要詞義的能力。

D.意思不同。”屬?lài)?guó)過(guò)居延”中的“屬?lài)?guó)”指大國(guó)的附屬?lài)?guó)家，不是隸屬的郡縣。句意：路經(jīng)的屬?lài)?guó)已過(guò)

居延。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“不料渾邪王反悔”錯(cuò)誤，由原文“渾邪王裨將見(jiàn)漢軍而多欲不降者，頗遁去……”可知，不是渾邪王

反悔，而是他的副將反悔。

故選Bo

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“先其大軍”，沖鋒在前；“有天幸”，有上天的寵幸、幸運(yùn)；“困絕”，陷入困境。

(2)“怒”，對(duì)……惱怒；“數(shù)”，多次；“為……所……”，表被動(dòng)。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析人物形象并概括文章內(nèi)容的能力。

“有氣敢任”可以理解為“有勇氣，有氣魄，果敢任氣有決斷，敢做敢當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)”等意

思。

“善騎射，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過(guò)當(dāng)”“驟騎常與壯騎先其大軍”

體現(xiàn)了霍去病驍勇善戰(zhàn)、身先士卒；

“驟騎乃馳入與渾邪王相見(jiàn)，斬其欲亡者八千人”體現(xiàn)了霍去病果敢決斷，膽識(shí)過(guò)人；

“匈奴未滅，無(wú)以家為也”的回答體現(xiàn)了霍去病勇于承擔(dān)責(zé)任，具有家國(guó)情懷。

參考譯文：

這一年，霍去病十八歲，受到武帝寵愛(ài)，當(dāng)了皇帝的侍中。霍去病善于騎馬射箭，擔(dān)任剽姚校尉，他

同八百名輕捷勇敢的騎兵，徑直拋開(kāi)大軍幾百里，尋找有利的機(jī)會(huì)攻殺敵人，結(jié)果他們所斬殺的敵兵數(shù)量

超過(guò)了他們的損失。于是皇上說(shuō)：“剽姚校尉霍去病殺敵二千零二十八人，其中包括匈奴相國(guó)和當(dāng)戶(hù)，劃

定一千六百戶(hù)封霍去病為冠軍侯?！?/p>

在元狩二年春天，皇帝命冠軍侯霍去病做騾騎將軍，率領(lǐng)一萬(wàn)騎兵，從隴西出擊匈奴，有軍功。這年

夏天，騾騎將軍出了北地后，越過(guò)居延海，到達(dá)祁連山，捕獲了很多敵人。天子說(shuō)：“騾騎將軍率領(lǐng)部人

跨越居延海，經(jīng)過(guò)小月氏，抵達(dá)祁連山，俘獲酋涂王，以及二千五百投降的士卒，漢武帝增加霍去病食邑

五千戶(hù)?！?/p>

騾騎將軍常常帶著一批壯士沖鋒在前，他的部隊(duì)也很幸運(yùn)，從來(lái)沒(méi)有陷入過(guò)困境。但是漢軍中老資格

的將領(lǐng)們卻經(jīng)常因遲留落后而不能建功。因此，霍去病的地位日漸獲得皇上親信和尊貴。

這年秋天，單于對(duì)渾邪王非常惱怒，因?yàn)樗y(tǒng)領(lǐng)西部而多次被騾騎軍擊破，以致?lián)p失了幾萬(wàn)人。產(chǎn)于

很生氣，想下令殺掉渾邪王。渾邪王等商量想投降漢朝，派人先到邊境線(xiàn)上尋找漢軍。就在這時(shí)，大行令

李息率領(lǐng)士兵準(zhǔn)備在黃河邊上筑城，得到渾邪王使臣的消息后，快馬急速向武帝報(bào)告。皇帝聽(tīng)說(shuō)后，擔(dān)心

他們是詐降而實(shí)際是想趁機(jī)偷襲邊境，便派騾騎將軍率兵前往迎接他們。騾騎將軍渡過(guò)黃河后，與渾邪王

的部眾遙遙相望。渾邪王的副將們見(jiàn)到漢軍后，很多人不想投降，想要逃跑。騾騎將軍霍去病縱馬疾馳入

渾邪王的軍營(yíng)，與渾邪王相見(jiàn)，將其部下中想要逃跑的八千人斬殺，又遣送渾邪王一人乘傳車(chē)到皇上的住

地，令其部眾全部渡過(guò)黃河，投降的有四萬(wàn)多人，號(hào)稱(chēng)十萬(wàn)人。到達(dá)長(zhǎng)安后，武帝賞賜他們數(shù)十萬(wàn)。

騾騎將軍為人寡言少語(yǔ)，不泄露別人說(shuō)的話(huà)，有氣魄，敢做敢為。武帝曾想教他孫子和吳起的兵法，

他回答說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)只看方針策略如何就夠了，不必學(xué)習(xí)古代兵法?！蔽涞蹫樗奚w府第，讓騾騎將軍去看

看，他回答說(shuō)：“匈奴還沒(méi)有消滅，無(wú)心考慮私家的事情。”從此以后，武帝更加重用和喜愛(ài)騾騎將軍霍

去病。騾騎將軍在元狩六年就去世了。天子很悲傷，發(fā)動(dòng)屬?lài)?guó)的玄甲軍，排列陣勢(shì)，從長(zhǎng)安直至茂陵，為

他修建的墓冢像祁連山。

（節(jié)選自《史記?衛(wèi)將軍騾騎列傳》）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面唐詩(shī)，完成下面小題。

望薊門(mén)

祖詠

燕臺(tái)一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。

萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。

沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首邊塞詩(shī)。全詩(shī)緊扣一個(gè)“望”字，寫(xiě)望中之所見(jiàn)，抒望中之所感，格調(diào)高昂，感奮人心。

B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人望見(jiàn)積雪映著寒光，旌旗獵獵飄揚(yáng)的景象，暗寫(xiě)出漢將營(yíng)中莊重的氣派和嚴(yán)整的軍容。

C.頸聯(lián)前句寫(xiě)險(xiǎn)要的地形，后句寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，把北國(guó)嚴(yán)冬戰(zhàn)地的形勢(shì)，宏觀(guān)地勾勒出來(lái)，富有氣魄。

D.尾聯(lián)中借用班超投筆從戎和終軍向皇帝請(qǐng)發(fā)長(zhǎng)纓的兩個(gè)典故，抒發(fā)了詩(shī)人投身疆場(chǎng)為國(guó)立功的壯志。

16.有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“驚”字最富神韻，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】15.C16.①驚是震驚、震撼之意；首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人初到邊塞的特有感受，用“心驚”二字，表

示詩(shī)人對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂(yōu)；②“驚”引出頷聯(lián)的景物描寫(xiě)，積雪映著寒光，旌旗獵獵飄揚(yáng)的景象；③邊塞景象和

穩(wěn)固的軍營(yíng)是詩(shī)人產(chǎn)生驚的緣由；④結(jié)尾兩句是詩(shī)人驚后的感慨，面對(duì)三邊烽火，薊門(mén)戰(zhàn)云，也使他雄心振

奮，壯志凌云，于是也產(chǎn)生了投筆從戎之愿。⑤首聯(lián)的“客心驚”與尾聯(lián)遙相呼應(yīng)，全詩(shī)渾圓無(wú)痕而又遒勁

有力。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“頸聯(lián)前句寫(xiě)險(xiǎn)要的地形，后句寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)”錯(cuò)誤。頸聯(lián)中“沙場(chǎng)烽火連胡月”是進(jìn)攻的態(tài)勢(shì)，“海

畔云山擁薊城”是說(shuō)薊門(mén)的南側(cè)是渤海，北翼是燕山山脈，帶山襟海，就像天生是來(lái)拱衛(wèi)大唐的邊疆重鎮(zhèn)

的。這是說(shuō)防守的形勢(shì)。這兩句，一句寫(xiě)攻，一句說(shuō)守；一句人事，一句地形。

故選Co

【16題詳解】

本題考查學(xué)生煉字和評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

“燕臺(tái)一望客心驚”一個(gè)“驚”字，道出他這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的客子的特有感受，接著用“笳鼓喧喧漢將營(yíng)”

來(lái)描述聽(tīng)到軍中不斷傳來(lái)鼓角聲，使人感到濃重的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛，點(diǎn)明詩(shī)人是因?yàn)閲?guó)家處于戰(zhàn)亂之中而驚懼憂(yōu)

思。

中間四句進(jìn)一步具體描述了登臺(tái)所見(jiàn)的緊張情況，“萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌”寫(xiě)這笳鼓之聲，

是在嚴(yán)冬初曉之時(shí)發(fā)出的。冬季本已甚寒，何況又下雪，何況又是多少天來(lái)的積雪，何況又不止一處兩處

的雪，而是連綿千萬(wàn)里的雪；這些雪下得如此之廣，又積得如此之厚，不說(shuō)它是怎樣的冷了，就是雪上反

映出的寒光，也足以令人兩眼生花。

“萬(wàn)里寒光生積雪”這一句就這樣分作四層，來(lái)托出一個(gè)“驚”字。這是往遠(yuǎn)處望。至于向高處望，則見(jiàn)

朦朧曙色中，一切都顯得模模糊糊，唯獨(dú)高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚(yáng)。這種肅穆的景象，暗寫(xiě)出漢將營(yíng)

中莊重的氣派和嚴(yán)整的軍容。邊防地帶如此的形勢(shì)和氣氛，自然令詩(shī)人心靈震撼了。

“沙場(chǎng)烽火侵胡月，海畔云山擁薊城”處在條件如此艱苦。責(zé)任如此重大的情況下，邊防軍隊(duì)卻是意氣昂

揚(yáng)。笳鼓喧喧已顯出軍威赫然，而況烽火燃處，緊與胡地月光相連，雪光、月光、火光三者交織成一片，

不僅沒(méi)有塞上苦寒的悲涼景象，而且壯偉異常。這兩句，一句寫(xiě)攻，一句說(shuō)守；一句人事，一句地形。

在這樣有利氣勢(shì)的感染下，便從驚轉(zhuǎn)入不驚，于是領(lǐng)出下面兩句，寫(xiě)“望”后之感。詩(shī)人雖則早年并不如

東漢時(shí)定遠(yuǎn)侯班超初為傭書(shū)吏（在官府中抄寫(xiě)公文），后來(lái)投筆從戎，定西域三十六國(guó)，可是見(jiàn)此三邊壯

氣，卻也雄心勃勃，要學(xué)西漢時(shí)濟(jì)南書(shū)生終軍，向皇帝請(qǐng)發(fā)長(zhǎng)纓，縛番王來(lái)朝，立一下奇功了。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺部分。

（1）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“,”兩句，展現(xiàn)出洞庭湖的壯闊氣勢(shì)。

（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是

（3）《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹假托“古仁人”的政治理念，用“，”兩句，含蓄

地表達(dá)了自己的政治理想。

【答案】①.氣蒸云夢(mèng)澤②.波撼岳陽(yáng)城③.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君④.雪上空留馬行處⑤.

先天下之憂(yōu)而憂(yōu)⑥.后天下之樂(lè)而樂(lè)

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名句的能力。

易錯(cuò)字有：蒸、撼、轉(zhuǎn)、憂(yōu)。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

小滿(mǎn)是律動(dòng)著生機(jī)活力的節(jié)氣。宋代文豪歐陽(yáng)修在《小滿(mǎn)》一詩(shī)中寫(xiě)道：“夜鶯啼綠柳，皓月醒長(zhǎng)

空。最?lèi)?ài)壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅?！痹谶@首色彩感極強(qiáng)的詩(shī)中，夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，初夏之夜曼妙多姿，楊柳在

晚風(fēng)吹拂下泛起瑩瑩綠意，懸掛在明凈妲選的長(zhǎng)室的一輪明月。最讓人賞心悅目的是，風(fēng)吹壟上麥穗搖

曳，?

②。元代詩(shī)人元淮在《小滿(mǎn)》一詩(shī)中描繪：“映水黃梅多半老，鄰家蠶熟麥秋天?！苯铣?/p>

夏之時(shí)正值小滿(mǎn)來(lái)臨之際，綿綿細(xì)雨中傳來(lái)杜鵑啼叫，熟了大半的梅子在水中倒映，鄰家的桑蠶和麥子已

近成熟，人們感到收獲季節(jié)即將到來(lái)。

小滿(mǎn)是意象和景致在詩(shī)人眼中不盡相同的節(jié)氣。如宋代詩(shī)人鞏豐的《晨征》：“雞唱未圓天已曉，蛙

鳴初散雨還來(lái)?！痹?shī)人從天氣物候和動(dòng)植物的細(xì)微變化入手，對(duì)環(huán)境做了全面的描繪：雞還未叫，蛙鳴陣

陣，降雨頻頻，雖然時(shí)令已進(jìn)入夏季，但小滿(mǎn)時(shí)節(jié)并未像酷暑般炎熱難耐。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使得整段句子完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)

字。

19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

【答案】18.①在煦風(fēng)中笑看片片落紅

②小滿(mǎn)寄托著鄉(xiāng)民的真誠(chéng)期許

19.初夏之夜曼妙多姿，夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，楊柳在晚風(fēng)吹拂下泛起瑩瑩綠意，一輪明月懸掛在明凈如洗的長(zhǎng)空。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一處，根據(jù)“在這首色彩感極強(qiáng)詩(shī)中”及后文所述可知，主要用現(xiàn)代漢語(yǔ)闡釋所引用詩(shī)句，所以對(duì)應(yīng)

“迎風(fēng)笑落紅”句補(bǔ)寫(xiě)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)描述其內(nèi)容即可。

第二處，置于段落開(kāi)頭，是總起句，根據(jù)下文舉例內(nèi)容，尤其是最后一句“人們感到收獲季節(jié)即將到來(lái)”

可推斷開(kāi)頭應(yīng)該是寫(xiě)小滿(mǎn)這一節(jié)氣帶給農(nóng)人們的希望。圍繞此內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)即可。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)序不當(dāng)：

根據(jù)文段可知，“初夏之夜曼妙多姿”是總括句，“夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱”屬于其中一個(gè)方面，所以應(yīng)放在此句

后面，此處語(yǔ)序不當(dāng)。

“懸掛在明凈如洗的長(zhǎng)空的一輪明月”與上句內(nèi)容不連貫，應(yīng)句式一致，改為“一輪明月懸掛在明凈如洗

的長(zhǎng)空”。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

初夏的村莊，像一樹(shù)梧桐葉子，懸浮于一片岑寂中，耐心地等待清麗啜亮的鳥(niǎo)鳴。天氣漸漸潮熱起

來(lái)，杜鵑鳥(niǎo)在夏收前，①地提醒人們:小麥黃了，小麥黃了，快快搭鐮，快快收麥！莊稼漢聽(tīng)到

這鳥(niǎo)啼聲，就仿佛士兵聽(tīng)到首長(zhǎng)一聲令下，磨鐮，取繩，甩開(kāi)膀子②，奔向金色的麥田，赴一場(chǎng)

大自然的邀約。

那是我兒時(shí)記憶中的場(chǎng)景。村莊仿佛一艘大船，漂浮在綠樹(shù)的海洋里，到處是高大蔥蘢的槐樹(shù)、楊

樹(shù)、棗樹(shù)、椿樹(shù)、榆樹(shù)。（）o祖父身著白汗褂，頭戴破草帽，牽一頭黑黑的瘦驢拉著石碌磷踩場(chǎng)子，

偶爾③地吆喝一兩聲,一邊信馬由韁地哼唱著無(wú)韻的信天游。兒時(shí)的我，從沒(méi)注意到祖父臉頰上

大滴的汗珠，只是跟著院里的孩子們哧哧地笑祖父的攔羊嗓子回牛聲。祖父分明聽(tīng)見(jiàn)了，撩起眼皮遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

我們一眼，不惱也不羞，依然哼唱“上河里的鴨子下河里的魚(yú)”，沉浸在夏收的喜悅中。那個(gè)足足有百八

十斤重的石碌璋也停下來(lái)了，與棲在場(chǎng)院畔老棗樹(shù)上的蟬鳴一起構(gòu)成一幅畫(huà)。

20.在文中橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

A.不勝其煩行色匆匆漠不關(guān)心B.不厭其煩健步如飛漫不經(jīng)心

C.不厭其煩健步如飛漠不關(guān)心D.不勝其煩行色匆匆漫不經(jīng)心

21.請(qǐng)將下列詞語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)為一個(gè)句子，使其可用在文中括號(hào)處，語(yǔ)言生動(dòng)，合乎語(yǔ)境，不超過(guò)30個(gè)字。

打麥場(chǎng)麥子

22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

【答案】20.B21.敞亮的莊稼院被臨時(shí)做了打麥場(chǎng)，鋪了滿(mǎn)地金燦燦的麥子。

22.通感，蟬鳴成了畫(huà)，聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)。石碌房與棲在場(chǎng)院畔老棗樹(shù)上的蟬鳴構(gòu)成一幅畫(huà)，生動(dòng)地寫(xiě)出了

鄉(xiāng)村生活的美好與安靜；表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)和家人的熱愛(ài)之情。

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，“不厭其煩”指不嫌麻煩，形容耐心；“不勝其煩”指受不了那種煩瑣，使人感到厭煩。此處用

來(lái)形容杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，不斷提醒人們，用“不厭其煩”恰當(dāng)。

第二空，“健步如飛”形容步伐矯健有力，行走迅速；“行色匆匆”指出行時(shí)行進(jìn)匆匆，腳步匆忙。文中

寫(xiě)人們奔向金色的麥田，還用了“甩開(kāi)膀子”，應(yīng)使用“健步如飛”。

第三空，“漫不經(jīng)心”形容隨隨便便，不放在心上；“漠不關(guān)心”形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。

文中寫(xiě)祖父偶爾吆喝著兩聲，并沒(méi)有說(shuō)祖父對(duì)什么事情冷淡，所以用“漫不經(jīng)心”恰當(dāng)。

故選B。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)的能力。

根據(jù)“祖父身著白汗褂，頭戴破草帽，牽一頭黑黑的瘦驢拉著石碌磕踩場(chǎng)子”可知這里是寫(xiě)在打麥場(chǎng)大麥

子的情景。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)可以用修飾語(yǔ)描寫(xiě)“打麥場(chǎng)”和“麥子”，并且描繪出打麥子的情景。

一般打麥子都是在自己院子進(jìn)行，因此院子就成了臨時(shí)的打麥場(chǎng)，麥子自然是金黃色的，與前面的綠樹(shù)呼

應(yīng)，突出豐收的特點(diǎn)。據(jù)此擴(kuò)寫(xiě)成：敞亮的莊稼院被臨時(shí)做了打麥場(chǎng)，鋪了滿(mǎn)地金燦燦的麥子。

[22題詳解】

本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的