2024年學校讀書活動總結(jié)（3篇）

第4頁共4頁2024年學校讀書活動總結(jié)為提升我校師生的人文素養(yǎng)，推動形成全校性的“喜愛閱讀，閱讀優(yōu)質(zhì)書籍”的學習風尚，同時創(chuàng)造一個優(yōu)良的文化環(huán)境，以實現(xiàn)以文化育人的目標，我校依據(jù)市、縣局的文件精神，結(jié)合校情，于本學期啟動了讀書活動。現(xiàn)將活動的詳細情況報告如下：一、指導原則遵循“建設(shè)學習型社會”的精神指引，以創(chuàng)建“學習型學?！睘榉较颍孕抡n程實驗為機遇，以多樣化的讀書活動為平臺，以培養(yǎng)學生的語言感知能力為核心，致力于構(gòu)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標1、在教師中推廣“以書為伴”的理念，將“閱讀是一種需求”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x是一種責任”、“一種樂趣”和“一種有益的生活方式”，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升，讓他們在閱讀、教育和人生中享受樂趣。2、在學生中倡導“與好書為友”的思想，通過豐富多樣的讀書活動激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，使閱讀成為學生生活的一部分，讓他們在深厚的文化熏陶中成長、積累，提高整體素質(zhì)。3、營造濃厚的“書香氛圍”，使校園充滿濃厚的人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。三、活動宣言通過活動閱讀，以閱讀品味，從品味中領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟中提升自我。四、具體措施（一）教師閱讀1、制定個人閱讀計劃每位教師需根據(jù)自身需求制定閱讀計劃，由教務(wù)處進行審核和年度考核，以強化“閱讀是責任”的學習意識。2、自費訂閱教育期刊教師每學期需自費訂閱教育教學類期刊，以便及時了解教學動態(tài)，把握教育前沿信息。本學期全校教師共訂閱各類期刊近____種。3、發(fā)放學習筆記教務(wù)處設(shè)計并發(fā)放專門的業(yè)務(wù)學習筆記，要求每位教師每學期精讀一本有助于提升教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并做好讀書筆記。學期末由副校長進行檢查登記，作為校本培訓的考核依據(jù)。（二）學生閱讀1、建立班級圖書角各班級設(shè)立圖書角，圖書來源于師生自愿捐贈，目前基本達到人手一本的藏量，初步建立了一定規(guī)模的圖書儲備。2、舉辦主題班會不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進行宣傳和討論，引導學生認識閱讀的重要性，學會有效閱讀。3、開設(shè)閱讀指導課每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典著作，要求學生做批注，寫讀后感，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。4、組織讀書征文比賽____月中旬，教務(wù)處組織了“讀書與做人”征文及普通話演講比賽，結(jié)合社會熱點，引導學生通過閱讀提升自我，借助文字表達心聲，鼓勵學生展現(xiàn)自我，豐富了課余文化生活，提升了學校教育品質(zhì)。五、成果展示（一）教師：每位教師在學期末需撰寫一篇讀書心得，由學校匯編成冊。（二）學生：1、各班記錄學生的閱讀書目，評選出閱讀先進個人。2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文比賽，評選出一、二、三等獎。3、各班自行組織展示活動。總之，我校立足高中教育的實際，通過創(chuàng)設(shè)閱讀情境，營造閱讀氛圍，使全體教師對閱讀有了更深的認識；通過廣泛的讀書活動，豐富了學生的高中生活，提升了他們的適應(yīng)能力，使書籍成為師生精神與智慧的源泉，讓閱讀成為連接師生的紐帶。未來，學校將持續(xù)努力，建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推動素質(zhì)教育不懈努力。2024年學校讀書活動總結(jié)（二）本學期，我校秉持嚴謹?shù)慕M織與策劃，確保了讀書活動的高效展開，取得了一定的成果?，F(xiàn)對本學期讀書活動進行如下總結(jié)：一、強化組織架構(gòu)，保障讀書活動有序進行學校設(shè)立了專門的讀書活動領(lǐng)導小組，由蘇校長擔任負責人。在活動初期，教導處、語文教研組及圖書管理員共同參與，明確了活動的指導思想和主要內(nèi)容。同時，學校制定了詳細的讀書活動計劃和實施策略，并由班主任負責具體執(zhí)行。這一系列舉措營造了全校共同參與，共建書香校園的積極環(huán)境。二、周密策劃，激發(fā)全體學生的閱讀熱情學校決定每周設(shè)定兩個自習時段，師生共同閱讀同一本書，并每兩周組織一次聊書或系列叢書討論。每位學生都有一本“讀書成長冊”，用于記錄閱讀過程中的詞匯積累、精彩片段和感想。學期結(jié)束時，我們將評選出優(yōu)秀的“讀書成長冊”，獲獎?wù)邔⒌玫揭槐竞脮鳛楠剟?。每月，我們利用一?jié)課時間舉行讀書交流會，分享閱讀內(nèi)容、喜歡的人物、名言警句等，鼓勵學生表達個人理解和感受，以促進班級的閱讀氛圍。在實踐中，教師會根據(jù)學生的閱讀水平選擇適宜的推薦書目，確保每位學生都能在活動中受益。2024年學校讀書活動總結(jié)（三）一、教師閱讀活動概述1、啟動與組織階段此階段主要實施了以下步驟：首先，我們成立了由校長領(lǐng)導，各學科教研組長參與的教師閱讀活動指導小組，并制定了相應(yīng)的學校閱讀方案、教研組閱讀計劃及教師個人讀書計劃。其次，我們召開了閱讀活動動員大會，以提升教師的認識，創(chuàng)造積極的閱讀環(huán)境。此外，學校為每位教師配備了閱讀筆記本，并提供了必讀的圖書，包括《細節(jié)決定成敗》、《解放兒童》、《十年磨一劍》、《體驗教學》、《給教師的100條新建議》、《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》、《紅樓夢》和《飄》等。2、活動執(zhí)行階段（1）制度與措施的建立我們建立了教師學習活動制度和考勤制度，采取有效措施確保活動的進行。教科室負責人定期檢查教師的自學筆記，對自學情況進行評估，并納入年終考核。（2）閱讀內(nèi)容閱讀材料包括文學作品、教育書籍、教育雜志及網(wǎng)絡(luò)資源。（3）閱讀方式教師可自由選擇時間、書籍進行個人閱讀，同時在教研活動中，教師們共享文章或書籍，以激發(fā)閱讀興趣。我們還結(jié)合校本培訓和教師專業(yè)發(fā)展計劃，使閱讀與教學實踐緊密結(jié)合。此外，我們推行師生共讀，教師與學生共享閱讀，營造共同學習的氛圍。（4）閱讀要求教師需做摘錄和筆記（手寫），以深化理解和記憶。（5）活動總結(jié)學期結(jié)束時，教師、各學科教研組和學校都會進行閱讀活動總結(jié)。二、主要成果1、教師閱讀態(tài)度的轉(zhuǎn)變經(jīng)過一學年的活動，教師的閱讀行為從被動逐漸轉(zhuǎn)為主動。每位教師都能按照計劃進行閱讀，完成筆記和小結(jié)，并按時提交。2、教師理論素養(yǎng)的提升通過學習，教師在理論和實踐方面都獲得了顯著的收益。教師們將所學的理論和觀點應(yīng)用于改進教學，撰寫了讀書筆記和學習心得。本學年，教師的論文數(shù)量和質(zhì)量都有所提高，積極參與論文寫作。三、