人教版四年級上冊信息技術(shù)教案

PAGE1教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的教學(xué)內(nèi)容：了解“信息技術(shù)”(窗口小博士來觀看，老師邊解說)(窗口小博士來講一講自己的想法。)PAGE2第二課新伙伴-計算機(jī)教學(xué)目的：認(rèn)識計算機(jī)各個部件，理解計算機(jī)硬件和軟件的概成生：(略)生：(略)師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認(rèn)識一下計算機(jī)(老師啟動光碟，窗口小博士觀看)師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計算機(jī)了解了多生：一臺計算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計，是智通過窗口小博士的講解，我們認(rèn)識了計算機(jī)的硬件，知道了計1、小神游在利用畫圖()畫畫。2、將計算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是()。3、工程師利用制圖()設(shè)計機(jī)械零件，將設(shè)計的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是()。PAGE3PAGE4第三課計算機(jī)是怎樣工作的鼠標(biāo)應(yīng)用生：(略)生：(略)好思考。(老師啟動光碟，同學(xué)們也相應(yīng)做好筆記。)師問：同學(xué)們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他生：老師，我這個地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能(啟動計算機(jī)后，進(jìn)入WINDOWSXP系統(tǒng)后，我們所看的畫面，師：那有誰能來告訴老師，應(yīng)如何啟動計算機(jī)，也就是“開機(jī)是……(窗口小博士動手演示，老師把屏幕轉(zhuǎn)換給其他同學(xué)看)師：瑞請大家動起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化(老師把屏幕返還給同學(xué))四、新授。(如何關(guān)機(jī))PAGE5PAGE6教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的單擊操作，了解計算機(jī)(學(xué)生就按老師的做法去練習(xí))將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標(biāo)位置(鼠標(biāo)指針及對象跟著移動)后再松開。有關(guān)的快捷菜單。操作步驟(4)單擊子菜單中的“計算機(jī)”選項，彈出如圖所示的計算器(學(xué)生就按老師的做法去練習(xí))將紙牌移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標(biāo)位置(鼠標(biāo)指針及對象跟著移動)后再松開。有關(guān)的快捷菜單。操作步驟(2)單擊菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單，如圖(3)單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附件”子菜單，如(5)在“游戲”子菜單中，單擊“紙牌”選項，彈出紙牌游戲PAGE8PAGE9第六課游戲--掃雷(10×10=100個)空白的小方格是什么意思？(表示這個小方格沒有地雷。)，那么表示它的周圍有一顆地雷。它的周圍有幾個小方格？(8個)那么一個小方格上最多出現(xiàn)的數(shù)字應(yīng)該是多少？(8顆)為什么？我們重點來研究這個(紅顏色標(biāo)出的)小方格。這個小方格上面的數(shù)字是1顆地雷。)那么這個地雷在哪里呢？我們一起來找。那么這個小方格(藍(lán)色邊框)下面是不是地雷？為什么？(不是。)那么我們可以怎樣對待它？(左鍵點開。)顆？(1顆。)還剩下幾顆地雷沒有找到？它的周圍還有幾個小方格沒有打開？(2個。)第七課親密的朋友——鍵盤(一)師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的。。(一)手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放(二)擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；(三)手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要(四)擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；(五)擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。你認(rèn)為未來的計算機(jī)的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為未來的計PAGE12第八課親密的朋友——鍵盤(二)生：(略)師：這位同學(xué)分得不錯，我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我老師啟動光盤進(jìn)入“窗口小博士”。同學(xué)們觀看。(略)師：這位同學(xué)分得不錯，我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？我老師啟動光盤進(jìn)入“窗口小博士”。同學(xué)們觀看。(略)PAGE15第十課窗口小魔術(shù)維的能力。生：(略)師：這位同學(xué)分得不錯，我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我?guī)煟骸捌咔砂濉庇纸小皵?shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時期都玩過“七巧板”呢！同學(xué)們有沒有興趣去玩玩1、打開“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是()。2、“單擊”拼圖“演示”，看到()。3、進(jìn)入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號，按下數(shù)字鍵“1”，看到()，不斷按下數(shù)字鍵“1”，看到()。按下數(shù)字鍵“2”，看到()，不斷按下數(shù)字“2”，看到()。試試要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是()。用鼠標(biāo)單擊目標(biāo)區(qū)中的彩色圓球，看到()?！翱磮D拼板”共有7級，試試你4、進(jìn)入創(chuàng)意拼板，操作方法是()。進(jìn)入后，請你大膽創(chuàng)作一想作圖形的？給你一個新游戲你能打開PAGE16PAGE17教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握Capslock鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。教學(xué)內(nèi)容：Capslock鍵的使用及鍵盤操作綜合訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī)2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制二、新授個字母有大小寫之分，Capslock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。師：我們還是先去問問窗口小博士，好嗎？生：好。(老師啟動光碟，進(jìn)入窗口小博士“Capslock鍵的使用”。)師：看完這部影片后，現(xiàn)在，請大家觀察鍵盤，動動手，填一填。1．Capslock鍵位于鍵盤()位置。2．按一下Capslock鍵時，指示燈區(qū)的Capslock燈亮?xí)r，鍵入字母則為()字母，再按一下Capslock鍵，該燈滅，鍵入字母則為()字母。1．Capslock鍵起何作用？請把上課的內(nèi)容重復(fù)一遍。PAGE18第十二課我的空間我做主(一)夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)(包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo))。名，并將圖片另慣。窗口小博士瀏覽查看的圖片(圖片文件、聲音文件、電影片斷1．用鼠標(biāo)點取文件和文件夾時，將一個文件夾移動到其他文件夾下，而移動文件夾時，Windows又不提示，要盡量避免將Windows2．文件圖標(biāo)會由于不同計算機(jī)安裝軟件的不同，而形成文件關(guān)因此，圖標(biāo)可能與書上介紹的不一樣，可以向?qū)W生說明，也可以通過打開“我的電腦”→單擊“查看”菜單→“文件夾選項”→“文件類型”，選擇相應(yīng)的文件類型→“編輯”→“更改圖標(biāo)”，從系統(tǒng)圖標(biāo)庫中選擇相應(yīng)的圖標(biāo)，如果還沒有，可以單擊“瀏覽”，3．介紹光盤的使用時，可能一些學(xué)校的學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)，可以運行功能，所以光盤一放進(jìn)就自動運行，可以在關(guān)閉關(guān)驅(qū)之前，按SHIFT鍵屏蔽自動可以在光盤上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“打開”，就可以存，電腦默認(rèn)的文件夾是光盤上的，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改變盤符，保存到硬盤上自己的文件夾下認(rèn)識文件和文學(xué)會用雙擊文件的方法打開文件和啟動應(yīng)用程序；教學(xué)時，應(yīng)窗口小博士知道，文件夾的基本概念，及文件夾中包含文件和下一在光盤上取資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，并要有意識地培PAGE191．認(rèn)識“資源管理器”，了解常用工具按鈕的PAGE20教學(xué)過程:一、學(xué)生知道資源在如何查看文件和文件夾，理解層1．由于“資源管理器”和“我的電腦”的用法相似，教師補(bǔ)充：特別是窗口左邊層次目錄，要求學(xué)生會展過鈕的復(fù)制和粘貼。8.注意點:練習(xí)刪除文件，有一定的危險性，要學(xué)生理；我們已經(jīng)會建立一個文件夾，比如我給自己建立一個現(xiàn)在里面還沒有任何東西。如果我們想把自己的文件都何件但如果把什么文件都放在一起，就會很亂了。所以我們可以再建立幾個不同的文件夾，然后把文件按類別放現(xiàn)在建立文件夾您也掌握了。我們來看看文件夾的改名更改名稱還有一種更簡便的方法。先選中文件夾的名稱，好，下面我們來學(xué)習(xí)文件的刪除。刪除文件就是把我們不想要的文件從硬盤上清除，這樣可以空出這個文件原來刪除文件非常方便，只要先用鼠標(biāo)點一下文件，選中它，然后用鼠標(biāo)點一下上面的這個“刪除”，電腦會提問是否PAGE23如果想刪除多個文件，可以用鼠標(biāo)拖拽拉出一個虛線框，軟盤格式化就是把磁盤里的所有內(nèi)容都不要，把它清理先把軟盤放進(jìn)軟盤驅(qū)動器，打開我的電腦窗口里找到這個圖標(biāo)上單擊右鍵，然后選擇“格式化”，在這里點一下這個“全面”前的圓形選擇報告軟盤的信息，這是總空間，這是可利用空間。二者相等，說明磁盤空間全部是好的，這樣，格式化就完成注意：必須確定這張軟盤里的內(nèi)容是完全沒有用或者2、把我的文檔的一個文件復(fù)制到剛創(chuàng)建的文件夾中去。去PAGE24學(xué)生打開桌面上的“游藝會”文件，第一關(guān)是猜字謎，規(guī)則是中文”)你會輸入中文嗎？你知道常用的中文輸入法有哪些嗎？ 方法啟動輸入法：選擇”智能ABC”3、自己熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能(邊學(xué)邊練)輸入漢字或符號集體練習(xí)：輸入“微”字，“綠“字師生共做：通過輸入演示后，再總結(jié)集體練習(xí)：輸入：“計算綜合練習(xí)各種輸入法之間切換。4、輸入漢字時，輸入錯誤的拼音字母，可以用()鍵來刪除字母。5、輸入漢字時，出現(xiàn)重碼，可以按()向)來代替7.對詞組的輸入，最多有()方法輸入。課堂小結(jié)：見以上練下傳文件：“中文輸入法綜合練習(xí)”學(xué)生對照輸入教師PAGE252．啟動文檔，打開原來保存的文件。文件夾和文件名就是保存jsj拼jsuanjjisjjisji綜合練習(xí)各種輸入法之間切換。4、輸入漢字時，輸入錯誤的拼音字母，可以用()鍵來刪除字母。5、輸入漢字時，出現(xiàn)重碼，可以按()