太原某中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期月考道德與法治試卷（含答案）

太原師范學(xué)院附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期月考道德與法治

試卷

學(xué)校：___________姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、單選題

1.某地政府開展“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)，口號(hào)是“在共享中共建，在共建中共享”。從個(gè)

人對(duì)社會(huì)的影響看，下列說(shuō)法能為“提倡共建”提供依據(jù)的是（）

A.個(gè)人的生存和發(fā)展總是離不開社會(huì)所提供的條件

B.人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究等活動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展

C.人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分

D.個(gè)人離不開社會(huì)，人們總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系之中

2.下列對(duì)社會(huì)關(guān)系的分類，你認(rèn)為正確的一組是（）

①同宗同源

②異城同鄉(xiāng)

③同班同學(xué)

④同車間工人

A.①②/③④B.①③/②④C.①④/②③D.①/②/③④

3.“我們吃別人種的糧食穿別人縫的衣服住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰

都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……”對(duì)此正確的理解是（）

A.我們都是社會(huì)的一員B.每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

C.社會(huì)發(fā)展離不開每個(gè)人的奉獻(xiàn)D.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程

4.青少年學(xué)生年齡雖小，但也要關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①我們既是家庭中的一員，也是社會(huì)中的一員

②積極關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)

③我們的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)，都與社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)

④關(guān)心社會(huì)就要適應(yīng)、融入社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

5.下列詩(shī)句符合親社會(huì)行為養(yǎng)成的要求的是（）

①少壯不努力，老大徒傷悲

②讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路

③授人以魚，不如授人以漁

④紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.某學(xué)校利用校園空地，規(guī)劃出“青青菜園”作為勞動(dòng)實(shí)踐基地，菜綠果香，蟲鳴鳥

叫，成為學(xué)生活動(dòng)的樂(lè)園，學(xué)校還陸續(xù)推出自然觀察、氣象大觀、農(nóng)產(chǎn)品加工、面食

制作等校本課程，豐富課程內(nèi)容。上述活動(dòng)的開展有利于學(xué)生（）

①增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，鍛煉實(shí)踐能力

②開闊知識(shí)，視野提高綜合素養(yǎng)

③體驗(yàn)社會(huì)生活，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益

④樹立創(chuàng)新意識(shí)，培育科學(xué)精神

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.2022年4月以來(lái)，國(guó)內(nèi)多家互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)逐步開放個(gè)人主頁(yè)展示IP屬地功能。該功

能將互聯(lián)網(wǎng)用戶的真實(shí)屬地公開，一批偽裝者現(xiàn)出原形、人設(shè)崩塌。此舉有利于（）

A.學(xué)會(huì)信息節(jié)食，提高媒介素養(yǎng)B.保護(hù)個(gè)人隱私，控制網(wǎng)絡(luò)言論

C.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造良好生態(tài)D.創(chuàng)新技術(shù)手段，消除欺騙行為

8.中小學(xué)“空中課堂”確保了中小學(xué)生在新冠肺炎疫情期間“停課不停學(xué)”?！翱罩姓n堂”

優(yōu)秀課例的錄播，使學(xué)生不受時(shí)間和空間限制，足不出戶，用電腦、手機(jī)或電視就能

聽(tīng)課學(xué)習(xí)。中小學(xué)”空中課堂，，（）

①保障了中小學(xué)生在疫情期間仍能正常學(xué)習(xí)

②豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們有序地參與政治生活

③發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的作用，拓展了教學(xué)的場(chǎng)合和范圍，創(chuàng)新了教育模式

④促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)的流動(dòng)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.打開網(wǎng)頁(yè)，狗皮膏藥一樣接二連三“蹦”出來(lái)的彈窗、關(guān)都關(guān)不掉的廣告，手機(jī)里

來(lái)源不明的短信和QQ里退不出來(lái)的購(gòu)物群……為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要（）

①立法機(jī)關(guān)完善法律，禁止網(wǎng)絡(luò)廣告

②網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商遵守法律，依法發(fā)布廣告

③相關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化監(jiān)督管理

④全社會(huì)成員參與司法，根治廣告亂象

A.①②B.①④C.②③D.③④

10.我國(guó)未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.1%；未成年網(wǎng)民中認(rèn)為因上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而

造成學(xué)習(xí)退步的占H.4%；未成年網(wǎng)民在網(wǎng)上遭到諷刺或謾罵的比例為42.3%、……

對(duì)此，下列分析合理的是（）

①要為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

②未成年人身心發(fā)育不成熟，沒(méi)有自我控制力

③未成年人在網(wǎng)絡(luò)中要注意防止沉迷

④未成年人使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

11.如圖《牽著鼻子走》啟示我們中學(xué)生（）

聚著II子走

A.手機(jī)電腦有害無(wú)益，我們必須堅(jiān)決禁用

B.只要遠(yuǎn)離手機(jī)電腦，就能快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)

C.要增強(qiáng)自控能力，合理利用先進(jìn)科技設(shè)備

D.無(wú)需關(guān)注科技創(chuàng)新，避免科技的負(fù)面影響

12.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化，為當(dāng)代青少

年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在對(duì)待

網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)，正確的做法有幾個(gè)？（）

①要在網(wǎng)上傳播正能量

②要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

③要培養(yǎng)積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化

④瀏覽暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有所節(jié)制，不可沉迷

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

13.2023年5月，臨沂市交安委發(fā)出《致全市廣大師生的一封信》。信中指出：近

期，在臨沂市部分路段，一些青年、少年駕乘非法改裝的電動(dòng)摩托車，非法競(jìng)速、追

逐飆車、炫技駕駛，嚴(yán)重?cái)_亂道路交通秩序和公共安全，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。安全暢

通的道路交通環(huán)境需要全體交通參與者共同維護(hù)。為此，青少年（）

①要認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺(jué)遵守交通法規(guī)，積極維護(hù)交通秩序

②要積極參加文明交通公益活動(dòng)，宣傳文明出行理念

③發(fā)現(xiàn)交通違法行為，要主動(dòng)勸阻，積極向有關(guān)部門舉報(bào)

④對(duì)涉及在校生“電摩”的一律抄告學(xué)校，并責(zé)令家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)管教

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

14.社會(huì)生活離不開規(guī)則。有同學(xué)說(shuō)，規(guī)則像道路上的斑馬線，像懸崖邊上的護(hù)欄，

像過(guò)山車上的安全帶。這一說(shuō)法啟示我們（）

①規(guī)則劃定自由的邊界，是自由的保障

②違反規(guī)則就會(huì)受到法律的制裁

③規(guī)則是在人們達(dá)成共識(shí)基礎(chǔ)上形成的

④每個(gè)人要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則

A.①②B.①④C.②③D.③④

15.行星說(shuō)：“自由就是在各自的軌道上運(yùn)行?！被疖囌f(shuō)：“自由就是在鐵軌上來(lái)回奔

跑”風(fēng)箏說(shuō)：“自由就是系著一條長(zhǎng)線在風(fēng)里飛翔。”這說(shuō)明了自由和規(guī)則的關(guān)系是（）

①規(guī)則劃定了自由的邊界，自由受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束

②沒(méi)有絕對(duì)的自由

③社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每

個(gè)人不越過(guò)自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行

④自由與規(guī)則相互聯(lián)系，密不可分

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

16.2020年4月公安部在全國(guó)開展“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)，三年多來(lái)在全國(guó)各地持

續(xù)推進(jìn)，文明出行蔚然成風(fēng)。中學(xué)生小蘭從交警部門了解到，在電動(dòng)車、摩托車發(fā)生

交通事故的傷亡人員中，絕大部分是由于未佩戴安全頭盔造成顱腦損傷的。針對(duì)不佩

戴安全頭盔的行為，下列勸告語(yǔ)可取的是（）

①遵守規(guī)則需他律，自由被限真無(wú)趣

②戴好頭盔保安全，平安規(guī)則記心間

③不戴頭盔受刑罰，懲惡揚(yáng)善全靠法

④交通規(guī)則伴我行，遵法守法保太平

A.①②B.①③C.②③D.②④

二、材料分析題

17.今年，學(xué)生小洋經(jīng)歷了很多“大事”，以下是她的日記節(jié)選：

7月15日

我今天完成了暑假作業(yè)——走進(jìn)社區(qū)，了解居委會(huì)的相關(guān)工作，并采訪了社區(qū)里的環(huán)

衛(wèi)工人，還參與了社區(qū)微公益，一天下來(lái)雖然累得精疲力竭，卻很有成就感！

10月8日

今天我利用“微信讀書”、“掌閱”等手機(jī)APP來(lái)閱讀了經(jīng)典著作，并在讀書群里和

書友交流心得體會(huì)，搜集和積累一些科學(xué)知識(shí)。我不在無(wú)關(guān)信息前停留，不在無(wú)聊信

息上浪費(fèi)精力。同時(shí)，今晚我回家的時(shí)候天很黑了，過(guò)馬路的時(shí)候，雖然周圍沒(méi)有其

他人，但是我也沒(méi)有闖紅燈，我為自己的一天點(diǎn)贊！

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分別對(duì)小洋兩天日記的節(jié)選內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分別對(duì)小洋兩天日記的節(jié)選內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、辨析題

18.以下是兩位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)：

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源抓

曲學(xué)…。1

家長(zhǎng)甲學(xué)生容易沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲玩

I物喪志，適得其反。廠守

家長(zhǎng)乙

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)他們的觀點(diǎn)加以評(píng)析。

四、填空題

19.實(shí)行車票實(shí)名制情況下，鐵路兒童票以年齡劃分優(yōu)惠標(biāo)準(zhǔn)，不再以身高為標(biāo)準(zhǔn)。

這一變化表明，規(guī)則

20.一居民在小區(qū)遛狗，草坪上留下狗的糞便，引來(lái)居民的不滿。面對(duì)他人勸說(shuō)，這

位居民說(shuō)：“養(yǎng)狗、遛狗是我的自由！別人管不著?！备鶕?jù)我國(guó)憲法的相關(guān)規(guī)定，你可

以這樣勸他：_____________

21.在小凱生活的城市有一條“花果街”，一年四季景色迷人，時(shí)值深秋，花果街上的

柿子熟了。小凱路過(guò)這條街時(shí)發(fā)現(xiàn)有市民正在摘柿子，小凱明知道市民的這種行為不

對(duì)，但是轉(zhuǎn)念一想，反正又沒(méi)人認(rèn)識(shí)我，我也摘幾個(gè)回家吧！這是一種缺乏

的表現(xiàn)。（填寫他律或者自律）

22.將下面有關(guān)社會(huì)規(guī)則內(nèi)容對(duì)應(yīng)的依據(jù)填上正確序號(hào)：

（1）因闖紅燈造成交通事故的行人被罰100元：（）

（2）在少數(shù)民族地區(qū)旅游時(shí)，入鄉(xiāng)隨俗：（）

（3）在公交車上主動(dòng)給老弱病殘?jiān)谐丝妥屪海ǎ?/p>

（4）某公司規(guī)定員工上班期間不允許玩手機(jī)：（）

①法律

②紀(jì)律

③道德

④風(fēng)俗

（5）以上屬于強(qiáng)制性手段的是：（）屬于非強(qiáng)制性手段的是：（）

參考答案

1.答案：B

解析：

2.答案：D

解析：

3.答案：B

解析：

4.答案：D

解析：

5.答案：C

解析：

6.答案：B

解析：①②④：依據(jù)題文描述，某學(xué)校開展的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)觀

念，鍛煉實(shí)踐能力；開闊知識(shí)視野，提高綜合素養(yǎng)；樹立創(chuàng)新意識(shí)，培育科學(xué)精神，

故①②④說(shuō)法正確；③：參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，有利于體驗(yàn)生活，但不會(huì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效

益，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。

7.答案：C

解析：該題考查凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。C：題文材料中，國(guó)內(nèi)多家互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)逐步開放個(gè)人

主頁(yè)展示TP屬地功能，將互聯(lián)網(wǎng)用戶的真實(shí)屬地公開，一批偽裝者現(xiàn)出原形、人設(shè)

崩塌；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這有利于凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造良好生態(tài)；C符合題意；A：

不符合題意，這是如何合理使用網(wǎng)絡(luò)的要求，不符合材料主旨；B：不符合題意，此

舉與保護(hù)個(gè)人隱私，控制網(wǎng)絡(luò)言論無(wú)關(guān)；D：錯(cuò)誤，消除欺騙行為的說(shuō)法太絕對(duì)；故

本題選C。

8.答案：B

解析：本題考查公民權(quán)利。①、③項(xiàng)，廣西中小學(xué)積極創(chuàng)新教育模式，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

創(chuàng)辦“空中課堂”，拓展了教學(xué)的場(chǎng)合和范圍，使學(xué)生足不出戶就能聽(tīng)課學(xué)習(xí)，充分

保障了廣西中小學(xué)生在疫情期間的受教育權(quán)。故①正確、③正確。②、④項(xiàng)，題干體

現(xiàn)出“空中課堂”保障了學(xué)生的受教育權(quán)，未涉及人們的政治生活，也未涉及廣西的

經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而且“空中課堂”沒(méi)有豐富民主形式、拓寬民主渠道，更沒(méi)有促進(jìn)人才、

資金、技術(shù)的流動(dòng)。故②錯(cuò)誤、④錯(cuò)誤。綜上所述，因?yàn)棰佗壅_，②④錯(cuò)誤，所

以，本題正確答案為B。

9.答案：C

解析：分析題意，題干中反映在網(wǎng)絡(luò)中，打開網(wǎng)頁(yè)就會(huì)出現(xiàn)狗皮膏藥一樣接二連三

“蹦”出來(lái)的彈窗等情況，這樣的現(xiàn)象污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為了能夠凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需

要網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商遵守法律，依法發(fā)布廣告，相關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化監(jiān)督管理，②③符

合題意：①錯(cuò)誤，不是禁止網(wǎng)絡(luò)廣告，而是合理合法發(fā)布網(wǎng)絡(luò)廣告：④錯(cuò)誤，司法機(jī)

關(guān)以及工作人員參與司法，整治廣告亂象。故選：Co

10.答案：C

解析：本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。①③④：題干表述了未成年網(wǎng)民在網(wǎng)上遭

到諷刺或謾罵的比例為42.3%,這說(shuō)明了未成年人的人格尊嚴(yán)在網(wǎng)絡(luò)中可能受侵害，

所以要為未成年人未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，未成年人自身在使用網(wǎng)絡(luò)

時(shí)應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意防止沉迷，故①③④符合題意；②：未成年人由于身心

發(fā)育不成熟，自我控制能力較弱，不是沒(méi)有控制力，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。

11.答案：C

解析：本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。C：漫畫《牽著鼻子走》中的中學(xué)生是被電腦和手機(jī)

牽著鼻子走的，沉迷于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔，抵制不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，所以告誡我們要增強(qiáng)

責(zé)任意識(shí)和自控能力，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，合理利用先進(jìn)科技設(shè)備，抵御網(wǎng)絡(luò)不良誘

惑，故C正確；A：錯(cuò)誤，沒(méi)有看到手機(jī)電腦的積極作用；B：錯(cuò)誤，"只要……就

能”說(shuō)法太絕對(duì)；D：錯(cuò)誤，選項(xiàng)忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極影響；故本題選C。

12.答案：C

解析：

13.答案：B

解析：本題考查自覺(jué)遵守規(guī)則。①②③：題干中一封信中一些青年、少年駕乘非法改

裝的電動(dòng)摩托車，非法競(jìng)速、追逐飆車、炫技駕駛，嚴(yán)重?cái)_亂道路交通秩序和公共安

全，這啟示青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺(jué)遵守交通法規(guī)，積極維護(hù)交通秩序；要積極參加

文明交通公益活動(dòng)，宣傳文明出行理念；發(fā)現(xiàn)交通違法行為，要主動(dòng)勸阻，積極向有

關(guān)部門舉報(bào)，故①②③符合題意；④：責(zé)令家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)管教，不是青少年的角

度，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。

14.答案：B

解析：分析題干，規(guī)則像道路上的斑馬線，像懸崖邊上的護(hù)欄，像過(guò)山車上的安全

帶，這啟示我們每個(gè)人要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則；規(guī)則劃定自由的邊界，是自由的保

障，①④符合題意；違反法律規(guī)則就會(huì)受到法律的制裁，②錯(cuò)誤；不符合題干主旨，

③不符合題意。故選：Bo

15.答案：C

解析：題干中的描述說(shuō)明了規(guī)則與自由不可分割，規(guī)則劃定了自由的邊界，自由受道

德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束；社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障，人們建立規(guī)則

的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過(guò)自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行，①③

④說(shuō)法正確；自由是相對(duì)的，絕對(duì)的自由是不存在的，②說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：Co

16.答案：D

解析：①遵守規(guī)則需他律，自由被限真無(wú)趣(x)

②戴好頭盔保安全，平安規(guī)則記心間N)

③不戴頭盔受刑罰，懲惡揚(yáng)善全靠法(x)

④交通規(guī)則伴我行，尊法守法保太平N)

由此可知,②④符合題意，故選D。

17.答案：①她積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能讓她在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)

習(xí)、成長(zhǎng)，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展，養(yǎng)成親社會(huì)行為，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)

成員。

②線上讀書也讓我們感受到網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建新平臺(tái)，助力我們的成長(zhǎng)。她運(yùn)用網(wǎng)

絡(luò)查找資料，看到網(wǎng)絡(luò)提供了便捷的信息檢索渠道，讓我們的生活變得便利。

③她不在無(wú)關(guān)信息前停留，不在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，這說(shuō)明她具有良好的媒介素

養(yǎng)，懂得信息節(jié)食，也能合理利用網(wǎng)絡(luò)，在讀書群里和書友交流心得體會(huì)傳播網(wǎng)絡(luò)正

能量。

④她嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，在遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序上為我們做了榜樣，發(fā)自內(nèi)

心的敬畏規(guī)則，做到了自律。

解析：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)

生，需要運(yùn)用親社會(huì)行為，網(wǎng)絡(luò)的積極作用、合理利用網(wǎng)絡(luò)生活、遵守社會(huì)規(guī)則的有

關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：走進(jìn)社區(qū)，了解居委會(huì)的

相關(guān)工作，并采訪了社區(qū)里的環(huán)衛(wèi)工人，還參與了社區(qū)微公益一養(yǎng)成親社會(huì)行為，逐

步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員；關(guān)鍵詞②：利用微信讀書”、“掌閱等手機(jī)APP來(lái)閱

讀了經(jīng)典著作，并在讀書群里和書友交流心得體會(huì)，搜集和積累一些科學(xué)知識(shí)一網(wǎng)絡(luò)

為文化傳播搭建新平臺(tái)；關(guān)鍵詞③：不在無(wú)關(guān)信息前停留，不在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力

一具有良好的媒介素養(yǎng)，懂得信息節(jié)食，也能合理利用網(wǎng)絡(luò)；關(guān)