防溺水安全主題班會教學(xué)設(shè)計2

《防溺水安全主題班會教學(xué)設(shè)計》一、教學(xué)背景隨著夏季的來臨，溺水事故成為了學(xué)校安全教育的重要關(guān)注點。為了增強學(xué)生的防溺水安全意識，提高學(xué)生的自救自護能力，特組織本次防溺水安全主題班會。二、教學(xué)目標(biāo)1.

讓學(xué)生了解溺水的危害和原因，增強防溺水的安全意識。2.

讓學(xué)生掌握預(yù)防溺水的措施和方法，提高自我保護能力。3.

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的自救和互救方法，在遇到危險時能夠冷靜應(yīng)對。三、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點讓學(xué)生深刻認識到溺水的危害，增強防溺水的安全意識。讓學(xué)生掌握預(yù)防溺水的具體措施和自救互救方法。2.

教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生將防溺水的知識轉(zhuǎn)化為實際行動，真正做到預(yù)防溺水。如何讓學(xué)生在遇到溺水危險時，能夠保持冷靜，正確地進行自救和互救。四、教學(xué)方法講授法、討論法、案例分析法、演示法、模擬演練法五、教學(xué)準(zhǔn)備1.

收集有關(guān)溺水事故的圖片、視頻、新聞報道等資料。2.

制作防溺水安全知識的PPT課件。3.

準(zhǔn)備模擬溺水場景的道具，如游泳池模型、救生圈、繩子等。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.

播放一段溺水事故的視頻，引起學(xué)生的關(guān)注和警覺。2.

提問學(xué)生觀看視頻后的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考溺水事故的嚴(yán)重性。5月8日下午放學(xué)后，廣東湛江廉江市河唇鎮(zhèn)的3名初二年級同班學(xué)生，在學(xué)校附近10公里左右的雷州青年運河河道游泳時發(fā)生意外，不幸溺亡。5月9日，多名網(wǎng)友發(fā)帖稱7名學(xué)生在河道游泳時發(fā)生意外，其中3人溺亡。網(wǎng)傳現(xiàn)場視頻顯示，5人在河道中將一名頭朝下的男孩向岸邊拖行，岸邊1人準(zhǔn)備拖拽。另一段視頻顯示，疑似有救上來的溺水人員躺在地上，一旁站有醫(yī)護人員和民警。8日晚上8點左右，溺亡學(xué)生遺體被送到當(dāng)?shù)貧泝x館。截至5月10日，河唇派出所、廉江市教育局、廉江市應(yīng)急管理局、廉江市水務(wù)局、廉江市委宣傳部等多部門均表示，不便透露更多信息，具體情況以官方通報為準(zhǔn)。6月16日15時42分，湖南隆回縣公安局三閣司派出所接到報警，三閣司鎮(zhèn)中洲電站下游一處水坑發(fā)生一起意外落水事件，造成2名9歲兒童死亡。接警后，隆回縣立即啟動應(yīng)急響應(yīng)機制，成立工作專班展開全面調(diào)查和處理。經(jīng)公安部門初步調(diào)查為意外落水溺亡。為妥善處理善后事宜，隆回縣三閣司鎮(zhèn)黨委政府成立了專門的善后處置組，與兩名孩童的家屬保持密切溝通，進行心理安撫，并就相關(guān)善后事項進行協(xié)商。目前，事件的具體原因仍在進一步調(diào)查中。6月15日，湖南省岳陽縣毛田鎮(zhèn)道仁村道仁水庫發(fā)生一起悲劇，一對親兄弟不幸溺亡，哥哥10歲，弟弟6歲。事發(fā)后，兄弟倆的家屬質(zhì)疑村里有人采砂截斷了公路護欄，并修建便道到水庫，導(dǎo)致悲劇發(fā)生。遇難兄弟的父親表示，事發(fā)水域以前無便道可到水邊，而且公路有護欄把水庫隔開，護欄外長滿雜草，人到不了水庫邊，但四年前村里有人挖砂，截斷公路護欄并修了便道到水庫，此后該便道一直存在，并未恢復(fù)原貌，公路護欄也沒有修復(fù)。目前岳陽縣已成立專班處置此事，事件善后工作正在處理中，相關(guān)部門正在進一步調(diào)查原因。6月13日下午，在濟南市鵲山龍湖濕地公園附近，一名17歲少年和同伴租賃槳板在湖中玩時不慎落水，被水中的漁網(wǎng)困住。經(jīng)過1個多小時的救援，少年被打撈上岸，但已無生命體征。救援人員表示，溺水的少年是一名剛參加完高考的學(xué)生。6月10日，湖南懷化市多名兒童下河游泳，其中一名10歲男孩在游泳時失聯(lián)。6月28日，廣東惠州三棟鎮(zhèn)3名17歲暑假務(wù)工少年下班后，結(jié)伴到一水庫游泳，其中1人不幸溺亡。事發(fā)當(dāng)天，該少年與另外兩人未采用任何保護措施便下水野游，不料中途溺水。當(dāng)晚20時40分，少年被打撈上岸，但已無生命體征，而事發(fā)區(qū)域不到10米處就放置著“嚴(yán)禁下水游泳嘻鬧”的警示牌和救生圈。7月3日，廣西南寧4名中學(xué)生結(jié)伴到邕江邊玩耍，其中一學(xué)生不聽勸阻強行下水，隨即被水浪卷走，最終不幸遇難。經(jīng)一個多小時搜救作業(yè)，溺水學(xué)生終被打撈上岸，但已無生命跡象。溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的“頭號殺手”，暑期是溺水事故的高發(fā)期。家長和學(xué)校需加強對孩子的安全教育和監(jiān)管，提高孩子的安全意識，讓孩子遠離危險水域，避免溺水事故的發(fā)生。如果遇到有人溺水，切勿盲目施救，應(yīng)立即呼救并撥打急救，在確保自身安全的情況下，借助工具或由專業(yè)人員進行救援。（二）認識溺水的危害（10分鐘）1.

展示一些溺水事故的圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解溺水事故給家庭和社會帶來的巨大痛苦和損失。（1）對家庭造成精神重創(chuàng)：孩子是家庭的希望和未來，溺水事故導(dǎo)致孩子失去生命，使家庭瞬間陷入巨大的悲痛之中。父母、親人會長期沉浸在失去孩子的痛苦和自責(zé)中，這種精神創(chuàng)傷可能伴隨他們一生，嚴(yán)重影響家庭的和諧與幸福。（2）經(jīng)濟負擔(dān)加重：為了救治溺水的孩子，家庭可能需要支付高額的醫(yī)療費用。即便孩子最終不幸離世，喪葬等相關(guān)費用也會給家庭帶來經(jīng)濟壓力。對于一些經(jīng)濟條件本來就不寬裕的家庭，這無疑是雪上加霜。（3）社會資源的消耗：溺水事故發(fā)生后，需要動用大量的社會資源，如公安、消防、醫(yī)療等部門進行救援和處理。這不僅耗費了人力、物力和財力，還可能影響到其他緊急事務(wù)的處理。（4）影響社會穩(wěn)定：頻繁發(fā)生的溺水事故會引起社會公眾的恐慌和不安，對社會的穩(wěn)定和安全產(chǎn)生負面影響。（5）教育和警示的成本增加：為了預(yù)防溺水事故的再次發(fā)生，社會需要投入更多的資源進行安全教育和宣傳，增加了教育和警示的成本。（6）對青少年成長環(huán)境產(chǎn)生負面影響：溺水事故的發(fā)生會讓青少年感到生命的脆弱和無常，對他們的心理健康產(chǎn)生一定的沖擊，不利于青少年在一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境中成長。2.

請學(xué)生分享自己所知道的溺水事故案例，進一步加深對溺水危害的認識。（三）溺水的原因分析（10分鐘）1.

結(jié)合案例和圖片，分析溺水事故發(fā)生的常見原因，如私自下水游泳、在危險水域玩耍、缺乏游泳技能和自救能力等。（1）私自下水游泳：一些中小學(xué)生在沒有家長或教練陪同的情況下，出于好奇或冒險心理私自下水游泳，對水域的情況和自身的游泳能力缺乏準(zhǔn)確判斷，從而導(dǎo)致溺水事故發(fā)生。（2）在危險水域玩耍：比如在水流湍急的江河、沒有防護設(shè)施的水庫、水深不明的池塘等地玩耍，稍有不慎就可能滑落水中，又因缺乏救援條件而發(fā)生危險。（3）缺乏游泳技能和自救能力：許多人沒有接受過正規(guī)的游泳培訓(xùn)，不具備基本的游泳技能和水中自救能力。一旦在水中遇到突發(fā)狀況，如抽筋、疲勞等，無法有效應(yīng)對，增加了溺水的風(fēng)險。（4）盲目自信和逞強：部分青少年對自己的游泳能力過于自信，或者為了在同伴面前表現(xiàn)勇敢而冒險進入危險水域或做出危險行為。（5）身體突發(fā)狀況：在水中游泳時，可能會突然出現(xiàn)身體不適，如心臟病發(fā)作、低血糖等，導(dǎo)致失去意識而溺水。（6）救援不當(dāng)：當(dāng)看到有人溺水時，同伴或路人在沒有救援能力和經(jīng)驗的情況下盲目下水施救，不僅未能成功救人，反而使自己也陷入危險之中。（7）監(jiān)管不力：家長、學(xué)校或社會對未成年人在水域附近的活動監(jiān)管不到位，未能及時發(fā)現(xiàn)和制止危險行為。（8）惡劣天氣影響：在暴雨、洪水等惡劣天氣條件下，水域的情況變得更加復(fù)雜和危險，但有些人仍不顧危險下水，容易發(fā)生溺水事故。2.

組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生自己總結(jié)溺水的原因，并派代表進行發(fā)言。（四）預(yù)防溺水的措施（15分鐘）1.

利用PPT課件，詳細講解預(yù)防溺水的措施，如不到危險水域游泳、游泳時要有家長或教練陪同、做好熱身運動、不盲目施救等。（1）不到危險水域游泳：危險水域通常包括江河、湖泊、水庫、池塘等沒有安全保障和救援設(shè)施的地方。這些水域的水深、水流、水底情況復(fù)雜多變，難以預(yù)測，容易導(dǎo)致溺水事故。要選擇有安全保障的正規(guī)游泳場所，如游泳館。（2）游泳時要有家長或教練陪同：家長或教練能夠時刻關(guān)注游泳者的狀態(tài)，在遇到危險時能夠及時采取救援措施。他們還能提供必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保游泳活動的安全進行。（3）做好熱身運動：游泳前充分活動身體各部位，如肩部、頸部、腰部、腿部等，可以提高肌肉的靈活性和柔韌性，減少抽筋等意外的發(fā)生。熱身運動還能促進血液循環(huán)，使身體更好地適應(yīng)水中的環(huán)境。（4）不盲目施救：遇到有人溺水，切不可盲目下水施救。應(yīng)保持冷靜，立即呼救，尋找周圍的救援工具，如救生圈、竹竿、繩索等，遞給溺水者，或者撥打急救等待專業(yè)救援人員的到來。（5）了解自身健康狀況：如果身體不適，如感冒、發(fā)燒、疲勞、患有心臟疾病等，不要游泳。因為這些情況可能會影響身體的機能和反應(yīng)能力，增加溺水的風(fēng)險。（6）學(xué)習(xí)游泳技能和自救知識：參加正規(guī)的游泳培訓(xùn)課程，掌握正確的游泳姿勢和呼吸方法。同時，也要學(xué)習(xí)溺水時的自救技巧，如保持冷靜、仰浮水面、節(jié)省體力等。（7）遵守游泳場所規(guī)定：在游泳館等場所游泳時，要遵守相關(guān)規(guī)定，如不跳水、不打鬧、不超出安全區(qū)域等。（8）關(guān)注天氣和水況：避免在惡劣天氣條件下游泳，如雷雨、大風(fēng)、洪水等。如果發(fā)現(xiàn)水域的水況異常，如水流湍急、水質(zhì)渾濁等，也不要下水。（9）加強安全教育：學(xué)校和家長要加強對孩子的防溺水安全教育，提高孩子的安全意識和自我保護能力，讓孩子牢記防溺水的“六不準(zhǔn)”。（10）攜帶必要的裝備：游泳時應(yīng)佩戴合適的泳鏡、泳帽等裝備，以保護眼睛和頭發(fā)。對于不太會游泳的人，可以使用救生衣、浮板等輔助工具，增加安全保障。2.

組織學(xué)生進行知識競賽，通過搶答的方式，鞏固預(yù)防溺水的知識。（五）自救和互救方法（15分鐘）1.

演示溺水時的自救方法，如保持冷靜、放松身體、仰泳露鼻、呼救等。（1）不到危險水域游泳：危險水域通常包括江河、湖泊、水庫、池塘等沒有安全保障和救援設(shè)施的地方。這些水域的水深、水流、水底情況復(fù)雜多變，難以預(yù)測，容易導(dǎo)致溺水事故。要選擇有安全保障的正規(guī)游泳場所，如游泳館。（2）游泳時要有家長或教練陪同：家長或教練能夠時刻關(guān)注游泳者的狀態(tài)，在遇到危險時能夠及時采取救援措施。他們還能提供必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保游泳活動的安全進行。（3）做好熱身運動：游泳前充分活動身體各部位，如肩部、頸部、腰部、腿部等，可以提高肌肉的靈活性和柔韌性，減少抽筋等意外的發(fā)生。熱身運動還能促進血液循環(huán)，使身體更好地適應(yīng)水中的環(huán)境。（4）不盲目施救：遇到有人溺水，切不可盲目下水施救。應(yīng)保持冷靜，立即呼救，尋找周圍的救援工具，如救生圈、竹竿、繩索等，遞給溺水者，或者撥打急救等待專業(yè)救援人員的到來。（5）了解自身健康狀況：如果身體不適，如感冒、發(fā)燒、疲勞、患有心臟疾病等，不要游泳。因為這些情況可能會影響身體的機能和反應(yīng)能力，增加溺水的風(fēng)險。（6）學(xué)習(xí)游泳技能和自救知識：參加正規(guī)的游泳培訓(xùn)課程，掌握正確的游泳姿勢和呼吸方法。同時，也要學(xué)習(xí)溺水時的自救技巧，如保持冷靜、仰浮水面、節(jié)省體力等。（7）遵守游泳場所規(guī)定：在游泳館等場所游泳時，要遵守相關(guān)規(guī)定，如不跳水、不打鬧、不超出安全區(qū)域等。（8）關(guān)注天氣和水況：避免在惡劣天氣條件下游泳，如雷雨、大風(fēng)、洪水等。如果發(fā)現(xiàn)水域的水況異常，如水流湍急、水質(zhì)渾濁等，也不要下水。（9）加強安全教育：學(xué)校和家長要加強對孩子的防溺水安全教育，提高孩子的安全意識和自我保護能力，讓孩子牢記防溺水的“六不準(zhǔn)”。（10）攜帶必要的裝備：游泳時應(yīng)佩戴合適的泳鏡、泳帽等裝備，以保護眼睛和頭發(fā)。對于不太會游泳的人，可以使用救生衣、浮板等輔助工具，增加安全保障。2.

講解互救的方法和注意事項，如不能盲目下水施救、利用救生圈、繩子等工具進行救援等。（1）不能盲目下水施救：在不了解水況和自身游泳能力的情況下，切勿盲目下水，以免自身也陷入危險。（2）利用救生圈、繩子等工具進行救援：如果有救生圈、繩子、竹竿等物品，可將其遞給溺水者，讓其抓住后將其拉回岸邊。（3）大聲呼救：立即向周圍大聲呼喊，引起更多人的注意，共同參與救援。（4）撥打急救：第一時間撥打120急救，說明溺水情況和具體位置。（5）組織岸上救援：若多人在場，可組織大家手拉手形成人鏈，向溺水者靠近，但要注意保持平衡，避免被拉入水中。（6）下水救援需從背后接近：如果必須下水救援，要從溺水者的背后接近，防止被其抱住或抓住，影響救援。（7）將溺水者頭部側(cè)轉(zhuǎn)：救上岸后，若溺水者昏迷，應(yīng)將其頭部側(cè)轉(zhuǎn)，清除口鼻中的泥沙、水草等異物，保持呼吸道通暢。（8）不要輕易放棄救援：在等待專業(yè)急救人員到來之前，持續(xù)進行心肺復(fù)蘇等急救措施，不要輕易放棄。（9）安撫溺水者情緒：在救援過程中，盡量安撫溺水者的情緒，讓其保持冷靜，配合救援。（10）救援后注意自身保