3.2人體的激素調(diào)節(jié)（第1課時）（教學設(shè)計）八年級科學上冊高效課堂（浙教版）

3.2人體的激素調(diào)節(jié)（第1課時）（教學設(shè)計）年級八年級授課時間課題3.2人體的激素調(diào)節(jié)（第1課時）教學目標科學觀念：能區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺；能說出內(nèi)分泌腺的種類及其所分泌的激素；能概述激素的作用和異常癥?？茖W思維：通過課堂教學，培養(yǎng)學生自學能力及知識歸納能力；利用激素的對應(yīng)功能解釋一些人體病理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生分析問題的能力。探究實踐：嘗試通過實驗操作和實驗現(xiàn)象的分析，得出正確的實驗結(jié)論，并了解研究激素功能的基本方法；學會搜集資料，知道激素分泌不正常引起的病癥，如糖尿病、呆小癥等。態(tài)度責任：培養(yǎng)學生在自學、討論中領(lǐng)悟新知、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；通過介紹激素分泌不正常引發(fā)疾病，培養(yǎng)學生關(guān)注與生理缺陷性疾病有關(guān)的社會問題。教學重難點重點：人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素；激素分泌異常引發(fā)的疾病難點：激素作用及異常癥學情分析本節(jié)內(nèi)容選自浙教版八上第三章第2節(jié)，本節(jié)主要內(nèi)容：內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素及其作用；胰島素及血糖調(diào)節(jié)。教材一開始利用內(nèi)分泌腺與外分泌腺進行對比的方法，來歸納內(nèi)分泌的概念；接著以圖文結(jié)合的方式，簡要介紹了組成內(nèi)分泌系統(tǒng)的幾種主要的內(nèi)分泌腺及它們所分泌的激素；然后利用“資料分析”讓學生進行討論三種主要激素的功能及分泌異常的疾??；最后介紹胰島素的功能，并講解人體內(nèi)的血糖是怎樣進行調(diào)節(jié)的。血糖含量由于受到胰島素等激素的調(diào)節(jié)和神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的相互配合作用，維持相對穩(wěn)定狀態(tài)。以此說明激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)兩者之間的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容擬用2課時完成。第1課時主要內(nèi)容是內(nèi)分泌腺和激素；第2課時主要內(nèi)容是胰島素和血糖調(diào)節(jié)。教學準備課件、課本、活動器材等教學過程教師活動學生活動新課導(dǎo)入進入青春期以后，人的身體會發(fā)生許多奇妙的變化。男孩開始長胡須，喉結(jié)突出，聲音變粗；女孩的體形變得更為豐滿，骨盆變寬，音調(diào)變得高而尖細。我們平時也有這樣的體會，當遇到特別令人激動或興奮的事情時，往往會覺得心跳和呼吸加快，全身處于一種緊張狀態(tài)。你知道引起這些變化的原因是什么嗎？新知講授一、內(nèi)分泌腺人體腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺，人體的內(nèi)分泌腺構(gòu)成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。觀察下圖，外分泌腺和內(nèi)分泌腺有什么區(qū)別？內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別腺體類別導(dǎo)管分泌物輸送方式實例內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管分泌物直接進入體內(nèi)的毛細血管，隨著血液循環(huán)運輸?shù)饺泶贵w、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺等外分泌腺有導(dǎo)管分泌物通過導(dǎo)管排出消化腺、汗腺、皮脂腺等胰腺既含有內(nèi)分泌腺，又含有外分泌腺。①胰腺的外分泌部能分泌消化液——胰液，屬于外分泌腺；②胰腺的內(nèi)分泌部——胰島能分泌胰島素等，屬于內(nèi)分泌腺。二、激素1.激素及特點（1）激素：由內(nèi)分泌腺分泌的對身體有特殊作用的微量的化學物質(zhì)。（2）激素的特點①含量極少，但對人體的生長發(fā)育、物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換、生殖、對外界刺激的反應(yīng)等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用。②不同的內(nèi)分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自獨特的生理功能。③激素可直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨著血液輸送到身體各處。2.人體主要內(nèi)分泌腺的種類及分布3.激素及作用（1）生長激素分泌的部位：垂體作用：控制人的生長發(fā)育注意：生長激素和生長素不相同；生長素是植物體內(nèi)的激素；生長激素是人和動物體內(nèi)的激素。不要混淆。生長激素分泌異常癥狀巨人癥幼年時，如果生長激素分泌過多表現(xiàn)：骨骼生長加快，身材過高侏儒癥幼年時，生長激素分泌過少表現(xiàn)：生長發(fā)育遲緩，身材特別矮小肢端肥大癥成年人生長激素分泌過多表現(xiàn)：手大、腳大、指粗、鼻高等癥狀（2）甲狀腺激素分泌的部位：甲狀腺作用：①促進體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換②促進生長發(fā)育，對骨、腦和生殖器官的生長發(fā)育至關(guān)重要③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性侏儒癥和呆小癥的異同？相同點：患者身材都比較矮小。不同點：侏儒癥是幼年時生長激素分泌不足引起的，患者智力正常；而呆小癥是幼年時甲狀腺激素分泌不足引起的，患者智力低下。生長激素與甲狀腺激素作用的異同？相同點：生長激素和甲狀腺激素都能促進生長發(fā)育。不同點：生長激素主要通過促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長達到促進生長的作用；甲狀腺激素主要對機體的生長發(fā)育，尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育具有重要作用。甲狀腺激素分泌異常癥狀呆小癥幼年時甲狀腺激素分泌不足表現(xiàn)：反應(yīng)遲鈍，智力低下，身材矮小甲亢（甲狀腺機能亢進）甲狀腺激素分泌過多表現(xiàn)：情緒易激動，精神緊張，失眠，心跳過快地方性甲狀腺腫（大脖子病）缺碘造成甲狀腺激素合成不足防治：食用加碘鹽，海帶等含碘食物（3）胰島素分泌的部位：胰島作用：①促進人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉內(nèi)②加快人體吸收的葡萄糖的分解胰島素分泌異常癥狀糖尿病胰島素分泌不足表現(xiàn)：多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏，血糖含量升高，出現(xiàn)尿糖癥狀低血糖胰島素分泌過多表現(xiàn)：血糖含量低于正常值（4）腎上腺素分泌的部位：腎上腺作用：①加快心跳的節(jié)奏②擴張通往肌肉的血管腎上腺素是人體分泌的一種重要的內(nèi)分泌激素，當人體受到驚恐、恐懼、驚嚇或激動、興奮時會造成我們的腎上腺素極度飆升。（5）性激素分泌的部位：睪丸（男）、卵巢（女）作用：①促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成②激發(fā)和維持人的第二性征性腺既屬于生殖系統(tǒng)，能產(chǎn)生生殖細胞，又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)，能分泌性激素。課堂練習典例1下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（）A.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，能對人體生命活動起重要調(diào)節(jié)作用B.人體內(nèi)的激素含量很少，分泌過多、過少都可能引起疾病C.內(nèi)分泌腺分泌的激素，通過導(dǎo)管輸送到作用部位D.人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響【答案】C【解析】A.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的對人體有特殊作用的化學物質(zhì)，能對人體生命活動起重要調(diào)節(jié)作用，A正確。B.人體內(nèi)的激素含量很少，分泌過多、過少都可能引起疾病，如幼年時期生長激素分泌過多，易患巨人癥;幼年時期生長激素分泌過少，易患侏儒癥，B正確。C.內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，內(nèi)分泌腺分泌的激素依靠血液循環(huán)運輸，C錯誤。D.人處于復(fù)雜多變的生物圈中，人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響，D正確。故選C。典例2如圖為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，下列相關(guān)說法正確的是（）A.⑤是性腺，能分泌性激素促進性發(fā)育B.幼年時②分泌的激素不足會得侏儒癥C.①是垂體，能分泌生長素促進人的生長發(fā)育D.這些腺體分泌的激素經(jīng)導(dǎo)管運輸?shù)阶饔貌课弧敬鸢浮緼【解析】圖中①是垂體，②是甲狀腺，③是腎上腺，④是胰島，⑤是性腺。A.⑤是性腺，能分泌性激素，促進性器官和第二性征的發(fā)育，A正確。B.②是甲狀腺，幼年時期它分泌的激素(甲狀腺激素)過少易患呆小癥，B錯誤。C.①是垂體，分泌的生長激素能促進人體的生長和發(fā)育，而生長素是植物激素，C錯誤。D.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，沒有導(dǎo)管,外分泌腺才有導(dǎo)管，D錯誤。故選A。典例3下列病因與疾病對應(yīng)不準確的是（）A.幼年時期，甲狀腺激素分泌不足——呆小癥B.幼年時生長激素分泌過多——巨人癥C.成年時期，生長激素分泌不足——侏儒癥D.甲狀腺激素分泌過分旺盛——甲亢【答案】C【解析】AD.甲狀腺激素的作用是調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，分泌過多會得甲亢，幼年分泌過少會得呆小癥，故AD正確。B.生長激素的作用是調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育，幼年時分泌過多會得巨人癥，故B正確。C.幼年時生長激素分泌過少會得侏儒癥，成年時期，生長激素分泌過多會得肢端肥大癥，故C錯誤。故選C。典例4某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：（1）①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。（2）實驗結(jié)果如下表：實驗要素后肢長出的平均時間/天前肢長出的平均時間/天尾脫落的平均時間/天尾脫落時的平均身長/厘米A組47260.75B組59371.3根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素能（選填“促進”或“抑制”）蝌蚪的生長發(fā)育。（3）設(shè)置B組實驗起到了很好的作用，增加了實驗的說服力。（4）進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，再選10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同，這樣做的目的是?！敬鸢浮浚?）甲狀腺激素（2）促進（3）對照（4）控制變量【解析】（1）設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量，這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性，實驗中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量。（2）A組中放入了甲狀腺激素，為實驗組；B組中沒有加入甲狀腺激素，為對照組。（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象觀察結(jié)果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快，得出的結(jié)論是：甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育。（4）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，實驗方案設(shè)計：將選擇10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)。做實驗時要求只能有一個實驗變量，其它的量應(yīng)相同，其余條件應(yīng)與B組相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果。課堂小結(jié)1.內(nèi)分泌腺和激素（1）內(nèi)分泌腺：內(nèi)分泌腺指人體內(nèi)沒有導(dǎo)管的腺體。內(nèi)分泌腺的分泌的激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。外分泌腺：有導(dǎo)管，如：唾液腺、汗腺等。2.激素：由內(nèi)分泌腺分泌的對身體有特殊作用的微量的化學物質(zhì)。含量極少，由不同的內(nèi)分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自獨特的生理功能。（1）人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素內(nèi)分泌腺分泌的激素激素功能垂體生長激素促進全身的生長發(fā)育甲狀腺甲狀腺激素促進生長發(fā)育，對骨、腦和生殖器官的生長發(fā)育至關(guān)重要；促進體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性腎上腺腎上腺素加快心跳的節(jié)奏；擴張通往肌肉的血管胰腺（胰島）胰島素促進人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉里；加快人體吸收的葡萄糖的分解卵巢（女性）睪丸（男性）雌性激素雄性激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成；激發(fā)和維持人的第二性征（2）分泌異常引發(fā)疾病激素激素分泌情況疾病具體癥狀生長激素幼年時生長激素分泌不足侏儒癥發(fā)育遲緩，身材異常矮小，智力正常幼年時生長激素分泌過多巨人癥人體各部位過度生長，四肢長度更為突出，巨人的壽命往往不長成年