小豬的新衣小班美術(shù)教案

編號(hào)：__________小豬的新衣小班美術(shù)教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小豬的新衣小班美術(shù)教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事引入1.2美術(shù)創(chuàng)作二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3示范演示5.4創(chuàng)作環(huán)節(jié)5.5展示評(píng)價(jià)六、板書設(shè)計(jì)6.1課題板書6.2步驟提示七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)要求7.2作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展9.2學(xué)習(xí)延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事引入：通過(guò)講述《小豬的新衣》的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們了解故事中的角色和情節(jié)。1.2美術(shù)創(chuàng)作：教授學(xué)生如何使用顏料和畫筆，指導(dǎo)他們創(chuàng)作一幅關(guān)于小豬的新衣的畫作。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并復(fù)述《小豬的新衣》的故事，了解故事中的角色和情節(jié)。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握使用顏料和畫筆的基本技巧，創(chuàng)作出一幅關(guān)于小豬的新衣的畫作。2.3情感目標(biāo)：通過(guò)故事和創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)他們的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握使用顏料和畫筆的技巧，能夠創(chuàng)作出細(xì)節(jié)豐富、有創(chuàng)意的畫作。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂并復(fù)述《小豬的新衣》的故事，了解故事中的角色和情節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：故事書《小豬的新衣》，顏料，畫筆，畫紙。4.2學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備顏料、畫筆和畫紙。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師講述《小豬的新衣》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。5.2新課講解：教師介紹顏料和畫筆的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)作畫作。5.3示范演示：教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何創(chuàng)作一幅關(guān)于小豬的新衣的畫作，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行創(chuàng)作。5.4創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)教師示范和指導(dǎo)，自己動(dòng)手創(chuàng)作畫作。5.5展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。六、板書設(shè)計(jì)6.1課題板書：《小豬的新衣》6.2步驟提示：1.聽故事2.學(xué)習(xí)顏料和畫筆使用3.創(chuàng)作畫作4.展示評(píng)價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)要求：學(xué)生回家后，用自己的話語(yǔ)復(fù)述《小豬的新衣》的故事，并創(chuàng)作一幅關(guān)于小豬的新衣的畫作。7.2作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的復(fù)述和畫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生能夠聽懂并復(fù)述《小豬的新衣》的故事，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的畫作。8.2改進(jìn)措施：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更具個(gè)性的作品。九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展：可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的角色，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。9.2學(xué)習(xí)延伸：學(xué)生可以嘗試自己編寫關(guān)于小豬的新衣的故事，培養(yǎng)寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事引入：在引入故事時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和關(guān)注。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和表情動(dòng)作，讓學(xué)生投入到故事情境中，激發(fā)他們的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在學(xué)生復(fù)述故事時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注他們是否能準(zhǔn)確地表達(dá)故事情節(jié)和角色，以及對(duì)故事的理解程度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)生創(chuàng)作畫作時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注他們是否能掌握顏料和畫筆的使用技巧，以及是否能創(chuàng)作出有創(chuàng)意和細(xì)節(jié)豐富的作品。3.2教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生復(fù)述故事時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注他們是否能聽懂并準(zhǔn)確地復(fù)述故事情節(jié)和角色。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能集中注意力并投入到故事中。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，激發(fā)他們的興趣和好奇心。5.2新課講解：在講解顏料和畫筆的使用方法時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能理解和掌握基本的繪畫技巧。通過(guò)示范和練習(xí)，確保他們能夠正確地使用顏料和畫筆。5.3示范演示：在示范演示創(chuàng)作畫作時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能觀察到教師的繪畫步驟和技巧，并能夠模仿和應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。5.4創(chuàng)作環(huán)節(jié)：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能獨(dú)立創(chuàng)作出關(guān)于小豬的新衣的畫作。提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。5.5展示評(píng)價(jià)：在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能自信地展示自己的作品，并接受他人的評(píng)價(jià)和建議。六、板書設(shè)計(jì)6.1課題板書：在設(shè)計(jì)課題板書時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注板書的布局和內(nèi)容呈現(xiàn)，確保學(xué)生能夠清晰地看到課題和步驟提示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)要求：在設(shè)定作業(yè)要求時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能理解并完成復(fù)述故事和創(chuàng)作畫作的任務(wù)。提供明確的指導(dǎo)和示例，幫助他們完成作業(yè)。八、課后反思8.1教學(xué)效果：在反思教學(xué)效果時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事的理解程度、繪畫技巧的掌握情況以及創(chuàng)作自信心的提升。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，思考并制定改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展：在組織角色扮演活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能積極參與并投入到角色中。提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地表達(dá)自己和理解故事。9.2學(xué)習(xí)延伸：在學(xué)生編寫故事時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注他們是否能運(yùn)用想象力創(chuàng)造出有趣的情節(jié)和角色。提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講述故事和講解繪畫技巧時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加投入和感興趣。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間，保持課堂的緊湊和高效。三、課堂提問(wèn)在課堂上，通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要難易適中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。四、情景導(dǎo)入通過(guò)生動(dòng)的故事導(dǎo)入，讓學(xué)生融入到課堂情境中，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。五、教學(xué)反饋在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力。教案反思本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的故事和繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生了解了《小豬的新衣》的故事情節(jié)，并培養(yǎng)了他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生融入到課堂情境中，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，我及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到了困難，無(wú)法掌握顏料和畫筆的使用技巧。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可以在創(chuàng)作環(huán)節(jié)之前，提供更多的示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的繪畫技巧。另外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可以更多的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有了深入的理解，并在繪畫過(guò)程中展示了自己的創(chuàng)造力和想象力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.《小豬的新衣》故事書2.顏料和畫筆3.畫紙4.角色扮演劇本5.學(xué)生作品展示板二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按約定時(shí)間提供教具和學(xué)具。2.教具和學(xué)具的質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)。3.教師未能按照教案進(jìn)行教學(xué)。4.未能按時(shí)完成作業(yè)或作品。5.教師未能提供及時(shí)有效的反饋和指導(dǎo)。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的行為。2.教案：教師為課堂教學(xué)所編寫的教學(xué)計(jì)劃。3.教學(xué)目標(biāo)：教育活動(dòng)中所要達(dá)到的預(yù)期效果。4.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以掌握的知識(shí)點(diǎn)。5.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.學(xué)生無(wú)法掌握顏料和畫筆的使用技巧：提前進(jìn)行示范和練習(xí)，提供個(gè)別指導(dǎo)。2.學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難：提供靈感和創(chuàng)意