幼兒園中班主題《我上中班了》教案

幼兒園中班主題《我上中班了》教案活動目標(biāo)：1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。教學(xué)重點：知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。教學(xué)難點：討論制定活動規(guī)則并能遵守?；顒訙?zhǔn)備：晨間活動時帶領(lǐng)幼兒熟悉活動室各區(qū)域?；顒舆^程：一、比較現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。1、提問：師：我們現(xiàn)在是哪個班級的小朋友？班上有哪兩位老師？現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？請小朋友仔細(xì)的找找看。2、引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。師：哪位小朋友來說說自己的發(fā)現(xiàn)。（請幼兒發(fā)言）3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。1、提問：我們到了中班應(yīng)該怎樣活動呢？請你們和旁邊的小朋友相互討論一下。（幼兒討論）2、教師參與幼兒討論。如師：小朋友在玩圖書區(qū)的時候應(yīng)該保持安靜，擺放整齊，輕輕翻看等。在進(jìn)行建構(gòu)區(qū)的時候應(yīng)該分類擺放，整齊，不亂扔等在玩美工區(qū)的時候應(yīng)將廢紙放入紙箱，物品放回原處等。三、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么。師：我們是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？（幼兒回答）教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。請幼兒發(fā)表自己的意見。教師小結(jié)：小朋友升入中班了，學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認(rèn)真，見到長輩、老師、同伴應(yīng)該主動打招呼，做個有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成，還要學(xué)著幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢，要主動去幫助，做一個能干的孩子。活動總結(jié)：活動中，我先讓孩子們說說我們升入中班后教室的變化，孩子們嘰嘰喳喳地?fù)屩卮?，有的說教室搬到了樓上，有的說教室里的玩具柜變了，有的說睡房變了……我發(fā)現(xiàn)只要孩子們用心去觀察都能夠說出一些變化來，不管是小的變化還是大的變化。而且升入中班后，，孩子們都明白了我們升入中班了，班級的小朋友越來越多了，好朋友也會越來越多。在孩子們的回答中發(fā)現(xiàn)他們的觀察還是比較細(xì)致的，對于一些細(xì)微的變化，，他們也能觀察出來。所有對于孩子們有經(jīng)驗的問題，他們回答得都非常的積極。雖然回答地語句有時候不太通順，但是發(fā)現(xiàn)孩子們還是都積極地在參與。二、提示有針對性，幼兒交流輕松一開始在提問孩子們你覺得“你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？”時，有很多孩子都安靜下來了，不知道怎么回答。于是我提示孩子們：“可以從生活、學(xué)習(xí)方面來說，比如原來穿衣服怎樣，現(xiàn)在穿衣服怎樣；原來畫畫怎樣現(xiàn)在畫畫怎樣?！碑?dāng)聽到我這樣提示，孩子們就知道怎樣回答了。有的說“我原來不會穿衣服，現(xiàn)在會穿衣服了”；有的說“我原來不會疊被子，現(xiàn)在會疊被子了”；有的說“我原來不會剪紙頭，現(xiàn)在會剪紙頭了”等等。孩子們你一句我一句回答很熱烈。三、要求適合年齡特征，幼兒完成無困難當(dāng)我提出“應(yīng)該怎樣做才是個中班的小朋友”時，很多小朋友就回答說“要懂事一點”。于是我便追問“怎樣做才算懂事呢”，從游戲、生活、學(xué)習(xí)等各方面來問，還和他們一起制定規(guī)則，讓孩子們親自參與制定規(guī)則，這樣孩子就比較容易知道什么時候應(yīng)該做什么事情，做什么事情的時候應(yīng)該怎么做。比如：積木要分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等等。這樣和孩子一起制定出的規(guī)則，孩子們比較容易接受，在完成的時候也會降低許多難度。通過本次活動