名師教案1-《新中國的民主政治建設(shè)》

4/9第20課新中國的民主政治建設(shè)【教學(xué)分析】本課要學(xué)的內(nèi)容是新中國的民主政治建設(shè)，其核心內(nèi)容是新中國三大基本政治制度的形成，理解它的關(guān)鍵在于掌握人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度以及民族區(qū)域自治制度。本課的內(nèi)容學(xué)生在初中階段基本上以及接觸過，同時(shí)高中政治課程政治生活中對(duì)三項(xiàng)政治制度進(jìn)行了詳細(xì)的講述，為本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)本課內(nèi)容與政治學(xué)科聯(lián)系十分緊密，因此本課內(nèi)容是本冊(cè)書中一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是新中國第一部憲法，三大基本政治制度，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵在于通過對(duì)1954年憲法和三大政治制度的建立內(nèi)容和意義進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解。而本課教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中政治制度較多，綱領(lǐng)文件較多，容易造成學(xué)生的理解和記憶錯(cuò)誤，在具體的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，達(dá)到準(zhǔn)確記憶和理解的目的?！菊n標(biāo)要求】概述中華人民共和國成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國民主政治的特色。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：①使學(xué)生了解或掌握中國人民政治協(xié)商會(huì)議的召開，中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，第一屆全國人大的召開和第一部憲法的誕生。②通過引導(dǎo)學(xué)生分析新中國成立時(shí)可供參照的理論和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生以現(xiàn)實(shí)問題為中心分析問題和解決問題的能力；③通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和補(bǔ)充資料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、提取信息、總結(jié)歸納、概括及表達(dá)的能力。過程與方法：①以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，力求讓學(xué)生通過自我探究獲取歷史知識(shí)，得出相關(guān)認(rèn)識(shí)，并從思想上真正認(rèn)同；②注重設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和從課本以及補(bǔ)充材料中得到信息綜合分析問題，力求讓課堂充滿思辨性。情感態(tài)度和價(jià)值觀：①通過引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)政治協(xié)商和人民代表大會(huì)制度的深刻認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生人創(chuàng)新精神，對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的高度責(zé)任感；②通過引導(dǎo)學(xué)生展望中國民主政治發(fā)展的前景，培養(yǎng)學(xué)生追求民主的科學(xué)精神和為國家民主制度建設(shè)而努力的歷史責(zé)任感，逐步形成對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善過程。難點(diǎn)：通過對(duì)三大民主知道的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我國民主政治的特色?！窘虒W(xué)手段】運(yùn)用多媒體課件組織課堂教學(xué)。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【板書設(shè)計(jì)】第20課新中國的民主政治建設(shè)1.了解：“建立與完善”2.理解：“特點(diǎn)與意義”3.見解：“民主制度建設(shè)的認(rèn)識(shí)”【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引用習(xí)近平總書記的講話：“中國特色社會(huì)主義制度，堅(jiān)持把根本政治制度、基本政治制度同基本經(jīng)濟(jì)制度以及各方面體制機(jī)制等具體制度有機(jī)結(jié)合起來，……是中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障。”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，中國的發(fā)展進(jìn)步離不開政治制度的建設(shè)。從而提出疑問——“現(xiàn)代中國的民主制度建設(shè)是如何建立和發(fā)展起來的呢？”以此引入本課?；?dòng)，思考，回答讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國民主政治制度的重要性，以及學(xué)習(xí)本課的價(jià)值講授新課講授新課講授新課·了解：“建立與完善”思考：【探究問題一】：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本知識(shí)，并結(jié)合表格討論新中國三大民主制度的建立與完善情況。（幻燈片展示表格，學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容和表格提示，填寫表格，教師點(diǎn)評(píng)、解析、補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。師生合作完成。）“一根”——人民代表大會(huì)制度“兩基”——政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度政治協(xié)商制度民族區(qū)域自治制度過渡：以上我們通過表格的形式總結(jié)了新中國三大民主政治制度建立的情況。那么通過以上學(xué)習(xí)，結(jié)合大家第三單元所學(xué)知識(shí)，大家認(rèn)為中國的民主制度與西方國家的民主制度有什么區(qū)別呢？思考、自由發(fā)言，緊跟教師的解析思路，得出結(jié)論激發(fā)學(xué)生對(duì)該問題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考讓學(xué)生參與課堂，提高學(xué)習(xí)效率幫助學(xué)生解疑，引導(dǎo)問題有效解決·理解：“特點(diǎn)與意義”自主學(xué)習(xí)：新中國開創(chuàng)的三大民主政治制度具有怎樣的歷史價(jià)值或意義呢？（幻燈片展示材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)和材料信息歸納、總結(jié)。）材料一：究竟是一個(gè)黨好，還是幾個(gè)黨好？現(xiàn)在看來，恐怕是幾個(gè)黨好?！伯a(chǎn)黨可以監(jiān)督民主黨派，民主黨派也可以監(jiān)督共產(chǎn)黨。為什么要讓民主黨派監(jiān)督共產(chǎn)黨呢？這是因?yàn)橐粋€(gè)黨同一個(gè)人一樣，耳邊很需要聽到不同的聲音。——毛澤東《論十大關(guān)系》（總結(jié)：有利于各黨派互相監(jiān)督，保障人民當(dāng)家作主。）材料二：人民代表大會(huì)制度顯示出強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性；它代表廣大人民的共同意志和根本利益，動(dòng)員全體人民以主人翁的地位投身國家建設(shè)，保證國家機(jī)關(guān)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，中國各族人民通過人民代表大會(huì)制度牢牢把國家和民族的前途命運(yùn)掌握在自己的手里?！獜埡铺臁墩搱?jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的現(xiàn)實(shí)意義》（總結(jié)：有利于社會(huì)主義建設(shè)，維護(hù)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，為民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。）材料三：民族區(qū)域自治制度的作用,主要體現(xiàn)在它有效地保障了少數(shù)民族人民平等的民主權(quán)利和管理本民族內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利,有力地促進(jìn)了民族自治地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)了中華民族的凝聚力?！尾虐l(fā)《論中國民族區(qū)域自治制度的作用和特色》（總結(jié)：滿足了少數(shù)民族當(dāng)家作主的愿望，實(shí)現(xiàn)了民族平等，保證了祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)的發(fā)展。）【探究問題二】：材料一、二，反映了新中國民主政治制度與西方的政黨制度有哪些不同？材料一：法新社13日?qǐng)?bào)道，聯(lián)邦選舉委員會(huì)最新數(shù)據(jù)顯示，共和黨總統(tǒng)候選人麥凱恩共籌得競(jìng)選資金2.3億美元;其民主黨對(duì)手奧巴馬籌款近兩倍于麥凱恩，達(dá)到4.54億美元?！嗣窬W(wǎng)材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)，十二屆全國人大2987名代表中，少數(shù)民族代表409名，占總數(shù)的13.69％，全國55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表。婦女代表699名，占代表總數(shù)的23.4％；來自一線的工人、農(nóng)民代表401名，占代表總數(shù)的13.42％；黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表1042名，占代表總數(shù)的34.88％?！饷骶W(wǎng)學(xué)生閱讀材料，思考問題，教師提問，引導(dǎo)學(xué)生從材料提取有效信息，對(duì)比差異。并總結(jié)為下表：?jiǎn)栴}3：通過對(duì)比中國與西方民主政治制度的差異，你能總結(jié)出中國民主政治制度具有哪些“特色”嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生思考，提問并幫助學(xué)生概括、總結(jié)。）過渡：以上我們以解析材料的形式讓大家理解了新中國民主政治制度的特色和歷史意義。那么，通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家對(duì)中國民主政治建設(shè)會(huì)有哪些感悟呢？思考，回答問題，配合老師梳理知識(shí)點(diǎn)，自主閱讀課文，回答問題用材料引出問題，讓學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)，目的明確，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極思考讓學(xué)生多方面感知?dú)v史，激發(fā)興趣。幫助學(xué)生對(duì)凌亂知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效梳理讓學(xué)生自己動(dòng)手，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀、分析能力幫助學(xué)生總結(jié)歸納，得出對(duì)問題的正確認(rèn)識(shí)·見解：“民主制度建設(shè)的認(rèn)識(shí)”問題5：鄭永年教授說：一個(gè)國家“外部的崛起，實(shí)際上是內(nèi)部力量的一個(gè)外延”，今天我們國家正走在推進(jìn)民主、民族復(fù)興的道路上，通過對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)前中國實(shí)際，你對(duì)當(dāng)前中國的民主制度建設(shè)有何認(rèn)識(shí)呢？（學(xué)生自主探討，自主發(fā)言，教師總結(jié)，歸納。師生合作探究，共同完成答案。最后教師總結(jié)時(shí)，再回到習(xí)近平主席的話，進(jìn)一步說明中國民主制度建設(shè)對(duì)中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的偉大歷史意義。）思考，回答問題，參與課堂，緊跟教師的解析思路，得出結(jié)論提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。讓學(xué)生參與課堂，提高學(xué)習(xí)效率?？偨Y(jié)問題，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，加深對(duì)問題的理解課堂總結(jié)幻燈片展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀：教師說明：社會(huì)主義核心價(jià)值觀將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”作為國家層面的價(jià)值目標(biāo)，這也充分體現(xiàn)了民主及民主制度建設(shè)對(duì)社會(huì)主義事業(yè)及中華民族的偉大復(fù)興具有重要的意義。聽老師總結(jié)，加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，感知?dú)v史結(jié)論幫助學(xué)生從整體上把握本課知識(shí)，并進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)【課堂小結(jié)】【課堂檢測(cè)】【教學(xué)反思】本節(jié)課在認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)過程中覺得有以下可取之處：1、整合教學(xué)內(nèi)容，靈活用教材，通過新穎的標(biāo)題創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生能更直觀的理解教材內(nèi)容，并達(dá)到一定的知識(shí)記憶。2、充分利用相關(guān)史料