【語文暑假銜接】五升六積累與運(yùn)用暑假銜接強(qiáng)化訓(xùn)練（試題）部編版語文六年級上冊5

積累與運(yùn)用暑假銜接強(qiáng)化訓(xùn)練（試題）-小學(xué)語文五升六年級上冊部編版一、選擇題1．下列古詩中沒有出現(xiàn)“春”字的詩是（

）A．《聞官軍收河南河北》杜甫 B．《鄉(xiāng)村四月》翁卷C．《鳥鳴澗》王維 D．《游子吟》孟郊2．年過半百的伯父立志在（

）成就一番事業(yè)！A．不惑之年 B．而立之年 C．弱冠之年 D．花甲之年3．下列人物、出處與形象三者不相符的一項(xiàng)是（

）A．曹操

《三國演義》

生性多疑B．孫臏

《史記》

足智多謀C．小胖墩

《小兵張嘎》

富有心計(jì)D．楊氏之子

《世說新語》

能言善辯4．下列歇后語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．媽媽從網(wǎng)上買來的電風(fēng)扇是劣質(zhì)的，說：“這真是梁山泊的軍師——無（吳）用”。B．這個假期他都沒有好好練習(xí)書法，今天的比賽簡直是“孔夫子搬家——凈是輸（書）”了。C．我第一次來到這個大城市，真可謂是“劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂”。D．奶奶第一次來我家，做飯找不到鹽。我說：“咱們咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”嘛。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）鐵路客車動車組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、、、、、列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控。②能實(shí)現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制。③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車。④同時對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷。⑤無需人為干預(yù)。A．②①⑤④③ B．②④①③⑤C．⑤③④②① D．⑤④①③②6．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（

）那一次次的分離□岸英不都平平安安回到自己身邊來了嗎□這次怎么會□□岸英□岸英□□毛主席用食指按著緊鎖的眉頭□情不自禁地喃喃著□A．，？？“

……”

，。B．，。？“，

……”，。C．，？……“！

！”，。D．，。？“！

！”，。7．下列和王維《鳥鳴澗》中“月出驚山鳥，時鳴春澗中”描寫景物的方法不相同的一項(xiàng)是（

）A．靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯沉沉入睡了。B．金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片靜寂。C．到那夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁，那里就不會再有人來打擾你的寧靜。晚風(fēng)從橙樹頂上輕輕吹過，那片片花瓣撒落到水面上，一陣陣芳香淡淡襲來。D．沉睡的牲畜。無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。8．下列書法作品，按照字體的演變順序依次排列正確的一項(xiàng)是（

）A．③④①② B．④③②① C．④③①② D．③④②①9．下列四大名著中描寫外貌的句子相對應(yīng)的人名，正確的一項(xiàng)是（

）（1）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（2）頭裹芝麻羅萬字頂頭巾；腦后兩個太原府組絲金環(huán)；上穿一領(lǐng)鸚哥綠絲戰(zhàn)袍；腰系一條文武雙股鴉青絳；足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。（3）身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。（4）一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。知身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。A．薛寶釵

張飛

周瑜

九頭蟲B．賈元春

關(guān)羽

賈寶玉

黃袍怪C．晴雯

武松

林沖

牛魔王D．王熙鳳

魯智深

劉備

沙和尚10．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《刷子李》寫曹小三在觀察師傅刷墻時從崇敬到質(zhì)疑再到敬佩的心理變化，側(cè)面反映刷子李的高超技術(shù)。B．我們在講解前先要收集資料，再對資料進(jìn)行整理和篩選，然后根據(jù)了解到的信息后根據(jù)標(biāo)注關(guān)鍵信息的小卡片按順序講下來，因?yàn)楝F(xiàn)場不用再對講解內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整了。C．閱讀名著時有一些生僻的詞語我們可以聯(lián)系上下文猜一猜，有一些較難理解的語句，我們不用反復(fù)琢磨，知道大概的意思也不影響閱讀。D．陸游，字務(wù)觀，號放翁，南宋著名的愛國詩人。陸游詩歌的題材非常廣泛，尤以表現(xiàn)自己愛國熱情的詩數(shù)量最多。如我們熟知的《示兒》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風(fēng)雨大作》等。11．下列朗讀停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．梁國/楊氏/子九歲，甚/聰惠。B．以/子之矛/陷/子之盾，何如？C．吾矛之利，于/物無不陷/也D．孔指/以示兒/曰：“此是/君/家果。”12．下列關(guān)于課文說法的選項(xiàng)全對的一項(xiàng)是（

）①《楊氏之子》中“未聞孔雀是夫子家禽”一句表現(xiàn)了楊氏子的機(jī)智聰穎。②《威尼斯的小艇》采用了動靜結(jié)合的寫作手法，向我們展示了威尼斯這座水上城市的美麗風(fēng)光。③《聞官軍收河南河北》中“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，是指作者杜甫聽到朝廷收復(fù)失地后，要白日里飲酒放歌，趁著年輕好回到家鄉(xiāng)。④《刷子李》通過“曹小三”這個人物，正面寫出了刷子李粉刷技術(shù)的高超。A．①② B．②④ C．①③ D．①③④13．下列歇后語搭配有誤的一項(xiàng)是（

）A．隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外 B．外甥打燈籠——無（吳）用C．四月的冰河——開動（凍）了 D．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先14．有時候，動態(tài)描寫能襯托出環(huán)境之幽靜，呈現(xiàn)景物獨(dú)特的魅力。如詩句：“”A．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山B．誰言寸草心，報得三春暉C．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流D．月出驚山鳥，時鳴春澗中15．下列對人物的描寫，不是《三國演義》中的人物的一項(xiàng)是（

）A．生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳。B．身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇如涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。C．身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。D．一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。項(xiàng)下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。二、填空題16．填空。（1）童年最是純真。讀著范成大的“______________，______________”，鄉(xiāng)村孩子的天真勤勞躍然紙上；吟誦雷震的“______________，______________”，我仿佛聽到放牛孩子的悠揚(yáng)笛聲；品味“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”，眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：__________________________。我還能寫出兩句描寫兒童的詩：______________，______________。（2）詩中之景皆融情。王昌齡將戍邊戰(zhàn)士的悲壯之感融合在迷蒙蒼茫的景象里：______________，______________。陸游把收復(fù)失地的期盼之心融入對祖國壯麗河山的描繪中：______________，______________。17．感受漢字趣味，并按要求完成任務(wù)。（1）根據(jù)圖一，我知道了“烽”是形聲字，()表聲，()表意，“烽”的篆書形體把“火”放在了下面，因此我知道了圖二中第()個是“烽”的篆書。（2）結(jié)合圖一關(guān)于“烽”的字源學(xué)習(xí)，我能猜出圖三表示的字是()。（3）根據(jù)圖一，“觀三國烽煙”中的“烽”是______________的意思。18．本學(xué)期我們讀古典名著，品百味人生。（1）下圖是《西游記》唐僧師徒取經(jīng)路上之事，這個故事情節(jié)是_______________。①真假美猴王

②火焰山借芭蕉扇

③孫悟空三打白骨精（2）故事中這個妖怪分別幻化為：__________________、__________________、__________________，來迷惑唐僧。（3）在閱讀《西游記》等名著時，如果遇到難懂的語句，以下方法可取的是（多選）()A．回想曾看過的電影、電視劇幫助理解。B．聯(lián)系上下文猜測。C．借助資料幫助理解。D．不用反復(fù)琢磨，只要模糊知道與章回中的內(nèi)容相關(guān)即可。19．按課文內(nèi)容填空。中國文化博大精深，正所謂“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”。我們要多讀詩，多讀文。（1）讀古詩使人靈秀：杜甫筆下是忽聞捷報后的欣喜“_______________，青春作伴好還鄉(xiāng)”；唐朝游子_______________（詩人）通過“慈母手中線，_______________”贊頌?zāi)笎郏魂懹蔚臐M腔憤怒與期盼盡在“_______________，_______________”；為國效力的豪情壯志化為王昌齡的“_______________，_______________”。（2）讀古文使人明智：“夫不可陷之盾與無不陷之矛，_______________________，”使我們明白了__________________________；“孔指以示兒曰：‘____________________?！瘍簯?yīng)聲答曰：‘_________________’?！薄稐钍现印穾覀冾I(lǐng)略了九歲孩童的_____________。20．選填古詩文名句。（1）王昌齡在《從軍行》寫出了戍邊將士誓死殺敵的氣概，那句詩是：___________，____________。（2）做人要做君子；心胸一定要開闊，不要斤斤計(jì)較。正如《論語》中所說：“___________，___________?！保?）《自相矛盾》一文中告訴我們：夫不可陷之盾與____________，_____________。21．請按要求填空。（1）《四時田園雜興（其三十一）》中表現(xiàn)兒童天真可愛的詩句是“__________，__________”，在《宿新市徐公店》中也有類似的詩句是“__________，飛入菜花無處尋”。（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______________。（《從軍行》）（3）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中陸游用“__________，__________”這兩句詩描繪了黃河與華山的雄偉氣象。（4）故人西辭黃鶴樓，__________。（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）》（5）夫不可陷之盾與無不陷之矛，__________。（《自相矛盾》）22．根據(jù)課文內(nèi)容和自己的積累填空。（1）古人筆下的兒童形象各具特點(diǎn)。范成大在“_______________________，也傍桑陰學(xué)種瓜”中看到了孩童的天真可愛；楊氏之子的一句“_______________________”既讓我們感受到他的思維敏捷，又從他委婉的語氣中體會到_______________________。我還積累了其他描寫古代兒童的詩句，如“_______________________，_______________________”。（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_______________________”表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的頻繁、激烈，也表現(xiàn)了將士們_______________________?！斑z民淚盡胡塵里，_______________________”。詩人陸游想到北方遺民處境，心中滿腔悲憤，無限感慨。詩人們心懷仁義、關(guān)心民生疾苦，正如《孟子》中記載的“_______________________，仁之端也”。（3）《自相矛盾》中的楚人“弗能應(yīng)也”，是因?yàn)椤胺騙______________________，_______________________”；《摔跤》中的小嘎子“總想使巧招，下冷絆子”，可以看出他_______________________的特點(diǎn)；《祖父的園子》對園中景物“愿意……就……”的描寫，表現(xiàn)了“我”_______________________。23．同學(xué)們，《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，講述了梁山一百單八將起義的故事，其中每個人都有自己的獨(dú)特本領(lǐng)和綽號，如：行者武松。你還知道書中哪些人物及其綽號呢？請列舉兩個寫在下面的橫線上。__________________三、語言表達(dá)24．綜合性學(xué)習(xí)。賈玲導(dǎo)演的《你好，李煥英》成為今年春節(jié)檔的票房冠軍。電影講述了一對母女間為彌補(bǔ)生死離別的遺憾而穿越時空再次相見、彼此相互珍愛的笑中含淚的溫情故事。電影的宣傳海報運(yùn)用諧音來寫宣傳語。同學(xué)們在班級的《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》活動中展開了一番討論。如果邀請你來發(fā)言，你會怎么評價這種宣傳方式呢？請結(jié)合上圖說說自己的看法。不少于50字。__________________________25．請按要求寫句子。（1）孫臏對田忌說：“我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________（2）經(jīng)過老師的講解，使我弄明白了這些題目，并改進(jìn)了答題速度。（修改病句）______________________（3）讀下面句子，想象句中描寫的情景，并在下列情景中選擇一種，照樣子寫一寫。例：（熱）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬不知熱得如何是好。慢

酸

美

笑()___________________26．口語交際。學(xué)校要舉辦一場書法展，小紅說：“太好了，我一定要認(rèn)真練字，寫一份書法作品去參加展覽?！迸赃叺男倕s說：“現(xiàn)在都是用電腦打字，哪還需要練字呢？”大家都認(rèn)為小剛說得不對，你會怎么勸說小剛，讓他了解練字的重要性？請至少說兩條理由并注意說話的語氣。__________________四、修改病句27．修改病句。讀了《威尼斯的小艇》一文，讓我對靈活穿梭的小艇留下了很深的印象；遨游漢字，它那悠長的歷史和豐富的文化令我身不由己地產(chǎn)生一種自豪感……________________________28．下面這段話有四處錯誤，修改一下。園子里，小黃瓜、大倭瓜也許還是年年種著，也許現(xiàn)在根本肯定沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的朝霞是不是還會工夫變出一匹馬來，一會兒工夫，那么變著。_________________參考答案：1．B【詳解】本題考查詩詞歌賦默寫。A．唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。B．宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四月》綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。C．唐代王維的《鳥鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。D．唐代孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。2．D【詳解】本題考查詞語搭配。年過半百：人生走了一半，通指過50了。A．不惑之年：四十歲的代稱。B．而立之年：三十歲的代稱。多表示人到了三十歲，學(xué)有所成，可以自立。C．弱冠之年：指男子年紀(jì)剛到成年的時候。D．花甲之年：因?yàn)榱隇橐换?，所以花甲之年的意思是人到了六十歲了，也可稱耳順之年。和句子中“立志在未來成就一番事業(yè)”搭配。3．C【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。A．曹操是個歷史真實(shí)人物。和他有關(guān)的名著是《三國演義》，作者是羅貫中。曹操是一個天分極高、權(quán)謀極高的人，他好忌、缺乏安全感、容易沖動，所以造就了他生性多疑、狠毒殘忍的性格。曹操生性多疑這一性格特征，在忌殺楊修這一事件上表現(xiàn)得淋漓盡致。B．孫臏?zhǔn)莻€歷史真實(shí)人物。和他有關(guān)的名著是《史記》。孫臏?zhǔn)且粋€善于觀察環(huán)境，條理清晰，懂得明確分辨優(yōu)勢劣勢，并且足智多謀的人。是戰(zhàn)國時期齊國著名的軍事家，為人忠厚，與人相處和善，他勤奮好學(xué)刻苦鉆研，擁有超人的軍事才華。C．小胖墩出自《小兵張嘎》，他是一個敦厚老實(shí)的人。D．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語?言語》，楊氏之子是個聰慧、幽默、能言善辯的人。4．D【詳解】本題考查歇后語。A．梁山泊的軍師——無（吳）用：比喻沒有用處。句子前面分句想要表達(dá)的是媽媽買的風(fēng)扇是劣質(zhì)的，沒有用，符合語境，歇后語使用正確。B．孔夫子搬家——凈是輸（書）：現(xiàn)在指總是輸?shù)?，沒有贏過。句子想要表達(dá)的意思是他沒有好好練書法，比賽肯定輸，符合語境，歇后語使用正確。C．劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂：比喻沒有見過世面的人來到陌生新奇的花花世界。句子想要表達(dá)的意思是我第一次來到大城市，看到許多之前沒見過的東西，符合語境，歇后語使用正確。D．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先：比喻在做事之前先把條件或規(guī)則說在前面。不符合語境，使用錯誤。所以此題選擇D。5．B【詳解】本題考查句子的排列。文段說明了鐵路客車動車組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)的作用，首先是“能實(shí)現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制”，接著“同時對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷”與“能實(shí)現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制”為并列關(guān)系，然后“并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控”對“監(jiān)視”進(jìn)一步說明，接著“一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車”對“故障診斷”進(jìn)一步說明，然后說明這些技術(shù)都“無需人為干預(yù)”。所以正確排列為：②④①③⑤。選B。6．C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，逗號：用于句中主語與謂語之間、動詞與賓語之間需停頓的地方。問號：表示一句話完了之后的停頓、語氣。用于疑問句、設(shè)問句和反問句結(jié)尾。省略號：表示引文或引述的話有所省略；表示重復(fù)詞語，聲音延長的省略；表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；表示說話斷斷續(xù)續(xù)。雙引號：表示對人的話或成語、格言、詩詞等的直接引用。感嘆號：以抒發(fā)感情為主的標(biāo)點(diǎn)符號。它所表示的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝，傷悼等。凡表達(dá)強(qiáng)烈感情的句子，句末都要用感嘆號。句號：用于陳述句末尾的標(biāo)點(diǎn)。句子中，“那一次次的分離”“毛主席用食指按著緊鎖的眉頭”后面還有內(nèi)容，表示整個句子之間的停頓，要用逗號；“岸英不都平平安安回到自己身邊來了嗎””是一個疑問句，要用問號；“這次怎么會”表示說話斷斷續(xù)續(xù)，要用省略號；直接引用毛主席說的話要用雙引號；“岸英”“岸英”表示情感的抒發(fā)，要用感嘆號；“情不自禁地喃喃著”是一個陳述句，要用句號表示句子的結(jié)束。故答案選C。7．A【詳解】本題考查描寫方法。唐代詩人王維的《鳥鳴澗》這首詩中“月出驚山鳥，時鳴春澗中”這兩句詩以動寫靜，一“驚”一“鳴”，看似打破了夜的靜謐，實(shí)則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適，將這座寂靜山林的整體意境烘托在讀者眼前。選項(xiàng)B、C、D描寫景物的方法與“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的描寫方法相同。A．“靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯沉沉入睡了”這句話用了擬人的修辭手法，寫出了夜晚威尼斯的寂靜和安寧，沒有采用以動寫靜的手法。故答案選A。8．C【詳解】本題考查漢字的演變和書法的理解與鑒賞。漢字經(jīng)過了多年的變化，演變過程經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書這7個階段。從最初的甲骨文到現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)字體，總體來說是一個由繁變簡的過程。隸書起源于秦朝，由程邈整理而成，在東漢時期達(dá)到頂峰，對后世書法有不可小覷的影響。其特點(diǎn)在于字形扁方，左右伸展，曲折方圓，點(diǎn)畫分明；提頓結(jié)合，粗細(xì)兼?zhèn)?。④是隸書?？瑫^前代隸書更趨簡化，橫平豎直，筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。平正而不呆，齊整而不拘。同時，楷書的筆劃有了規(guī)律的發(fā)展，形成了既是字法，也是筆法的“永字八法”。整體而言，楷書講究用筆，筆畫分明，結(jié)構(gòu)方整。③是楷書。行書是介于楷書、草書之間的一種字體，在隸書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源。行書的書寫，比較放縱流動、近于草書的稱行草；寫得比較端正平穩(wěn)、近于楷書的稱行楷。②是行書。草書形成于漢代，是為了書寫簡便，在隸書基礎(chǔ)上演變而來，有章草、今草、狂草之分。草書的特點(diǎn)，在于其結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿、氣勢連貫、字形奔放。①是草書。故按字體的演變順序的排列為：④③①②。答案選C.9．D【詳解】本題考查名著閱讀。題目要求把以下四大名著中描寫外貌的句子寫出相對應(yīng)的人名。（1）根據(jù)“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！笨芍@句話描寫的是《紅樓夢》中的王熙鳳。（2）根據(jù)“芝麻羅萬字頂頭巾”“太原府組絲金環(huán)”“鸚哥綠絲戰(zhàn)袍”等外貌描寫可知，這句話描寫的是《水滸傳》中的魯智深。（3）根據(jù)“身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂?！笨芍?，這句話話描寫的是《三國演義》中的劉備。（4）根據(jù)“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈?！薄绊?xiàng)下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸?！钡韧饷裁鑼懣芍?，這句話描寫的是《西游記》中的沙和尚。10．B【詳解】本題考查對課文內(nèi)容、作者和實(shí)踐作業(yè)的理解分析。B．我們在講解前先要收集資料，再對資料進(jìn)行整理和篩選，然后根據(jù)了解到的信息列后根據(jù)標(biāo)注關(guān)鍵信息的小卡片按順序講下來。同時，現(xiàn)場可以根據(jù)聽眾的反映對講解內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。因此，該項(xiàng)說法錯誤，答案選B。11．B【詳解】本題考查文言文的朗讀停頓。朗讀節(jié)奏的劃分，應(yīng)遵循一個基本原則，那就是不能破壞相對獨(dú)立完整的意思。A．“楊氏子”意思是姓楊的人家的孩子。這是一個完整意思的詞語，應(yīng)在之前劃分。正確的節(jié)奏劃分應(yīng)為：梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。C．“于物”意思是任何東西，“無不陷也”意思是不能不被它穿破。這是一個完整意思的詞語，應(yīng)在之前劃分。正確的節(jié)奏劃分應(yīng)為：吾矛之利，于物/無不陷也。D．“孔”意思是孔君平，“指示兒”意思是指著楊梅對楊氏之子，“曰”意思是說，“此”意思是這，“是君家果?！币馑紴槭悄慵业乃?。這是一個完整意思的詞語，應(yīng)在之前劃分。正確的節(jié)奏劃分應(yīng)為：孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！惫蔬xB。12．A【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解和詩詞名句理解。未聞孔雀是夫子家禽。意思：沒聽說孔雀是先生您家的鳥?？拙皆谛丈献鑫恼?，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。楊氏子表現(xiàn)了孩子應(yīng)有的禮貌，他的語氣委婉、機(jī)智、幽默而思維敏捷，又表達(dá)了“孔雀不是夫子家的鳥，楊梅又怎么是楊家的果”，使孔君平無言以對。既沒有傷了兩家的和氣，又讓人一笑而過?！锻崴沟男⊥А愤@篇精讀課文首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。采用了動靜結(jié)合的寫作手法，向我們展示了威尼斯這座水上城市的美麗風(fēng)光。唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。意思：日光照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。所以并不是趁著年輕好回到家鄉(xiāng)?！端⒆永睢吠ㄟ^“曹小三”這個人物，側(cè)面寫出了刷子李粉刷技術(shù)的高超。13．B【詳解】本題考查了學(xué)生對于歇后語的積累與應(yīng)用。完成此類題目較簡單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成。A、C、D正確。B.有誤，應(yīng)是：外甥打燈籠——照舊（舅）。14．D【詳解】本題考查寫作手法。A．“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”出自盛唐王之渙的《涼州詞》，意思：遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來的一般。一座地處邊塞的孤城巍然屹立。屬于靜態(tài)描寫。B．“誰言寸草心，報得三春暉”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思：誰說像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？屬抒情的詩句。C．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。此詩描寫詩人的心潮起伏，正像滾滾東去的一江春水。總之，這一場極富詩意的、兩位風(fēng)流瀟灑的詩人的離別，對李白來說，又是帶著一片向往之情的離別抒發(fā)出作者。D．“月出驚山鳥，時鳴春澗中”出自唐代詩人王維的《鳥鳴澗》，意思：明月升起，驚動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗。以動寫靜，一“驚”一“鳴”，看似打破了夜的靜謐，實(shí)則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適。15．D【詳解】本題考查對名著的人物的了解。根據(jù)平時的積累可知。A．“生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳?！笔恰度龂萘x》中的劉備的描寫。B．“身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇如涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜?！笔菍Α度龂萘x》中的關(guān)羽的描寫。C．“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！笔菍Α度龂萘x》中的諸葛亮的描寫。D．“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。項(xiàng)下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。”中的“項(xiàng)下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸”可知，這是《西游記》中的沙僧的描寫。16．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

牧童歸去橫牛背

短笛無腔信口吹

清晨，滿臉稚氣的孩子小心翼翼地從盆中取出冰塊。用彩絲穿起來當(dāng)作銀鉦，提在手里玩。

小娃撐小艇

偷采白蓮回

青海長云暗雪山

孤城遙望玉門關(guān)

三萬里河?xùn)|入海

五千仞岳上摩天【詳解】（1）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。南宋范成大的《四時田園雜興·其三十一》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。宋代雷震的《村晚》草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。后兩句表現(xiàn)了鄉(xiāng)野黃昏晚景的可愛，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無邪而快樂。宋代楊萬里的《稚子弄冰》稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。譯文：兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)鉦。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發(fā)出美玉摔碎般的聲音。描寫兒童的詩：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”，詩人在開篇描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風(fēng)景，概括了西北邊陲的狀貌。這兩句話的意思是：青海湖上的天空，長云遮蔽，湖北面綿延著的雪山隱約可見，翻過雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉門關(guān)。在唐代，西邊有吐蕃，北邊有突厥，當(dāng)時的青海是唐軍和吐蕃多次交戰(zhàn)的地方，而玉門關(guān)外就是突厥的勢力范圍，所以這兩座城池是唐重要的邊防城?？粗嗪：陀耖T關(guān)，就使戰(zhàn)士想到曾經(jīng)在這兩個地方發(fā)生過的戰(zhàn)斗場面，不由心潮澎湃?？梢娺@兩句寫景中包含豐富的感情，有戍守邊疆將士們對邊防的關(guān)注，有他們對自己能擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國責(zé)任的自豪，也有邊疆環(huán)境惡劣，將領(lǐng)戍邊生活艱苦的孤寂心情，種種感情都融進(jìn)了這蒼涼遼闊、迷?；璋档木跋笾?。宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！叭f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！眱删湟粰M一縱，北方中原半個中國的形勝，便鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)出來了。奇?zhèn)邀惖纳胶?，?biāo)志著祖國的可愛，象征著民眾的堅(jiān)強(qiáng)不屈，已留下豐富的想象空間。然而，大好河山，陷于敵手，使人感到無比憤慨。這兩句意境擴(kuò)大深沉，對仗工整猶為余事。17．

火

2

峰

烽火【詳解】本題考查學(xué)生對趣味漢字的了解（1）仔細(xì)閱讀去全文，根據(jù)圖一“火表意”；“夆，表聲”可知第一空是“夆”，第二空是“火”；根據(jù)圖一的火表意，夆表聲”，題目中提示“烽”的篆書形體是把“火”放在下面，可知第2個是“烽”的篆書。（2）結(jié)合圖一關(guān)于“烽”的字源學(xué)習(xí)，“烽”的偏旁是“火”，表意，那么圖三中有一座山，“山”也表意，結(jié)合圖一可知圖三是“峰”。（3）根據(jù)圖一，“‘烽’是邊疆遇到敵人侵犯時，報警的煙火。本義是烽火”可知“觀三國烽煙”中的“烽”字是“烽火”的意思。18．

③

村姑

婦人

老父

ABCD【詳解】本題考查對名著的閱讀。（1）下圖是《西游記》中唐僧師徒取經(jīng)路上之事，這個故事的情節(jié)是“三打白骨精”，故選：③。（2）“三打白骨精”主要講了唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白骨精的白虎嶺前。白骨精為了吃到唐僧肉，先后變作村姑、婦人，老父迷惑唐僧，但是全被孫悟空識破。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死了。（3）根據(jù)第二單元的閱讀的策略與方法可知，閱讀名著時，如果遇到難懂的語句時，可采用的方法是：可以借助電視劇來理解，聯(lián)系上下文來猜測；借助資料來理解；不用反復(fù)琢磨，只要模糊知道與章回中的內(nèi)容相關(guān)即可。19．

白日放歌須縱酒

孟郊

游子身上衣

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

不可同世而立

做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

智慧【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！背鲎蕴拼鸥Φ摹堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?，全詩為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。意思是：劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣裳?；仡^看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。日光照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。心想著就從巴峽穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！背鲎灾刑泼辖嫉摹队巫右鳌罚姙椋捍饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！意思是：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！背鲎运未懹蔚摹肚镆箤猿龌h門迎涼有感》，全詩為：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。意思是：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎蕴拼醪g的《從軍行七首·其四》，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。意思是：青海湖上蒸騰而起的漫漫云霧，遮暗了整個祁連山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以望見玉門關(guān)那座孤城。黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了戰(zhàn)士們身上的鎧甲，不將敵人打敗絕不回還。（2）“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”意思是什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。出自《韓非子·難一》的《矛與盾》。孔指以示兒曰:“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?！薄稐钍现印愤x自南朝劉義慶的《世說新語?言語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。20．

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

君子坦蕩蕩

小人長戚戚

無不陷之矛

不可同世而立【詳解】本題考查課內(nèi)古詩、名人名句、文言文的理解和分析。（1）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎蕴拼娙送醪g的《從軍行》，意思是：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。這句詩描寫了戰(zhàn)斗的頻繁激烈，表現(xiàn)了將士們豪壯的誓言，生動表達(dá)了他們殺敵立功、誓死保衛(wèi)邊疆的決心。（2）“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！边@句話的意思：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計(jì)較、患得患失。常用于勸誡人們做君子；心胸一定要開闊。（3）“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。”出自《自相矛盾》，意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。21．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

兒童急走追黃蝶

不破樓蘭終不還

三萬里河?xùn)|入海

五千仞岳上摩天

煙花三月下?lián)P州

不可同世而立【詳解】（1）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代范成大的《夏日田園雜興·其三十一》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。宋代楊萬里的《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（2）本題考查詩詞歌賦默寫。唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（3）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！叭f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。”兩句一橫一縱，北方中原半個中國的形勝，便鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)出來了。奇?zhèn)邀惖纳胶?，?biāo)志著祖國的可愛，象征著民眾的堅(jiān)強(qiáng)不屈，已留下豐富的想象空間。然而，大好河山，陷于敵手，使人感到無比憤慨。這兩句意境擴(kuò)大深沉，對仗工整猶為余事。（4）本題考查詩詞歌賦默寫。唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（5）本題考查文言文默寫?！蹲韵嗝堋烦擞绣鞫芘c矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。22．

童孫未解供耕織

未聞孔雀是夫子家禽

幽默風(fēng)趣、懂禮貌

牧童歸去橫牛背

短笛無腔信口吹

不破樓蘭終不還

誓死報國的決心

南望王師又一年

惻隱之心

不可陷之盾與無不陷之矛

不可同世而立

機(jī)智靈活，愛耍小聰明

輕松、快樂的心情【詳解】本題古詩、課文內(nèi)容的理解。（1）出自宋代范成大的《夏日田園雜興（其三十一）》，全詩內(nèi)容：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。“未聞孔雀是夫子家禽?！背鲎浴稐钍现印?，意思：我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。楊氏子表現(xiàn)了孩子應(yīng)有的禮貌,他的語氣委婉、機(jī)智、幽默而思維敏捷，又表達(dá)了“孔雀不是夫子家的鳥，楊梅又怎么是楊家的果”，使孔君平無言以對。寫出描寫古代兒童的詩句即可。如：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。（2）出自唐代王昌齡的《從軍行》，全詩內(nèi)容：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。也表現(xiàn)了將士們誓死報國的決心。出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩內(nèi)容：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！皭烹[之心，仁之端也”這句話出自于《孟子》，意思：見到遭受災(zāi)禍或不幸的人產(chǎn)生同情之心，是產(chǎn)生仁慈的開始。人有了惻隱之心，就會變成仁慈。（3）選自課文《自相矛盾》，原文：楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！端印分械男「伦印翱傁胧骨烧?，下冷絆子”，可以看出他機(jī)智靈活，愛耍小聰明?！蹲娓傅膱@子》對園中景物“愿意……就……”的描寫，表現(xiàn)了“我”輕松、快樂的心情。23．如：九紋龍史進(jìn)，智多星吳用?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀?！端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。如：豹子頭林沖，母夜叉孫二娘，菜園子張青，笑面虎朱富。24．我不贊同這種宣傳方式。媒體為諧音而用錯別字的會誤導(dǎo)他人，比如看完圖片后，有人就會寫錯“孝”字，這會加劇錯字的流行，對祖國語言文字造成破壞。【詳解】本題考查學(xué)生