2024屆河南鄧州市九年級(jí)語(yǔ)文中考第一次模擬考試卷（附答案解析）

2024屆河南鄧州市九年級(jí)語(yǔ)文中考第一次模擬考試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)

效。

一、積累與運(yùn)用（22分）

根植于河南大地的中原文化，底蘊(yùn)深厚，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)校準(zhǔn)備以“行走河南?文化自信”為主題的學(xué)習(xí)

活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

【入館】穿越三千年遇見(jiàn)大邑商

1.以下是小語(yǔ)搜集到的材料，有幾處漢字的讀音和寫(xiě)法不確定，有些詞語(yǔ)的使用拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他解決。

本報(bào)訊2月26日9時(shí)許，隨著清脆的龍紋石磬聲響起，首個(gè)全景式展現(xiàn)商文明的國(guó)家重大專(zhuān)題博物館

—殷墟博物館新館在安陽(yáng)正式開(kāi)館，向世人“大邑商”的真實(shí)面貌。殷墟是中華民族的精神

,是我國(guó)歷史上第一個(gè)有文獻(xiàn)可考、為考古發(fā)掘和甲骨文所證實(shí)的商代晚期都城遺址，也是我國(guó)

考古發(fā)掘次數(shù)最多、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的古代都城遺址，被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)的搖籃。自1928年開(kāi)始的殷

墟發(fā)掘，開(kāi)啟了殷商為信史的研究,拓展了甲骨學(xué)研究新領(lǐng)域。

殷墟博物館新館外觀設(shè)計(jì)以《詩(shī)經(jīng)?商頌》為源，以綠野草臺(tái)、鼎立大地、層疊深（sui）、青銅裝裹為

形，展陳聚焦商文明主題，包括“探索商文明”“偉大的商文明”“世界的商文明”三個(gè)部分，厘清商

文明發(fā)展脈絡(luò)，展示中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的考古學(xué)，（chan）釋商文明的世界意義。

（1）語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)的字怎么讀？請(qǐng)幫他做出選擇（）

A.qingyanmaiB.panyinmo

C.qingyinmaiD.panyanmo

（2）請(qǐng)把文中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字工整地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。

深釋

（3）依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.打開(kāi)標(biāo)識(shí)帷幕B.揭開(kāi)標(biāo)識(shí)序幕

C.打開(kāi)標(biāo)記序幕D.揭開(kāi)標(biāo)記帷幕

2.一片甲骨驚天下，千年漢字貫古今。小語(yǔ)看到一片甲骨，有兩個(gè)字他不會(huì)分辨，請(qǐng)你來(lái)幫忙。

甲骨文“即”字像一個(gè)人跪坐在盛滿飯食的器皿前，表示準(zhǔn)備吃飯。后引申為“接近”，如“若即若離”。

甲骨文“既”和“即”有些許類(lèi)似，同樣是像一個(gè)人跪坐在食器前。但在“既”字構(gòu)形中，跪坐之人的

“口”部是背向食物的，表示①o所以“既”字本來(lái)的意思是“食畢”。后引申為“②”,

如“既來(lái)之，則安之”。

然回鉞回

3.在館里，小語(yǔ)看到了商代青銅器一一亞長(zhǎng)牛尊，發(fā)現(xiàn)介紹亞長(zhǎng)牛尊的文字資料順序亂了，請(qǐng)你幫忙進(jìn)

行排序（）

①通過(guò)考古發(fā)掘，殷墟總計(jì)出土青銅器近5000件。這一件件富麗堂皇的青銅器，見(jiàn)證著殷商時(shí)代的輝煌

1

和強(qiáng)盛。

②兩側(cè)有虎、龍、魚(yú)、鳥(niǎo)等紋飾，還有卷云紋等底紋，沒(méi)有高超的青銅鑄造技術(shù)是做不出來(lái)的。

③這件牛尊長(zhǎng)40厘米，高22.5厘米，腰圍52.5厘米，重7.1千克。它體態(tài)健壯肥碩，牛頭前伸，雙目

大睜，口部微張，形神兼?zhèn)洹?/p>

④亞長(zhǎng)牛尊的表面遍布紋飾，通體是神性動(dòng)物紋樣，異常精美。它身上有多個(gè)動(dòng)物的花紋。

⑤亞長(zhǎng)牛尊是商代“長(zhǎng)”姓家族的禮器，出土于安陽(yáng)殷墟花園莊東地54號(hào)墓，是迄今為止安陽(yáng)殷墟發(fā)現(xiàn)

的唯一牛形青銅尊。

A.⑤③②④①B.①⑤③④②

C.⑤③④②①D.①③⑤②①

【進(jìn)園】一朝步入畫(huà)卷一日夢(mèng)回千年

4.開(kāi)封大宋文化的一張名片一一清明上河園，魅力獨(dú)特，詩(shī)韻濃厚。漫步虹橋，不僅欣賞到''①

,②,”（柳宗元《小石潭記》）的群魚(yú)空游、清澈見(jiàn)底的汴河水景，還能領(lǐng)略

到“③，④。”（陸游《游山西村》）春季祭拜的淳樸民俗；置身于《東京夢(mèng)華》

的演出現(xiàn)場(chǎng)，既能感受到詞人“⑤，⑥?！保ㄐ翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞

以寄之》）的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志，又向天下離人傳達(dá)出“⑦,⑧?！保ㄌK軾《水

調(diào)歌頭》）的美好祝愿。

【觀景】一方水土孕育文化

5.河南是一個(gè)有著深厚文化底蘊(yùn)的地方，這里有嵩山的少林寺，洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟，南陽(yáng)的武侯祠，鄧州

的花洲書(shū)院……

五一節(jié)快到了，你打算去哪里？并說(shuō)說(shuō)你的理由。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）（共16分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

扁擔(dān)那頭的父親

①人說(shuō)“有其父，必有其子”，那么，父親身高一米八，我應(yīng)該長(zhǎng)到一米八五，甚至一米九，才對(duì)得起

達(dá)爾文的進(jìn)化論。遺憾啊遺憾，我最終僅躥到一米七三。

②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，頂部呈三角形凹陷，底部系以黑色緞帶，帽檐寬大而略微翹起。

聽(tīng)母親講是早先闖蕩上海時(shí)置的，上海人講究“行頭”，出客必須穿戴入時(shí)。我懂事后，偶見(jiàn)父親戴過(guò)

一次，是去興化出席二哥婚禮時(shí)。其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。說(shuō)不清從哪一天

起，我萌生了一個(gè)大膽的宏愿：將來(lái)，這頂禮帽歸我。

③將來(lái)是什么時(shí)候？喏，就是等我長(zhǎng)得和父親一樣高時(shí)。小學(xué)期間，我曾無(wú)數(shù)次偷著試戴，那禮帽拿在

手里，溫如玉，軟如絨，闊綽而又帥氣。唉唉，可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽檐一

直滑溜到眼睛，禁不住想起成語(yǔ)“沐猴而冠”。沒(méi)關(guān)系，我還小，有的是長(zhǎng)高長(zhǎng)壯的機(jī)會(huì)。

④到了高三，悲哉，我的身高早已在不知不覺(jué)中定格，再次試戴，仍然嫌大。散場(chǎng)敲鑼一一沒(méi)戲了。從

此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑，是的，它屬于魁梧，屬于偉岸。

⑤父親在家里，從來(lái)不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)。四弟元?dú)庾?，瘋勁大，拳頭硬，渾名“四亂子”，

與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就“看家伙”。那些吃了眼前虧的孩子哭哭啼啼回家找大人訴苦，有的家

長(zhǎng)就找上門(mén)來(lái)，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬(wàn)道歉，答應(yīng)等“四亂子”回來(lái)，好生收拾收拾。四

弟察知有人告狀，躡手躡腳意回，躲在屋角，等著挨訓(xùn)。然而父親視若無(wú)睹，仿佛啥事也沒(méi)有發(fā)生。

⑥是出爾反爾、自食其言嗎？非也。父親對(duì)鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰

居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見(jiàn)了那曾被四弟欺負(fù)的小朋友，他總會(huì)摸摸頭，拍拍肩，好言撫慰。父

親對(duì)四弟的“劣行”睜一只眼，閉一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父”，他曉得四弟只是頑童

意氣，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，骨子里還是個(gè)仁義的孩子，知羞恥，識(shí)好歹一一父親有句掛在嘴邊的話：“牛大自耕

田?！币虼?，對(duì)一時(shí)過(guò)錯(cuò)無(wú)須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。

2

⑦為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。

⑧竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。

父親說(shuō)這扁擔(dān)是曾祖父留下的，祖父用過(guò)，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭

之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從

哪里來(lái)？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板，徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿

勁，練膽量。膽量非常重要，擱在地上的跳板，誰(shuí)都不怕；抬高三尺，有人發(fā)慌；抬高一丈，多數(shù)人頭

暈。雜技演員能在空中走鋼絲，這都是練出來(lái)的。

⑨1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，干

脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。

大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路?！?/p>

⑩“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信

念，咬牙度過(guò)。

?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺(jué)得不像呢？這是因?yàn)椋?/p>

那時(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如

今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。

?偶爾玄想，歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。

（作者：卞毓方）

6.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填上合適的語(yǔ)句。

我|①|(zhì)|愉信試再次試―火

陷入困地③

____I工

0最初小時(shí)候一三|念北大時(shí)晚年

-T----------?-----------------1----------------------------

§父親在我要父親在享不父"挑里1南。父親

8場(chǎng)合戴禮相和肺相處IgR

7.文章題目為“扁擔(dān)那頭的父親”，②一④段卻寫(xiě)父親的“禮帽”，這樣安排有何用意？

8.本文的語(yǔ)言樸實(shí)自然，又富含哲理。試以下列語(yǔ)句為例，加以賞析。

（1）唉唉，可惜帽冠太大，我的腦瓜又太小，往頭上一套，帽檐一直滑溜到眼睛，禁不住想起成語(yǔ)“沐

猴而冠”。沒(méi)關(guān)系，我還小，有的是長(zhǎng)高長(zhǎng)壯的機(jī)會(huì)。

（2）父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要

能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路?！?/p>

9.小文建議統(tǒng)編語(yǔ)文教材的編委將本文編入七年級(jí)下冊(cè)第三單元的拓展閱讀欄目。請(qǐng)結(jié)合本文和單元導(dǎo)

讀的部分內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。

單元導(dǎo)讀本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有

弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。

（二）（共12分）

閱讀下面兩個(gè)文章，完成下面小題。

文本一

逐夢(mèng)太空的“密碼”

①逐夢(mèng)浩瀚太空，難忘探索之艱。一代代航天人不忘初心、接續(xù)奮斗，我國(guó)載人航天事業(yè)不斷攀登高峰、

刷新高度，同時(shí)培育鑄就了偉大的載人航天精神。這一東方奇跡的內(nèi)核，正是從奮進(jìn)實(shí)踐中孕育形成的

載人航天精神一一特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)，這就是中國(guó)航天事業(yè)不斷奮勇

前進(jìn)的成功“密碼”。

②特別能吃苦。“歷盡千難成偉業(yè)，人間萬(wàn)事出艱辛?！边@種“特別能吃苦”精神，就是面對(duì)困難、風(fēng)

3

險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，不退縮、不讓步，不斷激發(fā)克服艱苦、戰(zhàn)勝艱苦、駕馭艱苦的決心和勇氣。

③特別能戰(zhàn)斗?！坝鍪聼o(wú)難易，而勇于敢為。”這種“特別能戰(zhàn)斗”精神，就是在一片空白、阻礙重重、

環(huán)境惡劣的情況下?lián)?dāng)作為、敢于斗爭(zhēng)的精神銳氣。

④特別能攻關(guān)?！白孕湃松倌辏瑫?huì)當(dāng)水擊三千里?！边@種“特別能攻關(guān)”精神，就是在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激

烈、技術(shù)封鎖嚴(yán)密的情況下，瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水平，創(chuàng)新創(chuàng)造、攻堅(jiān)克難，自立自強(qiáng)、跨越趕超，搶占創(chuàng)

新發(fā)展新高地。

⑤特別能奉獻(xiàn)?！笆母审@天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名人?！边@種“特別能奉獻(xiàn)”精神，就是以國(guó)家意志為

最高意志、以人民利益為最高利益，不計(jì)個(gè)人得失、不求名利地位，甘當(dāng)無(wú)名英雄、忘我犧牲奉獻(xiàn)。

文本二

載人航天精神凝聚強(qiáng)大力量

①仰望星空，逐夢(mèng)九天，承載千年飛天夢(mèng)；神舟遨游，圓夢(mèng)太空，激勵(lì)民族復(fù)興志。載人航天事業(yè)每一

個(gè)輝煌成就，都讓全體中華兒女歡欣鼓舞、精神振奮，深切感受中國(guó)道路之正確、中國(guó)精神之偉大、中

國(guó)力量之強(qiáng)盛，從而進(jìn)一步堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心和信心。

②載人航天精神激勵(lì)我們心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏。我國(guó)載人航天事業(yè)的成功，從一定意義上說(shuō)是逐夢(mèng)、圓

夢(mèng)的結(jié)果。沒(méi)有中華民族千年飛天夢(mèng)，沒(méi)有我們黨實(shí)施載人航天工程的英明決策，沒(méi)有一代代航天人不

忘初心、接力奮進(jìn)的韌勁，中國(guó)載人航天事業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造奇跡是不可想象的。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“在建成

社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，每一個(gè)行業(yè)、每一個(gè)人都要心懷夢(mèng)想、奮勇拼

搏，成就夢(mèng)想。"我們要大力弘揚(yáng)載人航天精神，早日將中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

③載人航天精神激勵(lì)我們自立自強(qiáng)、創(chuàng)新進(jìn)取。中國(guó)航天人之所以能夠瞄準(zhǔn)當(dāng)今世界航天科技發(fā)展最前

沿，破解一道又一道科學(xué)難題，取得一個(gè)又一個(gè)輝煌成就，最根本的一點(diǎn)，就是始終堅(jiān)持自力更生、自

主創(chuàng)新。我們要大力弘揚(yáng)載人航天精神，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)重大突破，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，

加快建成世界科技強(qiáng)國(guó)。

④載人航天精神激勵(lì)我們腳踏實(shí)地、實(shí)干興邦。中國(guó)載人航天事業(yè)的成功不是靠空喊口號(hào)喊出來(lái)的，而

是靠一代代航天人的血汗和奉獻(xiàn)換回來(lái)的，是靠幾十萬(wàn)科技大軍腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印干出來(lái)的。新

時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，新時(shí)代是在實(shí)干中成就偉業(yè)的時(shí)代。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們要激勵(lì)更多科學(xué)

大家、領(lǐng)軍人才、青年才俊和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)勇立潮頭、銳意進(jìn)取，以實(shí)干創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，在推進(jìn)偉大事業(yè)中實(shí)

現(xiàn)人生價(jià)值”。我們要大力弘揚(yáng)載人航天精神，以興邦為己任，苦干實(shí)干、贏得未來(lái)。

⑤奮斗征程波瀾壯闊，偉大精神代代相傳。新時(shí)代新征程，我們要大力弘揚(yáng)載人航天精神，凝聚起更加

無(wú)堅(jiān)不摧的磅礴力量，不斷推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)睥厲奮發(fā)、砥礪前行。

文本三

①祝賀湯洪波！中國(guó)在軌飛行時(shí)間最長(zhǎng)航天員！正在中國(guó)空間站出差的神舟十七號(hào)航天員湯洪波近日創(chuàng)

造了一項(xiàng)紀(jì)錄，成為目前中國(guó)在軌飛行時(shí)間最長(zhǎng)的航天員。

②2010年經(jīng)過(guò)層層嚴(yán)格選拔，湯洪波以優(yōu)異的成績(jī)，入選了中國(guó)第二批航天員隊(duì)伍成為了航天員大隊(duì)的

一員。

③2021年6月17日，他和戰(zhàn)友聶海勝、劉伯明駕乘神舟十二號(hào)載人飛船成功進(jìn)入太空。在軌駐留3個(gè)

月共92天。神舟十二號(hào)航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波。他在實(shí)現(xiàn)自己首次飛天夢(mèng)想的同時(shí)，也親歷了

“中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站”的歷史時(shí)刻。

④2023年10月26日湯洪波作為神舟十七號(hào)乘組指令長(zhǎng)重返天宮，成為迄今為止執(zhí)行兩次飛行任務(wù)間隔

最短的中國(guó)航天員，同時(shí)也是我國(guó)首位重返中國(guó)空間站的航天員。神舟十七號(hào)航天員湯洪波、唐勝杰、

江新林，他感受了中國(guó)空間站從“一居室”到“三居室”所彰顯的中國(guó)速度和中國(guó)力量！

⑤截至目前，他和戰(zhàn)友唐勝杰、江新林已經(jīng)在軌飛行124天，完成了乘組第一次出艙活動(dòng)，迎來(lái)了天舟

七號(hào)貨運(yùn)飛船開(kāi)展了大量科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)，還在太空中度過(guò)了龍年春節(jié)，舉辦了第三屆“天宮畫(huà)展”

等，他們“太空出差”的時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，湯洪波在軌飛行的天數(shù)仍在不斷增長(zhǎng)。

10.下列對(duì)三個(gè)文本理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

4

A.文本一第①段引出下文對(duì)逐夢(mèng)太空的“密碼”的闡述。

B.文本一采用“總一分”式結(jié)構(gòu)，文本二采用“總一分一總”式結(jié)構(gòu)，條理清晰。

C.文本一和文本二都運(yùn)用了道理論證，使論證更具權(quán)威性。

D.航天員湯洪波近日創(chuàng)造了一項(xiàng)紀(jì)錄，成為中國(guó)在軌飛行時(shí)間最長(zhǎng)的航天員。

11.結(jié)合文本二和文本三，完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本二的第②段的論證思路。

（2）文本三中湯洪波的事例能否作為文本二第②段的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

12.文本一和文本二都圍繞“航天精神”展開(kāi)論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

三、古詩(shī)文閱讀（15分）

天遠(yuǎn)地闊縱橫馳騁，詩(shī)情文墨思接千載。請(qǐng)閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。

【甲】

北冥有魚(yú)

北冥有魚(yú)，其名為鰻。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒

而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》

之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，

生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則己矣。

【乙】

廣異記（節(jié)選）

滑州刺史韋秀莊，暇日來(lái)城樓望黃河。樓中忽見(jiàn)一人，紫衣朱冠。秀莊知非人類(lèi)，問(wèn)是何神，答曰：“即

城隍之主?！庇謫?wèn)何來(lái)，答云：“黃河之神，欲毀我城?？撕笪迦眨髴?zhàn)于河湄。恐力不禁，故來(lái)求救。

君之城也，惟君圖之?！毙闱f許諾，神乃不見(jiàn)。至其日，河中忽爾晦冥，有白氣直上十余丈，樓上有青

氣出。秀莊命弓弩亂射白氣，氣形漸小，至滅，唯青氣獨(dú)存，逶迤如云峰之狀。初時(shí)，黃河俯近城之下,

此后漸退，至今五六里也。

【丙】

行路難

李白

金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在?

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

13.關(guān)于文中加點(diǎn)詞詞義的理解，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.借助工具書(shū)進(jìn)行釋義一一從工具書(shū)中可以查到“志怪者也”中“志”有“記載”的意思。

B.聯(lián)系成語(yǔ)推斷詞義一一“屏聲斂息”中“息”是“氣息”的意思，可推知“生物之以息相吹也”的“息”

也表示“氣息”。

C.通過(guò)語(yǔ)境推導(dǎo)詞義一一由“怒而飛，其翼若垂天之云”可推知甲文“怒”是“用力鼓動(dòng)翅膀”的意思。

D.聯(lián)系課內(nèi)明確詞義一一“北冥有魚(yú)”的“冥”，同“溟”，海，可推知“河中忽爾晦冥”的“冥”也

是這個(gè)意思。

14.把甲文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？

15.下列對(duì)甲文和乙文的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甲文開(kāi)篇的三句話運(yùn)用了頂真手法，將北海的鰥化為鵬鳥(niǎo)的過(guò)程有機(jī)聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，讀

起來(lái)語(yǔ)氣連綿，音韻流暢。

5

B.甲文“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”一句，和大鵬沒(méi)有什么關(guān)系，可以刪去

C.甲文中大鵬的形象對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了廣泛的影響，李白《上李邕》中“大鵬一日同風(fēng)起”和李清照《漁

家傲》中的“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”均取材于此，還有很多成語(yǔ)就出自本文，比如“鯨鵬展翅”“鵬程萬(wàn)里”。

D.甲文中，大鵬借助了大風(fēng)的外力，才能到達(dá)南海。乙文中，城隍之主與滑州官兵通力合作，才使滑州

免受黃河水患。

16.丙文運(yùn)用了幾處典故來(lái)抒發(fā)作者的情感，請(qǐng)你任選一處并簡(jiǎn)要分析。

17.浪漫主義是文學(xué)藝術(shù)的基本創(chuàng)作方法之一。請(qǐng)你結(jié)合下面的知識(shí)鏈接，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)甲乙丙三篇文章

中“浪漫主義”的具體體現(xiàn)。

知識(shí)鏈接：浪漫主義側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)來(lái)反映客觀現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用瑰麗

的想象、夸張的手法來(lái)塑造形象。

四、名著閱讀（5分）

請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（5分）

18.我們讀一部小說(shuō)，根據(jù)興趣或讀書(shū)目的的不同，可以采取精讀（指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣

泛的聯(lián)想）和跳讀（主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率）相結(jié)合的方法，也可抓住人物或情節(jié)

閱讀……請(qǐng)從下面兩個(gè)作品中任選一部作品說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀的。

A.《西游記》B.《水滸傳》

19.同學(xué)們?cè)陂喿x《海底兩萬(wàn)里》和《格列佛游記》時(shí)，發(fā)現(xiàn)都采用“奇特的幻想”這一手法，但產(chǎn)生

的藝術(shù)效果有所不同，請(qǐng)你結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

A.《海底兩萬(wàn)里》B.《格列佛游記》

五、作文（50分）

20.閱讀下面材料，任選一題作文。

“熱辣滾燙”通常用來(lái)形象食物的溫度較高，辣味強(qiáng)烈，非常刺激；也用來(lái)形容心情激動(dòng)，熱烈而充滿

激情。春節(jié)期間，在影片《熱辣滾燙》中杜樂(lè)瑩通過(guò)參加拳擊比賽，找到了生活的目標(biāo)和動(dòng)力，整個(gè)人

的精神狀態(tài)變得積極向上，又充滿斗志和激情，不僅減肥成功，也活出了自信和精彩人生。在生活中你

有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？

（1）請(qǐng)以“少年逐夢(mèng)，永遠(yuǎn)熱辣滾燙”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

解析：

1.（1）C（2）邃闡（3）B

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查字音。

石磬：shiqing,一種石制的打擊樂(lè)器。一種石制的耕具。

殷墟：ylnxu,殷墟，原稱(chēng)“北蒙”，是中國(guó)商朝后期都城遺址，位于河南省安陽(yáng)市。

脈絡(luò)：mailud,中醫(yī)統(tǒng)稱(chēng)動(dòng)脈和靜脈；比喻條理和頭緒。

故選C。

小問(wèn)2詳解】

本題考查字形。

深邃：shensui,深遠(yuǎn)；深?yuàn)W。

闡釋?zhuān)篶hanshi,闡述并解釋。

【小問(wèn)3詳解】

6

本題考查詞語(yǔ)辨析。

一空，打開(kāi)：指改變關(guān)閉狀態(tài)。揭開(kāi)：使某樣?xùn)|西暴露出來(lái)。句中與“真實(shí)面貌”搭配，用“揭開(kāi)”恰

當(dāng)；

二空，標(biāo)識(shí)：標(biāo)示識(shí)別；用來(lái)識(shí)別的記號(hào)。標(biāo)記：標(biāo)明、揭示。句中形容殷墟是中華民族精神的記號(hào)，

用“標(biāo)識(shí)”恰當(dāng)；

三空，帷幕：舞臺(tái)上懸掛起來(lái)用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。序幕：戲劇第一幕之前的那場(chǎng)戲，比喻

重大事件的開(kāi)端。句中形容自1928年開(kāi)始的殷墟發(fā)掘，開(kāi)啟了殷商為信史的研究的開(kāi)端，用“序幕”恰

當(dāng)；

故選B。

2.①.飯已吃完準(zhǔn)備離開(kāi)（意思對(duì)即可）②.完成、已經(jīng)

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)詞義的理解。

第一空。根據(jù)圖片中對(duì)“即”字本義的解釋?zhuān)茰y(cè)“既”的本義。“既”與“即”左半部分一樣，都是

裝有食物的食器，結(jié)合“即”右邊是面向食器跪坐的人，本義是走近食器，準(zhǔn)備吃東西，然后推測(cè)出“既”

的右邊像一個(gè)人扭頭離開(kāi)的樣子，表達(dá)離開(kāi)食器，表示吃完飯，準(zhǔn)備離開(kāi)。

第二空。既來(lái)之，則安之：原義是已經(jīng)把他們招撫來(lái)，就要把他們安頓下來(lái)。后指被誤讀為既然來(lái)了，

就要在這里安下心來(lái)。既：完成，已經(jīng)。

3.C

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接和排序。

綜合閱讀五個(gè)句子可知，語(yǔ)段主要介紹亞長(zhǎng)牛尊的的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)⑤句可知，此句介紹了亞長(zhǎng)牛尊的

出土信息、所屬家族和文物地位。所以應(yīng)作為開(kāi)頭，首先介紹了亞長(zhǎng)牛尊的基本信息和背景，是整段文

字的引入。③句接著描述了亞長(zhǎng)牛尊的尺寸和形態(tài)，是對(duì)其外觀的初步介紹。④句在③句之后，進(jìn)一

步細(xì)化描述了亞長(zhǎng)牛尊的紋飾，是對(duì)③句的補(bǔ)充。②句再進(jìn)一步，深入探討了亞長(zhǎng)牛尊的紋飾和鑄造技

術(shù)，展現(xiàn)了其工藝價(jià)值。①句作為結(jié)尾，總結(jié)了殷墟青銅器的整體情況和歷史意義，與開(kāi)頭的⑤句形成

呼應(yīng)，同時(shí)提升了亞長(zhǎng)牛尊的文化地位。

據(jù)此排序?yàn)椋孩茛邰堍冖佟?/p>

故選C。

【進(jìn)園】一朝步入畫(huà)卷一日夢(mèng)回千年

4.①.潭中魚(yú)可百許頭②.皆若空游無(wú)所依③.簫鼓追隨春社近④.衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存⑤.了卻君王

天下事⑥.贏得生前身后名⑦.但愿人長(zhǎng)久⑧.千里共嬋娟

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合

題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“簫、簡(jiǎn)樸、贏、

嬋娟”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

【觀景】一方水土孕育文化

5.示例：我打算去花洲書(shū)院。因?yàn)椋ū彼沃恼渭?、文學(xué)家）范仲淹在這里寫(xiě)下了傳誦千古的名篇

《岳陽(yáng)樓記》，并表達(dá)了自己的憂樂(lè)觀。花洲書(shū)院里面有范文正公祠、名人館、范公井、春風(fēng)堂、藏書(shū)

樓、百花洲等。我想去感受一下古代文化與現(xiàn)代美景的完美融合。

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

回答時(shí)，可任選一個(gè)地方，敘述相關(guān)理由，言之有理即可。

示例一：我打算去洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟。因?yàn)樗侵袊?guó)石刻藝術(shù)寶庫(kù)之一，被譽(yù)為世界最大的石刻藝術(shù)博物

館。這里有著豐富多樣的石刻造像，反映了古代社會(huì)的宗教信仰、藝術(shù)風(fēng)格和文化特征。漫步在龍門(mén)石

7

窟中，我可以近距離欣賞到這些精美的石刻藝術(shù)，感受古人的智慧與匠心獨(dú)運(yùn)。

示例二：我打算去唐河泗州塔。因?yàn)殂糁菟ㄓ诒彼危拾死忮F形，11級(jí)，高51米，內(nèi)有盤(pán)旋上升

的階梯，可登臨眺望，是唐河八大景之一。泗州塔雄偉莊嚴(yán)，古塔凌煙，歷經(jīng)風(fēng)雨，巍然挺立，是唐河

縣最古老的標(biāo)志性建筑之一，也是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。素有“唐河有座塔，離天一丈八”之稱(chēng)的唐

河泗州塔，是我心目中的寶塔。

6.①萌生宏愿（或想擁有禮帽）②鼓勵(lì)“我”，給“我”力量和信念③發(fā)現(xiàn)和父親有幾分相像

7.示例：文章題目為扁擔(dān)那頭的父親，重點(diǎn)塑造父親的形象，突出父親對(duì)我一生的影響。第②-④段雖

然寫(xiě)的是父親的“禮帽”，但通過(guò)寫(xiě)“我”對(duì)禮帽的向往和試戴，表現(xiàn)的是父親的魁梧、偉岸，以及“我”

對(duì)父親的崇拜和仰慕。這樣寫(xiě)使情節(jié)更豐富，人物形象更豐滿，更好的體現(xiàn)了父親對(duì)我的影響。

8.（1）這兩句話樸實(shí)自然，口語(yǔ)化，如“腦瓜”“滑溜”“長(zhǎng)高長(zhǎng)壯”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了“我”上小學(xué)

時(shí)偷偷試戴禮帽的情景，真實(shí)地表現(xiàn)了我的好奇心和童真童趣，“有的是長(zhǎng)高長(zhǎng)壯的機(jī)會(huì)”表明事物都

是發(fā)展變化著的，要對(duì)未來(lái)充滿希望。（意思對(duì)即可）

（2）父親用“牙打碎了往肚里咽，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路”等樸實(shí)自然的語(yǔ)句，告訴我們

深刻的生活哲理：人生難免遇到各種磨難，咬牙堅(jiān)持，能屈能伸，必能迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。

9.本文塑造了一個(gè)平凡的父親形象，但在他身上又閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝：①父親以身作則、言傳身教（或

與人為善、教子有方）。他講故事教導(dǎo)我要寬容；對(duì)人笑顏相對(duì)，對(duì)曾經(jīng)與四弟發(fā)生矛盾的小朋友好言

撫慰；當(dāng)我遇到苦難時(shí)，父親寫(xiě)信鼓勵(lì)我咬緊牙關(guān)，給我力量。②父親重視家風(fēng)傳承。家中保留著曾祖

父用過(guò)的扁擔(dān)，它見(jiàn)證過(guò)父輩的成長(zhǎng)與堅(jiān)持。③父親慈愛(ài)寬容，不發(fā)脾氣，不打罵孩子，家庭氣氛溫馨

和睦。（答出任意兩點(diǎn)即可，）這些優(yōu)秀品格引導(dǎo)我們向上、向善，務(wù)實(shí)、求美，與第三單元主題相符，

所以可以編入第三單元的拓展閱讀欄。

【解析】

【分析】

【6題詳解】

本題考查情節(jié)概括。

根據(jù)題目信息，本題按照從“最初”到“晚年”的時(shí)間順序加以概括，分別概括“我”與父親的經(jīng)歷，

分析題目已知信息，概括“我”時(shí)要省略主語(yǔ)。根據(jù)第②段“說(shuō)不清從哪一天起，我萌生了一個(gè)大膽的

宏愿：將來(lái)，這頂禮帽歸我”可知，最初“我”萌生宏愿想擁有禮帽，因此，①處填寫(xiě)萌生宏愿（或想

擁有禮帽）；

根據(jù)第⑨段“1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境”“人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)

經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人

之路”可知，念北大時(shí)，“我”遇到困境，父親鼓勵(lì)“我”，給“我”力量和信念，因此，②處填寫(xiě)鼓

勵(lì)“我”，給“我”力量和信念；

根據(jù)第段“晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相”可知，③處應(yīng)填寫(xiě)發(fā)現(xiàn)和父

親有幾分相像

【7題詳解】

本題考查情節(jié)段落的作用。

內(nèi)容上，文章標(biāo)題為“扁擔(dān)那頭的父親”，結(jié)合去全文內(nèi)容可知，本篇文章主要是作者在回憶自己的父

親，②至④段通過(guò)回憶父親的禮帽以此表現(xiàn)父親魁梧、高大的形象特點(diǎn)，并通過(guò)寫(xiě)“我”對(duì)擁有父親禮

帽的向往，表達(dá)“我”對(duì)父親的敬佩和崇拜，豐富了父親與“我”的人物形象，同時(shí)使得情節(jié)更加完整。

結(jié)構(gòu)上，通過(guò)回憶禮帽的事件，引出下文“父親的扁擔(dān)”對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。

【8題詳解】

本題考查語(yǔ)言特點(diǎn)。

（1）“唉唉、腦瓜又太小、滑溜、長(zhǎng)高長(zhǎng)壯”這些詞語(yǔ)符合孩子的說(shuō)話特征和年齡實(shí)際，口語(yǔ)化，讀起

來(lái)天真質(zhì)樸，生動(dòng)地描繪了“我”上小學(xué)偷偷佩戴父親禮帽但是不合適的情境，表現(xiàn)了“我”作為一個(gè)

8

孩子的好奇心。“沒(méi)關(guān)系，我還小，有的是長(zhǎng)高長(zhǎng)壯的機(jī)會(huì)”這句話告訴我們世間萬(wàn)物都會(huì)隨著時(shí)間發(fā)

生變化，人要對(duì)未來(lái)充滿希望。

(2)父親在回信中說(shuō)的話都是俗語(yǔ)，簡(jiǎn)單質(zhì)樸卻充滿了哲理，告訴我們?nèi)松谑?，難免會(huì)遇到各種各樣

的困難和挫折，堅(jiān)持下去，能屈能伸，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的轉(zhuǎn)機(jī)。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與主旨分析。

本篇文章中父親屬于“小人物”，但是在作者筆下，父親有許多優(yōu)良的品質(zhì)，閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。如

面對(duì)兒子打架的問(wèn)題，父親了解自己的兒子，選擇睜一只眼閉一只眼，不是對(duì)兒子的縱容，而是知道“而

是‘知子莫若父'，他曉得四弟只是頑童意氣，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，骨子里還是個(gè)仁義的孩子，知羞恥，識(shí)好歹”

“牛大自耕田”，因此，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)，可以說(shuō)明父親教子有方；同時(shí)，在對(duì)待鄰里關(guān)

系上，父親也是典范“行要好伴，住要好鄰、惱個(gè)鄰居瞎只眼”“事后見(jiàn)了那曾被四弟欺負(fù)的小朋友，

他總會(huì)摸摸頭，拍拍肩，好言撫慰”父親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在待人寬厚溫和。當(dāng)“我”遇到人生的困境時(shí)，父

親也會(huì)教給我許多人生的道理，教我堅(jiān)強(qiáng)，給我力量。在這篇文章里“扁擔(dān)”還體現(xiàn)著父親對(duì)家風(fēng)的傳

承，見(jiàn)證著父輩們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。父親的這些特點(diǎn)與第三單元主題相符，因此，可以編入第三單元的

拓展閱讀欄。

10.D11.(1)首先提出本段的論點(diǎn)“載人航天精神激勵(lì)我們心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏”；接著從正反兩方

面論述并引用習(xí)近平總書(shū)記的話，強(qiáng)調(diào)要在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢(mèng)想；最后發(fā)出號(hào)召：我們要大

力弘揚(yáng)載人航天精神。

(2)能。文本三寫(xiě)湯洪波奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己飛天夢(mèng)想，成為目前中國(guó)在軌飛行時(shí)間最長(zhǎng)的航天員。這

與文本二第③段的論點(diǎn)“載人航天精神激勵(lì)我們心懷夢(mèng)想，奮力拼搏”一致，所以能作為文本二第③段

的論據(jù)。

12.文本一側(cè)重論述航天精神的內(nèi)涵：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。文本二側(cè)

重論述航天精神的意義，從“載人航天精神激勵(lì)我們心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏”“載人航天精神激勵(lì)我們自

立自強(qiáng)、創(chuàng)新進(jìn)取”“載人航天精神激勵(lì)我們腳踏實(shí)地、實(shí)干興邦”三方面展開(kāi)論述。

【10題詳解】

本題考查理解材料內(nèi)容。

D.“成為中國(guó)在軌飛行時(shí)間最長(zhǎng)的航天員”有誤。文本三第①段原文是：正在中國(guó)空間站出差的神舟十

七號(hào)航天員湯洪波近日創(chuàng)造了一項(xiàng)紀(jì)錄，成為目前中國(guó)在軌飛行時(shí)間最長(zhǎng)的航天員。目前，意思是現(xiàn)在、

此刻，即到現(xiàn)在為止的意思。表示時(shí)間限制。選項(xiàng)則沒(méi)有，與事實(shí)不符。故選D。

[11題詳解】

(1)本題考查論證思路。

文本二第②段首先提出本段的論點(diǎn)“載人航天精神激勵(lì)我們心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏”；接著“我國(guó)載人

航天事業(yè)的成功，從一定意義上說(shuō)是逐夢(mèng)、圓夢(mèng)的結(jié)果。沒(méi)有中華民族千年飛天夢(mèng)，沒(méi)有我們黨實(shí)施載

人航天工程的英明決策，沒(méi)有一代代航天人不忘初心、接力奮進(jìn)的韌勁，中國(guó)載人航天事業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造奇跡

是不可想象的”從正反兩方面論述，“習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)”引用習(xí)近平總書(shū)記的話，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)行業(yè)、

每一個(gè)人都要心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏，成就夢(mèng)想；最后發(fā)出“我們要大力弘揚(yáng)載人航天精神，早日將中華

民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)”的號(hào)召。

(2)本題考查論據(jù)選取。

文本三“正在中國(guó)空間站出差的神舟十七號(hào)航天員湯洪波近日創(chuàng)造了一項(xiàng)紀(jì)錄，成為目前中國(guó)在軌飛行

時(shí)間最長(zhǎng)的航天員”“2023年10月26日湯洪波作為神舟十七號(hào)乘組指令長(zhǎng)重返天宮，成為迄今為止執(zhí)

行兩次飛行任務(wù)間隔最短的中國(guó)航天員，同時(shí)也是我國(guó)首位重返中國(guó)空間站的航天員”寫(xiě)湯洪波奮力拼

搏，實(shí)現(xiàn)自己飛天夢(mèng)想，成為目前中國(guó)在軌飛行時(shí)間最長(zhǎng)的航天員。這與文本二第③段首句的論點(diǎn)“載

人航天精神激勵(lì)我們心懷夢(mèng)想，奮力拼搏”一致，所以能作為文本二第③段的論據(jù)。

【12題詳解】

9

本題考查分析與理解材料。

聯(lián)系文本一第①段"一代代航天人不忘初心、接續(xù)奮斗，我國(guó)載人航天事業(yè)不斷攀登高峰、刷新高度，

同時(shí)培育鑄就了偉大的載人航天精神。這一東方奇跡的內(nèi)核，正是從奮進(jìn)實(shí)踐中孕育形成的載人航天精

神一一特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)，這就是中國(guó)航天事業(yè)不斷奮勇前進(jìn)的成功

'密碼'”和②③④⑤段的段首句分析，文本一側(cè)重論述航天精神的內(nèi)涵：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、

特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。

聯(lián)系文本二標(biāo)題“載人航天精神凝聚強(qiáng)大力量”，“②載人航天精神激勵(lì)我們心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏”“③

載人航天精神激勵(lì)我們自立自強(qiáng)、創(chuàng)新進(jìn)取”“④載人航天精神激勵(lì)我們腳踏實(shí)地、實(shí)干興邦”分析可

知，文本二側(cè)重論述航天精神的意義，②③④段分別從“載人航天精神激勵(lì)我們心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏”

“載人航天精神激勵(lì)我們自立自強(qiáng)、創(chuàng)新進(jìn)取”“載人航天精神激勵(lì)我們腳踏實(shí)地、實(shí)干興邦”三方面

展開(kāi)論述。

13.D14.天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？15.B

16.示例一：“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”詩(shī)人以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹,

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)重新被任用有所期待，對(duì)未來(lái)仍抱有希望的思想感情。

示例二：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！苯栌米谝狻俺碎L(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人的

樂(lè)觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。

17.示例：甲文想象出鰻、大鵬的形象，并極寫(xiě)鯨鵬之大、飛行氣勢(shì)之盛；乙文想象出城隍之主和黃河

之神的形象，運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)兩神打斗、官兵助力的過(guò)程；丙文的浪漫筆法主要體現(xiàn)在詞語(yǔ)、詩(shī)句、

意境的夸張上。詩(shī)句和意境的夸張，還伴隨著浪漫而奇特的想象。三篇都從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，反映客

觀現(xiàn)實(shí)，這些都是浪漫主義的體現(xiàn)。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)。

D.錯(cuò)誤?！昂又泻鰻柣挹ぁ钡囊馑际呛又泻鋈蛔兊没璋?。此中的“冥”是昏暗的意思。

故選D。

【14題詳解】

本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)

詞語(yǔ)有：

蒼蒼：深藍(lán)；其：抑，或許；正色：真正的顏色；邪：同“耶”，疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和寫(xiě)作手法。

B.“和大鵬沒(méi)有什么關(guān)系，可以刪去”有誤?！耙榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也”意思是像野馬奔

騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致?！耙榜R”“塵?！薄按簌i”

本質(zhì)上都是一樣的，都需要憑借外力才能起飛，它們獲得的自由都不是真正的絕對(duì)的自由。這句話通過(guò)

描繪自然界中的微小元素，與大鵬這一巨大而雄偉的形象形成對(duì)比，突出了大鵬的雄偉和壯觀。這種對(duì)

比不僅增強(qiáng)了文本的文學(xué)性，也加深了讀者對(duì)于大鵬形象的感受，所以不能刪除。

故選B。

【16題詳解】

本題考查典故和古詩(shī)情感。

本詩(shī)中典故有：

垂釣碧溪上：此句引用了姜尚（姜子牙）的典故。姜尚曾在磷溪（今陜西寶雞東南）垂釣，后得遇周文

王，助周滅商。李白借此典故表達(dá)自己雖然暫時(shí)處于困境，但仍有期待被明君賞識(shí)、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的愿望。

乘舟夢(mèng)日邊：此句引用了商朝開(kāi)國(guó)重臣伊尹的典故。伊尹在受商湯聘請(qǐng)前曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘船經(jīng)過(guò)日月之旁。

李白借此典故表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的美好憧憬和期待。

10

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)：此句運(yùn)用了南朝宋大將宋意的典故。宋意少年時(shí)曾揚(yáng)言自己“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”。

李白借此典故表達(dá)自己雖然面臨困難和挑戰(zhàn)，但仍有信心克服困難、實(shí)現(xiàn)理想的決心。

選用其一即可。

【17題詳解】

本題考查寫(xiě)作手法的賞析。

由知識(shí)鏈接“浪漫主義側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)來(lái)反映客觀現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用瑰

麗的想象、夸張的手法來(lái)塑造形象”可知浪漫主義通常利用想象、夸張手法來(lái)寫(xiě)，從這個(gè)角度出發(fā)分析

即可。

示例：在《北冥有魚(yú)》這篇文章中，浪漫主義的體現(xiàn)主要表現(xiàn)在對(duì)鰻鵬這一巨大生物的瑰麗想象上。作

者莊子以非凡的想象力，塑造了一個(gè)巨大無(wú)比、能夠化為鵬鳥(niǎo)的鯨的形象，并且描述了它振翅高飛、水

擊三千里的壯觀場(chǎng)景。這種對(duì)自然界生物的巨大化和神化的描寫(xiě)，充分展示了浪漫主義從主觀內(nèi)心出發(fā),

通過(guò)瑰麗的想象來(lái)塑造形象的特點(diǎn)。同時(shí)，文章也體現(xiàn)了對(duì)理想世界的熱烈追求，即通過(guò)鰻鵬這一形象,

表達(dá)了作者對(duì)于超越現(xiàn)實(shí)、追求自由的渴望。

在《廣異記》這篇文章中，浪漫主義的體現(xiàn)主要在于對(duì)城隍之神和黃河之神之間戰(zhàn)爭(zhēng)的想象性描述。作

者通過(guò)瑰麗的想象，構(gòu)建了一個(gè)神祇之間為了保衛(wèi)城池而展開(kāi)激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)景。這種對(duì)超自然現(xiàn)象的神

化描寫(xiě)，以及對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的夸張渲染，都體現(xiàn)了浪漫主義通過(guò)想象和夸張來(lái)塑造形象的手法。同時(shí)，文

章也表達(dá)了對(duì)于正義和守護(hù)的贊美，體現(xiàn)了對(duì)理想世界的追求。

在《行路難》這首詩(shī)中，浪漫主義的體現(xiàn)主要在于李白對(duì)于自身處境和未來(lái)道路的浪漫化表達(dá)。詩(shī)中通

過(guò)對(duì)“金樽清酒”“玉盤(pán)珍羞”等美好事物的描繪，以及“欲渡黃河冰塞川”“將登太行雪滿山”等困

難重重的象征性描寫(xiě)，展現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和迷茫。然而，詩(shī)人并沒(méi)有沉溺于這種消極情緒中，而是

通過(guò)“閑來(lái)垂釣碧溪上”“忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”等想象性的描繪，表達(dá)了自己對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬的情

感。這種對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的浪漫化表達(dá)，以及通過(guò)想象來(lái)抒發(fā)內(nèi)心情感的手法，都是浪漫主義的典型體現(xiàn)。

同時(shí)，詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)也表達(dá)了對(duì)理想世界的追求和向往。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】北海里有一條魚(yú)，它的名字叫鰻。鯨非常巨大，不知道有幾千里。鰥變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫

做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長(zhǎng)；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。

這只鳥(niǎo)，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》

這本書(shū)，是記載一些怪異事情的書(shū)。書(shū)上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起

三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，憑借六月的大風(fēng)離開(kāi)。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄

飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。天空蒼蒼茫茫的，或許是上天真正的顏色？它的遼闊

高遠(yuǎn)也是沒(méi)有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見(jiàn)的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。

【乙】唐朝開(kāi)元年間，滑州刺史韋秀莊公余時(shí)到城樓上看黃河。在樓中忽然看見(jiàn)一個(gè)人，身穿紫衣頭戴

紅帽，只有三尺高。這個(gè)人自報(bào)姓名向他參拜。韋秀莊知道他不是凡人，就問(wèn)他是什么神祗？回答說(shuō)是

本城的城隍。又問(wèn)他來(lái)有什么事，城隍說(shuō)：黃河神打算摧毀這座城池，為了使黃河的河道暢通。我堅(jiān)決

拒絕。五天之后，我與他將在河岸有一場(chǎng)大戰(zhàn)。我擔(dān)心打不過(guò)黃河神特來(lái)向你求援。如果你能支援我兩

千名弓箭手，到時(shí)候幫助我，我就一定能打勝。這個(gè)城是你所管，就看你的了。韋秀莊答應(yīng)了他的要求

后，這人就消失了。過(guò)了五天，韋秀莊率領(lǐng)著兩千名精壯的士兵登上城樓，看見(jiàn)河面上變得一團(tuán)漆黑，

然后冒出一股十多丈高的白氣，同時(shí)城樓上也冒出一股青氣，和河上的白氣纏繞在一起。這時(shí)韋秀莊命

令弓箭手們向白氣發(fā)箭，白氣漸漸變小最后終于消失，只剩下青氣了。青氣蒸騰而上，化入云端，又飄

到望河樓里。起初，黃河的流水已逼近城下，后來(lái)才逐漸退回去。一直退到現(xiàn)在離城五六里的地方。

【丙】金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千；玉盤(pán)中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬(wàn)錢(qián)。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃

不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已

封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；伊尹乘舟夢(mèng)日，受聘在商湯身邊。何等艱難！何等艱難！歧路紛

雜，真正的大道究竟在哪邊？相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！

11

18.示例一：A《西游記》：我采用精讀與跳讀相結(jié)合的方法。孫悟空三調(diào)芭蕉扇的故事，就很值得精讀。

唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路遇火焰山受阻。孫悟空萬(wàn)不得已，到翠云山向牛魔王之妻羅剎女（鐵扇公

主）借芭蕉扇。作者用了三個(gè)章回的篇幅來(lái)講述這個(gè)故事，場(chǎng)面宏大，情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明，在《西

游記》諸多故事中很具代表性。書(shū)中一些描寫(xiě)人物外貌、打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩(shī)詞，可以略而不讀。

再有，書(shū)中少