實(shí)驗(yàn)活動1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取課件-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版（2024）上冊

人教新課標(biāo)九年級化學(xué)上冊第二單元實(shí)驗(yàn)活動1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行解讀情景導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有哪些？實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置有哪些？提問：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有哪些？根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊相應(yīng)位置顯示對應(yīng)文字表達(dá)式；再問：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置有哪些？根據(jù)學(xué)生回答擦除相應(yīng)蒙層顯示反應(yīng)裝置圖。然后抽選學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法與裝置的搭配練習(xí)，班優(yōu)及時點(diǎn)評。探究新知右邊的實(shí)驗(yàn)裝置被切割成兩部分，授課時引導(dǎo)學(xué)生將右邊裝置分成發(fā)生裝置和收集裝置，并拖到相應(yīng)位置。（應(yīng)用課堂活動的知識配對功能）加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)儀器有哪些？1.實(shí)驗(yàn)儀器及裝置發(fā)生裝置收集裝置一、制取氧氣探究新知常見的發(fā)生裝置類型發(fā)生裝置固體加熱型固液不加熱型抽選學(xué)生進(jìn)行分類搭配，提問：兩種發(fā)生裝置對反應(yīng)物有什么要求？反應(yīng)物為固體反應(yīng)條件為加熱或高溫反應(yīng)物為固體和液體反應(yīng)條件為常溫班優(yōu)抽選學(xué)生對發(fā)生裝置進(jìn)行分類并點(diǎn)評鼓勵，然后簡單分析各種發(fā)生裝置的優(yōu)缺點(diǎn)拓展提升氣體收集方法收集裝置條件優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)向上排空氣法密度比空氣的大干燥純度低向下排空氣法密度比空氣的小排水法不溶或不易溶于水不與水反應(yīng)純度高含水蒸氣萬能裝置裝水則為排水法不裝水為排空法抽選學(xué)生進(jìn)拖動右邊的收集裝置填空，并通過提問完成所有內(nèi)容的教學(xué)。探究新知與水反應(yīng)——排氣法根據(jù)密度——定上下不溶微溶——排水法所得氣體——純度大氣體收集方法收集裝置條件向上排空氣法密度比空氣的大向下排空氣法排水法不易溶于水不與水反應(yīng)萬能裝置抽選學(xué)生進(jìn)拖動右邊的收集裝置填空，并通過提問完成所有內(nèi)容的教學(xué)?？磳?shí)驗(yàn)步驟查檢查裝置氣密性裝裝入藥品定固定裝置點(diǎn)點(diǎn)燃酒精燈收收集氣體離將導(dǎo)管撤離水面熄熄滅酒精燈老師演示實(shí)驗(yàn)2－5加熱高錳酸鉀制取氧氣（沒條件的點(diǎn)右上角“看”自動播放實(shí)驗(yàn)視頻，再次點(diǎn)擊會消失，不影響版面），讓學(xué)生仔細(xì)觀察并試記操作步驟。實(shí)驗(yàn)完畢，讓學(xué)生復(fù)述操作步驟（同時點(diǎn)翻頁鍵顯示），然后擦除每個步驟前的蒙層顯示關(guān)鍵字，點(diǎn)翻頁鍵隱藏詳細(xì)步驟，再抽選一名學(xué)生按關(guān)鍵字復(fù)述操作步驟，然后通過翻頁鍵顯示動畫將關(guān)鍵字排成一排。最后提問：怎樣檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣？排空法怎樣驗(yàn)滿？選擇相應(yīng)圖片配對，并擦除蒙層。茶莊定點(diǎn)收利息產(chǎn)物檢驗(yàn)將帶火星的木條伸入瓶中排空法如何驗(yàn)滿？將帶火星的木條伸到瓶口分組實(shí)驗(yàn)：用高錳酸鉀制取并收集兩瓶氧氣，正放桌面上。探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，利用授課助手實(shí)時拍照和視頻上傳功能抓取學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況，實(shí)驗(yàn)完畢，引導(dǎo)學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意的地方（見下頁）探究新知注意事項(xiàng)：試管口放一團(tuán)棉花試管口略向下傾斜伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜過長加熱時先預(yù)熱再對準(zhǔn)藥品加熱用外焰加熱鐵夾應(yīng)夾在中上部伸入集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管不宜過長實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈待氣泡連續(xù)均勻時才開始收集先檢查氣密性再裝入藥品三先三后讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，小組代表分享討論結(jié)果，同時利用蒙層擦除顯示相應(yīng)內(nèi)容，并解釋其原因。班優(yōu)小組評分。二、氧氣的性質(zhì)現(xiàn)象：1.木炭在氧氣中燃燒文字表達(dá)式：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，然后小組展示，利用授課助手拍照上傳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論（文字表達(dá)式），擦除蒙層顯示答案。發(fā)出白光，澄清石灰水變渾濁。碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃現(xiàn)象：2.鐵絲在氧氣中燃燒文字表達(dá)式：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，然后小組交流討論：做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)要注意什么？利用授課助手拍照上傳注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論（文字表達(dá)式），小組代表進(jìn)行解說。注意：預(yù)先往集氣瓶中加入少量水小組交流：鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)要注意些什么？劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃問題與交流1.檢驗(yàn)裝置的氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？2.如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？3.把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，為什么要由上而下緩慢插入？加熱或用冰水降溫空氣未排盡、盛氧氣的集氣瓶未蓋玻璃片、盛氧氣的集氣瓶倒放使木炭與