內(nèi)蒙古寧城蒙古族中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文考試試題

PAGE11-內(nèi)蒙古寧城蒙古族中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文考試試題本試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分，共150分，考試用時(shí)150分鐘。第Ⅰ卷一、(9分，每小題3分)閱讀下面一段文字，完成1～3題。樂(lè)語(yǔ)是古代學(xué)子美育的重要部分，從周朝起先，讀書(shū)人學(xué)詩(shī)詞便是伴隨著吟誦起先，可以說(shuō)，吟誦是學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的重要法門(mén)，也是詩(shī)歌興發(fā)感動(dòng)的力氣。很多詩(shī)詞名家都在作品里干脆提到了吟誦的重要性和()，從“行吟澤畔”的屈原、“余亦能高詠”的李白、“獨(dú)立蒼茫自詠詩(shī)”的杜甫，到近現(xiàn)代魯迅的“吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣”。然而，____________，吟誦只被視為輔佐學(xué)習(xí)文學(xué)的手段之一，并未成為學(xué)術(shù)的主流，真正關(guān)于吟誦的探討并不多。加之20世紀(jì)初新文化運(yùn)動(dòng)之后，國(guó)文語(yǔ)法更改，西方朗誦方式隨話劇進(jìn)入中國(guó)，朗誦漸漸替代了傳統(tǒng)的吟誦。因而，詩(shī)詞大家葉嘉瑩會(huì)()：“傳統(tǒng)的吟誦幾乎已經(jīng)失傳了，我們不趕快搶救，就要滅亡了，假如我們不會(huì)吟誦，用理智來(lái)寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)歌中興發(fā)感動(dòng)的力氣難以找到，詩(shī)歌的生命會(huì)被()。”1．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A．日常性感慨減損B．特別性感悟減損C．日常性感悟消亡D．特別性感慨消亡2．在選文中橫線處填入句子，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．本應(yīng)作為發(fā)達(dá)的藝術(shù)傳承下來(lái)的吟誦詩(shī)詞，但與傳統(tǒng)經(jīng)史之學(xué)相比B．吟誦詩(shī)詞本應(yīng)作為發(fā)達(dá)的藝術(shù)傳承下來(lái)，但與傳統(tǒng)經(jīng)史之學(xué)相比C．吟誦詩(shī)詞本應(yīng)作為發(fā)達(dá)的藝術(shù)傳承下來(lái)，但它與傳統(tǒng)經(jīng)史之學(xué)相比D．本應(yīng)吟誦詩(shī)詞作為發(fā)達(dá)的藝術(shù)傳承下來(lái)，但它與傳統(tǒng)經(jīng)史之學(xué)相比3．對(duì)選文中涉及的文化常識(shí)解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“行吟澤畔”的屈原作為一個(gè)宏大的詩(shī)人，他的出現(xiàn)，標(biāo)記著中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌頌到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代。B．李白字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代宏大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。C．魯迅是五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！盌．“經(jīng)史之學(xué)”中的“經(jīng)”即經(jīng)書(shū)，是指儒家經(jīng)典著作；“史”為《史記》，是漢代司馬遷所寫(xiě)的紀(jì)傳體通史，屬于正史。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成4～6題。不同的視角會(huì)引出不同的行動(dòng)，進(jìn)而帶來(lái)不同的結(jié)論。我們對(duì)這個(gè)世界的相識(shí)的變更，不光是對(duì)事實(shí)的認(rèn)知的加深，而且是這些視角的不斷變更，老的視角被拋棄，新的視角被接受，從而帶來(lái)這個(gè)世界的革命。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們看世界的視角比科學(xué)事實(shí)更加重要。在托馬斯·庫(kù)恩的著作《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》里，對(duì)這種視角變更的意義做過(guò)具體的說(shuō)明。他認(rèn)為科學(xué)革命更重要的意義在于完成了視角的轉(zhuǎn)換，并把這種視角的轉(zhuǎn)換叫作范式轉(zhuǎn)移(paradigmshift)。所謂范式，就是認(rèn)知的模式。轉(zhuǎn)移，就是變更。范式轉(zhuǎn)移，就是認(rèn)知模式的變更。從地球是平的到地球是圓的，這個(gè)認(rèn)知模式的轉(zhuǎn)變，就是一種范式轉(zhuǎn)移。為什么范式重要，因?yàn)樗强创接憣?duì)象的方式和視角，它確定了我們?nèi)绾慰创龑?duì)象，把對(duì)象看成什么，在對(duì)象中看到什么、忽視什么，自己和對(duì)象的關(guān)系是什么樣的。一個(gè)范式一旦形成，就會(huì)束縛我們對(duì)事物的想象力，而范式轉(zhuǎn)移就是沖出原有的束縛和限制，為人們的思想和行動(dòng)開(kāi)創(chuàng)新的可能性。但范式轉(zhuǎn)移不是一蹴而就的，新范式出現(xiàn)的時(shí)候，往往像一株幼苗，還不能立即被認(rèn)出是否會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而持有老范式的人會(huì)堅(jiān)決地抵制新范式。但新科技產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用的事實(shí)，證明范式轉(zhuǎn)移勢(shì)不行擋。所以這就是范式轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，它會(huì)帶動(dòng)新的思維模式，擴(kuò)展你的認(rèn)知疆界，這種范式的突破會(huì)給我們帶來(lái)嶄新的世界。下面介紹關(guān)于科技創(chuàng)新的范式轉(zhuǎn)移案例。第一是產(chǎn)品背后的科技的來(lái)源。高校多年來(lái)積累了大量的科技突破，但產(chǎn)品化效率太低，沒(méi)有方法進(jìn)入社會(huì)。而美國(guó)1980年推出了拜杜法案，規(guī)定了高校的科研成果歸高校，高校有處置權(quán)。同時(shí)高校在做科技轉(zhuǎn)讓時(shí)，也總結(jié)出了閱歷，最有效率的不是轉(zhuǎn)讓專(zhuān)利，而是轉(zhuǎn)讓獨(dú)家商業(yè)權(quán)益。技術(shù)的商業(yè)權(quán)益的轉(zhuǎn)讓?zhuān)沟闷髽I(yè)可以在科研成果的基礎(chǔ)上做產(chǎn)品化的開(kāi)發(fā)，并且以此來(lái)獲利。這樣就造成大量的原來(lái)積壓在高校當(dāng)中的轉(zhuǎn)不出去的專(zhuān)利，能夠被企業(yè)來(lái)利用、開(kāi)發(fā)了。其次是開(kāi)發(fā)者從大公司為主，變?yōu)樾」緸橹?。我們以前的印象里都是只有大企業(yè)才能做產(chǎn)品研發(fā)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一個(gè)壁壘橫在主力開(kāi)發(fā)者的眼前：你不是大公司，你就沒(méi)法花那么多錢(qián)去買(mǎi)到這些專(zhuān)利，也沒(méi)法調(diào)集這么多的資源進(jìn)行研發(fā)。而拜杜法案使得大量的學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)可以被轉(zhuǎn)讓?zhuān)瑫r(shí)，只轉(zhuǎn)讓獨(dú)家商業(yè)權(quán)益，不涉及專(zhuān)利，科學(xué)家可以接著做探討，所以轉(zhuǎn)讓費(fèi)用大大降低了。因此，來(lái)申請(qǐng)轉(zhuǎn)讓的人就發(fā)生了變更。大公司要轉(zhuǎn)讓學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)，派個(gè)律師來(lái)談；但小公司確定是CEO過(guò)來(lái)談判，而且表態(tài)很堅(jiān)決：我們?yōu)槟愕目萍继氐爻闪⒘斯?，將全部精力都放在科技產(chǎn)品化上。同時(shí)找到獨(dú)創(chuàng)這個(gè)技術(shù)的科學(xué)家，邀請(qǐng)他到公司里來(lái)兼職做首席科學(xué)家，并賜予股權(quán)或者期權(quán)，這樣科學(xué)家就有動(dòng)力合作了。所以突然之間整個(gè)科技創(chuàng)新生態(tài)的重心就變了，最先進(jìn)專(zhuān)利都集聚在小公司手里。這就是勝利的范式轉(zhuǎn)移：不是科學(xué)家搞科技、大企業(yè)做研發(fā)，而是創(chuàng)新的小企業(yè)從高校拿來(lái)科技，完成研發(fā)轉(zhuǎn)化，把產(chǎn)品推向市場(chǎng)，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．人類(lèi)視察世界的老視角被拋棄，新視角被接受，這種視角的轉(zhuǎn)換就是范式轉(zhuǎn)移，而這種新視角也并非恒久新，也終將會(huì)被更新的視角取代。B．范式就是人類(lèi)的認(rèn)知模式，是看待探討對(duì)象的方式和視角，比如，地球是平的還是圓的，就是人類(lèi)認(rèn)知地球的不同范式。C．我們?nèi)绾慰创龑?duì)象，把對(duì)象看成什么，在對(duì)象中看到什么、忽視什么，自己和對(duì)象的關(guān)系是什么樣的都取決于范式。D．視角轉(zhuǎn)換開(kāi)啟新的思維模式，使人們對(duì)世界有全新的認(rèn)知，托馬斯·庫(kù)恩認(rèn)為，無(wú)論從哪種意義上說(shuō)，完成視角轉(zhuǎn)換比任何科技成果都更加重要。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推斷，正確的一項(xiàng)是()A．新范式出現(xiàn)時(shí)，都必定要經(jīng)驗(yàn)反對(duì)、抑制、質(zhì)疑及反復(fù)的考驗(yàn)。例如，從地球是平的到地球是圓的這一范式轉(zhuǎn)移，就經(jīng)驗(yàn)了上述種種過(guò)程。B．人類(lèi)對(duì)世界的相識(shí)的變更，不是因?yàn)閷?duì)事實(shí)的認(rèn)知的加深，而是因?yàn)橐暯堑牟粩嘧兏?。C．范式的轉(zhuǎn)移不會(huì)一蹴而就，但新視角取代舊視角，始終是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。D．老的范式束縛著人們對(duì)事物的想象力，而新的范式一旦形成，就會(huì)沖破一切束縛和限制，徹底解放人們的想象力和創(chuàng)建力。6．下列表述符合材料文意的一項(xiàng)是()A．高校雖握有大量科技突破，但無(wú)法有效地將其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，于是美國(guó)1980年推出拜杜法案，強(qiáng)制高校出讓科技商業(yè)權(quán)益給小企業(yè)。B．拜杜法案實(shí)施后，規(guī)定高?？萍紝?zhuān)利轉(zhuǎn)讓可以只轉(zhuǎn)讓獨(dú)家商業(yè)權(quán)益，造成大企業(yè)對(duì)高校的轉(zhuǎn)讓不感愛(ài)好，最先進(jìn)的專(zhuān)利都集中在小公司手里的被動(dòng)局面。C．科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)在加快，不過(guò)這并不是科學(xué)家的貢獻(xiàn)，而是企業(yè)家的貢獻(xiàn)。D．拜杜法案出臺(tái)前，美國(guó)是大企業(yè)做產(chǎn)品化研發(fā)，高校搞科技突破，但產(chǎn)品化效率低下；法案出臺(tái)后，轉(zhuǎn)讓費(fèi)用低了，大批小企業(yè)也能參與其中，產(chǎn)品化效率大增。三、(15分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成7～11題。名將晚謬自古威名之將，立蓋世之勛，而晚謬不克終者，多失于恃功矜能而輕敵也。關(guān)羽手殺袁紹二將顏良、文丑于萬(wàn)眾之中。及攻曹仁于樊①于禁等七軍皆沒(méi)羽威震華夏曹操議徙許都以避其銳，其功名盛矣。而不悟呂蒙、陸遜之詐，竟墮孫權(quán)計(jì)中，父子成禽，以敗大事。西魏王思政鎮(zhèn)守玉壁②，高歡連營(yíng)四十里攻圍之，餓凍而退。及思政徙荊州③，舉韋孝寬代己，歡舉山東之眾來(lái)攻，凡五十日，復(fù)以敗歸，皆思政功也。其后欲以長(zhǎng)社④為行臺(tái)治所，致書(shū)于崔猷，猷曰：“襄城控帶京洛，當(dāng)今要地，如其動(dòng)靜，易相應(yīng)接。潁川⑤鄰寇境，又無(wú)山川之固，莫若頓兵襄城，而遣良將守潁川，則表里俱固，人心易安，縱有不虞，豈足為患？”宇文泰⑥令依猷策，思政固請(qǐng)，且約：賊水攻期年、陸攻三年之內(nèi)，朝廷不煩赴救。已而陷于高澄，身為俘虜。慕容紹宗挫敗侯景，一時(shí)將帥皆莫及，而攻圍穎川，不知進(jìn)退，赴水而死。吳明徹當(dāng)陳國(guó)衰削之余，北伐高齊，將略人才，公卿以為舉首。師之所至，前無(wú)堅(jiān)城，數(shù)月之間，盡復(fù)江北之地。然其后攻周彭城，為王軌所困，欲遏歸路。蕭摩訶請(qǐng)擊之，明徹不聽(tīng)，曰：“搴旗陷陳，將軍事也；長(zhǎng)算遠(yuǎn)略，老夫事也?！币谎g，水路遂斷。摩訶又請(qǐng)潛軍突圍，復(fù)不許，遂為周人所執(zhí)，將士三萬(wàn)皆沒(méi)焉。此四人之過(guò)，如出一轍?！纤巍ず檫~《容齋隨筆》[注]①樊：樊城。②玉壁：今山西稷山西南。③荊州：今湖北江陵。④長(zhǎng)社：今河南長(zhǎng)葛。⑤潁川：今河南許昌。⑥宇文泰：西魏丞相。7．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是()A．名將晚謬謬：犯錯(cuò)，出現(xiàn)失誤B．歡舉山東之眾來(lái)攻舉：推舉，選拔C．思政固請(qǐng)固：堅(jiān)持，堅(jiān)決D．將士三萬(wàn)皆沒(méi)焉沒(méi)：丟失，這里指被俘8．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是()A．以敗大事以其求思之深而無(wú)不在也B．其后欲以長(zhǎng)社為行臺(tái)治所可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎C．已而陷于高澄不拘于時(shí)，學(xué)于余D．此四人之過(guò)，如出一轍蚓無(wú)爪牙之利9．文中畫(huà)波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是()A．及攻曹仁/于樊于禁等七軍皆沒(méi)羽/威震華夏曹操/議徙許都以避其銳B．及攻曹仁/于樊于禁等七軍皆沒(méi)/羽威震華夏/曹操議徙許都以避其銳C．及攻曹仁于樊/于禁等七軍皆沒(méi)羽/威震華夏曹操/議徙許都以避其銳D．及攻曹仁于樊/于禁等七軍皆沒(méi)/羽威震華夏/曹操議徙許都以避其銳10．下列句子分編為四組，其中全都體現(xiàn)名將晚謬的一組是()①而不悟呂蒙、陸遜之詐，竟墮孫權(quán)計(jì)中②其后欲以長(zhǎng)社為行臺(tái)治所③莫若頓兵襄城，而遣良將守潁川④思政固請(qǐng)，且約：賊水攻期年、陸攻三年之內(nèi)，朝廷不煩赴救⑤師之所至，前無(wú)堅(jiān)城，數(shù)月之間，盡復(fù)江北之地⑥蕭摩訶請(qǐng)擊之，明徹不聽(tīng)，曰：“搴旗陷陳，將軍事也；長(zhǎng)算遠(yuǎn)略，老夫事也?！盇．①④⑥B．②③⑤C．②③④D．①⑤⑥11．下面對(duì)原文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．選文講解并描述了四個(gè)名將晚謬的事例，把名將先期的戰(zhàn)績(jī)和后來(lái)的潰敗做了顯明的對(duì)比，有力地證明白文章開(kāi)篇的觀點(diǎn)。B．西魏的王思政在鎮(zhèn)守玉壁和荊州時(shí)，曾在兩地大敗北齊的高歡；后來(lái)，他在選定行臺(tái)治所時(shí)，固執(zhí)己見(jiàn)，一意孤行，終被北齊的高澄所敗。C．赫赫出名的關(guān)羽功名曾盛極一時(shí)，最終卻敗給了東吳，不但身死人手，蜀漢大業(yè)也遭重創(chuàng)。D．陳國(guó)衰弱時(shí)，陳將吳明徹率軍伐高齊，尚能所向無(wú)敵，勢(shì)不行擋；但他后來(lái)率軍攻打北周的彭城時(shí)，卻高傲自負(fù)，不聽(tīng)人言，導(dǎo)致全軍覆沒(méi)。第Ⅱ卷四、(25分)12．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)(1)將略人才，公卿以為舉首。(2分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)然其后攻周彭城，為王軌所困，欲遏歸路。(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)長(zhǎng)算遠(yuǎn)略，老夫事也。(2分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．作者在文章結(jié)尾說(shuō)“此四人之過(guò)，如出一轍”，請(qǐng)你用三個(gè)詞語(yǔ)概括他們所犯的錯(cuò)誤。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。(9分)幽州胡馬客①歌[唐]李白幽州胡馬客，綠眼虎皮冠。笑拂兩只箭，萬(wàn)人不行干。彎弓若轉(zhuǎn)月，白雁落云端。雙雙掉鞭行，游獵向樓蘭。出門(mén)不顧后，報(bào)國(guó)死何難？天驕五單于，狼戾好兇殘。牛馬散北海，割鮮若虎餐。雖居燕支山，不道朔雪寒。婦女立刻笑，顏如赪②玉盤(pán)。翻飛射野獸，花月醉雕鞍。旄頭四光線，爭(zhēng)戰(zhàn)若蜂攢。白刃灑赤血，流沙為之丹。名將古是誰(shuí)，疲兵良可嘆。何時(shí)天狼滅？父子得安閑。[注]①胡馬客：指唐三鎮(zhèn)節(jié)度使安祿山招募的契丹等少數(shù)民族勇士。李白曾在幽州客居，本想投奔安祿山軍前效力，后見(jiàn)其有不軌之心，遂離去。公元775年11月，安祿山起兵造反。②赪(chēng)：紅色。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．“幽州胡馬客歌”是樂(lè)府詩(shī)舊題，李白此詩(shī)借用唐代流行的樂(lè)府題目，敘寫(xiě)時(shí)事，表露心聲。B．作者擅長(zhǎng)抓住典型特征刻畫(huà)人物，如“婦女立刻笑，顏如赪玉盤(pán)。翻飛射野獸，花月醉雕鞍”四句，就生動(dòng)地刻畫(huà)出軍中女戰(zhàn)士能征善戰(zhàn)、巾幗不讓須眉的形象。C．詩(shī)人運(yùn)用借古諷今的手法，借用漢代“匈奴”犯邊的故事影射那里或?qū)l(fā)生戰(zhàn)亂，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂。D．結(jié)尾“何時(shí)天狼滅？父子得安閑”兩句，是詩(shī)人代替將士們直抒胸臆，道出了戍邊將士厭倦斗爭(zhēng)、渴望過(guò)安定生活的心聲。(2)這首詩(shī)寄寓了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)唐代詩(shī)人張籍《沒(méi)蕃故人》中的“無(wú)人收廢帳，歸馬識(shí)殘旗”一句與李詩(shī)中的哪一句描寫(xiě)的內(nèi)容有異曲同工之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析異同點(diǎn)。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)悟已往之不諫，________________。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)(2)________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)(3)小楫輕舟，________________。(周邦彥《蘇幕遮》)(4)蘇軾在《赤壁賦》中以“________________，________________”兩句，寫(xiě)出了宛轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)、延綿不盡的樂(lè)聲之美。(5)你所在的中學(xué)舉辦高三學(xué)生百日誓師大會(huì)，邀請(qǐng)了校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)參與，你作為學(xué)生代表向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召、表達(dá)決心，其中要引用兩句古詩(shī)詞。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。同學(xué)們，我們唱著青春的歌一路走來(lái)，我們攀登坎坷書(shū)山，揮槳茫茫學(xué)海，逐夢(mèng)之路將濃縮為百日的時(shí)間，在這莊重神圣的一刻，我想起古人曾說(shuō)：“________________，________________?！弊屛覀兦f重宣誓：不忘初心，砥礪前行，發(fā)憤圖強(qiáng)，鑄就輝煌！五、(21分)閱讀下面的文章，完成16～20題。在河西走廊傾聽(tīng)蘇滄桑從江南到河西走廊，從東海邊到祁連山下，地勢(shì)慢慢隆起，水汽慢慢淡薄，慢慢淡薄的還有人間煙火。面對(duì)廣袤，稍微缺氧的頭腦有點(diǎn)混沌，耳朵卻變得靈敏，或并非靈敏，是混沌中生出的幻聽(tīng)。先聽(tīng)見(jiàn)九月的風(fēng)里響起一聲駝鈴。正午時(shí)分，一匹灰白色駱駝馱著我，穿行在張掖丹霞地貌的壯麗中。駱駝停留在一棵蓬蓬草前，打了一個(gè)響鼻，我聽(tīng)見(jiàn)腳下古老的土地響起流水聲，叮叮咚咚，像一聲聲泉的耳語(yǔ)，從駱駝刺和蓬蓬草的葉尖涌出地面，匯合成浩瀚的綠意，幻化成遠(yuǎn)古時(shí)代的汪洋。光陰煮海，時(shí)間將曾經(jīng)的大海煮了幾億年，熬成這片集雄、險(xiǎn)、奇、幽、美于一身的地貌，蜜般松軟，糖果般多彩，極地冰川般肅穆。經(jīng)過(guò)峽谷某個(gè)拐角處時(shí)，駱駝和我一起向上仰視，我順著它的視線伸出手，在紅色崖壁的沙礫中摸到一顆微小的貝殼。億萬(wàn)年來(lái)，這顆小小的貝殼經(jīng)驗(yàn)了些什么？隕石雨，沸騰的巖漿，洶涌的海水，生命誕生，人類(lèi)進(jìn)化，金戈鐵馬……直到此刻，它和大海一起，被時(shí)間定格成無(wú)邊的靜美。站在彩色丘陵的某個(gè)高處俯瞰，我聽(tīng)到獵獵風(fēng)聲里響起蒼涼悠遠(yuǎn)的樂(lè)聲，巧遇孤獨(dú)的音色，如游刃穿行于風(fēng)中，引領(lǐng)著長(zhǎng)號(hào)、提琴、豎琴、定音鼓等，如泣如訴的旋律慢慢恢弘。眼前一層一層的山浪向著同一個(gè)方向傾斜，天上一層一層的白云也向著同一個(gè)方向傾斜，像一支支隊(duì)伍在雄渾的音樂(lè)里行進(jìn)，時(shí)間之河浩浩湯湯穿過(guò)河西走廊。我望見(jiàn)光線急速變化中一張張年輕的臉，年輕的張騫帶著囑托，開(kāi)啟了出訪西域的鑿空之旅，年輕的驃騎將軍霍去病策馬揚(yáng)鞭，年輕的玄奘獨(dú)自踏上五萬(wàn)里西行的生死旅途，年輕的一行行駝隊(duì)拂過(guò)地平線上的落日，足印快速被風(fēng)沙吹老。歷史與今日、東方與西方、古典與現(xiàn)代……文明之光在這里閃爍。時(shí)間深處，日夜縈圍著一曲曲動(dòng)人的音律?！皬垏?guó)臂掖，以通西域”，古為河西四郡(張掖、武威、酒泉、敦煌)之一的張掖，是絲綢之路重鎮(zhèn)、兵家必爭(zhēng)之地，在歷史長(zhǎng)河中對(duì)華夏文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。張掖四萬(wàn)平方公里的土地南枕祁連山，北依合黎山、龍首山，荒漠與綠洲共存，南國(guó)風(fēng)韻與塞上風(fēng)情共生，東西方文化在此交融，沒(méi)有國(guó)界的音樂(lè)語(yǔ)言成為溝通的使者。北魏時(shí)，當(dāng)?shù)匾魳?lè)與龜茲樂(lè)相結(jié)合的《秦漢伎》，以《西涼樂(lè)》之名流傳。唐代，絲綢之路音樂(lè)文化溝通，孕育出響徹世界的“唐樂(lè)”高峰，《十部樂(lè)》涵蓋絲路沿線各民族的音樂(lè)。甘州邊塞曲流入中原后，成為教坊大曲，《八聲甘州》《甘州曲》等詞牌、曲牌流傳至今……上下兩千年、縱橫近萬(wàn)里的時(shí)空里，河西走廊成為一個(gè)音樂(lè)的長(zhǎng)廊。時(shí)間來(lái)到二十一世紀(jì)，希臘音樂(lè)家雅尼創(chuàng)作了充盈著史詩(shī)情懷的《河西走廊之夢(mèng)》，嘟嘟克笛引領(lǐng)的恢弘旋律，美得讓人流淚。“凡音之起，由人心生也?！币魳?lè)的溝通，是人心的溝通?？茖W(xué)告知我們，物質(zhì)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間與多數(shù)組合，才產(chǎn)生了生命，地球經(jīng)驗(yàn)了四十多億年的滄海桑田，才產(chǎn)生了人類(lèi)。人類(lèi)歷史于無(wú)垠的時(shí)間，短暫只如一瞬，那么，人與人之間為何不爭(zhēng)分奪秒去愛(ài)？焉支山下，山丹軍馬場(chǎng)，我不知道一匹解甲歸田的軍馬，是否情愿和我聊聊祖先輝煌的曾經(jīng)。它是一頭美麗極了的汗血寶馬，通身烏黑發(fā)亮，間或抖一下耳朵，眨著長(zhǎng)睫毛，寧?kù)o地承受著人類(lèi)新穎 的摩挲，卻不知從哪里透著一副不羈的神情。在它的旁邊，兩匹棕紅色大馬在隔著欄桿親昵。我試圖去識(shí)別一匹馬的耳語(yǔ)。我輕輕從它的側(cè)面摸上它的臉頰，假如摸向它的正面，它的眼睛看不見(jiàn)，會(huì)受驚。我將臉貼近它的臉，蹭到了粗糙而松軟的鬃毛，看到了長(zhǎng)睫毛下它的瞳孔里出現(xiàn)祖先們奔馳在寬闊草原上的畫(huà)面，聽(tīng)到了它的耳蝸里響徹金戈鐵馬之聲。公元前121年，霍去病在此創(chuàng)建了山丹皇家軍馬場(chǎng)，兩千年來(lái)，這里見(jiàn)證了一個(gè)東方古國(guó)的滄桑巨變。九月的焉支山下，大馬營(yíng)草原上萬(wàn)馬奔騰，一道道馬脊如一望無(wú)垠的麥浪起起伏伏，傳遞著李白的朗聲吟誦：“雖居燕支山，不道朔雪寒。婦女立刻笑，顏如赪玉盤(pán)。翻飛射鳥(niǎo)獸，花月醉雕鞍……名將古誰(shuí)是，疲兵良可嘆。何時(shí)天狼滅？父子得安閑?！比荷劫绕煜⒐?，人們放馬歸山，解甲歸田，馬和詩(shī)歌的耳語(yǔ)里有一個(gè)相同的暗號(hào)：“回家?！痹陔x軍馬場(chǎng)一百多公里的民樂(lè)，夕陽(yáng)斜照進(jìn)一個(gè)酒庫(kù)，一個(gè)個(gè)巨大的棕色酒缸上，覆蓋著一塊塊異樣鮮亮的紅緞子，像蓋著紅蓋頭的新娘。一個(gè)小勺伸進(jìn)了酒缸，睡了三十年的酒醒了，嘆了一口氣，吐出一串咕咚咕咚的耳語(yǔ)，濃郁的香味瞬間充滿開(kāi)來(lái)。在漢代釀酒古法的基礎(chǔ)上，民樂(lè)人用高粱、玉米、大麥、小麥、大米、豌豆等九種糧食釀制了獨(dú)具一方風(fēng)味的美酒。三十年陳的白酒在玻璃酒壺里，呈現(xiàn)夕陽(yáng)一樣的淡淡金黃。我與金黃對(duì)視，望見(jiàn)澄澈的酒里凝聚著濃稠的歷史，是與江南的黃酒迥然不同的另一種風(fēng)骨。我想，從前，它確定是出征酒，萬(wàn)馬嘶鳴，塵土飛揚(yáng)，一碗碗烈酒被仰脖喝盡，一只只酒碗被摔得粉碎；它也是慶功酒，團(tuán)聚酒，被百戰(zhàn)歸來(lái)的人群痛飲，化作眼淚飆飛，化作一場(chǎng)場(chǎng)思念的雪。此刻，它是一杯民間的酒，沁入了尋常百姓日子的酒，像一個(gè)靜坐于喜宴主桌的老人，微笑著，眼神安詳。摯友們拎起一壺酒干杯，一位本地學(xué)者說(shuō)，在我們剛剛經(jīng)過(guò)的馬蹄鄉(xiāng)，他年輕時(shí)去探訪過(guò)，裕固族的摯友們聽(tīng)說(shuō)來(lái)了他這個(gè)從來(lái)不會(huì)醉的年輕人，消息波浪式地傳遍了草原，很多人都跑到帳篷里請(qǐng)他喝酒看他喝酒。我淺嘗幾口酒便醉了，歪在疾馳的面包車(chē)?yán)?，半?mèng)半醒間，聽(tīng)兩位摯友高一聲低一聲的對(duì)話，像一聲聲耳語(yǔ)。他們一個(gè)來(lái)自天津，一個(gè)來(lái)自西寧，隔著車(chē)子的過(guò)道，兩人從一碗“炒炮仗”起先，講青海的面，天津的面。車(chē)窗外夜色駕臨 ，耳蝸里好像又有別的耳語(yǔ)響起，卻是我熟識(shí)的鄉(xiāng)音。東海邊江南被桂花樹(shù)覆蓋的娘家小院里，想必七旬母親正雙手合十，喃喃祈禱，每一個(gè)晨昏，她心中的話總是：國(guó)泰民安。世界安靜，我們才能聽(tīng)得見(jiàn)親人們的耳語(yǔ)。母親的耳語(yǔ)是一個(gè)漣漪，傳給了千萬(wàn)里之外的我，從耳蝸傳到心臟，傳向四肢，傳給車(chē)輪，通過(guò)車(chē)胎與地面的摩擦，傳給了我腳下這片古老的土地，并得到了它的回應(yīng)。于是，我聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)河西走廊上，響著悠長(zhǎng)的聲聲駝鈴。(文章選自2024年11月16日《人民日?qǐng)?bào)》)16．下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)()A．文章第一節(jié)中的“耳朵卻變得靈敏……是混沌中生出的幻聽(tīng)”，既照應(yīng)標(biāo)題中的“傾聽(tīng)”，又總領(lǐng)全文。B．文章第四節(jié)寫(xiě)作者站在河西走廊的丘陵上，聽(tīng)到風(fēng)聲里夾雜著長(zhǎng)號(hào)、提琴、豎琴、定音鼓等樂(lè)聲，說(shuō)明此地并不特別荒蕪，還有樂(lè)隊(duì)在演奏。C．這篇散文虛實(shí)結(jié)合，含有大量的聯(lián)想和想象內(nèi)容，可謂“思接千載，神游八荒”，這些內(nèi)容都是通過(guò)“傾聽(tīng)”產(chǎn)生的。D．民樂(lè)自古就出產(chǎn)獨(dú)具風(fēng)味的美酒，作者推斷，這種酒在歷史上確定是當(dāng)?shù)氐某稣骶?、慶功酒、團(tuán)聚酒。在和平安靜的今日，民樂(lè)美酒已走入尋常百姓家中。E．文章開(kāi)頭作者走在河西走廊傾聽(tīng)到一串九月風(fēng)聲里的駝鈴聲，文末以悠長(zhǎng)的駝鈴聲結(jié)束，首尾呼應(yīng)，意蘊(yùn)豐富。17．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．作者在河西走廊傾聽(tīng)到了什么？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者引用李白的詩(shī)句有何用意？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)?zhí)骄课恼碌乃枷肭楦幸馓N(yùn)。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、(11分)21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)我國(guó)的素食文化在漢代、魏晉南北朝時(shí)期獲得較快發(fā)展。這一時(shí)期，張騫通西域，帶回中亞、西亞的很多蔬菜瓜果，①____________________________，使我國(guó)的素食原料品種、產(chǎn)量激增。這一時(shí)期，石磨的普遍推廣，使可制作豐富多彩的面食品種的面粉出現(xiàn)；植物油被用于烹制菜肴了；豆?jié){、豆豉得以普及，豆腐也問(wèn)世了。這些都為②____________________________。從思想觀念上看，西漢中葉的道教，東漢時(shí)傳入中國(guó)的佛教，以及魏晉時(shí)期文人騷客的崇尚清淡、斷絕肉食的思想觀念，③____________________________。22．某中學(xué)實(shí)行“我喜愛(ài)的名著人物”讀書(shū)沙龍活動(dòng)，請(qǐng)你從《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《堂吉訶德》《大衛(wèi)·科波菲爾》《家》《巴黎圣母院》這幾本小說(shuō)中任選一個(gè)人物，結(jié)合故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)，談?wù)勀阆矏?ài)這個(gè)人物的緣由。100字左右。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、(60分)23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)2024年這個(gè)春節(jié)，一場(chǎng)疫情突然打亂了很多人的假期安排，人們被迫宅在家里，為不斷增加的確診數(shù)字感到恐驚，為奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員牽腸掛肚，為飽受病毒侵?jǐn)_的武漢人民憂心不已，為家人、親朋及自己的健康惴惴擔(dān)憂……瘟疫面前，沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島。就像這首約翰·多恩的《喪鐘為誰(shuí)而鳴》：?jiǎn)淑姙檎l(shuí)而鳴沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。每個(gè)人都是大陸的一片，整體的一部分。假如海水沖掉一塊，歐洲就減小，猶如一個(gè)海岬失掉一角，猶如你的摯友或者你自己的領(lǐng)地失掉一塊；任何人的死亡都是我的損失，因?yàn)槲沂侨祟?lèi)的一員，因此，不要問(wèn)喪鐘為誰(shuí)而鳴，它就為你而鳴。請(qǐng)結(jié)合上面所給的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)與感悟。要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征顯明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。語(yǔ)文答案1．A[命題立意]本題考查正確辨析和運(yùn)用成語(yǔ)和詞語(yǔ)的實(shí)力。[解析]“日常性”強(qiáng)調(diào)平常常做，“特別性”強(qiáng)調(diào)不常做。這里強(qiáng)調(diào)讀書(shū)人學(xué)詩(shī)詞是伴隨著吟誦起先的，很平常，應(yīng)用“日常性”?！案锌睆?qiáng)調(diào)心靈受到某種感受而慨嘆，“感悟”是有所感受而領(lǐng)悟，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)慨嘆而非領(lǐng)悟，應(yīng)用“感慨”?！皽p損”強(qiáng)調(diào)部分損失，“消亡”強(qiáng)調(diào)消逝、滅亡。文中說(shuō)“興發(fā)感動(dòng)的力氣難以找到”，并非不能找到，所以應(yīng)用“減損”。故選A。2．B[命題立意]本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力。[解析]A項(xiàng)，前面是名詞短語(yǔ)，與“但”不搭配；C、D項(xiàng)，“它”與后文“吟誦”主語(yǔ)重復(fù)。故選B。3．D[命題立意]本題考查識(shí)記常見(jiàn)文化常識(shí)的實(shí)力。[解析]D項(xiàng)，“‘史’為《史記》”錯(cuò)誤，應(yīng)為史書(shū)。故選D。4．D[命題立意]本題考查理解材料內(nèi)容的實(shí)力。[解析]D項(xiàng)，“無(wú)論從哪種意義上說(shuō)”錯(cuò)誤，文中是“從這個(gè)意義上說(shuō)”。故選D。5．C[命題立意]本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析推斷實(shí)力。[解析]A項(xiàng)，“都必定”說(shuō)法太確定；B項(xiàng)，不是“不是因?yàn)椤?，而是因?yàn)椤?，?yīng)當(dāng)是“不光是因?yàn)椤?，而且是……”；D項(xiàng)，“新的范式一旦形成，就會(huì)沖破一切束縛和限制，徹底解放……”有誤，原文為“一個(gè)范式一旦形成，就會(huì)束縛我們對(duì)事物的想象力”。故選C。6．D[命題立意]本題考查篩選和辨析信息的實(shí)力。[解析]A項(xiàng)，“強(qiáng)制”有誤；B項(xiàng)，“被動(dòng)局面”有誤；C項(xiàng)，錯(cuò)在否認(rèn)科學(xué)家的貢獻(xiàn)。故選D。7．B[命題立意]本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的實(shí)力。[解析]B項(xiàng)，舉：帶領(lǐng)，率領(lǐng)。故選B。8．C[命題立意]本題考查文言虛詞的意義和用法。[解析]A項(xiàng)，連詞，以致/介詞，因?yàn)?；B項(xiàng)，代詞，那，指玉壁之戰(zhàn)/反詰語(yǔ)氣，莫非；C項(xiàng)，都表被動(dòng)；D項(xiàng)，助詞，的/定語(yǔ)后置標(biāo)記，不譯。故選C。9．D[命題立意]本題考查文言斷句的實(shí)力。[解析]句意：等到在樊城攻打曹仁時(shí)，又大破于禁等七軍，關(guān)羽威震一時(shí)，最終竟逼得曹操打算遷都許昌來(lái)避其鋒芒?！肮ゲ苋视诜笔菭钫Z(yǔ)后置結(jié)構(gòu)，在其后斷開(kāi)，解除A、B；“羽”是“威震華夏”的主語(yǔ)，在其前面斷開(kāi)，解除C。故選D。10．A[命題立意]本題考查篩選并整合文中信息的實(shí)力。[解析]③是崔猷獻(xiàn)的良計(jì)；⑤說(shuō)的是吳明徹早期的戰(zhàn)績(jī)。解除B、C、D，故選A。11．B[命題立意]本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。[解析]B項(xiàng)，“曾在兩地大敗北齊的高歡”有誤，兩次大敗高歡都在玉壁，其次次玉壁的守將也不是王思政。故選B。12．[命題立意]本題考查理解并翻譯文言語(yǔ)句的實(shí)力。[答案](1)(吳明徹的)將略和才學(xué)，公卿們把它看作是一流的。(以為：把……作為；舉首：一流的，頂端的)(2)然而他后來(lái)在進(jìn)攻北周的彭城時(shí)，被王軌圍困，王軌安排切斷陳軍的歸路。(為……所：被動(dòng)句式；遏：切斷、阻斷)(3)深思熟慮，運(yùn)籌帷幄，是我的事。(算、略：謀略；……也：推斷句)13．[命題立意]本題考查分析并概括文中信息的實(shí)力。[答案]居功自傲、大意輕敵、剛愎自用、自矜功伐、恃功矜能、不懂進(jìn)退。(任答三個(gè)即可)[參考譯文]從古到今，威名赫赫、功高蓋世的將領(lǐng)元帥，在晚年出現(xiàn)失誤以致不能善終的，大多數(shù)是因?yàn)榫庸ψ园?、大意輕敵。劉備手下的大將關(guān)羽，在萬(wàn)馬千軍中親自殺了袁紹帳下的名將顏良、文丑。等到在樊城攻打曹仁時(shí)，又大破于禁等七軍，關(guān)羽威震一時(shí)，最終竟逼得曹操打算遷都許昌來(lái)避其鋒芒，他的威名可謂無(wú)與倫比了。可是，傲岸的關(guān)羽竟沒(méi)有識(shí)破呂蒙、陸遜的欺詐，最終墮入孫權(quán)的計(jì)謀之中，父子同時(shí)被擒，以致壞了劉備的大事。西魏的王思政在保衛(wèi)玉壁時(shí)，高歡連營(yíng)四十里圍攻他，最終因人困馬乏、天氣寒冷而退兵。當(dāng)王思政移鎮(zhèn)荊州時(shí)，舉薦韋孝寬代替自己保衛(wèi)玉壁城，高歡乘機(jī)率東魏重兵大舉圍攻玉壁，經(jīng)過(guò)五十天的激戰(zhàn)，東魏損兵折將，大敗而歸，這都是王思政的功勞。在那以后，王思政想把長(zhǎng)社縣作為行臺(tái)治所，特意給崔猷寫(xiě)了一封信，崔猷回信說(shuō)：“襄城郡連接京師和洛陽(yáng)，是現(xiàn)在的戰(zhàn)略要害，一旦有敵情，也好相互接應(yīng)。潁川郡接近敵境，又沒(méi)有山川的險(xiǎn)固作為屏障，不如重兵駐守襄城，同時(shí)派遣良將保衛(wèi)潁川，那么里外防守都很堅(jiān)固，人心簡(jiǎn)潔安定下來(lái)，即使有難以預(yù)料的事情發(fā)生，又有什么可擔(dān)憂的呢？”西魏丞相宇文泰吩咐依照崔猷的計(jì)策出兵，可是王思政堅(jiān)決懇求，并立下軍令狀：敵人水攻一年、陸攻三年之內(nèi)，不再要求朝廷發(fā)兵救援。不久，潁川郡被高澄攻破，王思政自己也成了俘虜。東魏將領(lǐng)慕容紹宗曾擊敗侯景，當(dāng)時(shí)的將帥都不能和他同日而語(yǔ)，但是在進(jìn)攻潁川時(shí)，卻不懂得進(jìn)退，最終投水自盡。吳明徹在陳國(guó)特別衰弱的狀況下，率兵向北攻打北齊，(吳明徹的)將略和才學(xué)，公卿們把它看作是一流的。他的軍隊(duì)所到之處，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，收復(fù)了長(zhǎng)江以北的全部土地。但是，后來(lái)在進(jìn)攻北周的彭城時(shí)，被王軌圍困，王軌安排切斷陳軍的歸路。蕭摩訶懇求發(fā)兵擊退王軌，可吳明徹沒(méi)有接受，說(shuō)：“拔起敵旗，沖鋒陷陣，是將軍你的事；深思熟慮，運(yùn)籌帷幄，是我的事?！痹谑熘畠?nèi)，陳兵在水上的退路就被切斷了。蕭摩訶又懇求隱私突圍，可吳明徹仍舊不答應(yīng)，最終吳明徹被北周軍隊(duì)活捉，三萬(wàn)將士成了北周的俘虜。這四個(gè)人所犯的錯(cuò)誤，如出一轍。14．(1)B[命題立意]本題考查對(duì)詩(shī)歌綜合賞析的實(shí)力。[解析]B項(xiàng)，“軍中女戰(zhàn)士能征善戰(zhàn)”身份和形象都不對(duì)。應(yīng)是“表現(xiàn)了邊塞的風(fēng)土人情”。故選B。(2)[命題立意]本題考查理解詩(shī)詞作品所表達(dá)思想感情的實(shí)力。[答案]對(duì)可能發(fā)生的叛亂的極大厭惡，也向朝廷和世人發(fā)出特別劇烈的斗爭(zhēng)警醒，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人民的憐憫與渴求和平的愿望。如“天驕五單于，狼戾好兇殘”等句以借古諷今的手法用“匈奴”犯邊的故事來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)家或?qū)l(fā)生戰(zhàn)亂的隱憂，“何時(shí)天狼滅？父子得安閑”則表現(xiàn)了戍邊將士對(duì)斗爭(zhēng)的厭惡、對(duì)和平生活的憧憬之情。(3)[命題立意]本題考查比較閱讀和精確把握詩(shī)歌內(nèi)容及思想情感的實(shí)力。[答案]與李詩(shī)中“白刃灑赤血，流沙為之丹”一句描寫(xiě)的內(nèi)容有異曲同工之妙。不同點(diǎn)：“白刃灑赤血，流沙為之丹”，潔白的鋒刃上流灑著赤紅的鮮血，連茫茫的流沙都被染紅，正面描寫(xiě)了斗爭(zhēng)的慘烈?！盁o(wú)人收廢帳，歸馬識(shí)殘旗”只寫(xiě)了戰(zhàn)后的現(xiàn)象：因?yàn)槿姼矝](méi)，戰(zhàn)后駐地的營(yíng)帳都無(wú)人整理，失去主子的戰(zhàn)馬因相識(shí)殘缺的軍旗而從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)，側(cè)面反映了斗爭(zhēng)的凄慘景象。相同點(diǎn)：均用白描的手法描寫(xiě)了斗爭(zhēng)的慘烈。15．[命題立意]本題考查默寫(xiě)中國(guó)古詩(shī)文名篇名句的實(shí)力。[答案](1)知來(lái)者之可追(2)萬(wàn)里悲秋常作客(3)夢(mèng)入芙蓉浦(4)余音裊裊不絕如縷(5)有志者，事竟成；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；不飛則