以問題為導向的讀書報告探討

XX202x年x月xx日202x年x月護理部專題培訓以問題為導向的讀書報告探討目錄讀書報告是什么？為什么要做讀書報告？讀書報告怎么做？1234案例分享一、讀書報告是什么？

一、讀書報告是什么？是讀完書之后的心得報告，通常包括對所讀書籍/內容的簡介、作者的觀點、自己的看法、書中的亮點和不足等方面。1.內容上是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識，并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。3.表現(xiàn)上2.形式上是一種匯報讀書成果的書面報告，是閱讀者系統(tǒng)的收集、整理、研讀與創(chuàng)作主題相關的各種材料，經分析、歸納、提煉等思維活動，提出個人見解和觀點的文字作品。

一、讀書報告是什么？什么時間？基于什么原因讀到了某文說了什么我有什么感受和啟發(fā)整理分享二、為什么要做讀書報告？

二、為什么？我們?yōu)槭裁匆鲎x書報告分享呢？

二、為什么做讀書報告？論著：《醫(yī)學研究生學報》發(fā)表時間：2016年主要內容：目的：提升護理學生的科研意識和能力是現(xiàn)代高等護理教育面臨的一項艱巨的任務，文中主要探討成人護理專升本學生讀書報告培訓模式與效果。方法：選擇南京醫(yī)科大學繼續(xù)教育學院南京軍區(qū)南京總醫(yī)院教學點2009-2012級154名成人護理專升本學生為對照組，2013-2014級168名成人護理專升本學生為試驗組。對照組采用原有的“相關科研知識培訓—優(yōu)秀讀書報告會”的方法教學，試驗組采用“相關科研知識培訓—導師制—分組報告會—優(yōu)秀讀書報告會—成績考核”五位一體的教學方法進行培訓。比較2種培訓方法對護理學生科研意識和能力提升的影響。結果：與對照組比較，試驗組在科研知識理論考核，檢索文獻能力、閱讀分析能力等方面的自我評價分值均有提高（P＜0.001）；試驗組在提高科研意識、奠定科研基礎等讀書報告活動效果的有效率均明顯優(yōu)于對照組（P＜0.001）。結論：五位一體培訓的讀書報告活動，新增導師制、分組報告會以及成績考核等項目能有效提升成人護理專升本學生科研意識，有利于奠定護理科研基礎、指導臨床護理工作及提高學生的綜合素質。1.對護理學生的重要性

二、為什么做讀書報告？期刊：《護理研究》發(fā)表時間：2007年主要內容：護士科研意識普遍增強，大家撰寫論文、開展質量管理課題研究的積極性提高了，2006年全院護士共發(fā)表護理論11篇，比上年度增加5篇，其中在全國公開發(fā)行的雙效期刊發(fā)表論文4篇，比上年增加2篇。取得質量管理活動成果及青工創(chuàng)新創(chuàng)效成果8項，比上年增加3項，得獎級別提高，其中地市級一等獎1項，是我院歷年來護理管理課題最高的得獎層次及級別。護士口頭及書面表達能力增強，形成了護理隊伍團隊學習氛圍。激發(fā)了護士的學習興趣，而且增強了護士的自信心，增強了表達能力。以臨床問題為基礎，激發(fā)護士學習熱情，讓護士體驗用科學理論解決實際問題，良性循環(huán)促進護士素質不斷提高。2.對護理人員素質提高重要性期刊：《齊魯護理雜志》發(fā)表時間：2013年主要內容：讀書報告會有助于提高感染科低年資護士的人文素質，值得在低年資護士的臨床培訓中應用推廣。讀書報告會培養(yǎng)了低年資護士的自學能力，拓寬了知識面，豐富了人文內涵。讀書報告會提高了低年資護士的職業(yè)素養(yǎng)，增強了工作責任心。讀書報告會提高了低年資護士語言表達和溝通能力。良好的語言表達能力和溝通能力是護士進行心理護理、健康教育的必備條件，護士在閱讀文獻資料后要進行總結，收集的案例要進行描述，還要在讀書報告會上匯報交流，這都需要反復練習，其間鍛煉了護士的語言表達能力。讀書報告會促進了人文護理的實施，提高了患者滿意度。一切護理工作的出發(fā)點都離不開對“人”的關懷。護士經常關心患者，盡最大努力滿足患者的個體化需求，患者就會對護士所提供的服務滿意。2.對護理人員人文素質培養(yǎng)重要性

二、為什么做讀書報告？

二、為什么做讀書報告？期刊：《中華護理雜志》發(fā)表時間：2007年主要內容：目的：探討利用讀書報告會形式對急診護士進行素質教育，在護士中倡導3種精神：吃苦耐勞、無私奉獻的敬業(yè)精神，同心同德、團結樂群的協(xié)作精神和自強不息、開拓進取的創(chuàng)新精神。方法：組織了“責任意味著什么”“做人與樂群的關系”“工作與自律的關系”“如何學會學習”等4場讀書報告會。結果：培養(yǎng)了護士的學習興趣，增強了工作責任心，提高了護士的整體素質。結論：讀書報告會是進行素質教育的有益方法。3.對急診護士素質能力重要性

二、為什么做讀書報告？期刊：2008年《中華現(xiàn)代護理雜志》、2012年《護理研究》結論：1.通過舉辦讀書報告會，鍛煉了學員查閱文獻、撰寫綜述、演講能力。2.是對護士進行繼續(xù)教育、提高護理質量、提高團隊精神和論文寫作水平的有效途徑。4.對?？谱o士核心能力培養(yǎng)重要性

二、為什么做讀書報告？5.對總帶教護士重要性6.對護士長能力培養(yǎng)重要性期刊：2007年《護理研究》主要內容：1.提高了學習能力2.提高了語言表達和溝通能力3.激發(fā)了學習興趣4.未開展科研奠定了基礎5.對臨床工作有積極指導作用期刊：2012年《現(xiàn)代臨床護理》主要內容：1.開展讀書報告會后護士長文獻檢索能力、閱讀并分析文獻能力、運用文獻指導管理工作能力、撰寫讀書報告能力、制作電子課件能力、溝通表達能力均較開展前提高。2.開展讀書報告會可激發(fā)學習興趣和營造學習氛圍、培養(yǎng)評判性思維、拓寬管理知識和指導臨床護理管理工期刊及發(fā)表時間：2006年《護理教育》、2012年《中華現(xiàn)代護理雜志》主要內容：目的探討以問題為基礎的讀書報告會在提高護理工作質量和護士論文寫作水平方面的作用。方法讀書報告會每月舉行1次?帶著問題找文獻?然后按講課－討論－改進－自查4個步驟進行。結果帶著問題舉行讀書報告會，使問題在護士的學習、討論自查過程中得到改進?形成良好的學習氛圍?護士素質得到提高。結論

以問題為基礎的讀書報告會是護士進行繼續(xù)教育、促進護理質量和論文寫作水平提高的有效途徑。通過舉行讀書報告會?認真閱讀各種護理雜志?借鑒別人的寫作方法、寫作切入點?極大地提高了護士進行論文寫作、護理科研的積極性。以問題為基礎的讀書報告會易組織、易開展且收效良好?極大激發(fā)了護士們自主學習的熱情?最大限度地發(fā)揮了護理期刊的應有效能?實為護士進行繼續(xù)教育、提高護理質量和論文寫作水平的有效途徑?可以在各臨床科室大力開展。7.對護理人員提高護理工作和科研水平重要性

二、為什么做讀書報告？

二、為什么做讀書報告？8.對護理質量提高重要性期刊：《中國實用護理雜志》發(fā)表時間：2012年主要內容：通過近3年的讀書報告會，護士變被動學習為主動學習，用較短的時間獲取較多的信息，拓寬了護士知識面，激發(fā)了大家學習熱情，將讀書會中所學的知識應用于臨床護理工作中，提高了護理質量。期刊：《護理學雜志》發(fā)表時間：2011年主要內容：目的：提高護士的質量意識，促進其參與科室的質量管理，提升護理質量。方法：根據(jù)護理部質量反饋意見及科內自查的質量問題擬定需要改進的問題主題，組織護士收集、學習相關文獻資料；每月下旬召開讀書報告會，針對性制定改進措施，進行跟蹤評價。連續(xù)1年后評價效果。結果：制定護理管理措施、改進工作流程共28項，護理安全、基礎護理、護理文書、病房管理、特I級護理質量顯著上升(均P<0．01)，患者滿意度由實施前的90．5％上升到96．8％。結論開展讀書報告會，護士主動參與護理質量管理的意識增強，能有效促進護理質量的改進。

二、為什么做讀書報告？9.對醫(yī)生規(guī)培重要性期刊：《科教導刊》發(fā)表時間：2022年主要內容：培養(yǎng)個人的自主學習意識，培養(yǎng)臨床思維習慣，提高邏輯思維和創(chuàng)新潛力、演示稿的制作能力，鍛煉個人公眾場合的語言表達能力。讀書報告可激發(fā)學員的學習興趣，提高學習的自主性及積極性。期刊：《中華醫(yī)學教育雜志》發(fā)表時間：2018年主要內容：1.讀書報告會提高了住院醫(yī)師的文獻檢索能力、閱讀分析文獻能力、專業(yè)英語閱讀能力、電子課件制作能力、語言表達能力。2.100%（22/22）的住院醫(yī)師認為讀書報告會提高了學習興趣；90%（20/22）的住院醫(yī)師認為激發(fā)了獨立思維能力；68.2%（15/22）的住院意識認為提高了自己主動探索只是的能力。3.結論：讀書報告會是培養(yǎng)兒科住院醫(yī)師科研素質和能力的可行而有效的方法之一。

二、為什么做讀書報告？我們?yōu)槭裁匆鲎x書報告分享呢？123學生護理人員醫(yī)生1.激發(fā)學員的學習興趣，培養(yǎng)個人的自主學習意識。8.奠定護理科研基礎、指導臨床護理工作。2.通過持續(xù)性關注本專業(yè)的前沿動態(tài)和研究成果，增加護理人員新知，拓寬知識內涵，提高了文獻檢索能力、閱讀分析文獻能力。3.幫助我們更好地理解所讀書籍，整理思緒，查閱文獻、歸納總結、匯報等提高邏輯思維。4.通過以問題為基礎，解決臨床護理問題，培養(yǎng)臨床思維習慣，提高護理人員責任心及護理質量。5.提高學生PPT制作能力。6.提高學生語言表達能力。7.提高護理人員核心能力及綜合素質。123人文素質科研能力核心能力三、讀書報告怎么做？三、讀書報告怎么做？如何結合實際運用讀書報告資料整理來源讀書報告寫作建議讀書報告基本格式讀書報告內容讀書報告要求怎么做？三、讀書報告怎么做？并沒有特定的嚴格標準的格式！三、讀書報告怎么做？1.讀書報告基本格式1.參考文獻/引用文獻：列出在讀書報告中引用的文獻和資料，按照規(guī)定的文獻引用格式進行標注。2.如有必要，可以附上與讀書報告內容相關的圖表、數(shù)據(jù)等輔助材料。3.內容要客觀、準確，引用資料要可靠。4.論述要有邏輯性，層次分明，條理清晰。5.文字表達要簡練、準確，避免過多的主觀臆斷和偏見。標題引言/背景內容概述知識拓展與延伸啟發(fā)與思考三、讀書報告怎么做？《愛彌兒》是我在可貴的大學時光里閱讀的第一本教育專業(yè)書籍。------劉付潔第一次接觸《理想國》，是初中的事情了。那時候比較悠閑。所以總會不停地涉獵不同類型的書籍。因為被柏拉圖式愛情觀的浪漫吸引著，所以柏拉圖的代表作《理想國》毫無懸念地成了我的選擇。同時因為年少，對于這部巨作，我能做的只是囫圇吞棗。所以現(xiàn)在回想，《理想國》留給的只是蘇格拉底不斷地與他人對話。當大學再次看這本《理想國》，似乎感受到更多。雖然我依然覺得這樣的對話體很容易令我這樣的人如墜云端而不知所蹤?！独硐雵愤@本的西方哲學煌煌巨制于我依然很玄。所以我只能選擇我認為自己比較懂的那些部分來寫這篇讀書報告。

------劉付潔2.閱讀背景三、讀書報告怎么做？1.政策背景2.工作環(huán)境3.行業(yè)動態(tài)2.閱讀背景三、讀書報告怎么做？3.內容概述時間發(fā)地點發(fā)布人員/團隊文章/共識主要觀點、內容、結論等。三、讀書報告怎么做？4.讀書報告要求簡短、明確地概括讀書報告的主題。標題01簡要交代本文撰寫的緣起，開宗明義點明話題。介紹閱讀的書籍/文獻/其他內容的背景信息等。引言/背景02簡明扼要地概述分享書記/文獻等內容的主要內容、觀點、主題、結論,讓大家對分享內容有大致了解。內容概述03查閱文獻及其他資料，查找相關知識與最新觀點。知識拓展與延伸04讀書報告不僅是客觀的描述，更應是主管的感受與思考，因此因包含自己的心得體會。對分享內容進行深入分析，結合自身或者工作、學習環(huán)境等進行思考。啟發(fā)與思考051.理解內容：認真理解和概括內容2.抓住主旨：前后左右比較中抓其主旨3.激活問題：從中激活個人的問題意識4.聯(lián)系實際：聯(lián)系實際加深體會三、讀書報告怎么做？5.讀書報告寫作建議1選擇主題精讀內容提煉觀點整理思緒使用例子查閱文獻修改完善組織結構分享交流三、讀書報告怎么做？6.讀書報告資料整理來源1.書籍本身：這是最主要的來源。需要仔細閱讀書籍，對其內容進行歸納和總結，并對其中的重要觀點、論述等進行摘錄和整理。2.學術論文/期刊/專家共識/團體標準/衛(wèi)健委官網：如果需要深入研究某個主題，可以查閱相關的學術論文和期刊，了解專家的觀點和研究成果。3.網絡資源：網絡上有很多與書籍相關的資料，如書評、解讀等，可以通過搜索引擎或特定的學術搜索引擎獲取。（百度學術、知網、萬方、維普等）4.他人觀點：可以通過與他人交流，了解他們對書籍的理解和看法，從而豐富自己的觀點和論述。5.個人經歷和感悟：可以將自己的經歷和感悟與書中的內容相結合，從而產生新的思考和理解。三、讀書報告怎么做？1.確保資料的準確性和可靠性，尤其是引用他人的觀點和論述時，需要注明出處。2.對資料進行分類和整理，使其更加有條理，方便后續(xù)的撰寫。3.在整理資料的過程中，可以逐步明確自己的觀點和論述，為后續(xù)的撰寫提供思路?？傊?，讀書報告的資料整理來源廣泛，可以從多個角度獲取資料，但需要注意資料的準確性和可靠性，以及如何將其與自己的思考和理解相結合。6.讀書報告資料整理注意事項三、讀書報告怎么做？7.結合實際運用讀書報告是一種很好的學習方法，可以幫助我們深入理解書籍內容，整理思緒，提煉觀點。除了在學術寫作和閱讀中應用讀書報告外，我們還可以將其與實際生活和工作相結合，發(fā)揮更大的價值。aaa與個人興趣結合01aaa與社交分享結合02aaa與工作實際問題結合03aaa與創(chuàng)新探索結合04三、讀書報告怎么做？7.結合實際運用我或者我的周遭也有過類似經驗這本書所學可以如何應用在我的生活中這本書給我的啟發(fā)或改變優(yōu)點分析厘清疑惑經驗運用我不了解的地方我想問作者的問題我質疑的部分我不同意的部分其中我最喜歡的是最令我感動的是印象最深刻的是哪句話或哪個觀點我覺得說得真好這本書值得學習的地方四、案例分享XX2024年1月23日2024年1月護理部專題培訓---案例分享《中華護理學會團體標準》讀書報告目錄1背景2團標內容分享3知識延伸4啟發(fā)與思考一、背景1.了解國家政策1.《進一步改善護理服務行動計劃（2023-2025年）》2.《手術質量安全提升行動方案（2023-2025年）》政策文件政策解讀方案精讀護士要根據(jù)患者疾病特點、個體差異及健康需求等，采用書面、口頭、視頻等多種方式為患者提供個性化的飲食、營養(yǎng)、運動、康復、并發(fā)癥預防等方面的健康教育知識。落實責任制整體護理，提高護理質量，促進護理服務貼近臨床。加強術后恢復管理，鼓勵患者主動參與術后康復活動。一、背景科室現(xiàn)狀問題1：科室癱瘓臥床、昏迷臥床、氣管切開患者多，

患者長期臥床，容易發(fā)生墜積性肺炎，大部分患者痰液自行咳嗽無力，需經口腔、經氣管導管為患者吸痰。

1.患者痛苦難受。

2.護理人員工作量較大。

3.患者住院時間長，費用增加，滿意度不高?；仡櫡治觯夯颊邭獾雷o理，目前科室進行治療和護理的方法包括如下：1.嚴格執(zhí)行醫(yī)囑為患者使用稀釋痰液、擴張支氣管等藥物。2.指導患者家屬為患者翻身、叩背，幫助患者排痰。3.一天1-2次使用震動排痰儀幫助患者排痰。

4.加強宣教，患者家屬正確喂養(yǎng)，保證患者飲水量。2.思考科室存在問題與方向討論及疑問：1.對于患者氣道管理，健康宣教我們還有其他的辦法嗎？2.目前我們所做的都是規(guī)范標準的嗎？一、背景科室現(xiàn)狀問題2：1.科室高血壓腦出血、外傷腦出血患者多，患者發(fā)病后，血壓高、不穩(wěn)定，入院后大多數(shù)患者可能會使用血管活性藥物控制血壓，對于患者血壓變化進行藥物調節(jié)，醫(yī)護人員大多數(shù)情況下根據(jù)經驗進行調節(jié)。2.患者入院后、入院第二天、病情變化時，會常規(guī)、緊急進行相關檢查，患者轉運檢查時，藥物會暫停取回。3.大多數(shù)情況下，患者家屬呼叫、靜脈注射泵報警后，護理人員會查看醫(yī)囑、與醫(yī)生溝通，詢問是否繼續(xù)進行該藥物治療。分析討論及疑問：1.根據(jù)經驗調節(jié)藥物泵入劑量是否適合每一位患者？2.護理人員是否清楚標準與要求？3.患者外出檢查取回靜脈泵入藥物，對患者的影響？4.患者藥物使用完畢后才處理，需要等到下醫(yī)囑-執(zhí)行-取藥-配藥一系列過程，時間較長，對患者的影響？2.思考科室存在問題與方向一、背景3.了解學科動態(tài)與進展2021年12月31日中華護理學會發(fā)布了《血管活性藥物靜脈輸注護理》團體標準，于2022年3月3日實施。2023年10月14日中華護理學會發(fā)布了《氣道凈化護理》團體標準，于2024年1月1日實施。二、團標內容分享1.團標總體內容氣道凈化護理的基本要求A氣道凈化技術的實施C停止氣道凈化的指征EBD氣道凈化的適應證和技術選擇實施中的觀察與監(jiān)測二、團標內容分享1.團標詳細內容（重點關注）1.根據(jù)患者情況選擇適合患者的氣道凈化技術二、團標內容分享思考與分析關于我科護理人員對氣道凈化期數(shù)選擇原則的了解分析（1）大部分護理人員不了解。（2）少部分護理人員了解一點，不能掌握。關于我科患者類型分析（1）部分病情較輕患者。（2）偶有慢阻肺患者。（3）每日氣管切開患者占比約10%。（4）大部分患者咳嗽無力。關于我科氣道凈化護理患者分析（1）治療護理基本一致。（2）健康宣教基本一致。（3）未根據(jù)患者個體情況進行指導。二、團標內容分享1.團標詳細內容（重點關注）2.指導患者進行體位引流二、團標內容分享思考與分析護理人員對于體位引流知識掌握不足?？剖覍τ诨颊唧w位引流健康宣教不到位。頭低足高位、俯臥位是否適宜我科腦出血、顱內高壓患者。二、團標內容分享1.團標詳細內容（重點關注）3.指導患者進行咳嗽訓練疑問：咳嗽訓練需意識清醒患者配合完成，對于科大部分意識不清患者的氣道管理，我們有什么其他的辦法？二、團標內容分享1.團標總體內容輸注的基本要求A輸注操作要點CBD輸注評估輸注監(jiān)測二、團標內容分享1.團標詳細內容（重點關注）1.血管活性藥物使用過程監(jiān)測欠規(guī)范：目前科室對于使用血管活性藥物的患者是按照級別護理進行巡視，心電監(jiān)測患者2小時監(jiān)測一次，對于生命體征不平穩(wěn)患者按照病情加強監(jiān)測。二、團標內容分享1.團標詳細內容（重點關注）2.血管活性藥物使用注意事項及續(xù)泵流程不足：1.不能嚴格按照規(guī)范提前處理配置藥物，及時續(xù)泵。2.外出檢查患者暫停藥物治療。二、團標內容分享患者體重50kg，醫(yī)囑：0.9%NS50ml+硝普鈉50mg靜脈泵入，對于靜脈泵入硝普鈉患者初始劑量和調整劑量的計算？案例推薦建議：初始劑量為0.5ug/kg/min該患者實際泵入劑量：0.5*50=25ug/min=1500ug/h臨床使用：XXml/h,怎么計算？1mg=1000ug，50mg/50ml=1mg/ml=1000ug/ml=1500ug/1.5ml=1.5ml/h三、知識延伸1.查閱文獻2.參考指導內容1.腦出血患者體位管理，最佳角度？答：高血壓性腦出血患者體位護理中靜息狀態(tài)下的床頭抬高最佳角度10°-30°[1-2]。2.是否適用于所有患者？答：不一定，CSDH患者鉆孔引流術后采取頭低足高位可促進腦組織復張，減少術后血腫復發(fā)率[3]。[1]王妮娜,歐金磊,孫秋香.基于腦血流監(jiān)測的高血壓腦出血患者體位管理[J].臨床與病理雜志:2021,41(2):298-303.[2]孫真真,閆琛,孫思佳.高血壓性腦出血患者體位護理中靜息狀態(tài)下床頭抬高最佳角度分析[J].齊魯護理雜志志:2023,29(3):139-141.[3]朱國華李彥東.頭低足高位對慢性硬膜下血腫術后腦組織復張的影響[J].中華神經創(chuàng)傷外科電子雜志:2020,6(1):19-22.1.關于患者體位引流體位管理2.關于昏迷患者不能進行咳嗽訓練，我們其他護理方法