初中語文課內(nèi)文言文知識點與專項訓(xùn)練：《杞人憂天》

《杞人憂天》知識點匯總講解+專題訓(xùn)練

一、原文及翻譯

原文：

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰："天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂

崩墜乎？"

其人曰："天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰："日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。"

其人日：“奈地壞何？”

曉之者曰："地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跚蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？"

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

譯文：

杞國有個人擔(dān)憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。

又有一個為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有

空氣的。你j舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢？”

那個人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會墜落下來了嗎？”

開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！?/p>

那個人又說：“那地壞了又怎么辦呢？”

開導(dǎo)他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍,

整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心會陷下去呢？”

經(jīng)過這個人一解釋，那個杞國人放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。

二、字詞注釋

崩墜：崩塌，墜落。

身亡（wU）所寄：沒有地方存身。亡，同“無”。寄，依附，依托。

又有憂彼之所憂者：又有一個為他的憂愁而擔(dān)心的人。之，的。憂，憂愁、擔(dān)心。

曉：開導(dǎo)。

若:你。

屈伸：身體四肢的活動。

終日在天中行止：整天在天空氣體里活動。行止，行動和停留。

果：如果。

日月星宿（xiil）不當(dāng)墜耶：日月星辰不就會墜落下來了嗎？星宿，泛指星辰。

只使：即使。

中（zh6ng）傷：打中擊傷。

奈地壞何：那地壞了（又）怎么辦呢？

地積塊耳：大地是土塊堆積成的罷了。

四虛：四方。

躇（chG）步跚（ci）蹈：泛指人的站立行走。躇，立；步，行；蹴，踩；蹈，跳。

行止：行動和停止。

奈何：為何，為什么。

舍然：消除疑慮的樣子。

三、文章理解

1、杞人為什么憂天？如果從積極的方面看待杞人憂天，你會作什么樣的評價？

答：憂天原因：擔(dān)憂天會塌地會陷，自己無處存身。

評價：

（1）能夠積極發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且勤于探究；

（2）表現(xiàn)了他對宇宙奧秘的探索精神和對人類命運(yùn)的憂患意識；

（3）寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋雖然不夠科學(xué)，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做

法，還是值得稱贊的。

2、這則寓言諷刺了什么樣的人，“杞人”擔(dān)心天崩地陷最主要的原因是什么？

答：諷刺了那種為本來不用擔(dān)憂的事而擔(dān)心發(fā)愁的人；

主要原因：缺乏起碼常識和經(jīng)驗或?qū)κ挛锏恼J(rèn)識不夠了解不夠（或不善于學(xué)習(xí)思考和探究）。

3、曉之者開導(dǎo)“杞人”的話是否合乎科學(xué)？你對這個人有什么評價？

答：曉之者開導(dǎo)杞國人的話依現(xiàn)在的科學(xué)知識看，有其合理的部分但也不全正確。但是此人的解釋傾向于

唯物主義的觀點，認(rèn)為天地都是一種物質(zhì)存在。從這點評價，在當(dāng)時應(yīng)該是一種進(jìn)步的思想。

4、這個故事告訴我們一個什么道理？

答：這則寓言辛辣地諷刺了那些胸?zé)o大志，患得患失的人。我們決不做“現(xiàn)代的杞人”，而要胸懷大志，

心境開闊，為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，把整個身心投入到學(xué)習(xí)和工作中去。

四、實戰(zhàn)演練

單選題

1.下列劃線字注音有誤的一項是()

A.杞,國(qi)B.亡處亡(wil)氣C.星宿.(sii)D.有所生傷(zhimg)

2.下列對《杞人憂天》的說法，不正確的一項是()

A.《杞人憂天》節(jié)選自《列子?天瑞》。《列子》舊題為戰(zhàn)國時期列御寇著。今本八篇，內(nèi)容多為民間

故事、寓言和神話傳說。

B.寓言中那位曉之者剝天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認(rèn)識水平，但他那種關(guān)心他

人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。

C.文章基本以對話構(gòu)成，告誡我們不要為一些不切實際的事情而憂愁。后人常用這個詞比喻不必要的或

缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

D.“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶”，這句話表明杞人的擔(dān)心是無根據(jù)的。

填空題

3.解釋劃線詞語意思：

①天果積氣

②只使墜

③充塞四虛________

問答題

4.解釋劃線的詞

①又有憂彼之所憂者

②笠屈伸呼吸

③終日在天中行止

文言文閱讀

5.課內(nèi)閱讀

杞人憂天

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈

何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人曰：“奈地壞何？”

曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（1）本文選自，六年級第二學(xué)期所學(xué)的古文_______也出自這本書。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。只使墜，亦不能有所中傷。

（3）下面句子中“杞人憂天”這一成語使用錯誤的一項是（）

A.許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，科幻書

中所描繪的情景就會成為可怕的現(xiàn)實。

B.只因為被拉黑的人數(shù)少，就覺得制裁不文明旅游者沒有除惡務(wù)盡，那是一種典型的杞人憂天。

C.日本政府于2001年制定了“今后50年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎得主”的目標(biāo)，針對此事韓國媒體用

了杞人憂天來形容。

D.中國與世界經(jīng)濟(jì)研究會中心主任李韜葵在文章中稱，擔(dān)心中國經(jīng)濟(jì)崩潰是杞人憂天。

6.閱讀《杞人憂天》，完成下面小題。

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何

憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人日：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跌蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（1）下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）

A.終日在天中行止止增笑耳

B.若躇步跚蹈若屈伸呼吸

C.月月星宿吾目三省吾身

D.其人舍然大喜太丘舍去

（2）如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話?

（3）從這則故事中你了解到“杞人憂天”這個成語是什么意思？

（4）你認(rèn)為杞人的擔(dān)憂是可笑的嗎？杞人的行為對你有什么啟發(fā)？

7.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

杞人憂天

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡

處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾匕蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（1）解釋下列加點字的含義

①曉之者曰（）②奈何憂崩墜乎（）

???

③亡處亡氣（）④若屈伸呼吸（）

?,

（2）翻譯下列句子

①又有憂彼之所憂者。

②只使墜，亦不能有所中傷。

（3）人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識。

你同意哪一種理解呢？為什么？

答案解析部分

一、單選題

I.【答案】C

【解析】【分析】選C?！八蕖笔嵌嘁糇?，在“星宿”中讀xido它的另外兩個讀音，一個是我，意思是

住，過夜，夜里睡覺。住宿。另一個是xiii,意思是夜。一宿。

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。對于多音字，我們讀的時

候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致。

2.【答案】D

【解析】【分析】這句話表明曉之者的勸解不但沒有消除杞人的憂慮，反而使他更加擔(dān)心。

故答案為：D。

【點評】本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。

二、填空題

3.【答案】如果；即使；處

【解析】【分析】本題考查理解文言實詞含義的能力.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如

通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。①句意為：天如果是氣體。

果：如果。②句意為：即使掉下來。只使：即使。③句意為：填滿了四處。虛：處。

三、問答題

4.【答案】①憂，憂愁、擔(dān)心。②若：就像。③行止：行動和停留。

【解析】【分析】本題考查理解文言實詞含義的能力.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如

通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。①句意為：另外又有個人為

這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他。憂，憂愁、擔(dān)心。②句意為：就像你一舉一動，一呼一吸。若：

就像。③句意為：整天在天空氣體里活動。行止：行動和停留。

【點評】文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、

易混詞要加以積累O

四、文言文閱讀

5.【答案】(1)《列子》；《兩小兒辯日》

(2)即使掉下來，也不會有什么傷害。

(3)C

【解析】【分析】(1)《杞人憂天》這則寓言，通過杞人憂天的故事，告訴我們不要去憂慮那些不切實際

的事物。出自《列子?天瑞》?！读凶印酚置稕_虛真經(jīng)》，是戰(zhàn)國早期列子、列子弟子以及其后學(xué)所著

哲學(xué)著作?！队薰粕健贰犊涓钢鹑铡贰秲尚恨q日》等均出自《列子》。

(2)本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，然后查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“冊

“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)

整，達(dá)到詞達(dá)句順.此兩句中重點的詞有：只使：即使；中傷：傷害。

(3)C.有誤。“杞人憂天”的意思是總是去憂慮那些不切實際的事物。“今后50年內(nèi)誕生30名左右諾

貝爾獎得主”是不切實際的，但并沒有憂慮之意。故選C。

6.【答案】(1)B

(2)這句話的意思是：日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會有什么傷害。這

句話揭示了杞人的無根據(jù)的瞎擔(dān)心。(意近即可)

(3)這是庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔(dān)心，后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。

(4)言之有理即可。

【解析】【分析】

(1)A.停留/只是；B.你/你；C.太陽/每天；D.同“釋”，解除/舍棄。

(2)這個句子中的重點詞語：“曉：開導(dǎo)。只使：縱使、即使。中傷：傷害?！边@個句子的意思是：開

導(dǎo)他的人說：“日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會有什么傷害?！边@是開

導(dǎo)那個憂天的杞人的人所說的話，由此說明杞人的擔(dān)憂是沒有必要的，是瞎擔(dān)心。

(3)結(jié)合文章具體內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，

寢不安席。結(jié)合全文來看，這是庸人自擾，毫無根據(jù)的瞎擔(dān)心?！拌饺藨n天”這個成語本意指杞國有個人

怕天塌下來，常比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

(4)首先明確自己的觀點，然后結(jié)合杞人的行為及自己的認(rèn)識來談啟發(fā)。《杞人憂天》中的杞人擔(dān)心天

會塌、地會陷以為自己和所有人無處依托，幾天食不下咽，寢不安席。但這是沒有必要的擔(dān)憂，是瞎擔(dān)心。

由此告訴我們生活中不要為不必要的煩惱擾亂情緒，生活在胡思亂想之中。據(jù)此歸納概括即可。

【點評】(1)本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，

結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。

(2)本題考查翻譯并理解句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找

出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,

重點實詞必須翻譯到位。理解句子不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的

深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。

(3)本題考查詞義的理解能力。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對詞語(含成語)的辨識運(yùn)

用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生活實際來理解詞義。

(4)本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文

閱讀和理解的能力。做題時，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進(jìn)

行深入思考，并聯(lián)系生活實際談自己獲得的啟示。

7.【答案】(1)①告知，開導(dǎo)；②為何，為什么；③通“無”，沒有；④你

(2)①另外有個人為這個杞國人的擔(dān)心(憂愁)而擔(dān)心(憂愁)。

②即使掉下來，也不會有什么傷害。

(3)看法明確；理由表達(dá)有條理，較為充分。語句通順，表達(dá)清楚。

【解析】【分析】

(1)

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