贊美老師(使用)

感恩老師老師像園丁老師似紅燭獻(xiàn)一朵鮮花給老師感恩，是一條人生基本的準(zhǔn)則，是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn)，是一切生命美好的基礎(chǔ)。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽光的良好心態(tài)。懷有感恩之情，對(duì)別人、對(duì)環(huán)境就會(huì)少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩，是一種美好的情感，是病入道義上的凈化劑、事業(yè)上的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，是人的高貴之所在。感恩將使你的心和你所企盼的事物聯(lián)系得更緊，感恩將使你對(duì)生活、對(duì)一切美好事物的信念，從而一生被美好的事物包圍。在你的童年，有沒有一個(gè)人，讓你記住某些地方

從此你的生活有了改變——有些事會(huì)被忘記，有些事則會(huì)留在記憶里……但多年以后，你是否會(huì)記得，那個(gè)人，那個(gè)教會(huì)你一切的人當(dāng)你孤獨(dú)之時(shí)——

當(dāng)你牽著某人的手沉浸于幸福之時(shí)——或猶豫，彷徨之時(shí)

你是否會(huì)想起他們，你的老師們

他們時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，叮囑我們，感動(dòng)我們無論你在哪兒，遇到些什么，想想他們說過的話，總能看到希望，總能給人溫暖即使經(jīng)常被人拒之門外，但他們的門永遠(yuǎn)為你敞開

這就是他們——我們的老師們老師，您是這樣的人——練操時(shí)——您是體操專家！布置板報(bào)時(shí)——您是畫家、美術(shù)設(shè)計(jì)師！合唱比賽時(shí)——您是演唱家、指揮家！開主題班會(huì)時(shí)——您是導(dǎo)演、主持！和我們談心時(shí)——您是心理醫(yī)師！管理班級(jí)時(shí)——您是警員、衛(wèi)士！陪伴我們成長(zhǎng)——您是心靈導(dǎo)師！培養(yǎng)我們成才——您是靈魂的工程師！1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”毛澤東向教師敬酒1952年2月，南開大學(xué)老校長(zhǎng)張伯苓突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯苓老師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐卟」屎?，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來把自己的購物證給張伯苓夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。周恩來不忘師恩周恩來張伯苓魯迅先生是尊師的楷模。他12歲時(shí)進(jìn)三味書屋，在壽鏡吾先生身邊學(xué)習(xí)了四年多。壽先生是當(dāng)?shù)赜忻乃奕?，品德高尚，學(xué)問淵博，對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)。魯迅對(duì)壽先生十分敬重，上課用心聽講，課后虛心向先生請(qǐng)教。魯迅尊師魯迅（文學(xué)家）

有一次，魯迅因事遲到，先生批評(píng)了他，他虛心接受了批評(píng)，在課桌上刻了“早”字來監(jiān)督自己。魯迅去日本留學(xué)后，還經(jīng)常給壽先生寫信問安，歸國后又多次去三味書屋看望壽先生。魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)，有一位藤野先生給了他不倦的教誨。魯迅離開仙臺(tái)時(shí)，藤野先生送他一張寫有“惜別”的照片。魯迅一直珍藏這張照片，回國后把它掛在北京寓所的東壁上以激勵(lì)自己。后來，他專門撰文紀(jì)念藤野先生，稱他是“最使我感激，使我鼓勵(lì)”的一位老師。日本為出版魯迅選集征求他的意見時(shí)，魯迅惟一要求的是將《藤野先生》一文選入該集中。朗誦詩歌《老師，辛苦了！》老師，辛苦了是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！您要擔(dān)任那么多的角色國家和社會(huì)賦予了您那么多的重任您每天連續(xù)十小時(shí)以上地辛勤勞動(dòng)，日日夜夜近乎義務(wù)地付出，付出……

老師偉大的形象在影視劇中更是經(jīng)常出現(xiàn)鄉(xiāng)村教師張美麗——《美麗的大腳》土得掉渣的西部鄉(xiāng)村教師張美麗，用濃厚的地方話教孩子們識(shí)字、造句；用她那錚錚的俠骨給孩子們贏來了資助；一次偶然事故，張美麗永遠(yuǎn)離開了她深愛的學(xué)生，她用自己一雙“美麗的大腳”譜寫了感人至深的“美麗人生”！孩子們的朋友童老師——《十六歲的花季》童老師在《十六歲的花季》中不算主角，但非常搶眼。她熱情、開朗，對(duì)待學(xué)生像朋友一樣，以至于很多看過這部電視劇的學(xué)生都?jí)粝胫羞@樣的老師。個(gè)性張揚(yáng)的古越濤——《十八歲的天空》個(gè)性張揚(yáng)、童心四溢、酷愛做秀，這就是中學(xué)老師古越濤的特色。他將自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，把一個(gè)是非多端的班級(jí)調(diào)整成了一個(gè)陽光四射的團(tuán)隊(duì)；他用循序漸進(jìn)的方法，讓全班孩子們真切地感悟到素質(zhì)教育是陽光教育。音樂教師克魯格夫人——《四分鐘》《四分鐘》描寫的是80歲的同性戀鋼琴教師克魯格夫人和獄中音樂天才Jenny的故事。Jenny從小遠(yuǎn)離父母，替流氓男朋友頂替殺人罪而入獄，在監(jiān)獄中又失去了腹中胎兒。鋼琴老師不在乎有無薪水，也不在乎學(xué)生的多寡，費(fèi)盡周折將一架嶄新的鋼琴搬到監(jiān)獄后，她的鋼琴課卻因一名學(xué)生的自殺而面臨被終結(jié)的危險(xiǎn)。但是由于對(duì)音樂的熱愛激勵(lì)著她繼續(xù)教授監(jiān)獄囚犯，直到遇到了Jenny。Jenny強(qiáng)烈要求學(xué)鋼琴，但因舉止粗魯遭到克魯格夫人的拒絕，前者自顧自地彈著流暢、激情、放肆的旋律，后者發(fā)現(xiàn)她在音樂上有不可估量的才華，定下了苛刻的條件答應(yīng)教她?；籼m老師——《生命因你而動(dòng)聽》

《生命因你而動(dòng)聽》，講述的是心懷遠(yuǎn)大理想的作曲家格蘭·霍蘭為了掙錢完成他的事業(yè)，在一所中學(xué)謀到了一份音樂教師的工作。影片洋溢著溫情，傳達(dá)了一個(gè)教育工作者一生的職業(yè)熱情及對(duì)人性的關(guān)愛，信賴。王雙玲——《燭光里的微笑》年輕的女班主任王雙玲，以愛心感召了整個(gè)班級(jí)，她積勞成疾倒下之后，燭光里她永遠(yuǎn)的微笑依舊感召了所有人……宋曉英是中國影壇的一位杰出“女將”，在《燭光里的微笑》中塑造的甘于奉獻(xiàn)的教師形象更是感動(dòng)了無數(shù)觀眾。露安.強(qiáng)森——《危險(xiǎn)游戲》夜晚的時(shí)候，看著滿天星星，哼著流行的歌曲，做一個(gè)飛翔在每一個(gè)黑夜里的墮落天使，這可能現(xiàn)在每一個(gè)年輕人所認(rèn)為最自由的一件事了。在《危險(xiǎn)游戲》里，有一群更肆無忌憚的“問題學(xué)生”，他們因?yàn)榉N種原因而無法安心讀書，直到露安.強(qiáng)森——這位海軍陸戰(zhàn)隊(duì)退役女軍官的到來。露安之所以能征服和感化頑石，不僅她身上閃現(xiàn)著軍人不服輸?shù)木瘢约皞€(gè)人的愛心和耐心，最重要的是她始終抱著一個(gè)。老桿——《孩子王》影片《孩子王》中謝園扮演的老師，也是一位傳統(tǒng)教育體制的叛逆者。謝園那蓬亂的頭發(fā)，站在破黑板前的畫面，讓人印象十分深刻。那種渴望自由，追求本真的感覺，卻是呼之欲出的。

老師如此偉大，歌頌老師的影視劇當(dāng)然多，但現(xiàn)實(shí)偉大的老師更是多。

譚千秋

舍身救生

在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

2001年，剛剛畢業(yè)的豆洪波主動(dòng)要求到重慶市偏遠(yuǎn)的鹿箐小學(xué)任教。鹿箐小學(xué)距離桑拓鎮(zhèn)11公里，交通極為不便。他在這里，既當(dāng)語文老師、體育老師，又當(dāng)自然課老師和思想品德課老師，每周有24課時(shí)的工作量，編寫的教案有2尺多高。月收入僅700多元的他，卻每年拿出近千元資助學(xué)生。由于過度勞累和營(yíng)養(yǎng)不良，他患上了重癥貧血，2006年底和2007年1月，他兩次吐血暈倒在課堂上，醫(yī)生診斷為腎衰竭，在在有合適腎源的前提下，腎移植需要40萬元。這是一筆巨款，50個(gè)孩子家長(zhǎng)們紛紛自發(fā)行動(dòng)了起來，賣糧賣雞賣蛋，賣豬賣牛賣羊，一毛一毛地為他籌集醫(yī)藥費(fèi)。于是一點(diǎn)一滴的愛匯成了浩浩蕩蕩的汪洋大海。

2007年春天，山城重慶發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)“拯救山村老師行動(dòng)”，中央媒體及京、津、滬等13個(gè)省市的新聞媒體也共同參與，最終籌集到捐款，2007年，手術(shù)成功完成。

“最美支教女教師”蔡加芹傳遞愛心接力

2010年10月，幫助十個(gè)孩子完成了“圓夢(mèng)之旅”的80后支教女教師蔡加芹在上海和有捐贈(zèng)意愿的網(wǎng)友成立了“濟(jì)善小組“，目前已有100多個(gè)貧困孩子通過這個(gè)組織得到了網(wǎng)友一對(duì)一幫扶。

馮志遠(yuǎn)，男，現(xiàn)年77歲。寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)退休教師。東北師范大學(xué)畢業(yè)生，主動(dòng)到偏遠(yuǎn)西部支教。馮志遠(yuǎn)被評(píng)為2005第二屆中國十大老年新聞人物、2005第三屆“感動(dòng)吉林”十大人物、2005年度“感動(dòng)寧夏”十大人物。寧夏自治區(qū)黨委、政府發(fā)出通知號(hào)召全區(qū)人民向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。中央和寧夏新聞媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行了專題報(bào)道。電影《馮志遠(yuǎn)》就是根據(jù)馮老師在中寧縣教書育人42年，培育出上萬名學(xué)生的感人事跡改編而成。汪金權(quán)，男，1963年生，湖北省黃岡市蘄春縣人，他是華中師范大學(xué)1987屆優(yōu)秀畢業(yè)生，分配在名校黃岡中學(xué)工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)。23年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，教書育人，任勞任怨；23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂道……他就是湖北省黃岡市蘄春縣鄉(xiāng)村教師汪金權(quán)，他的事跡，感動(dòng)著荊楚大地，滌蕩著人們的心靈，被盛贊為“大別山師魂”。

在吉林省東部長(zhǎng)白山區(qū)，有這樣一位山村女教師：拿著不足300元的月工資，每天往返34公里山路，翻4座山，趟5條河，在四面透