誠信是一種美德｜2024年新課標(biāo)卷讀后續(xù)寫解讀- 高三英語上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)專項

誠信是一種美德｜24新課標(biāo)卷讀續(xù)新課標(biāo)Ⅰ卷讀后續(xù)寫題綜合考查了“讀+寫”的語言技能，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)同發(fā)展各項語言技能，提升綜合語言運用能力。新課標(biāo)Ⅰ卷讀后續(xù)寫題選取的語篇講述了作者在出差途中，與出租車司機協(xié)商解決車費支付問題的故事，提示學(xué)生循著信任他人與遵守諾言的思路進行續(xù)寫，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠實守信的美好品德。過往三年新課標(biāo)卷讀后續(xù)寫，主題語境都是人與自我，親子和師生是主要關(guān)系。2024卷主題語境轉(zhuǎn)向了人與社會，和2021高考模擬演練（八省聯(lián)考）相似。故事都是發(fā)生在陌生人之間，傳遞積極向上的價值觀：一個是引導(dǎo)誠實守信，一個是弘揚樂于助人。（鏈接：還記得那個墨西哥小女孩嗎？八省聯(lián)考讀后續(xù)寫重溫）2024讀后續(xù)寫要解決的是車費支付問題。作者按照計劃乘坐飛機到達Vienna，然后換乘汽車去Prague參加會議。從飛機場乘坐出租車去汽車站，作者臨下車時發(fā)現(xiàn)了問題：錢包里沒有現(xiàn)金了，也刷不了卡?？忌枰鍍牲c：一是需要付什么車費，出租車還是大巴車，還是都包括在內(nèi)；二是如何解決。付什么車費，這個問題居然把GPT繞暈了。因為面臨換乘大巴，連續(xù)測試幾遍，AI都寫成了作者向出租車司機借錢，買大巴車票。其實文章中有跡可循。第一段結(jié)尾說，我不假思索，跳進排在第一個位置的出租車。這是暗示作者沒想到會發(fā)生車費支付問題。第四段說，這時候我才意識到錢包里沒有現(xiàn)金了。我微笑著向司機表示歉意，同時掏出銀行卡。這里分明是指作者沒有現(xiàn)金支付出租車費。再者，文章開頭就交代，飛機與大巴是作者預(yù)先計劃好的行程，可以推測作者提前訂好了飛機和大巴車票。車費支付問題，是考生需要解決的主要矛盾。結(jié)合續(xù)寫兩段的開頭語，可以看出作者與出租車司機達成協(xié)議，先乘坐大巴去Prague開會，返回Vienna之后再聯(lián)系司機，補付車費。很明顯，達成協(xié)議是第一段主題，但成敗關(guān)鍵在于細節(jié)的增添與揉合。IranbacktoGunterandtoldhimthebadnews."That'slife,"heshruggedandmurmuredsomething.Ihurriedlyapologizedandbouncedideasoffhim.TherewasasparkleinhiseyesasIsuggestedIcouldpayhimthedayIreturnedfromtheconference.Agreed.WeexchangedtelephonenumbersandGunteractedlikeafriendcomingtoseemeoff.Igavehimawaveasthebusdroveoffandcouldseeabigsmileonhisface.Ihadalumpinmythroat.(78詞)用感嘆語和肢體語言，體現(xiàn)司機聽到消息后的無可奈何。作者試探解決方案，與司機交換聯(lián)系方式，汽車發(fā)動時揮手告別；司機聽到建議時眼前一亮，達成協(xié)議后朋友一般的善良，送走作者時bigsmile再現(xiàn)。段落末尾用作者的感動點亮。Fourdayslater,whenIwasbackinVienna,IcalledGunteraspromised.Attheotherendwasahappy,thankfulvoice,tellingmetojuststaywherewelastparted.IwenttogetsomecoffeebeforeGunter'scarrolledin.Weembracedlikelonglostfriends.IpaidGunterthemoneyIowedhimandhandedhimacoffee.Gunterbeamed,offeringtodrivemetotheairport.“I’LLPAYYOU,”Ishowedhimthecashinmywallet.Wehowledwithlaughter.Itmademefeelgoodtokeepmyword.(83詞)第二段主題是補付車費。設(shè)計見面地點是上次告別的地方，這樣便于操作，也符合生活實際。作者坐大巴去Prague開會，返回Vienna應(yīng)該是同樣的交通方式，在汽車站見面，還可以讓司機Gunter送作者去機場。給司機買咖啡，增添這個細節(jié)是因為開車喜歡喝咖啡。認識論決定了方法論。再寫機場告別就重復(fù)了，所以以輕松詼諧