幼兒園大班英語教學說課稿課件

主講人：王芳幼兒園大班說課稿《TurntheBottle》主要步驟：一、教材分析二、活動目標三、重難點四、活動準備五、活動過程六、活動延伸（教具的延伸）七、總結與感悟

一、教材分析根據幼兒的年齡特征和心理特征，我選擇通過游戲來進行教學?！禩urntheBottle》主要是幫助孩子復習已經學過的英文名稱（如：Apple、Peach、Pear)而設計的。這一游戲操作簡單，便于和孩子互動。游戲簡介:讓孩子們圍成一個圓圈，在孩子們圍成的圈內放上孩子們已經學過的英文名稱；然后在這中間放上一個帶尖尖箭頭的瓶子，猶如玩轉盤一樣。主要由我轉動這一瓶子，當瓶子停止轉動后，箭頭指向的英文名稱，就請小朋友們回憶并一起把它讀出來。二、活動目標：1、認知目標：2、情感目標：（口述）3、技能目標：三、重難點1、重點：英語教學活動中孩子們是充滿好奇的，我們的重點是引導孩子們保持和發(fā)展對英語的興趣。2、難點：讓孩子們理解并會讀、會寫出已經學過的英文名稱。四、活動準備主要準備的教具有：1、實物（讓孩子們通過用手感覺、真實體驗，發(fā)展他們的感官區(qū)）2、托印形式卡片（托印是按照實物的顏色、大小制作出形式卡，讓孩子們能更直觀、形象的認識這一物體）3、小卡片（小卡片的制作主要是給孩子們進行單詞配對而制作的）4、水彩筆、剪刀、白色硬卡紙（是為了給孩子們自己動手制作而準備的）5、帶箭頭的空瓶子（為做游戲而準備的）五、活動過程（一）導入游戲，引發(fā)孩子學習英語的興趣。1、啟發(fā)孩子們回憶學過的英文名稱。2、帶領孩子們玩轉空瓶子游戲（二）引導孩子們把相對應的托印形式卡和小卡片配對。（三）幫助孩子們自己動手繪畫、托印出這些水果的形式卡并寫上相應的英文名稱。（四）引導孩子們體驗合作和團體的力量。六、活動延伸（教具延伸）我想要延伸的游戲是《找卡片》。首先，把托印形式卡發(fā)給孩子們，然后和孩子進行情境互動：我：叮咚（敲門），請問有人在家嗎？孩子們：有，請問您找誰？我：老師來找老師的XX（英文名稱）寶寶，請問他在嗎？孩子們：在這里。我：老師的XX寶寶是XX顏色的。來你們幫老師認一認，幫老師讀一讀他名字，可以嗎？孩子們：XX(英文名字）、XX（顏色）。我：嗯！這就是老師的XX寶寶，老師把他帶走咯！謝謝你們的幫助了，謝謝你們！再見！孩子們：不客氣，再見！………（逐一尋找下一張卡片）最后，再鼓勵孩子們自己組織游戲，從而鍛煉孩子們的組織能力，并學會合作、體驗生活情境。七、總結與感悟1989年，美國著名作家羅伯特.富爾格在《那些人生中最重要的道理我在幼兒園里都學過了》一書中寫到:……………（口述）。從他寫的這段話中，我更能確定我通過游戲教學的方式是正確的，幼兒教學一定不能太“小學化”了。我們不能錯誤的引導孩子們，絕不能讓孩子們，幼兒園學小學該學的東西；小學學初中該學的東西；……然而，到了大