8、7、6、加幾 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

8、7、6、加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元“加減法（一）”，具體為“8、7、6加幾”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握整數(shù)加法的概念，能夠正確進(jìn)行加法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，探索加法運(yùn)算的規(guī)律。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握加法的基本概念和運(yùn)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解整數(shù)加法的基本概念和運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生能夠理解單個(gè)數(shù)字的意義，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的排列、組合。然而，對(duì)于將兩個(gè)數(shù)字相加，他們可能還比較陌生，需要通過(guò)具體的實(shí)物操作和圖像展示來(lái)幫助他們理解加法的概念。

在能力方面，學(xué)生們的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，他們喜歡通過(guò)觸摸、擺放物品來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將充分利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生在操作中感受加法。此外，一年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力還在發(fā)展中，他們對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)可能還難以理解，因此我會(huì)在教學(xué)中注重形象、直觀的展示，以幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)概念。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索。我將充分利用這一點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，一年級(jí)學(xué)生的自控能力相對(duì)較弱，注意力容易分散，因此在教學(xué)過(guò)程中，我將注重課堂管理和紀(jì)律引導(dǎo)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)學(xué)習(xí)有積極的影響。然而，他們的自控能力和注意力對(duì)課程學(xué)習(xí)也提出了挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)手段和方法，以確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解整數(shù)加法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)加法的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)加法的基本概念和運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)圖像和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地理解加法概念，提高教學(xué)效果。

（2）學(xué)具操作：提供豐富的學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受加法的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和抽象思維能力。

（3）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：我在課堂上出示一幅圖片，圖片上有3只小鳥(niǎo)和2只小鳥(niǎo)，一共幾只小鳥(niǎo)？讓學(xué)生觀察圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

問(wèn)題提出：學(xué)生們，你們能幫我數(shù)一數(shù)，圖片上一共幾只小鳥(niǎo)嗎？

學(xué)生回答：3只小鳥(niǎo)加上2只小鳥(niǎo)，一共是5只小鳥(niǎo)。

通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，為導(dǎo)入新課做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握整數(shù)加法的基本概念和運(yùn)算方法。

教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)加法的概念和運(yùn)算方法。

講解內(nèi)容：我首先講解整數(shù)加法的概念，讓學(xué)生明白整數(shù)加法是將兩個(gè)整數(shù)合并成一個(gè)整數(shù)的過(guò)程。然后，我講解整數(shù)加法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生明白整數(shù)加法是通過(guò)將兩個(gè)整數(shù)的相應(yīng)位相加來(lái)得到結(jié)果。

教學(xué)創(chuàng)新：我運(yùn)用多媒體設(shè)備，展示生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)圖像和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地理解整數(shù)加法概念，提高教學(xué)效果。

課堂提問(wèn)：學(xué)生們，你們能告訴我，整數(shù)加法是什么嗎？整數(shù)加法是如何進(jìn)行的呢？

學(xué)生回答：整數(shù)加法是將兩個(gè)整數(shù)合并成一個(gè)整數(shù)的過(guò)程，通過(guò)將兩個(gè)整數(shù)的相應(yīng)位相加來(lái)得到結(jié)果。

通過(guò)講授新課和課堂提問(wèn)，讓學(xué)生理解和掌握整數(shù)加法的基本概念和運(yùn)算方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：我出示一些整數(shù)加法的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

學(xué)生回答：我巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和解答疑惑。

討論交流：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的做法和心得，讓學(xué)生在討論中鞏固對(duì)整數(shù)加法的理解和掌握。

通過(guò)鞏固練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)整數(shù)加法的理解和掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整數(shù)加法的基本概念和運(yùn)算方法，大家能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)整數(shù)加法是如何進(jìn)行的嗎？

學(xué)生回答：比如，3加上2等于5，這就是整數(shù)加法。

通過(guò)課堂小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)整數(shù)加法有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和掌握。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

布置作業(yè)：我布置一些整數(shù)加法的練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

學(xué)生回答：學(xué)生們領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備回家后進(jìn)行練習(xí)。

通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)整數(shù)加法的理解和掌握。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生在實(shí)際操作和實(shí)踐中理解和掌握整數(shù)加法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：這是一個(gè)介紹數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)家的故事書(shū)籍。讓學(xué)生通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

《數(shù)學(xué)探秘》：這本書(shū)介紹了許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解更多數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于整數(shù)加法的更多知識(shí)，如：整數(shù)加法的應(yīng)用場(chǎng)景、整數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)律等。

學(xué)生還可以嘗試解決一些與整數(shù)加法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)、制作食物時(shí)如何計(jì)算材料用量等。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我主要教授了整數(shù)加法的基本概念和運(yùn)算方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和提出問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過(guò)多媒體設(shè)備展示了生動(dòng)形象的數(shù)學(xué)圖像和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地理解整數(shù)加法概念。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些整數(shù)加法的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并通過(guò)討論交流讓學(xué)生在小組內(nèi)分享彼此的做法和心得。最后，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)對(duì)整數(shù)加法的基本概念和運(yùn)算方法進(jìn)行了總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。大部分學(xué)生對(duì)整數(shù)加法的基本概念和運(yùn)算方法有了理解和掌握，他們能夠正確完成練習(xí)題目，并在討論交流環(huán)節(jié)積極分享自己的做法和心得。然而，我也注意到個(gè)別學(xué)生在理解整數(shù)加法概念時(shí)還存在一定的困難，他們?cè)谕瓿删毩?xí)題目時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。此外，課堂中的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解答他們的疑惑。

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)整數(shù)加法概念理解困難的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，可以通過(guò)一對(duì)一講解、輔導(dǎo)資料等方式幫助他們更好地理解和掌握整數(shù)加法。

2.為了進(jìn)一步加強(qiáng)課堂中的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并及時(shí)解答他們的疑惑。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：《數(shù)學(xué)樂(lè)園》這本書(shū)中包含了許多有趣的數(shù)學(xué)故事和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，我還推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)奇遇記》，這本書(shū)通過(guò)講述一個(gè)男孩在數(shù)學(xué)王國(guó)的冒險(xiǎn)故事，向讀者展示了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和魅力。

視頻資源：我為學(xué)生找到了一部數(shù)學(xué)紀(jì)錄片《數(shù)學(xué)的力量》，它介紹了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家們?nèi)绾谓鉀Q各種實(shí)際問(wèn)題。另外，我還找到了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，視頻中老師用生動(dòng)的方式講解了整數(shù)加法的運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的數(shù)學(xué)書(shū)籍，觀看數(shù)學(xué)紀(jì)錄片和教學(xué)視頻，了解數(shù)學(xué)的起源、發(fā)展以及數(shù)學(xué)家們的故事。學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懗勺x后感或觀后感，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。在課后，我會(huì)開(kāi)放辦公室時(shí)間，方便學(xué)生來(lái)找我討論數(shù)學(xué)問(wèn)題或詢問(wèn)有關(guān)拓展內(nèi)容的信息。同時(shí)，我也會(huì)在課后及時(shí)回復(fù)學(xué)生的郵件，為他們提供遠(yuǎn)程幫助和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)①整數(shù)加法概念：板書(shū)設(shè)計(jì)中，我首先用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言寫(xiě)出整數(shù)加法的概念，例如：“整數(shù)加法是將兩個(gè)整數(shù)合并成一個(gè)整數(shù)的過(guò)程?！?/p>

②整數(shù)加法運(yùn)算方法：接著，我用步驟化的方式呈現(xiàn)整數(shù)加法的運(yùn)算方法，例如：“整數(shù)加法步驟：1.將兩個(gè)整數(shù)寫(xiě)成加法算式；2.相同數(shù)位對(duì)齊；3.從個(gè)位開(kāi)始相加；4.如有進(jìn)位，向上一位進(jìn)位?！?/p>

③實(shí)際應(yīng)用示例：最后，我選取一個(gè)具體的實(shí)際應(yīng)用示例