七年級生物上冊 1.2.1 生物圈教案1 （新版）新人教版

七年級生物上冊1.2.1生物圈教案1（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級生物上冊1.2.1節(jié)，聚焦于生物圈的認識。內(nèi)容包括生物圈的定義、結(jié)構(gòu)、功能以及生物圈對生物生存的重要性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識相聯(lián)系，建立在學(xué)生們在小學(xué)階段對生物基本概念和生態(tài)環(huán)境的初步理解基礎(chǔ)上，進一步深化對生物與環(huán)境相互關(guān)系的認識。通過本節(jié)課，學(xué)生將能結(jié)合已學(xué)的知識，理解生物圈的概念，并探討生物圈中各種因素對生物生活的影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生對生物圈概念的理解，提升其科學(xué)探究和生態(tài)意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠發(fā)展以下能力：運用科學(xué)思維，分析生物圈的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)探究生物與環(huán)境相互關(guān)系的意識；增強環(huán)保意識，認識到人類活動對生物圈的影響，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；提升信息整合能力，將所學(xué)知識與社會實際相結(jié)合，培養(yǎng)解決實際生態(tài)問題的初步能力。這些目標與新教材要求相契合，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-生物圈的定義與范圍：明確生物圈是地球上的所有生物與其生存環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，理解其范圍從地面到約10千米的高度，以及地下幾千米深處。

-生物圈的功能與重要性：掌握生物圈為生物提供生存條件，維持生態(tài)平衡的核心功能，以及它在地球生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-生物圈內(nèi)的相互關(guān)系：了解生物圈中生物與生物、生物與非生物之間的相互作用和相互依賴關(guān)系。

2.教學(xué)難點

-生物圈層次的識別：學(xué)生往往難以理解生物圈內(nèi)部的層次結(jié)構(gòu)，如大氣圈、水圈和巖石圈的界限和特點，需要通過具體實例和圖示來輔助理解。

-生物圈對生物生存的影響：學(xué)生可能難以將生物圈提供的具體條件（如氧氣、水、食物等）與生物的生存直接聯(lián)系起來，需要通過案例分析和實驗探究來加深理解。

-人類活動對生物圈的影響：識別和評估人類活動對生物圈的影響，如污染、森林砍伐等，對于學(xué)生來說是一個認知上的挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子進行思考和討論。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備-教材：確保每位學(xué)生都提前準備了七年級生物上冊教材，開放至1.2.1生物圈相關(guān)章節(jié)。

-輔助材料：收集和整理生物圈相關(guān)的圖片、圖表，準備介紹生物圈的視頻資料，以及展示生物圈層次結(jié)構(gòu)的模型或圖示。

-實驗器材：若進行課堂演示或?qū)W生實驗，準備放大鏡、顯微鏡、生態(tài)瓶等實驗器材，并確保其安全可用。

-教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，設(shè)置小組討論區(qū)，預(yù)留實驗操作空間，布置展示區(qū)域，以便學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和體驗生物圈的相關(guān)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對生物圈的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生物圈是什么嗎？它與我們?nèi)祟惖纳钣惺裁搓P(guān)系？”

展示生物圈相關(guān)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受生物圈的廣闊和多樣性。

簡短介紹生物圈的基本概念和其在地球生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生物圈基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解生物圈的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物圈的定義，包括其主要組成（大氣圈、水圈、巖石圈）和生物圈的范圍。

使用圖表和示意圖詳細介紹生物圈的組成部分和功能，幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解生物圈對生物生存的重要性。

3.生物圈案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物圈的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物圈案例進行分析，如森林生態(tài)系統(tǒng)的生物圈、海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物圈等。

詳細介紹每個案例的背景、生物多樣性、生態(tài)平衡及其對環(huán)境的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何保護生物圈。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實際生活中保護生物圈，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生物圈相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對生物圈的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生物圈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物圈的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生物圈在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生保護環(huán)境，珍惜自然資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物圈的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.生物圈的定義：生物圈是地球上的所有生物與其生存環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

-范圍：從地球表面到約10千米的高度，以及地下幾千米深處。

-組成：大氣圈、水圈、巖石圈。

2.生物圈的功能與重要性

-提供生物生存條件：氧氣、水、食物、適宜的溫度等。

-維持生態(tài)平衡：生物之間相互依賴、相互制約，形成穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

-生物多樣性的保護：生物圈為各種生物提供了生存空間，保護生物多樣性。

3.生物圈內(nèi)的相互關(guān)系

-生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競爭、共生等。

-生物與非生物之間的關(guān)系：生物依賴非生物環(huán)境提供生存條件，如水、土壤、氣候等。

4.人類活動對生物圈的影響

-正面影響：保護生態(tài)環(huán)境、合理利用資源、促進可持續(xù)發(fā)展等。

-負面影響：污染、森林砍伐、生物多樣性減少等。

5.生物圈案例分析

-森林生態(tài)系統(tǒng)的生物圈：森林是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，具有調(diào)節(jié)氣候、保持水源、減緩水土流失等功能。

-海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物圈：海洋生物圈占地球表面積的70%，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，為人類提供了豐富的食物和資源。

-草原生態(tài)系統(tǒng)的生物圈：草原生態(tài)系統(tǒng)具有豐富的生物多樣性，對維持生態(tài)平衡、保護水源具有重要意義。

6.生物圈保護措施

-加強環(huán)境保護立法和執(zhí)法，保護生態(tài)環(huán)境。

-提高環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活，減少污染。

-合理開發(fā)和利用資源，促進可持續(xù)發(fā)展。

-保護生物多樣性，建立自然保護區(qū)。板書設(shè)計①生物圈基礎(chǔ)知識

-定義：所有生物與其生存環(huán)境的統(tǒng)一整體

-范圍：地表至10千米高空，地下幾千米

-組成：大氣圈、水圈、巖石圈

②生物圈的功能與相互關(guān)系

-功能：提供生物生存條件，維持生態(tài)平衡

-相互關(guān)系：生物與生物（捕食、競爭、共生等），生物與非生物（氧氣、水、食物等）

③人類活動與生物圈

-影響：正面（保護環(huán)境、合理利用資源）、負面（污染、生物多樣性減少）

-案例分析：森林、海洋、草原生態(tài)系統(tǒng)的生物圈

-保護措施：立法保護、提高環(huán)保意識、合理開發(fā)資源、保護生物多樣性

板書設(shè)計采用清晰的序號和簡潔的詞語，突出重點知識點，便于學(xué)生記憶和理解。同時，通過使用不同顏色和圖形，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《生物多樣性的奧秘》、《地球生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀與未來》等。

-視頻資源：關(guān)于生物圈、生態(tài)系統(tǒng)的紀錄片，如《地球脈動》、《生命》等。

-實踐活動：參觀當?shù)刈匀槐Ｗo區(qū)或生態(tài)公園，了解生物圈保護的實際案例。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)