26 西門(mén)豹治鄴 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

26西門(mén)豹治鄴第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》第26課“西門(mén)豹治鄴”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容為本章節(jié)講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期西門(mén)豹治理鄴城的故事。通過(guò)故事讓學(xué)生了解我國(guó)古代清官廉政、愛(ài)護(hù)百姓的典范，以及西門(mén)豹運(yùn)用智慧解決問(wèn)題的精神。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞：豹、鄴、廉政、灌溉等；

2.熟讀課文，理解課文大意，體會(huì)西門(mén)豹治理鄴城的舉措；

3.分析課文中的修辭手法，如對(duì)比、排比等；

4.通過(guò)小組討論，探討西門(mén)豹治理鄴城的方法和現(xiàn)實(shí)意義；

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，分析西門(mén)豹治理鄴城的舉措及其背后的智慧；

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠從多角度分析問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解；

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)古代清官廉政的事跡，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；

4.道德觀念：培養(yǎng)學(xué)生廉潔自律、關(guān)愛(ài)民生、尊重勞動(dòng)的道德品質(zhì)，提高社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握西門(mén)豹治理鄴城的舉措及其現(xiàn)實(shí)意義。

難點(diǎn)：分析課文中的修辭手法，體會(huì)作者的表達(dá)意圖；培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和道德觀念。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多次閱讀，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，總結(jié)西門(mén)豹的治理方法；

2.通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，設(shè)置具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，深入分析課文中的修辭手法，理解作者的表達(dá)意圖；

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬西門(mén)豹的角色，運(yùn)用批判性思維解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生廉潔自律、關(guān)愛(ài)民生的道德觀念；

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)西門(mén)豹治理鄴城的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；

5.組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享心得，共同突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》及學(xué)生課本；

2.輔助材料：西門(mén)豹治鄴相關(guān)的歷史圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)，以及介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期背景的視頻資料；

3.教學(xué)器材：投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，用于展示輔助材料和視頻；

4.教室布置：提前將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中央展示區(qū)，用于學(xué)生分享和全班討論。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事——《西門(mén)豹治鄴》。這個(gè)故事講述了一位清官如何運(yùn)用智慧治理一個(gè)荒廢的城市，讓它重新煥發(fā)生機(jī)。

2.提問(wèn)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是一個(gè)怎樣的時(shí)代？你們對(duì)西門(mén)豹這個(gè)人了解多少？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知（10分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，標(biāo)注生字詞，思考課文主要講述了什么。

2.教師提問(wèn)：課文主要講述了什么故事？西門(mén)豹是如何治理鄴城的？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：細(xì)讀課文，深入分析（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家細(xì)讀課文，找出西門(mén)豹治理鄴城的具體舉措，并分析這些舉措背后的智慧。

2.學(xué)生細(xì)讀課文，小組內(nèi)討論并記錄。

3.各小組匯報(bào)分析成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.教師提問(wèn)：課文中有哪些修辭手法？它們起到了什么作用？

5.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié)：課文主旨探究（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)：通過(guò)學(xué)習(xí)西門(mén)豹治鄴的故事，我們可以學(xué)到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀？

2.學(xué)生思考，小組內(nèi)討論。

3.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.教師強(qiáng)調(diào)：我們要學(xué)習(xí)西門(mén)豹的廉政、智慧、關(guān)愛(ài)百姓等優(yōu)秀品質(zhì)，將這些品質(zhì)融入到我們的日常生活中。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《西門(mén)豹治鄴》，了解了西門(mén)豹如何運(yùn)用智慧治理鄴城，以及他的廉政和關(guān)愛(ài)百姓的品質(zhì)。

2.學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.抄寫(xiě)本節(jié)課的生字詞，并理解其含義。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話(huà)復(fù)述《西門(mén)豹治鄴》的故事。

3.思考并撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銖奈鏖T(mén)豹身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

第七環(huán)節(jié)：課后反思（教師自主完成）

1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.思考如何針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞語(yǔ)認(rèn)知

1.生字詞：豹、鄴、廉政、灌溉、荒廢、賑災(zāi)、水利、百姓等。

2.詞語(yǔ)解釋?zhuān)呵骞?、治理、智慧、舉措、荒廢、水利、灌溉、賑災(zāi)、百姓等。

二、課文內(nèi)容理解

1.西門(mén)豹治鄴的背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鄴城荒廢，民生凋敝。

2.西門(mén)豹的治理舉措：

a.整頓政治，嚴(yán)懲貪污腐敗；

b.興修水利，灌溉農(nóng)田；

c.賑災(zāi)救民，關(guān)心百姓疾苦；

d.選拔賢能，整頓官吏隊(duì)伍。

3.西門(mén)豹治理成果：鄴城重現(xiàn)繁榮，百姓安居樂(lè)業(yè)。

三、修辭手法分析

1.對(duì)比：通過(guò)對(duì)比西門(mén)豹與前任官員的治理方式，突出西門(mén)豹的廉政與智慧。

2.排比：描述西門(mén)豹的治理舉措，增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)其重要作用。

3.比喻：將西門(mén)豹比作“救星”，形象地表達(dá)出他給鄴城帶來(lái)的希望。

四、課文主旨

1.學(xué)習(xí)西門(mén)豹的廉政、智慧、關(guān)愛(ài)百姓等優(yōu)秀品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的道德觀念。

3.引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的方法。

五、相關(guān)文化知識(shí)

1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的背景：諸侯割據(jù)，戰(zhàn)亂不斷，百姓生活困苦。

2.清官廉政：古代官員的一種美德，為百姓謀福祉，無(wú)私奉獻(xiàn)。

3.水利工程：古代農(nóng)業(yè)社會(huì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，關(guān)系國(guó)計(jì)民生。

六、思維拓展

1.分析西門(mén)豹治理鄴城的方法，探討其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.思考如何將西門(mén)豹的優(yōu)秀品質(zhì)融入到自己的學(xué)習(xí)、生活中。

3.舉例說(shuō)明古代清官廉政的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)《西門(mén)豹治鄴》這一課的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中，能夠緊扣課文內(nèi)容，深入分析西門(mén)豹的治理舉措和修辭手法，展示成果時(shí)表達(dá)清晰，觀點(diǎn)明確。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)生字詞掌握較好，對(duì)課文內(nèi)容理解較為深入，但部分學(xué)生對(duì)修辭手法的分析仍需加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，特別是思考題，能夠結(jié)合自身實(shí)際，談從西門(mén)豹身上學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

a.對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)繼續(xù)保持；

b.對(duì)小組討論成果給予表?yè)P(yáng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地開(kāi)展合作學(xué)習(xí)；

c.對(duì)隨堂測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高；

d.針對(duì)課后作業(yè)完成情況，給予評(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

6.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以及家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

7.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)開(kāi)展同學(xué)間的互評(píng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同提高。

8.教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂上得到充分發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-課文標(biāo)題：《西門(mén)豹治鄴》

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：豹、鄴、廉政、灌溉、荒廢、賑災(zāi)、水利

-西門(mén)豹治理舉措：

-整頓政治

-興修水利

-賑災(zāi)救民

-選拔賢能

-修辭手法：

-對(duì)比

-排比

-比喻

②簡(jiǎn)潔明了：

-課文主旨：學(xué)習(xí)西門(mén)豹的廉政、智慧、關(guān)愛(ài)百姓

-重點(diǎn)句子：西門(mén)豹治鄴，使鄴城重現(xiàn)繁榮，百姓安居樂(lè)業(yè)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞語(yǔ)和修辭手法

-使用簡(jiǎn)筆畫(huà)，形象地展示西門(mén)豹治理鄴城的場(chǎng)景

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)演示修辭手法，增強(qiáng)課堂趣味性重點(diǎn)題型整理題型一：分析西門(mén)豹的治理舉措

問(wèn)題：請(qǐng)列舉西門(mén)豹治理鄴城的具體舉措，并分析每個(gè)舉措的作用。

答案：

1.整頓政治：嚴(yán)懲貪污腐敗，恢復(fù)政府信譽(yù)，為治理打下基礎(chǔ)。

2.興修水利：灌溉農(nóng)田，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，改善民生。

3.賑災(zāi)救民：關(guān)心百姓疾苦，分發(fā)糧食，穩(wěn)定社會(huì)秩序。

4.選拔賢能：整頓官吏隊(duì)伍，提高政府效率，促進(jìn)城市發(fā)展。

題型二：修辭手法分析

問(wèn)題：請(qǐng)從課文中找出至少三個(gè)修辭手法，并分析它們?cè)谖闹械淖饔谩?/p>

答案：

1.對(duì)比：通過(guò)對(duì)比西門(mén)豹與前任官員的治理方式，突出西門(mén)豹的廉政與智慧。

例如：“昔者鄴之繁富，甲于天下，其后子孫驕奢，荒于酒色，至于破亡?！?/p>

2.排比：描述西門(mén)豹的治理舉措，增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)其重要作用。

例如：“西門(mén)豹乃整飭政治，興修水利，賑災(zāi)救民，選拔賢能?！?/p>

3.比喻：將西門(mén)豹比作“救星”，形象地表達(dá)出他給鄴城帶來(lái)的希望。

例如：“鄴之人，望西門(mén)豹如久旱之望云霓?！?/p>

題型三：課文主旨理解

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《西門(mén)豹治鄴》這一課的主旨。

答案：本課文通過(guò)講述西門(mén)豹治理鄴城的故事，傳達(dá)了廉政、智慧、關(guān)愛(ài)百姓等優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

題型四：相關(guān)知識(shí)鏈接

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)剳?zhàn)國(guó)時(shí)期水利工程對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)的重要性。

答案：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，水利工程是農(nóng)業(yè)社會(huì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。興修水利，灌溉農(nóng)田，可以提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，改善民生，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。西門(mén)豹治理鄴城時(shí)，興修水利是他重要的治理舉措之一，為鄴城的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

題型五：思維拓展

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銖奈鏖T(mén)豹身上學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)，以及如何在生活中踐行這些品質(zhì)。

答案：從西