Unit 4 lesson 21教學設計 2024-2025學年冀教版英語八年級上冊

Unit4lesson21教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年冀教版英語八年級上冊Unit4lesson21，主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯：本節(jié)課將學習與旅行相關的詞匯，如flight,train,hotel,tourguide等。

2.語法：本節(jié)課將復習一般過去時態(tài)，并學習如何用一般過去時態(tài)描述過去的經(jīng)歷。

3.對話：本節(jié)課將學習一段關于旅行的對話，內(nèi)容包括詢問旅行計劃、描述旅行經(jīng)歷等。

4.閱讀理解：本節(jié)課將學習一篇關于旅行的閱讀材料，引導學生通過閱讀獲取信息，提高閱讀理解能力。

5.寫作：本節(jié)課將引導學生運用所學詞匯和語法知識，撰寫一篇關于自己旅行的作文。

6.作業(yè)：布置一篇關于旅行的短文閱讀，要求學生總結文章內(nèi)容，并回答相關問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習旅行相關詞匯和語法知識，提高學生的英語口語表達能力和寫作能力。

2.文化意識：通過學習關于旅行的對話和閱讀材料，使學生了解西方的旅行文化，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過旅行主題的討論和寫作活動，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動學習的能力，提高學習效果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了英語的基礎語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，并能運用這些知識進行簡單的口語表達和寫作。此外，學生還掌握了一定數(shù)量的詞匯，能夠理解和運用一些日常生活中的常用詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習整體保持興趣，尤其是對實用性較強的英語知識，如旅行、購物等主題較為感興趣。學生在語言表達能力上相對較強，但部分學生在寫作方面存在一定的困難。學生的學習風格多樣，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作學習，有的則更傾向于探究學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程學習中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）旅行相關詞匯的記憶和運用，尤其是對于一些專業(yè)術語的理解和運用；

（2）一般過去時態(tài)的學習，部分學生可能對時態(tài)的運用不夠熟練，容易混淆；

（3）寫作能力的提升，尤其是如何運用所學詞匯和語法知識進行連貫、有條理的寫作；

（4）閱讀理解能力的提高，如何快速準確地獲取文章中的關鍵信息，并進行適當?shù)耐茢?。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，將采用講授法、任務型教學法和交際法進行教學。通過講授法為學生系統(tǒng)地傳授旅行相關詞匯和語法知識；任務型教學法和交際法引導學生參與旅行主題的討論和實際操作，提高學生的語言運用能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演旅行者、導游等角色，用英語進行對話，鞏固所學詞匯和語法知識；

（2）小組討論：學生分組討論旅行計劃，并運用所學知識進行描述，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維；

（3）旅行故事分享：學生用自己的語言講述一個旅行故事，鍛煉學生的寫作能力和表達能力。

3.教學媒體使用：

利用多媒體課件展示旅行相關圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶詞匯；利用網(wǎng)絡平臺，為學生提供豐富的在線學習資源，方便學生自主學習和拓展知識。教學過程1.導入（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們將學習Unit4lesson21，主題是關于旅行的。在開始學習之前，我想請大家分享一下自己最喜歡的旅行目的地和旅行經(jīng)歷，可以簡單說一下你們的旅行計劃和感受。”

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

“好的，看來大家都對旅行有很多美好的回憶?，F(xiàn)在我們來學習一些與旅行相關的詞匯，如flight,train,hotel,tourguide等。請大家跟讀并記住這些詞匯?！?/p>

“接下來，我們來復習一下一般過去時態(tài)，回顧一下我們過去的旅行經(jīng)歷。請大家一起說出一件你們的旅行經(jīng)歷，并用一般過去時態(tài)進行描述。”

3.對話學習（15分鐘）

“好的，我們已經(jīng)學習了旅行相關詞匯和語法知識，現(xiàn)在我們來學習一段關于旅行的對話。請大家認真聽錄音，并跟讀對話?！?/p>

“現(xiàn)在請大家分角色扮演對話中的兩人，用英語進行角色扮演，練習對話?！?/p>

4.閱讀理解（15分鐘）

“好的，接下來我們來學習一篇關于旅行的閱讀材料。請大家認真閱讀文章，并回答相關問題。”

“請大家分享一下你們的閱讀心得，并討論文章中的重點信息和觀點。”

5.寫作練習（10分鐘）

“好的，現(xiàn)在我們來進行寫作練習。請大家運用所學詞匯和語法知識，撰寫一篇關于自己旅行的作文。”

“請大家互相交換作文，并互相評價，提出改進意見。”

6.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

“好了，今天的內(nèi)容我們就學習到這里。大家對本節(jié)課的內(nèi)容有什么疑問嗎？”

“好的，今天的作業(yè)是閱讀一篇關于旅行的短文，并總結文章內(nèi)容，回答相關問題。請大家按時完成作業(yè)，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習與旅行相關的內(nèi)容?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

（1）旅行故事分享：邀請學生分享自己的旅行經(jīng)歷，讓學生在真實的語境中運用所學詞匯和語法知識。

（2）旅行主題討論：組織學生進行旅行主題討論，引導學生運用所學知識進行交流和表達。

（3）旅行日志寫作：鼓勵學生撰寫旅行日志，運用所學詞匯和語法知識，記錄自己的旅行經(jīng)歷。

（4）旅行照片展示：讓學生帶來自己的旅行照片，用英語描述照片中的內(nèi)容和故事。

2.拓展建議：

（1）小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成旅行主題的項目任務，提高學生的合作能力和團隊精神。

（2）研究性學習：鼓勵學生進行旅行主題的研究性學習，通過搜集資料、采訪等方式，深入了解旅行相關知識。

（3）課外閱讀：推薦學生閱讀與旅行相關的英語讀物，如旅行日記、旅行指南等，提高學生的閱讀能力。

（4）口語交際：組織學生進行旅行主題的口語交際活動，如模擬旅行社、旅行分享會等，提高學生的口語表達能力。

（5）創(chuàng)意表達：鼓勵學生進行旅行主題的創(chuàng)意表達，如繪畫、攝影、制作旅行手賬等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的英語應用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.旅行故事寫作：請根據(jù)本節(jié)課所學詞匯和語法知識，撰寫一篇關于自己旅行的故事，要求用一般過去時態(tài)描述，不少于100詞。

2.旅行計劃制定：請運用本節(jié)課所學知識，制定一個詳細的旅行計劃，包括旅行目的地、交通工具、住宿等，并用英語進行描述，不少于100詞。

3.對話練習：請與同學一起，用英語進行旅行主題的對話練習，可以選擇本節(jié)課所學對話進行改編，也可以自創(chuàng)對話，不少于100詞。

4.閱讀理解：請閱讀一篇關于旅行的英語短文，總結文章內(nèi)容，并回答相關問題。問題設計如下：

a.Whatisthemainideaofthepassage?

b.Accordingtothepassage,whataretheadvantagesanddisadvantagesoftravelingalone?

c.Canyougiveanexampleofamemorabletravelexperienceyouhavehad?

5.詞匯復習：請根據(jù)本節(jié)課所學旅行相關詞匯，制作一張詞匯卡片，包括單詞、釋義和例句，用以復習和鞏固詞匯。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況以及課堂紀律，了解學生在學習過程中的積極性與主動性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、交流互動以及問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學生對本節(jié)課所學詞匯和語法知識的掌握情況。

4.課后