Module1 Unit 1 Lets try to speak English as much as possible.教案 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.教案2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的Module1Unit1，主題為“Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.”。本節(jié)課將圍繞著這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，掌握日常英語(yǔ)交流的基本表達(dá)方式。具體的教學(xué)內(nèi)容將包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常交流相關(guān)的詞匯，如問(wèn)候、介紹、道別等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句和練習(xí)使學(xué)生掌握。

3.對(duì)話(huà)練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)角色扮演，模擬日常生活中的對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.閱讀理解：學(xué)生將閱讀與單元主題相關(guān)的短文，培養(yǎng)閱讀理解能力。

5.寫(xiě)作訓(xùn)練：學(xué)生將根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一段小作文，鍛煉寫(xiě)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生已有的日常詞匯量和基本的聽(tīng)力理解能力也將有助于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常英語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，拓展他們的英語(yǔ)文化視野，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，提升他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。此外，學(xué)生還需要掌握與日常交流相關(guān)的詞匯，如問(wèn)候、介紹、道別等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），以及其用法（描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)）。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與日常交流相關(guān)的詞匯，如問(wèn)候、介紹、道別等。教師可以通過(guò)舉例、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（3）聽(tīng)力理解：學(xué)生需要提高聽(tīng)力理解能力，能夠理解并用英語(yǔ)回答與日常生活相關(guān)的問(wèn)題。教師可以選用合適的聽(tīng)力材料，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、跟讀、模仿等方式，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。教師可以組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）寫(xiě)作訓(xùn)練：學(xué)生需要提高寫(xiě)作能力，能夠根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一段小作文。教師可以提供寫(xiě)作模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，逐步提高寫(xiě)作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交際法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；交際法注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)真實(shí)的交流情景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力；情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對(duì)話(huà)，如購(gòu)物、問(wèn)路等，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論與單元主題相關(guān)的問(wèn)題，如“你平時(shí)是如何與他人交流的？”等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)錄音，回答與日常生活相關(guān)的問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

（4）寫(xiě)作訓(xùn)練：學(xué)生根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一段小作文，如描述自己的日常生活，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

3.教學(xué)媒體使用：

本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)課件、錄音機(jī)、電腦等教學(xué)媒體。多媒體教學(xué)課件能夠提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；錄音機(jī)用于播放聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力；電腦用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，方便學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開(kāi)始，我將以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。然后，我會(huì)引入本節(jié)課的主題“Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

我將通過(guò)展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與日常交流相關(guān)的詞匯，如問(wèn)候、介紹、道別等。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生跟讀詞匯，確保他們正確發(fā)音。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解（10分鐘）

我會(huì)通過(guò)示例和講解，向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形）和用法（描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)）。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，以鞏固他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。

4.對(duì)話(huà)練習(xí)（10分鐘）

我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對(duì)話(huà)。例如，學(xué)生可以扮演購(gòu)物時(shí)的顧客和店員，或者問(wèn)路時(shí)的行人和社會(huì)工作者。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.閱讀理解（10分鐘）

我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一篇與單元主題相關(guān)的短文，要求他們?cè)陂喿x后回答一些問(wèn)題。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，并幫助他們拓展視野。

6.寫(xiě)作訓(xùn)練（10分鐘）

根據(jù)所給情景，我會(huì)要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段小作文，如描述自己的日常生活。通過(guò)這種練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的寫(xiě)作能力。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

我會(huì)布置一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如抄寫(xiě)詞匯、完成語(yǔ)法練習(xí)、閱讀相關(guān)短文等，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)有一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法、與日常交流相關(guān)的詞匯以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能提升。下面將逐一進(jìn)行梳理。

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)由主語(yǔ)+動(dòng)詞原形構(gòu)成，用來(lái)描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：“Ioftengotoschoolbybus.”（我經(jīng)常乘公交車(chē)去學(xué)校。）

2.與日常交流相關(guān)的詞匯：

本節(jié)課將學(xué)習(xí)與日常交流相關(guān)的詞匯，如問(wèn)候、介紹、道別等。具體詞匯包括：hello（你好）、goodmorning（早上好）、goodafternoon（下午好）、goodevening（晚上好）、howareyou？（你好嗎？）、I'mfine,thankyou.Andyou？（我很好，謝謝。你呢？）、nicetomeetyou（很高興見(jiàn)到你）、byebye（再見(jiàn)）等。

3.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能提升：

（1）聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)錄音或看視頻，學(xué)生需要能夠理解并用英語(yǔ)回答與日常生活相關(guān)的問(wèn)題。例如：“Whattimeisitnow？（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）”

（2）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如問(wèn)候、介紹、道別等。例如：“Hello,mynameisLiMing.What'syourname？（你好，我叫李明。你叫什么名字？）”

（3）閱讀理解：學(xué)生需要能夠閱讀并理解與日常生活相關(guān)的短文或故事。例如：“ThestoryisaboutaboynamedTomwholikesplayingfootball.（這個(gè)故事講述了一個(gè)叫湯姆的男孩，他喜歡踢足球。）”

（4）寫(xiě)作訓(xùn)練：學(xué)生需要能夠根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一段小作文。例如：“Writeashortpassageaboutyourfavoritesport.（寫(xiě)一段關(guān)于你最喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文。）”教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在語(yǔ)法點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)還存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

其次，在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)某些聽(tīng)力材料的理解還不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選用更具挑戰(zhàn)性的聽(tīng)力材料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

此外，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心，不敢大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。為了改變這一狀況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到進(jìn)步和成就感。

最后，在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量不高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和檢查，確保他們能夠高質(zhì)量的完成作業(yè)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂評(píng)價(jià)方面，我將采用多種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，在講解完一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)后，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)大家用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)造句?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等。這樣可以幫助我了解學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

此外，我還會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。這樣可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，以及表達(dá)是否清晰。

在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，給出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，如果學(xué)生在語(yǔ)法方面存在問(wèn)題，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的用法，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮淖鳂I(yè)中注意改正。

此外，我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

填空題是檢查學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)掌握情況的一種重要題型。例如：

（1）I_______(go)toschoolbybuseveryday.

（2）_______(You)likeplayingfootball?

答案：

（1）go

（2）Doyou

2.選擇題：

選擇題可以讓學(xué)生在多個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，檢驗(yàn)他們對(duì)方針、觀點(diǎn)的理解。例如：

（1）_______isyourfavoritesport?

A.FootballB.BasketballC.Tennis

答案：A

3.閱讀理解題：

閱讀理解題可以檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。例如：

（1）Whattimeisitnow?

答案：Nowit's3o'clock.

4.完形填空題：

完形填空題可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章整體理解能力和詞匯運(yùn)用能力。例如：

（1）I_______(be)ateacher.IteachEnglish.

答案：am

5.翻譯題：

翻譯題可以檢查學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用能力。例如：

（1）翻譯以下句子：你每天乘公交車(chē)去學(xué)校嗎？

答案：Doyougotoschoolbybuseveryday?板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。板書(shū)將清晰列出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），并通過(guò)示例句讓學(xué)生直觀地理解其用法。例如：“Igotoschoolbybuseveryday.”（我每天乘公交車(chē)去學(xué)校。）

②重點(diǎn)詞匯：

板書(shū)設(shè)計(jì)將包括與日常交流相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，如問(wèn)候、介紹、道別等。詞匯將以列表形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生記憶和查找。例如：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Nicetomeetyou

-Bye-bye

③重點(diǎn)句型：

板書(shū)設(shè)計(jì)還將展示一些重點(diǎn)句型，幫助學(xué)生掌握日常英語(yǔ)交流的基本表達(dá)方式。例如：

-Wha