三年級思品與社會上冊 我愛爺爺奶奶教案1 北師大版

三年級思品與社會上冊我愛爺爺奶奶教案1北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級思品與社會上冊第二章“我愛爺爺奶奶”的第三節(jié)教案。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何尊敬和關(guān)心爺爺奶奶，理解他們的重要性和對我們生活的影響。

2.探討與爺爺奶奶相處時可能遇到的問題和解決方法。

3.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們體會到爺爺奶奶的需要和感受。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達愛意，增進與爺爺奶奶的感情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立起尊敬和關(guān)心長輩的意識，培養(yǎng)他們熱愛家庭、珍惜親情的美好情感。

2.社會適應(yīng)：幫助學(xué)生學(xué)會與長輩有效溝通，提高他們在家庭生活中的社交能力，增強他們適應(yīng)社會生活的能力。

3.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，探討與長輩相處時可能遇到的問題和解決方法，提高他們解決問題的能力。

4.責(zé)任擔(dān)當：讓學(xué)生認識到自己在家庭中的責(zé)任，學(xué)會關(guān)心和照顧長輩，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當精神。

5.自我成長：通過對比自己與長輩的差異，讓學(xué)生認識到成長過程中的變化，學(xué)會珍惜親情，促進自我成長。

6.團隊合作：在課堂活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高他們的團隊協(xié)作能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們對新事物充滿好奇，善于模仿，具有較強的學(xué)習(xí)能力。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀、寫作和計算能力，具備一定的表達和溝通能力。在社會素質(zhì)方面，他們開始具備一定的同理心，能夠理解和關(guān)心他人。

然而，三年級學(xué)生的行為習(xí)慣仍需培養(yǎng)和引導(dǎo)。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性差等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，由于家庭環(huán)境、教育背景的差異，學(xué)生在親情觀念、尊敬長輩方面存在一定差異，這也在一定程度上影響了他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和接受程度。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動、形象的教學(xué)方法，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，對不同學(xué)生進行有針對性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣方面，教師應(yīng)嚴格要求，耐心引導(dǎo)，通過制定課堂規(guī)則、開展小組合作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感。此外，教師還需加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，幫助學(xué)生樹立正確的親情觀念，為課程學(xué)習(xí)的順利開展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)合學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點：

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動、形象的教學(xué)方法，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，對不同學(xué)生進行有針對性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高他們的自律性和責(zé)任感。

4.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，幫助學(xué)生樹立正確的親情觀念。

5.創(chuàng)設(shè)實踐機會，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

2.白板和記號筆，用于課堂互動和重點內(nèi)容展示。

3.教學(xué)卡片和掛圖，用于輔助教學(xué)和加深學(xué)生理解。

4.紙質(zhì)教材和配套練習(xí)冊。

課程平臺：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

2.班級QQ群或微信群，用于與家長溝通和分享教學(xué)信息。

信息化資源：

1.與課程相關(guān)的在線視頻和教學(xué)案例，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

2.在線互動平臺，如教育游戲或討論論壇，用于增強學(xué)生的參與感和合作能力。

教學(xué)手段：

1.小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流想法，培養(yǎng)團隊合作能力。

2.角色扮演，讓學(xué)生模擬真實情境，增進對尊敬長輩的理解。

3.小組競賽，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

4.反思日志，讓學(xué)生記錄學(xué)習(xí)心得和感悟，促進自我反思。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我愛爺爺奶奶”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我愛爺爺奶奶”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我愛爺爺奶奶”教學(xué)目標和“我愛爺爺奶奶”重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“我愛爺爺奶奶”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我愛爺爺奶奶”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“我愛爺爺奶奶”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“家庭的重要性”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“我愛爺爺奶奶”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“我愛爺爺奶奶”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“尊重長輩”的重點，強調(diào)“理解長輩需求”的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何與長輩溝通”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“我愛爺爺奶奶”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我愛爺爺奶奶”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我愛爺爺奶奶”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“我愛爺爺奶奶”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我愛爺爺奶奶”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我愛爺爺奶奶”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我愛爺爺奶奶”內(nèi)容，強調(diào)“尊重長輩”的重點和“理解長輩需求”的難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我愛爺爺奶奶”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度方面：學(xué)生們能夠更加理解和尊重長輩，對爺爺奶奶等長輩產(chǎn)生了更深的感情。他們學(xué)會了如何表達對長輩的關(guān)愛和感激之情，對家庭和親情有了更加深刻的認識。

2.社會適應(yīng)方面：學(xué)生們在與長輩相處時能夠更好地溝通和交流，學(xué)會了理解和體諒長輩的需求和感受。他們能夠在家庭生活中更加和諧地與長輩相處，展現(xiàn)出更好的社交能力。

3.問題解決方面：學(xué)生們在面對與長輩相處時可能遇到的問題時，能夠運用所學(xué)知識和技巧進行解決。他們能夠獨立思考，提出自己的觀點和解決方法，提高了解決問題的能力。

4.責(zé)任擔(dān)當方面：學(xué)生們能夠意識到自己在家庭中的責(zé)任，主動承擔(dān)起照顧和關(guān)心長輩的責(zé)任。他們學(xué)會了關(guān)心他人的需要，展現(xiàn)出較強的責(zé)任感和擔(dān)當精神。

5.自我成長方面：通過對比自己與長輩的差異，學(xué)生們更加珍惜自己的成長過程，并能夠從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。他們通過與長輩的交流和互動，不斷增進自我認識，促進自我成長。

6.團隊合作方面：在課堂活動中，學(xué)生們能夠更好地與同學(xué)們合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，提高了團隊協(xié)作能力。

總體而言，通過對“我愛爺爺奶奶”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在情感態(tài)度、社會適應(yīng)、問題解決、責(zé)任擔(dān)當、自我成長和團隊合作等方面取得了顯著的效果。他們不僅學(xué)到了關(guān)于尊敬和關(guān)心長輩的知識，還培養(yǎng)了自己的情感素養(yǎng)和社會交往能力，為將來的生活和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以便在未來的教學(xué)中做得更好。

首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂導(dǎo)入部分，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，通過展示與長輩相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了他們的興趣。這是一個積極的方面，我會繼續(xù)使用這種方法來引起學(xué)生的興趣。

然而，我也注意到在知識講解環(huán)節(jié)，有些學(xué)生似乎對長輩的尊重和理解還有些模糊。這讓我意識到，我需要更多的實例和實際操作來幫助他們理解和吸收這些概念。在未來的教學(xué)中，我會嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如角色扮演和小組討論，以便學(xué)生能夠更深入地理解和體驗這些知識。

此外，我還注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對問題的解決方法還不夠清晰。這讓我意識到，我需要更多的指導(dǎo)和反饋來幫助他們掌握這些技能。在未來的