八年級英語上冊 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby Section B教案 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB教案（新版）仁愛版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB教案（新版）》仁愛版

本節(jié)課是人教版新目標英語八年級上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB。本節(jié)課的主要內(nèi)容是討論人們的愛好，讓學生能夠運用目標語言進行簡單的交流和表達。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般疑問句的構(gòu)成和用法，以及如何用英語表達自己的愛好。

教學目標：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。

2.能夠用英語簡單描述自己的愛好。

3.能夠用一般疑問句詢問他人的愛好并用英語進行回答。

教學重點和難點：

1.重點：一般疑問句的構(gòu)成和用法，以及如何用英語表達自己的愛好。

2.難點：一般疑問句的提問和回答，以及如何在實際情境中運用目標語言進行交流。

教學方法：

1.任務(wù)型教學法：通過設(shè)定不同的任務(wù)，讓學生在實踐中運用目標語言。

2.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學生在真實的語境中學習英語。

教學過程：

1.導入：通過展示不同的愛好圖片，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課呈現(xiàn)：通過引入文本材料，展示一般疑問句的用法。

3.操練：通過小組活動，讓學生在實際情境中運用目標語言。

4.鞏固：通過完成任務(wù)，讓學生進一步鞏固所學知識。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并布置作業(yè)。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況。

2.語言運用能力：評估學生在實際情境中運用目標語言的能力。

3.作業(yè)完成情況：檢查學生對課堂所學知識的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.語言能力：在真實的語境中聽、說、讀、寫，用英語描述自己的愛好和詢問他人的愛好。

2.文化意識：了解不同文化背景下人們的愛好的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同的愛好，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習效果和學習興趣。三、教學難點與重點1.教學重點：

-一般疑問句的構(gòu)成和用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般疑問句的構(gòu)成和用法，學生需要掌握如何用英語提問他人的愛好并用英語進行回答。

-描述自己的愛好：學生需要能夠用英語描述自己的愛好，包括愛好是什么、為什么喜歡以及如何進行等。

2.教學難點：

-一般疑問句的提問和回答：學生可能會遇到困難在于如何正確地構(gòu)造一般疑問句，并能夠流利地用英語進行回答。

-在實際情境中運用目標語言進行交流：學生可能會有難度在于如何在真實的語境中運用所學的語言知識進行交流，特別是在詢問和描述他人的愛好時。

舉例說明：

-教學重點舉例：通過示例和練習，讓學生掌握一般疑問句的構(gòu)成，如"Doyoulikereading?"，并能夠用肯定的回答"Yes,Ido."或否定的回答"No,Idon't."來回答問題。

-教學難點舉例：通過角色扮演和小組討論，讓學生在實際情境中練習如何用英語詢問他人的愛好，如"What'syourhobby?"，并能夠用英語描述自己的愛好，如"Ilikeplayingsoccerbecauseitmakesmefeelhealthyandhappy."。四、教學方法與手段1.教學方法：

-任務(wù)型教學法：通過設(shè)定不同的任務(wù)，讓學生在實踐中運用目標語言，如分組討論、角色扮演等。

-情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學生在真實的語境中學習英語，如模擬興趣愛好交流的場景。

-互動式教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，如問答、小組討論等。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，提供直觀、生動的學習材料，增強學生的學習興趣。

-教學軟件：運用英語學習軟件或在線平臺，提供個性化的學習資源，幫助學生鞏固所學知識。

-實物道具：使用與興趣愛好相關(guān)的實物道具，如體育器材、樂器等，幫助學生更好地理解和表達。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示不同愛好相關(guān)的圖片，如運動、音樂、繪畫等，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師提問："Whathobbiesdoyouhave?"，讓學生分享自己的愛好，引起學生對愛好的討論和興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-教師引入本節(jié)課的主題："OurHobbies"，并展示一般疑問句的構(gòu)成："What'syourhobby?"。

-教師講解一般疑問句的用法，并通過示例和練習讓學生掌握如何用英語提問他人的愛好。

-教師引導學生用英語回答一般疑問句，如"Yes,Ido."和"No,Idon't."，確保學生理解和掌握回答方式。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出不同的一般疑問句，如"Doyoulikeplayingsoccer?"，讓學生用英語回答。

-學生進行小組討論，互相提問并回答關(guān)于愛好的一般疑問句，鞏固練習所學的語言表達。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問："What'syourhobby?"，讓學生用英語描述自己的愛好，鼓勵學生表達自己的興趣和喜好。

-教師引導學生用英語解釋為什么喜歡自己的愛好，發(fā)展學生的思維品質(zhì)和語言表達能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個與愛好相關(guān)的任務(wù)，如："Createaposteraboutyourhobbyandpresentittotheclass."。

-學生分組進行任務(wù)，鼓勵學生創(chuàng)造性地運用所學知識，展示自己的愛好和表達能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般疑問句的用法和描述愛好的表達方式。

-教師布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己的愛好，并詢問同學的愛好，用英語進行交流。

總用時：45分鐘

教學過程設(shè)計注重師生互動，通過創(chuàng)設(shè)情境、提問和討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。教師引導學生積極參與，確保學生理解和掌握新知識。通過小組討論、課堂提問和創(chuàng)新環(huán)節(jié)，鞏固學生對新知識的理解和掌握，并發(fā)展學生的語言能力和思維品質(zhì)。教學過程設(shè)計符合實際學情，緊扣重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學雙邊互動。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英文繪本：選擇與愛好相關(guān)的英文繪本，如《TheSportsBook》等，讓學生在閱讀中學習更多關(guān)于愛好的詞匯和表達。

-在線文章：推薦學生閱讀關(guān)于不同文化背景下的愛好文章，如“HobbiesAroundtheWorld”等，了解不同文化的愛好差異。

-視頻資料：播放與愛好相關(guān)的英文視頻，如TED演講“ThePowerofhobbies”等，讓學生聽取不同人的分享，豐富視野。

2.拓展建議：

-組織俱樂部活動：鼓勵學生根據(jù)自己的愛好組建俱樂部，如體育、音樂、藝術(shù)等，進行定期的活動交流，提高學生的組織能力和交流能力。

-參觀相關(guān)展覽：組織學生參觀博物館、藝術(shù)展等與愛好相關(guān)的展覽，讓學生在實際環(huán)境中學習和體驗，提高學生的文化意識。

-開展社區(qū)服務(wù)：鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老年人學習英語、參與環(huán)保志愿活動等，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞一般疑問句的構(gòu)成和用法進行講解。通過以下五個例題，學生可以更好地理解和掌握如何用英語提問他人的愛好以及如何用英語回答。

例題1：

What'syourhobby?

Myhobbyisplayingsoccer.Iplayiteveryweekend.

例題2：

Doyoulikereading?

Yes,Ido.Ireadbookseverynightbeforebed.

例題3：

Doyouenjoylisteningtomusic?

No,Idon't.Ipreferreadingbooks.

例題4：

What'syourfather'shobby?

Myfather'shobbyisgardening.Hehasabiggardenathome.

例題5：

Areyourfriendsinterestedinart?

Yes,theyare.Theyoftengotoartexhibitions.八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的運用：通過創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境，如舉辦一個小型的興趣展示會，讓學生在真實的環(huán)境中運用目標語言進行交流，提高學生的語言實際運用能力。

2.互動式教學法的拓展：在課堂上，教師與學生、學生與學生之間的互動問答，不僅限于課堂提問，還可以通過角色扮演、小組討論等形式，增加課堂的趣味性和參與度。

3.個性化評價的引入：在評價學生的學習成果時，除了關(guān)注學生的語言表達準確性，還要關(guān)注學生的創(chuàng)造力和個性化思考，鼓勵學生表達自己獨特的觀點和感受。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，部分學生可能會過于活躍，影響課堂秩序。

2.教學方法：盡管情境教學和互動式教學法在一定程度上提高了學生的參與度，但部分學生仍然感到在課堂上難以開口表達。

3.教學評價：現(xiàn)有的評價體系主要側(cè)重于學生的語言表達準確性，對于學生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力的評