Lesson 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年冀教版七年級英語上冊

Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年冀教版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2023-2024學(xué)年冀教版七年級英語上冊第一單元的主題是“Hello,MyNameIs...”，主要內(nèi)容包括介紹自己、詢問他人名字和來自哪里等日常對話。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握基本的自我介紹及日常交流用語，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的實(shí)際對話。

課本通過有趣的插圖、貼近生活的情景和實(shí)用的對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，課程還設(shè)計(jì)了豐富的練習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將遵循教材的安排，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生具備英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的自我介紹及日常交流用語，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力；了解西方文化背景，提高文化意識；在解決問題的過程中，培養(yǎng)思維品質(zhì)；同時，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自我介紹及相關(guān)交際用語的掌握。

2.能夠詢問他人名字和來自哪里等日常對話。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用語法和詞匯進(jìn)行自我介紹。

2.在實(shí)際情景中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行流暢的對話。

解決辦法：

1.通過反復(fù)練習(xí)和模仿，讓學(xué)生熟練掌握自我介紹的模板和常用詞匯。

2.通過角色扮演、小組對話等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識，教師及時給予指導(dǎo)和反饋。

3.鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)自信心，不怕犯錯誤，敢于開口。

4.設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都能在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：冀教版英語電子教材、在線英語詞典、教育視頻資源庫。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論。

5.教學(xué)輔助材料：姓名貼紙、彩色粉筆、教學(xué)掛圖、示范課件。

6.評估工具：學(xué)生作業(yè)、課堂練習(xí)、口語測試、小組互動評價表。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是冀教版七年級英語上冊的第一單元“Hello,MyNameIs...”。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)如何介紹自己和與他人交流。首先，讓我們來做一個小游戲，大家用英語介紹自己，看看誰能最快地記住同學(xué)們的名字。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

a.教師通過示范課件和電子教材，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括自我介紹的模板、常用詞匯和日常對話。

b.學(xué)生跟隨老師一起朗讀和模仿，確保正確發(fā)音和語調(diào)。

c.教師解釋一些難點(diǎn)詞匯和短語，如“name”、“age”、“hobby”等，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時練習(xí)。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

a.學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

b.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，給予鼓勵和建議。

c.各小組展示對話成果，其他同學(xué)認(rèn)真聽并進(jìn)行評價。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，包括填空、選擇、連線等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

b.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師及時批改和講解。

c.針對學(xué)生的錯誤，進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己和與他人交流。希望大家能夠掌握自我介紹的模板和常用詞匯，并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。記住，多說多練是提高英語口語的關(guān)鍵。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

a.抄寫本節(jié)課所學(xué)的主要詞匯和短語，每個寫5遍。

b.結(jié)合所學(xué)知識，與家人或朋友進(jìn)行英語對話，錄制視頻或音頻，下節(jié)課分享。

c.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解西方國家的日常禮儀。知識點(diǎn)梳理1.基本自我介紹模板：Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.Icomefrom[hometown].Myhobbyis[hobby].

2.日常交際用語：

a.詢問名字：What'syourname?

b.詢問年齡：Howoldareyou?

c.詢問來自哪里：Wheredoyoucomefrom?

d.詢問愛好：What'syourhobby?

3.重點(diǎn)詞匯和短語：

a.name-名字

b.age-年齡

c.hobby-愛好

d.hometown-家鄉(xiāng)

e.introduceoneself-自我介紹

f.makeaconversation-進(jìn)行對話

4.一般現(xiàn)在時：

a.構(gòu)成：主語+動詞原形/am/is/are

b.用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

5.一般疑問句：

a.構(gòu)成：Do+動詞原形+主語?/Does+主語+動詞原形?/Did+主語+動詞原形?

b.用法：用于詢問對方的情況或動作。

6.回答一般疑問句：

a.肯定回答：Yes,Ido./Yes,shedoes./Yes,theydo.

b.否定回答：No,Idon't./No,shedoesn't./No,theydon't.

7.常用句型和結(jié)構(gòu)：

a.介紹某人：Thisis[name],my[relation].

b.問候：Hello,[name].Howareyou?

c.道別：Seeyoulater./Bye./Goodbye.

8.文化背景：了解西方國家的日常交際禮儀，如握手、自我介紹、詢問對方情況等。

9.學(xué)習(xí)策略：

a.模仿和重復(fù)：模仿正確的發(fā)音和語調(diào)，重復(fù)練習(xí)日常對話。

b.積極參與：敢于開口，不怕犯錯誤，積極參與課堂活動。

c.合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起練習(xí)對話，相互糾正和鼓勵。

10.自主學(xué)習(xí)：

a.預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。

b.復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固記憶。

c.自主練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課總的來說是成功的，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的游戲設(shè)計(jì)得很好，同學(xué)們都很積極參與，這讓我看到了他們對新課程的興趣。但我也注意到，在游戲過程中，有些同學(xué)表現(xiàn)得比較緊張，不敢開口說英語。下次我在設(shè)計(jì)活動時，要考慮到這部分同學(xué)的需求，盡量創(chuàng)造一個更輕松、更包容的環(huán)境，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自己。

其次，在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在跟讀時發(fā)音不太準(zhǔn)確，這可能是他們沒有掌握好發(fā)音技巧。針對這個問題，我計(jì)劃在課后找一些發(fā)音教程，讓學(xué)生們在家里自學(xué)，然后在下次課上進(jìn)行語音練習(xí)，我來一對一指導(dǎo)。

在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們的分組對話進(jìn)行得很順利，大家都表現(xiàn)得很有活力。但我發(fā)現(xiàn)，在對話中，有些同學(xué)過于依賴課本上的句子，缺乏自己的創(chuàng)新。下次我可以在課堂上提供更多的話題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用自己的話來進(jìn)行交流。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的練習(xí)題設(shè)計(jì)得很有針對性，大部分同學(xué)都能很好地完成。但我注意到，有少部分同學(xué)在做題過程中顯得有些困惑，可能是因?yàn)樗麄儗σ恍┰~匯的理解不夠深入。針對這個問題，我計(jì)劃在下次課上花更多的時間來復(fù)習(xí)和鞏固這些詞匯，確保每個同學(xué)都能掌握。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡單回顧了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠課后加以復(fù)習(xí)。但我意識到，這樣的小結(jié)可能還不夠全面，下次我可以結(jié)合課程內(nèi)容，制作一份更詳細(xì)的小結(jié)資料，讓學(xué)生們課后可以參考。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的主要詞匯和短語，每個寫5遍。

2.結(jié)合所學(xué)知識，與家人或朋友進(jìn)行英語對話，錄制視頻或音頻，下節(jié)課分享。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解西方國家的日常禮儀。

作業(yè)反饋：

1.對于抄寫作業(yè)，我會檢查學(xué)生的書寫是否規(guī)范、是否掌握了詞匯的正確拼寫。對于錯誤，我會及時指出并讓學(xué)生改正。

2.對于對話作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法運(yùn)用。在評價時，我會給予積極的反饋，同時指出需要改進(jìn)的地方，如發(fā)音準(zhǔn)確性、語法正確性等，并鼓勵學(xué)生在下次課前繼續(xù)練習(xí)。

3.對于預(yù)習(xí)作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否完成了任務(wù)，了解他們對西方國家日常禮儀的掌握程度。對于不理解的地方，我會提供額外的資料或在下節(jié)課上進(jìn)行講解。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯填空

題目：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞填入空格。

例題：My_____isEnglish.

答案：name

2.題型二：選擇題

題目：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：WheredoesLiMingcomefrom?

A.Beijing

B.Shanghai

C.Guangzhou

答案：A

3.題型三：連線題

題目：將人物與其特點(diǎn)或來自的地方連線。

例題：

[圖片展示人物及特點(diǎn)或來自的地方]

答案：根據(jù)圖片連線

4.題型四：回答問題

題目：根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題。

例題：What'syourmother'sname?

答案：Mymother'snameisMrs.Wang.

5.題型五：情景交際

題目：根據(jù)情景，用英語完成對話。

例題：假設(shè)你遇到了一個新的朋友，你應(yīng)該如何介紹自己？

答案：Hello,mynameisZhangWei.Iam14yearsold.IcomefromBeijing.Myhobbyisplayingbasketball.Howaboutyou?內(nèi)容邏輯關(guān)系①自我介紹的模板和常用詞匯：

-重點(diǎn)詞匯：name,age,hobby,hometown

-自我介紹模板：Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.Icomefrom[hometown].Myhobbyis[hobby].

②日常交際用語：

-重點(diǎn)句型：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?What'syourhobby?

-日常對話示例：

-A:What'syourname?

B:MynameisLiMing.

-A:Howoldareyou?

B:Iam13yearsold.

-A:Wheredoyoucomefrom?

B:IcomefromBeijing.

-A:What'syourhobby?

B:Myhobbyisplayingsoccer.

③一般現(xiàn)在時和一般疑問句：

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形/am/is/are

-一般疑問句的構(gòu)成：Do+動詞原形+主語?/Does+主語+動詞原形?/Did+主語+動詞原形?

-回答一般疑問句的構(gòu)成：Yes,Ido./No,Idon't.

④課堂實(shí)踐和鞏固練習(xí)：

-課堂實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

-鞏固練習(xí)：學(xué)生完成填空、選擇、連線等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

⑤文化背景和學(xué)習(xí)策略：

-文化背景：了解西方國家的日常交際禮儀，如握手、自我介紹、詢問對方情況等。

-學(xué)習(xí)策略：模仿和重復(fù)、積極參與、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

⑥板書設(shè)計(jì)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯、句型等，以簡潔明了的方式展示，便于學(xué)生理解和記憶。例如：

-自我介紹模板：

[板書示例：Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.Icomefrom[hometown].Myhob