20 青山不老&21 三黑和土地&第六單元 語文園地－部編版語文六上同步知識速覽（pdf版）

20青山不老&21三黑和土地&第六單元語文園地－部編版語文六上同步知識速覽（pdf版）語文

同步知識速覽六年級上冊

青山不老

項(xiàng)目內(nèi)容

粼(粼粼)踞(盤踞)鍬(鐵鍬)jīn(不禁)zǎi(記載)形近字多音字

字鱗(魚鱗)據(jù)(據(jù)說)瞅(

瞅見)jìn(禁令)zài(載重)

詞設(shè)想———假想勁挺———挺拔恭敬———傲慢實(shí)現(xiàn)———落空

近義詞反義詞

領(lǐng)悟———領(lǐng)會(huì)肆虐———摧殘普通———偉大兇猛———溫和

1.就在如此險(xiǎn)惡的地方,我對面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭,竟創(chuàng)造了這塊綠洲。

(“瘦小老頭"說明老人年紀(jì)大,身體不強(qiáng)壯。就是這樣一位老人,竟創(chuàng)造了這塊綠洲,在

對比中,突出老人改造山林、綠化家園的艱辛,表達(dá)了作者對老人的敬佩之情。)

2.他覺得種樹是命運(yùn)的選擇,屋后的青山就是生命的歸宿。(面臨享福與吃苦的抉擇,老

農(nóng)毫不猶豫地選擇了吃苦,選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路,因?yàn)樗雷约哼€有

難句

許多事沒有完成。這條山溝還需要他,需要他不斷地種樹綠化,因此他愿意將自己的一

點(diǎn)評

生都奉獻(xiàn)給這山溝,將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。)

3.作為一個(gè)山野老農(nóng),他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種

東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。(老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲,

有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張,而且將隨著青

山永垂不朽,這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長而改變的。)

課文用清新的筆觸,向我們描繪了一位山野老農(nóng),面對自然條件的惡劣和生活條件

中心

的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一

思想

片綠洲,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,造福于后代。

ìì參天的楊柳üü

景觀引入í綠色的波浪美麗畫卷

粼粼的波光

結(jié)構(gòu)ì大環(huán)境惡劣環(huán)境

青山不老í

ü

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

圖示小環(huán)境簡陋艱辛

背景介紹í貢獻(xiàn)巨大

補(bǔ)充了不起的奇跡

參觀一層層的樹梯

“我”的感悟青山是不會(huì)老的

文章按總分總結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)部分。

第一部分(第1自然段):寫了老人所做出的巨大貢獻(xiàn)。

脈絡(luò)

第二部分(第2-5自然段):寫老人改造山林、綠化家園所面臨的大、小環(huán)境以及所取得

梳理

的成績。

第三部分(第6-7自然段):寫“我"的感悟:青山是不會(huì)老的。點(diǎn)明了文章的主題。

課文語言簡練、生動(dòng),借助比喻、擬人等修辭手法,將山溝里綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯(cuò)

要點(diǎn)

落有致的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)展示的還有老農(nóng)為創(chuàng)造這片綠洲所付出的千辛萬

補(bǔ)充

苦,也從側(cè)面表明了老農(nóng)的堅(jiān)強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)精神和所創(chuàng)造的巨大生態(tài)價(jià)值。

039

課時(shí)作業(yè)本

三黑和土地

項(xiàng)目內(nèi)容

喚(叫喚)耙(釘耙)蹚(蹚過)zuān(鉆研)lù(露水)

形近字多音字

字換(交換)靶(打靶)膛(胸膛)zuàn(鉆石)lòu(露馬腳)

詞蹚壞———踩壞順溜———順口

近義詞反義詞咸———甜順溜———繞口

打算———計(jì)劃舒服———舒適

1.三黑耙過地,坐下來歇一歇?？匆娮约悍N的蕎麥已經(jīng)開花,白霎霎的像一片雪。(通過

“白霎霎”“一片雪"可以想象出蕎麥即將大豐收的景象。因?yàn)橛辛送恋?人們就可以吃到

糧食,解決了人們生活的最根本問題,是土地給了大家生存的保障。)

難句

2.三黑一邊耙地,一邊想著:翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的,連嘴都合不上。地里的

點(diǎn)評

蟈蟈兒也叫得更歡。(土地改革,徹底摧毀了我國存在的兩千多年的封建土地制度,地主

階級被消滅了;農(nóng)民翻了身,得到了土地,成為土地的主人。想到今后的生活一天比一天

幸福,越來越好,讓人興奮不已。)

中心課文通過描寫三黑如何對待土地,表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民在重新獲得土地后的

思想喜悅心情,抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。

結(jié)構(gòu){所做所見對土地的熱愛三黑和土地圖示所聞所想對美好生活的向往

文章可分為三個(gè)部分。

脈絡(luò)第一部分(第1-3節(jié)):寫農(nóng)民得到土地后的興奮與幸福。

梳理第二部分(第4-12節(jié)):寫三黑對土地的熱愛。

第三部分(第13-15節(jié)):寫三黑對以后生活的美好憧憬。

1.運(yùn)用對比的手法。第10-12節(jié),作者以蟈蟈兒為線索,把三黑幼年的心情和現(xiàn)在的心

情做了對比,這樣更明顯地表現(xiàn)出三黑在真正有了土地之后的喜悅之情。

要點(diǎn)

2.語言質(zhì)樸、自然。ABB式詞語和疊詞的運(yùn)用使本文的語言更具生活氣息,更能表現(xiàn)人

補(bǔ)充

物喜悅的心情。比如第10節(jié):蕎麥地里還有兩個(gè)蟈蟈兒在叫喚,吱吱吱……叫得人心里

癢抓抓的好喜歡。

040

語文

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語文園地

如何去理解詩詞呢我們可以從以下幾個(gè)方面著手分析:

1.有些標(biāo)題能反映詩詞的大意或者描寫詩詞抒情的范圍。如《出塞》,我們就可知道它

反映邊塞生活,抒發(fā)的是建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的愛國情懷或是思念家鄉(xiāng)的愁思。

2.了解作者能夠幫助我們理解詩詞。譬如李白,他是浪漫主義的杰出代表,他的寫作

風(fēng)格是清新飄逸,他的詩作很多是對祖國大好河山的歌頌,如《望廬山瀑布》。

交流

3.把握詞義。古詩是用文言寫成,要想正確理解詩意,須注意詞義的把握。在理解詞平臺

義時(shí),我們應(yīng)注意古今異義詞、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象。

4.把握修辭。詩歌中常常運(yùn)用一些修辭手法來增加詩歌的意味,豐富詩歌的感情。如

夸張、對比、擬人、比喻等。

5.讀好注解。注解是對詩歌的較好補(bǔ)充,作用就是幫助我們理解詩歌。我們讀注解,

就可充分利用注解很好地把握詩歌,理解詩歌的大意,并可以通過想象來體會(huì)。

1.“衛(wèi)士”泛指擔(dān)任保衛(wèi)工作的人?！胺?是人和高等動(dòng)物的呼吸器官。把郁郁蔥蔥的

花草樹木比喻成“綠色衛(wèi)士”和“城市之肺",突出了花草樹木在城市起保護(hù)環(huán)境、凈化

空氣的重要作用。示例:城市中的花草樹木不僅能美化環(huán)境,還能凈化空氣,改善空氣

質(zhì)量。

2.公交車是常用的交通工具,選擇合適的乘車方案,能讓出行更順利、快捷。所謂“殊

詞句段途同歸”,很多時(shí)候,我們到一個(gè)地方去有幾條路線可走,往往有一條最合適。本題的

運(yùn)用目的是教會(huì)大家根據(jù)自己的需要,選擇合適的乘車時(shí)間和乘車路線。示例:本題中小

林同學(xué)從溫泉鎮(zhèn)趕到宋家洼,有兩條乘車路線。一條是先坐65路車從溫泉鎮(zhèn)經(jīng)汽配

城、為公村、健康街到四通橋下,再轉(zhuǎn)86路從四通橋經(jīng)銀楓、小李村、桐蔭街到宋家洼,

首班車6:00發(fā)車。另一條路線是坐763路從溫泉鎮(zhèn)經(jīng)過后河、青龍灣、茂林、劉家埠到

宋家洼,首班車9:00發(fā)車。單從這兩條路線看,坐763路更便捷,可小林要九點(diǎn)前趕到

外婆家,所以只能乘65路到四通橋轉(zhuǎn)86路這條線。

1.五行:金、木、水、火、土

五行是中國古代的一種物質(zhì)觀,多用于哲學(xué)、中醫(yī)學(xué)和占卜等方面。中國古代哲

學(xué)家用五行理論來說明世界萬物的形成及其相互關(guān)系。它強(qiáng)調(diào)整體,旨在描述事物的

運(yùn)動(dòng)形式以及轉(zhuǎn)化關(guān)系。

2.五谷:稻、麥、黍、菽、稷

“谷"原來是指有殼的糧食,像稻、稷(即谷子)、黍(亦稱黃米)等外面都有一層殼,

所以叫作谷。五谷原是中國古代所稱的五種谷物,后泛指糧食類作物。

日積

3.五音:宮、商、角、徵、羽月累

中國傳統(tǒng)樂學(xué)理論對“音階”這個(gè)現(xiàn)代概念,常分別從“音"律”“聲"等不同角度揭

示其