幼師師德課件

幼兒教師的師德為了更多的孩子好師德培養(yǎng)好教師

好教師造就好學生

好學生譜寫好未來當家長將可愛的孩子交到您手中，您怎樣對待他們？親愛的老師們看看發(fā)生在我們身邊的真實例子正面案例王小靜是河北省隆化縣中關(guān)鎮(zhèn)前中關(guān)村幼兒園唯一的一名教師，負責11個孩子。她把學生當成自己的孩子一樣愛護。隆化縣為了讓每一名學齡兒童不因為上學路途遙遠而輟學，因地制宜保留了79所“一人一?！编l(xiāng)村小學校或教學點，使偏僻山村近1000名低年級小學生就近入學，有效地保證了全縣學齡兒童百分之百的入學率。關(guān)愛患病兒童關(guān)愛智障兒童關(guān)愛殘疾兒童為了更多的孩子幼兒教師是孩子進入校園的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。老師的一言一行，一舉一動都潛移默化地影響著幼兒.好老師造就好孩子，好孩子譜寫好未來！反面案例反面案例膠帶封口扯耳朵危害體罰或變相體罰的危害：

孩子家庭孩子怕上幼兒園，懼怕老師，在弱小的心里埋下仇恨的種子；給整個家庭蒙上一層灰霧，得花很多時間去彌補孩子所受的精神創(chuàng)傷。幼兒園承擔相應責任，內(nèi)部整改，取消辦園資格，所有榮譽毀于一旦，無法繼續(xù)生存。教師承擔相應責任，取消教師資格，失去工作，受到社會、公眾和自我良心的譴責，給家庭帶來損害。影響社會、公眾對教師的重新定義：人師——枉為人師；春蠶——巫婆；蠟燭——勢力；善良——兇狠；溫柔——殘暴；孩子王——變臉王問題思考看到這些詞語，我們……憤怒不平委屈

難過放棄反省反省幼兒教師的師德去哪兒我們應該知道和做到……一、幼兒教師師德的內(nèi)涵二、幼兒教師的不宜有行為三、幼兒教師的不道德行為四、做孩子喜歡的老師我們該知道一、幼兒教師師德的內(nèi)涵1、師德的含義師德是教師的職業(yè)道德，是教師從事教育勞動時應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。是幼兒教師應當遵循的的規(guī)矩。是幼兒教師應該具有的內(nèi)在品性。師德內(nèi)涵教師作為自然人要具備良好的道德。師德內(nèi)涵教師作為社會公民要具備良好的道德。2、師德的原則公平、公正

真實、守信

人道主義師德內(nèi)涵3、師德的基本內(nèi)容師德的基本要求：愛崗敬業(yè)、獻身教育；師德的核心內(nèi)涵：熱愛幼兒、尊重幼兒；師德的立足根本：以身作則、為人師表；師德的時代發(fā)展：更新觀念、努力創(chuàng)新；師德的提高升華：終身學習、不斷進取。師德內(nèi)涵（a）愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求前提：正確認識自己的職業(yè)平凡/偉大、渺小/崇高、奉獻/收獲、照亮別人/點亮自己、現(xiàn)在/未來

盧梭說：“在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要一件，是教育人的事業(yè)?！?/p>

別林斯基說：“教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育?！薄敖逃叨嗝磦ゴ?，多么重要。多么神圣，因為人的一生幸福操在他的手中。”結(jié)論：以自己的職業(yè)為榮師德內(nèi)涵（b）熱愛幼兒、尊重幼兒是師德的核心內(nèi)容

高爾基說“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煂τ變旱膼?，是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛可以開啟每一個幼兒的心靈。

愛幼兒，讓幼兒有歸屬感。

愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的根本。師德內(nèi)涵（c）以身作則、為人師表是師德的立足根本孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”葉圣陶說：“教師的全部工作就是為人師表?！币陨碜鲃t、為人師表是社會對師德的根本要求，也是師德的重要特征和優(yōu)良傳統(tǒng)。既重言傳，也重身教，學高為師，身正為范。教師不僅要以自己良好的形象來教育和感化幼兒，更要求有遠大的理想、誠實謙虛的品質(zhì)、勤奮好學的作風、禮貌待人的素養(yǎng)來引領(lǐng)幼兒。師德內(nèi)涵以身作則——新時代的“師道尊嚴”

尊，教師先要自尊，才能受到幼兒和他人的尊重；嚴，教師要先嚴格要求自己，才能嚴格要求幼兒。為人師表——外塑形象，內(nèi)鑄品格。師德內(nèi)涵（d）更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的時代發(fā)展

現(xiàn)代教師，新的歷史時期，師德建設(shè)要注入新的內(nèi)涵，要有新的發(fā)展。

學習幼兒園指導綱要，不要讓外行牽著鼻子走。

理解包容放縱無度關(guān)心支持包辦寵愛找玩伴學知識尊重家長迎合家長培養(yǎng)習慣識字、算數(shù)、背成語師德內(nèi)涵（e）終身學習、不斷進取是師德的提高升華當今，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育必須改革適應時代發(fā)展，教師必須不斷學習，不斷提升和豐富自己的科學知識和道德素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變學習觀念，邊干邊學、邊學邊干、終身學習，緊跟時代步伐，旺盛自己的教育、教學生命力。師德內(nèi)涵發(fā)達國家教師職業(yè)道德標準德國：?具有健康的體魄，能勝任繁忙的教育教學任務(wù)；?具有敬業(yè)精神，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學生；?具有人道主義精神，善于營造一種快樂的教育教學氣氛；?熱愛自己的執(zhí)教學科，對自己的執(zhí)教學科很有信心；?懂得學習，了解每個學生的學習方式和風格；?具有民主精神，教師之間、師生之間應該講民主；?具有良好的師德，具有教師的責任感和使命感。師德內(nèi)涵發(fā)達國家教師職業(yè)道德標準日本：?

對自身：教師應有良好的、健康適度的生活習慣，克制自己的過度欲望，生活有節(jié)制，有良好的教養(yǎng)；?對他人：具有人類之愛，并具有慈善、體諒、親切、溫暖、感謝心與同情心；?

對自然：熱愛自然，敬畏自然，尊重生命并努力克服人類的弱點；?

個人與團體：明確團體中個人的義務(wù)與責任，通過個人的努力提高團體的質(zhì)量；具有公德，遵紀守法，履行公民的權(quán)利和義務(wù)。師德內(nèi)涵教師是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是孩子人生可靠的引路人。工作中時刻用“德高為師，身正為范”提醒自己：以傳承美德為理想，以奉獻青春為志向，以播撒希望、收獲桃李為期盼，以愛崗敬業(yè)鑄造師魂為永遠的目標！在歲月更替中無悔守望，做人性深處、文明深處那盞永恒之燈的傳人！師德內(nèi)涵二、幼兒教師不宜有的行為1、穿吊帶衣服、超短褲、超短裙、拖鞋；2、說粗話、臟話、公共場所大聲喧嘩、高聲討論與教學無關(guān)話題、蹺二郎腿、隨地吐痰、亂扔東西等）；3、當幼兒面吃零食；4、大聲斥責、譏笑幼兒，對幼兒的提問或求助愛理不理；5、對“笨”的、臟的幼兒明顯不關(guān)心、冷漠、少交流；6、在幼兒面前爭吵（教師之間、教師與職工之間、教師與家長之間等）；不宜行為二、幼兒教師不宜有的行為7、上班工作期間打電話、接聽電話；8、向家長索要物品、利用家長辦私事；9、隨意批評家長，對家長不熱情，對個別難纏的家長抱敵視態(tài)度，愛理不理；10、擅自離開工作崗位；11、不主動學習，不注重業(yè)務(wù)能力的提高；12、工作拖拉，無執(zhí)行力；13、不服從工作分配。不宜行為幼兒園老師喜歡將“錯”字掛在嘴上。比如：某小朋友把飼養(yǎng)的小金魚捏死了；有老師說：你錯沒有??；某小朋友把玩具損壞了！；也會有老師說：你犯錯了；某小朋友把飯菜掉在了地上，總有老師批質(zhì)：你錯沒有？……如何看待下面幼兒的“錯誤”現(xiàn)象？老師似乎最喜歡用“比賽”這招來激勵后進幼兒。比如：教學活動中讓幼兒比一比誰最先完成任務(wù)，吃飯時讓幼兒比一比誰最先吃完，睡覺時讓幼兒比一比誰最先穿脫好衣褲，甚至上個衛(wèi)生間也要讓幼兒比一比誰最先回來……凡是比賽，總有失敗者。一個教師，在教學活動中要制造失敗者，吃飯要制造失敗者，睡覺要制造失敗者，就連孩子上個衛(wèi)生間也要制造失敗者……這樣的教育是很失敗的。如何看待幼兒園比比皆是的“比賽”現(xiàn)象？過高的期望，帶來孩子的無望

過度的保護，帶來孩子的無能

過分的溺愛，帶來孩子的無情

過多的干涉，帶來孩子的無奈

過多的指責，帶來孩子的無措讓孩子走出成人世界！三、幼兒教師的不道德行為1、體罰及侮辱、謾罵等變相體罰幼兒；2、偏愛、勢利眼；3、教育教學不認真，工作敷衍了事，活動前準備不充分，教育方式單一，方法簡單粗暴；4、用語言暗示家長，向其索要物品，對不同身份家長態(tài)度不一；5、不良情緒帶到工作中，在教育教學中帶有較大的自身情緒色彩，有時遷怒于幼兒，不能以飽滿的精神狀態(tài)和熱情接待幼兒；不道德行為三、幼兒教師的不道德行為6、對幼兒身心發(fā)展的變化漠不關(guān)心，不尊重幼兒意見，隨意命令幼兒做事，自己卻不動，缺乏與幼兒的交流；7、不重視保育，尤其對小班幼兒照顧不周；8、不遵守幼兒園勞動紀律；9、家長來幼兒園說明孩子發(fā)生的某種情況后，對該家長和幼兒有看法。不道德行為您認為師德應怎樣塑造？一代教育家蔡元培先生這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育；要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。”一個好老師意味著什么？熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾經(jīng)是孩子！四、做孩子喜歡的老師（一）、改教育觀念

1、頭懸梁、錐刺股的觀念已經(jīng)過時

2、棍棒下面出好人的觀念是錯誤的

3、教育觀念應適應時代的變化而變化歌謠：二十世紀四十年代：“兒啊兒，快快長，長大了，跟官長，扛大槍，吃兵餉，撐門勢，作棟梁，誰敢訛咱他想想?！倍兰o五十年代：“兒啊兒，快快長，長大當個司務(wù)長，既吃饃，又喝湯，街坊鄰居也沾光。”二十世紀六十年代：“兒啊兒，快快長，長大當個小隊長，工分不少掙，整袋糧食往家扛?！倍兰o七十年代：“兒啊兒，快快長，長大了進工廠，承包企業(yè)有油水，爹娘跟你把福享?！倍兰o八十年代：“兒啊兒，快快長，長大了，當局長，地位高，臉面壯，手里有權(quán)辦事爽，坐轎車，住樓房，看看排場不排場。”二十世紀九十年代：“兒啊兒，快快長，長大了，進學堂，十年寒窗讀碩博，英美德法去留洋。”江老師的女兒26歲了，還沒有找到男朋友，江老師的一個同事熱心的當起了紅娘，把江老師當年的一個得意門生介紹給了江老師的女兒。相親的門生走后，江老師對紅娘說：他上中學的時候我是多么的欣賞他呀，他學習成績棒，又特別聽話，調(diào)皮搗蛋的事準找不著他，現(xiàn)在人家也挺成功，這么年輕就當上了單位的中層干部?？墒?，要讓他做我家的女婿，那就不夠格了，你看他的背，明顯的駝了，像個小老頭；你看他的眼鏡，足有800度吧，以后會影響生活質(zhì)量的；你再看他說話時細聲細氣的樣子，哪像個小伙子啊；最讓我看不起的是他那么古板，一點幽默感都沒有，我女兒要是跟這樣的人生活一輩子，她上哪兒去找快樂呀！

被欣賞的學生與被淘汰的女婿四、作孩子喜歡的老師（二）、從自信起步

1、自己要看得起自己

2、出身無法選擇，素質(zhì)可以培養(yǎng)，能力可以提升

3、缺錢不缺道德

4、缺技能不缺精神四、做孩子喜歡的老師（三）、做到九個“會”

1、作為教師，學會立德人們常說：百行以德為首，做人先修德。有德有才為圣人有德無才為廢人有才無德為小人還有：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是毒品。無數(shù)事實告訴我們：德興則業(yè)興，德毀則人亡.

結(jié)論：道德就是立身之本。四、做孩子喜歡的老師

2、作為教師，學會去愛愛：幼兒身心健康成長的需要正確理解和履行師愛①理解包容而不是放縱無度（包容孩子的過錯）②關(guān)心支持而不是包辦寵愛（把握愛的度）

四、做孩子喜歡的老師

3、作為教師，學會尊重尊重兒童人格的獨立性讓孩子做孩子愛做的事保護孩子的自尊心蹲下來和孩子說話真心誠意地與孩子接觸（內(nèi)外并存）四、做孩子喜歡的老師

4、作為教師，學會寬容幼兒的控制力是有限的幼兒的情感是非常豐富的幼兒是有自己想法的記住：自己也曾經(jīng)是孩子。四、做孩子喜歡的老師

5、作為教師，學會嚴格嚴而有理嚴而有度嚴而有方嚴而有恒四、做孩子喜歡的老師

6、作為教師，學會平等愛是平等的給不同需要的孩子以平等的愛克服偏愛四、做孩子喜歡的老師

7、作為教師，學會合作相信孩子的能力并給與鍛煉機會向孩子學習與孩子平等交流做孩子的玩伴從現(xiàn)在做起四、做孩子喜歡的老師

8、作為教師，學會交流用目光交流：用神奇的目光吸引幼兒用激勵的目光評價幼兒用“嚴厲”的目光約束幼兒用語言交流：用正面的語言引導幼兒用贊賞的語言鼓勵幼兒四、做孩子喜歡的老師

9、作為教師，學會支持支持幼兒的想法和做法支持孩子的好奇和發(fā)問支持孩子游戲四、做孩子喜歡的老師（四）、成為有良好師德的新型幼兒教師幼兒教師是公眾人物，關(guān)注度很高，所以要加強個人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在的行為規(guī)范。內(nèi)在修養(yǎng)：（給幼兒暗示、影響）愛崗敬業(yè)選擇了，就認了，要無怨無悔，不求最好，但求更好。有愛心“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是圣人”。愛孩子才有資格做幼兒教師，以身作則內(nèi)鑄品格，養(yǎng)成好習慣，給幼兒正能量。四、做孩子喜歡的老師

外在行為規(guī)范:（幼兒模仿力強）上梁不正下梁歪，下梁不正倒下來。