初中二年級下學(xué)期生物《基因在親子代間的傳遞》教學(xué)設(shè)計

《基因在親子代間的傳遞》教學(xué)設(shè)計（人教版八年級下冊第七單元第二章）一、教學(xué)目標(biāo)描述基因、DNA和染色體之間的關(guān)系。描述生殖過程中染色體數(shù)量的變化。說出基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點描述基因、DNA和染色體之間的關(guān)系。（二）教學(xué)難點親代的基因怎樣傳遞給子代。三、教學(xué)過程（一）基因、DNA和染色體的關(guān)系染色體是由蛋白質(zhì)和DNA分子構(gòu)成。DNA是染色體上的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。DNA分子中含有許多有遺傳功能的片段，其中不同的片段含有不同的遺傳信息，分別控制著不同的性狀。例如，有的片段決定你是什么血型，有的片段決定你的眼睛是單眼皮還是雙眼皮，有的片段決定你虹膜的顏色是黑色還是褐色，等等。這些片段就是基因。所以說，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。因此我們可以得出基因、DNA和染色體的位置關(guān)系為：染色體上有DNA，DNA上有基因。數(shù)量關(guān)系為，一條染色體上有1個DNA分子，一個DNA分子上有很多個基因。這是經(jīng)過整理后的正常女性體細胞內(nèi)染色體排序圖，請思考以下問題。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，正常人體細胞內(nèi)有46條、23對染色體。所以說染色體在體細胞內(nèi)是成對存在的，這成對存在的染色體形態(tài)和大小很相似。既然染色體在體細胞內(nèi)成對存在，那么染色體中的DNA分子，DNA分子上的基因是怎么存在的呢？請大家來看這幅放大圖，每一條染色體中只有一個DNA分子，所以染色體成對，DNA分子也成對，在這成對的DNA分子上面有許多個基因，基因也是成對存在的，這成對存在的基因在DNA分子上的位置相同，控制的性狀也相同，成對存在的基因決定了生物的相對性狀。請大家對比分析不同生物體細胞的染色體數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)，這些生物體細胞中的染色體也是成對存在的，不同種生物染色體的數(shù)目是不同的，由于自然界的生物種類繁多，所以不同種生物染色體的數(shù)目也有可能是相同的。但每一種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。染色體的數(shù)量或多或少都會對生物產(chǎn)生影響。大家聽說過唐氏綜合征嗎？是一種由染色體異常所導(dǎo)致的疾病。患者常表現(xiàn)為智力低下、身體發(fā)育緩慢，常表現(xiàn)初特殊的面容。對患者進行染色體檢查，可以發(fā)現(xiàn)患者比正常人多一條21號染色體，因此又稱為21三體綜合征。所以染色體數(shù)目的恒定對于生物的遺傳非常重要。有性生殖過程中染色體數(shù)量的變化在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體數(shù)都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。如果用字母n來表示染色體的數(shù)目，則體細胞的染色體數(shù)為2n，生殖細胞的染色體數(shù)減少一半，用n表示，受精卵的染色體數(shù)為2n，由受精卵發(fā)育成的新個體染色體數(shù)也為2n?；蚪?jīng)精子或卵細胞的傳遞基因又是如何經(jīng)精子或卵細胞傳遞的呢？通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道基因在染色體上，如果我們從父方和母方的體細胞中選取一對染色體，在每對染色體上用A或a表示成對的基因，則精子中只含有成對A基因中的一個，卵細胞中也只含有成對a基因中的一個，受精卵中的基因為Aa?？梢姡谛纬删踊蚵鸭毎募毎至堰^程中，成對的基因會隨著成對的染色體的分離而分開。體細胞中的基因成對存在，生殖細胞中基因成單，數(shù)量為體細胞的一半，受精卵中的基因又恢復(fù)為原數(shù)，而且成對，成對的基因一半來自父方，另一半來自母方。這便是基因經(jīng)精子或卵細胞的傳遞規(guī)律?？偨Y(jié)作業(yè)：下面是關(guān)于染色體和基因在親子代之間傳遞特點的敘述，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。子代體細胞中的染色體，一半來自父方，一半來自母方。（）子代體細胞核中的每一個基因一半來自父方，一半來自母方。（）人的卵細胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是不同的。下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)