五升六語文暑假必背全冊重點知識點梳理

五升六語文暑假必背全冊重點知識點梳理第一單元好景好物，大好河山一、《草原》1.《草原》作者老舍，原名舒慶春，滿族，主要作品有《駱駝祥子》、《龍須溝》、《四世同堂》、《貓》。這篇課文按照事情發(fā)展的先后順序描寫，訪問的是陳巴爾虎旗。草原迷人的景色主要體現(xiàn)在景色美和人情美。抒發(fā)了作者對祖國河山無限熱愛的思想感情。表現(xiàn)了蒙族同胞的熱情好客，體現(xiàn)蒙族同胞的人情美。贊美了草原的美麗風(fēng)光，謳歌了蒙漢同胞的深情厚誼。2.“那些小丘……輕輕流入云際?！边@句話直接寫草原的景色，把小丘比作只用綠色渲染的中國畫，突出了草原的碧綠、遼闊，小丘的線條柔美?！斑@種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。"這句話寫了作者的感受，達(dá)到了情景交融的目的。3.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別?夕陽西下，大家望著一望無際的草原，互相傾訴著離別之情。這句話也是全文的中心句。從喜迎遠(yuǎn)客、主客聯(lián)歡、深情話別的情景中體會到“蒙漢情深”。4.描寫草原的古詩句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹早低見牛羊。(南北朝《敕勒歌》)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易《草》)二、《丁香結(jié)》1.《丁香結(jié)》作者宗璞。課文前半部分寫丁香花，后半部分寫丁香結(jié)，按“賞花一悟花”的思路展開。整體上先從丁香的樣子、顏色、氣味等三個方面來描寫丁香，又寫了丁香結(jié)的由來和由丁香結(jié)引發(fā)的人生感悟：“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?”表達(dá)了作者豁達(dá)的人生態(tài)度：生活不可能總是一帆風(fēng)順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋味。2.作者以“丁香結(jié)”象征生活中解不開的愁怨。3.描寫丁香的古詩句：芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。(李商隱《代贈》)殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。(陸龜蒙《丁香》)霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。(馮延巳《醉花間》)青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。(李璟《攤破浣溪沙》)4.其他有象征意義的植物：花間四君子“梅”象征堅忍不拔之士“蘭”象征世上賢達(dá)“竹”象征謙謙君子“菊”象征世外隱士三、《古詩詞三首》1.《宿建德江》唐，孟浩然，刻畫了秋江暮色，抒發(fā)的是對家鄉(xiāng)的思念，旅途的孤獨、寂寞之情《六月二十七日望湖樓醉書》宋，蘇軾，描寫的是西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來驟去的奇麗景色，抒發(fā)的是對西湖美景的無比熱愛之情?！段鹘?夜行黃沙道中》宋，辛棄疾，描繪了鄉(xiāng)村夜景寧靜優(yōu)美的景色，抒發(fā)了詩人陶醉于黃沙道的美景之中，并流露出詩人祈盼豐收，對豐收之年的喜悅以及對田園生活的熱愛。2.詞牌名：西江月、水調(diào)歌頭、清平樂、卜算子4《花之歌》《花之歌》作者紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩人。全詩用第一人稱來描寫身邊的事物，給人耳目一新的感覺。全文以花的口吻，來表達(dá)作者積極向上的人生態(tài)度：人要像花兒一樣，失意時不顧影自憐，得意時不孤芳自賞。無論處于哪種境遇，總是積極地向往和追求光明。語文園地11.體會排比句的作用：排比的行文有節(jié)奏感、瑯瑯上口、有極強(qiáng)的說服力、能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。2.分號是介于逗號與句號之間的標(biāo)點符號，用于表達(dá)并列關(guān)系的分句之間。3.《過故人莊》唐，孟浩然。這是一首田園詩，描寫了美麗的山村風(fēng)光和平靜的田園生活，也寫老朋友的情誼，表達(dá)了詩人對田園風(fēng)光的喜愛。4.習(xí)作：變形記第二單元重溫革命歲月五、《七律長征》1.《七律長征》是一首七言律詩，是毛澤東在紅軍長征勝利前夕寫的。全詩以“紅軍不怕……只等閑?！睘榭偲?，向我們展示了紅軍長征的壯麗畫卷。2.“五嶺……走泥丸”，在紅軍眼中，連綿的“五嶺”只是細(xì)浪，高大的“烏蒙”只是泥丸，用夸張、比喻的修辭手法，藝術(shù)化的縮小，表現(xiàn)出這些艱難險阻根本壓不垮中國工農(nóng)紅軍，充分體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命樂觀主義精神。“不怕”是全詩的詩眼。“暖”字暗示了紅軍巧渡金沙江后的愉悅心情，“寒”字突出了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險與悲壯。3.長征，也稱二萬五千里長征，指的是1934年10月至1936年10月，中國工農(nóng)紅軍主力的大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。六、《狼牙山五壯士》1.《狼牙山五壯士》記敘的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的故事，按照事情發(fā)展的順序故事共分為五個部分：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖，其中痛擊敵人、頂峰殲敵、跳下懸崖三個部分詳寫，好處：重點突出、詳略得當(dāng)。全文記敘了五壯士面對強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神。2.課文第二自然段既有對班里的五位壯士進(jìn)行概括地描寫，又有對某個人進(jìn)行聚焦描寫。這樣描寫，既關(guān)注了群體，又寫了每一位戰(zhàn)士，所以給人很全面的感覺，而且很具體。這就叫“點面結(jié)合”，既顧及全面、體現(xiàn)廣度，又突出重點、體現(xiàn)深度。七、《開國大典》1.《開國大典》一文按照開國大典進(jìn)行的順序，詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懥巳罕娙雸觥⑴e行典禮、閱兵式、群眾游行四個場面。突出了開國大典喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動的感情。2.1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京舉行。中華人民共和國國旗為五星紅旗，國歌為《義勇軍進(jìn)行曲》。3.描寫受閱部隊時，課文按照“兵”出場的順序依次描寫，描寫過程中注意點面結(jié)合，相互映襯，先“點”后“面”，雄偉壯觀。分別介紹“海軍”、“炮兵”等各個方隊，詳寫了“戰(zhàn)車師”“騎兵師”這是“點”；然后總寫這些部隊全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前，這是“面”。這種點面結(jié)合的方法，不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對各具特色的隊伍留下了深刻的印象。整個閱兵過程，既有對受閱部隊的正面描寫，又有講述群眾反響的側(cè)面烘托，兩者結(jié)合，寫出了當(dāng)時熱烈的場景。4.形容人多的詞語：人山人海、摩肩接踵、人頭攢(cuan)動、熙熙攘攘八、《燈光》1.《燈光》倒敘，首尾呼應(yīng)。寫的是作者漫步在天安門廣場，從天安門廣場的燈光寫起，由他人的贊嘆引發(fā)回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明了今天的幸福美好生活來之不易，告訴我們要不忘過去要好好珍惜今天的幸福生活。2.“燈光”是本文的線索，也象征著新時代的幸福生活。3.《春天的故事》中的“一位老人”指的是鄧小平爺爺?？谡Z交際：演講1.演講稿有以下幾個特點：①針對性②可講性③鼓動性2.演講稿怎樣才有說服力：①觀點要鮮明②選擇合適的材料說明觀點如，列舉有代表性的事例，引用名言警句。③要有感染力，可以引用生動的故事。3.演講注意點：①語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方②利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強(qiáng)調(diào)要點，增強(qiáng)表現(xiàn)力。語文園地21.“起初是全場……多旗幟飄拂的聲音?！狈磸?fù)手法，連用兩個“只聽見”以動襯靜，渲染了全場莊嚴(yán)肅穆的氣氛，增強(qiáng)了句子的感染力。2.“那里的天更可…是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想…的愉快。”反復(fù)手法，連用兩個“是那么”強(qiáng)調(diào)了草原的可愛之處“清鮮”“明朗”，有力地抒發(fā)了“我”愉快的心情，增強(qiáng)了句子的抒情性。3.提示語可以是說話人的語氣，也可以是說話人的心理、神態(tài)、動作。從位置上，可以放在話語之前，也可以放在話語之后，有時提示語放在中間，表示短暫停頓。第三單元說明文九、《竹節(jié)人》1.《竹節(jié)人》作者范錫林。作者回憶了童年時代做竹節(jié)人，玩竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人的情景。一篇文章，閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容和閱讀方法也不同。2.文章最后寫老師在辦公室里玩竹節(jié)人，看似閑筆，實則是側(cè)面烘托，更顯出竹節(jié)人的魅力，不僅是學(xué)生，連老師也被迷住了。童年的玩具：紙飛機(jī)，悠悠球等。十、《宇宙生命之謎》1.《宇宙生命之謎》是一篇科普說明文，主要介紹了科學(xué)家對“地球以外其他星球上是否也有生命存在”這個問題的研究和探索。2.天體存在生命至少應(yīng)具備四個條件：一是適合生物生存的溫度，二是必要的水分，三是適當(dāng)成分的大氣，四是有足夠的光和熱。3.通過看書旁批注，我發(fā)現(xiàn)了小伙伴的閱讀方法：(1)瀏覽課文的方法(2)尋找中心句的方法(3)圈畫關(guān)鍵詞的方法(4)提取關(guān)鍵信息的方法(5)查找資料的方法。4.列數(shù)字是常見的說明方法，它不但能直觀地說明問題，而且能形象地表現(xiàn)出事物的特點。如第7自然段中“1%”說明火星的于燥，用“96%”說明火星的大氣層含氧量之低。文中還運用作比較的說明方法，把火星與地球進(jìn)行比較，說明了火星的環(huán)境惡劣到了極點。5.太陽系的八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星十一、《故宮博物院》1.“前朝”紫禁城中心的“三大殿”是太和殿、中和殿、保和殿。其中太和殿俗稱金鑾殿，是舉行重大典禮的地方。舉行大典時，皇帝先在中和殿休息，雍正以后，保和殿是舉行最高級考試——殿試的地方。2.“內(nèi)廷”主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。乾清宮、交泰殿、坤寧宮被稱為“后三宮”。乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)、批閱奏章、接待使節(jié)的地方，坤寧宮是皇后宮，也是皇帝結(jié)婚的地方。3.《故宮博物院》“材料一”主要抓住故宮博物院的三個特征來寫：①規(guī)模宏大②建筑精美③布局。4.合適的故宮博物院游覽路線：太和殿→中和殿-→保和殿→乾清宮→交泰殿→坤寧宮6.描寫故宮建筑物的詞語：富麗堂皇、雕欄玉砌、雕梁畫棟、瓊樓玉宇、飛閣流丹7.保護(hù)文物的語句：來自古老的聲音，請您珍惜！保護(hù)文化遺產(chǎn)，造福后代子孫。不要等失去了，才知道珍惜。語文園地31.寫某人對某件事入迷的樣子，需要抓住人物的神態(tài)和動作。示例：坐在后面的同學(xué)，開始還能端端正正地坐著，眼睛緊緊地盯著講臺。后來，似乎感覺看得不夠真切，雙手撐著桌子，頭往前伸著，伸得長長的。再后來，也許覺得頭伸得還不夠，于是，小屁股也漸漸地離開了凳子。最后幾乎是直著身子在看，自己都不知道。2.分點表述能夠把表述的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化，使表達(dá)的內(nèi)容全面細(xì)致。注意：①分點時用，上序號表示點的數(shù)目；②點的列舉要全面；③點與點不能交叉；④如果只是一段話，點與點之間一般用分號隔開。第四單元小說十二、《橋》描寫人物的描寫手法動作，神態(tài)，語言肖像，心理描寫1.課文題目“橋”既是指一座座窄窄的木橋，它是人們面對洪水唯一的逃生通道，更是指老支書用自己的生命為群眾架起的希望之橋。課文以“橋”為題，突出了老支書在危難時刻忠于職守、舍己為人、大公無私的崇高品質(zhì)。2.黎明時分，當(dāng)洪水襲來時，村里的老支書冒著生命危險，公正無私地指揮一百多號人有序地走過木橋，最后卻和自己的兒子被洪水卷走了。小說寫了一位忠于職守、舍己為人、臨危不亂、大公無私的老支書，同時他還是一位父愛如山的好父親。3.“老漢突然沖，上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎?排到后面去！”老漢兇得像只豹子?！边@句話中從神態(tài)、語言、動作三方面刻畫人物形象。4.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。"這句話用擬人的修辭手法寫出洪水在路面上肆意奔流，瘋狂肆虐的魔鬼形象。人們在災(zāi)難面前驚慌失措。5.“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后面！”這三者之間緊密聯(lián)系，順序不能顛倒?！皹蛘?！”說明情況危急，是危機(jī)處理的前提?！芭懦梢魂?，不要擠！”是危急情況下的撤離方式?！包h員排在后面！”是撤離時的補(bǔ)充要求。6.為什么說老漢“像一座山”?既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)，與人們在山洪爆發(fā)時的慌亂、驚慌失措形成鮮明的對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。7.課文為什么到最后才交代老漢與小伙子之間的關(guān)系?這樣安排讓人感到意料之外又在情理之中。發(fā)人深省，達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果。老漢的不徇私情，父子二人英勇獻(xiàn)身，最后的祭奠增強(qiáng)了故事的悲壯色彩。十三、《窮人》1.《窮人》作者是俄國作家列夫·托爾斯泰，他的代表作品有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜·卡列尼娜》，他被譽(yù)為“俄國文學(xué)泰斗”，高爾基曾經(jīng)這樣評價他“不認(rèn)識托爾斯泰者，不可能認(rèn)識俄羅斯。2.《窮人》一文按照故事發(fā)展的順序，以桑娜的心理活動為線索，寫了漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死后，不顧自己生活困難，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事，表現(xiàn)了窮人勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)(充滿愛心)，同時也揭露了沙俄專制制度下窮人的悲慘生活。3.文中省略號的作用：①古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下…始終不見丈夫回來。(表示省略，省略鐘敲的次數(shù))②“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做?…如今叫我怎么對他說呢?……”.桑娜沉思著，久久地坐在床前。(表示桑娜心理活動斷斷續(xù)續(xù)、體現(xiàn)了她的忐忑不安)③“我?”桑娜臉色發(fā)白，說：“我…縫縫補(bǔ)補(bǔ)…”(表示說話斷斷續(xù)續(xù))。④“還好，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢?”(表示意思轉(zhuǎn)折或語意跳躍)語文園地41.說服媽媽讓她同意你在家里養(yǎng)一只狗。媽媽，您現(xiàn)在有空嗎?我想和您聊聊關(guān)于養(yǎng)狗的事情，您知道我最喜歡小狗了，每次在花園散步的時候，看見別的小朋友和小狗一起玩，我就非常羨慕他們，平時您和爸爸工作忙，經(jīng)常是我一個人在家，有條小狗的話，首先，它可以陪伴我呀。其次，您放心，如果您同意我養(yǎng)狗，我一定好好照顧他，每天帶他散步，給他洗澡，打掃他的小窩，不讓他亂跑，媽媽，請您支持我吧！2.環(huán)境描寫的作用：第一交代故事發(fā)生的時間，地點；第二暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征；第三揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；第四渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；第五推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物形象做鋪墊，埋伏筆3.描寫人物的描寫手法：動作，神態(tài)(目瞪口呆)，語言，肖像(鼻子)，心理描寫。第五單元圍繞中心意思寫16.《夏天里的成長》1.《夏天里的成長》梁容若按照總分的結(jié)構(gòu)形式，先寫夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，然后寫了植物長、動物長、無生命的事物長等現(xiàn)象，說明人要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，好好成長的道理。2.全文的中心句是“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。3.文中有兩句諺語：“六月六，看谷秀”和“處暑不出頭，割谷喂老?！?。其中第二句的意思是處暑的時候，谷子如果不出穗，就沒有收成，就會像無用的荒草一一樣，只能被割掉喂牛。諺語：清明前后，種瓜種豆。立春落雨，一年多雨。人靠飯養(yǎng)，稻靠肥長。4.ABB式的詞語：活生生、亮晶晶、綠油油、靜悄悄5.ABAC式的詞語：不熱不長、自言自語、再接再厲、十全十美6.描寫夏天的詞語：烈日炎炎、驕陽似火、揮汗如雨、汗流浹背7.描寫夏天的詩句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。17.《盼》1.《盼》鐵凝這篇文章按照事情發(fā)展的順序，圍繞盼這一中心，依次寫了(1)走在放學(xué)路上盼著變天。(2)放學(xué)回家時天上下了幾個雨點兒，盼著出去買醬油。(3)繼續(xù)尋找借口出門，盼著雨別停。(4)響過晚飯，沒有機(jī)會出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。課文用第二人稱的形式來敘述，特別適合表現(xiàn)人物的心理活動。2.省略號的作用：1.說話的斷斷續(xù)續(xù)。2列舉的省略。3.說話中斷。4.語意未盡，用于引發(fā)思考。3.表示“盼望”的成語：翹首以盼、拭目以待、望眼欲穿、翹首引領(lǐng)、望穿秋水。4.中心意思確立后，要圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫。在圍繞一個意思表達(dá)時，要將重要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下深刻的印象。第六單元人與土地18.《古詩三首》1.《浪淘沙(其一)》作者是唐代詩人劉禹錫。這首詩的前兩句“九曲黃…簸自天涯?！蓖ㄟ^“九曲、萬里、浪淘、風(fēng)簸、天涯”等詞語的組合，展現(xiàn)了黃河雄偉恢宏的氣勢。后兩句中“直上銀河”四字顯現(xiàn)了詩人逆流而上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌：而“同到牽?？椗摇币痪鋭t化實境為仙境，將讀者帶到了奇異的神話世界。2.《江南春》是唐代詩人杜牧的作品，他和李商隱并稱為“小李杜”?！督洗骸愤@首詩抓住鶯啼、綠草、紅花、水村、山郭、酒旗風(fēng)、寺、樓臺、煙雨等景物寫出了江南春天的特點。詩中，描寫江南明媚春光的句子是：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！备袊@南朝覆滅，借古諷今的句子是：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！?.《書湖陰先生壁》是宋代詩人王安石的作品。湖陰先生是王安石的鄰居，詩中一句一景，分別展現(xiàn)了茅檐、花木、水田、青山等景物，由近及遠(yuǎn)，韻味悠長。贊美庭院清幽，表現(xiàn)主人高雅情趣的句子是：“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽?！痹娭校\用對偶、擬人的修辭手法，化靜為動，生動地描繪了江南美麗的田園景色的句子是：“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送來?！?.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。”這兩句詩運用了對偶和擬人的修辭手法，把山水寫得有情有趣。8.曲牌名：浪淘沙、木蘭花、于飛樂、青玉案、醉花陰、喜遷鶯、醉鄉(xiāng)春、念奴嬌、9.描寫春天美景的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。19.《只有一個地球》1.《只有一個地球》一文采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法，科學(xué)地介紹了關(guān)于地球的多方面知識，(1)地球美麗而渺小，不會再長大。(2)地球所擁有的自然資源是有限的。(3)目前人類無法移居其他星球。有力地說明了“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。2.世界地球日：4月22日3.現(xiàn)象及宣傳標(biāo)語現(xiàn)象：亂砍亂伐、亂倒垃圾、無節(jié)制開采、大肆捕殺、亂排亂放導(dǎo)致水資源及大氣受到污染。標(biāo)語：地球是我家，綠化靠大家。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園。水是生命之源。綠水青山就是金山銀山。20.《青山不老》1.《青山不老》一文講述了一位老人用15年的時間創(chuàng)造的奇跡——綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，造福后代，實現(xiàn)自己的人生價值。贊揚了老人開辟山林、綠化家園的奉獻(xiàn)精神和造福后代的博大胸懷。2.“青山是不會老的。”這句話在文中的作用是點明中心。這句話一語雙關(guān)，不老的不僅是老人留下的這座青山，還有與惡劣環(huán)境做斗爭的不屈精神，綠化家園保護(hù)家園的奉獻(xiàn)精神。所以老人的精神也不老，和青山一樣長青。21*《三黑和土地》蘇金傘在全詩歌字里行間中表現(xiàn)了農(nóng)民獲得土地的喜悅，告訴我們要熱愛珍惜、保護(hù)土地。第七單元文化傳播21.《文言文二則》(1)仿寫：方鼓琴而志在(明月)，善哉乎鼓琴，(皓皓乎若明月)。方鼓琴而志在(清凡)，善哉乎鼓琴，(徐徐乎若清凡)。(2)伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是因為“以為世無足復(fù)為鼓琴者”。(3)《伯牙鼓琴》表現(xiàn)了音樂藝術(shù)的魅力和朋友間的真摯情意。“高山流水覓知音”(4)《書戴嵩畫?！匪?，蘇軾。文章告訴我們要養(yǎng)成細(xì)心觀察、虛心請教的習(xí)慣，做事情要尊重事實。22.《月光曲》1.德國貝多芬的《第十四號鋼琴奏鳴曲》，又名《月光奏鳴曲》。2.貝多芬：琴技高超、富有同情心，有愛心盲姑娘：熱愛音樂、善解人意3.故事告訴我們：美好的音樂來自創(chuàng)造力，更來自高尚而真摯的情感。這篇故事中作者既有對實在事物的描寫，如貝多芬琴聲和月色的描寫，也有對由此引發(fā)的聯(lián)想的畫面的描寫，實在描寫和聯(lián)想相結(jié)合，使得表達(dá)更加生動，情感更加真摯。琴聲輕緩，代表月光升起的時候，海面上微波粼粼；琴聲增強(qiáng)，是月亮升高的時候，海面上風(fēng)卷浪涌；琴聲高昂，兩兄妹想象月光照耀的時候，海面上波濤洶涌。24*《京劇趣談》表現(xiàn)作者對京劇的喜愛和對傳統(tǒng)文化的自豪：馬鞭和亮相。語文園地7(1)-楷書四大家：顔真卿、柳公權(quán)，趙孟頫，歐陽詢。(2)”書圣”——王羲之、“天下第一行書——《蘭亭序集》(3)“顏筋柳骨”“顏”顏真卿”柳”柳公權(quán)。.《玄秘塔碑》是柳公權(quán)楷書代表作之一。第八單元魯迅魯迅(周樹人)浙江紹興人。小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。文學(xué)家、思想家、