城管托管班課程設(shè)計(jì)

城管托管班課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解城市管理的基本概念和原則，掌握城管托管班相關(guān)知識(shí)；

2.使學(xué)生了解城市管理的法律法規(guī)，知曉城管工作的職責(zé)和權(quán)益；

3.幫助學(xué)生掌握城市環(huán)境、市容市貌、公共秩序等方面的基本知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析城市管理問題的能力；

2.提高學(xué)生參與城管托管班活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律法規(guī)解決實(shí)際問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對城市管理工作的興趣和責(zé)任感，樹立正確的職業(yè)觀念；

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神；

3.培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、尊重他人、關(guān)愛環(huán)境的良好品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科課程，結(jié)合城管托管班的實(shí)際情況，注重理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于初中階段，具有一定的認(rèn)知能力和獨(dú)立思考能力，對城市管理有一定的了解，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用案例教學(xué)、小組討論、實(shí)地考察等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為今后參與城市管理和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.城市管理概述：介紹城市管理的基本概念、原則和目標(biāo)，使學(xué)生了解城管托管班的工作意義。

教材章節(jié)：《城市管理導(dǎo)論》第一章

內(nèi)容列舉：城市管理定義、城市管理原則、城市管理目標(biāo)。

2.城市管理法律法規(guī)：學(xué)習(xí)城市管理相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

教材章節(jié)：《城市管理法律法規(guī)》第二章

內(nèi)容列舉：城市管理法規(guī)體系、城管工作職責(zé)、城管執(zhí)法程序。

3.城市環(huán)境管理：介紹城市環(huán)境管理的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境的意識(shí)。

教材章節(jié)：《城市環(huán)境管理》第三章

內(nèi)容列舉：城市環(huán)境問題、環(huán)境管理措施、環(huán)保法規(guī)。

4.市容市貌管理：學(xué)習(xí)市容市貌管理的方法和技巧，提高學(xué)生的審美觀和責(zé)任感。

教材章節(jié)：《市容市貌管理》第四章

內(nèi)容列舉：市容市貌標(biāo)準(zhǔn)、管理措施、整治案例。

5.公共秩序管理：了解公共秩序管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公共道德觀念。

教材章節(jié)：《公共秩序管理》第五章

內(nèi)容列舉：公共秩序問題、管理措施、文明行為規(guī)范。

6.城市管理實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與城管托管班實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教材章節(jié)：《城市管理實(shí)踐》第六章

內(nèi)容列舉：實(shí)踐活動(dòng)組織、實(shí)踐方法、實(shí)踐成果評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：根據(jù)課程目標(biāo)和教材內(nèi)容，將上述教學(xué)內(nèi)容分為6個(gè)單元，每個(gè)單元安排2個(gè)課時(shí)，共計(jì)12個(gè)課時(shí)。教師需結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)講解城市管理的基本概念、原則和法律法規(guī)，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，采用生動(dòng)的案例和實(shí)際事例，提高學(xué)生的理解和記憶；

-設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生疑惑。

2.討論法：針對城市管理中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師提出討論主題，指導(dǎo)學(xué)生收集資料，形成自己的觀點(diǎn)；

-各小組展示討論成果，進(jìn)行分享和交流，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的城市管理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提出解決方案，提高學(xué)生的問題解決能力。

-教師提供案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的多維度思考能力；

-學(xué)生通過分析案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的城市管理實(shí)踐提供借鑒。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生參與城管托管班實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握城市管理的方法和技巧。

-安排學(xué)生實(shí)地考察，了解城市管理現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)；

-指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。

5.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)城市管理實(shí)際場景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)對能力。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生站在不同角度體驗(yàn)城市管理工作的責(zé)任和挑戰(zhàn)；

-通過情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和應(yīng)變能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：通過問答、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-教師提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力；

-組織辯論賽，讓學(xué)生在辯論中碰撞思想，提升自己的觀點(diǎn)表達(dá)能力。

多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能在課程中獲得成長和進(jìn)步。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過課堂參與、小組討論、問答互動(dòng)等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-課堂參與：評(píng)估學(xué)生出勤、提問、回答問題的積極性；

-小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、資料搜集等；

-問答互動(dòng)：觀察學(xué)生主動(dòng)思考、解決問題的能力。

2.作業(yè)評(píng)估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，評(píng)估學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-知識(shí)性作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對城市管理理論知識(shí)的掌握；

-實(shí)踐性作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際問題的能力；

-創(chuàng)新性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生提出新觀點(diǎn)、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.考試評(píng)估：通過期中和期末考試，全面檢查學(xué)生對課程知識(shí)的掌握程度，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-期中考試：以選擇題、簡答題等形式，檢查學(xué)生對城市管理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；

-期末考試：以案例分析、論述題等形式，評(píng)估學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：針對城管托管班實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，包括組織協(xié)調(diào)、溝通能力、問題解決等方面。

-實(shí)踐報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的總結(jié)、反思和收獲；

-活動(dòng)展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，如組織協(xié)調(diào)、溝通能力等；

-同行評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互尊重的意識(shí)。

5.綜合評(píng)估：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估結(jié)果，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-采用加權(quán)平均分的方式，確保評(píng)估結(jié)果的客觀性和公正性；

-定期向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)過程。教師需關(guān)注評(píng)估過程，及時(shí)調(diào)整評(píng)估方法，確保評(píng)估結(jié)果能夠真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際水平。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，將課程分為六個(gè)單元，每個(gè)單元安排2個(gè)課時(shí)，共計(jì)12個(gè)課時(shí)。

-第一至第五單元：每個(gè)單元包括理論知識(shí)講授、案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，共計(jì)10個(gè)課時(shí)；

-第六單元：進(jìn)行課程總結(jié)和實(shí)踐成果展示，共計(jì)2個(gè)課時(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，將課程設(shè)置在每周三下午進(jìn)行，每次課程時(shí)長為2小時(shí)。

-避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突，確保學(xué)生能夠全程參與；

-保持課程的連續(xù)性，讓學(xué)生在固定的時(shí)間內(nèi)有規(guī)律地學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)需求，選擇以下教學(xué)地點(diǎn)：

-理論知識(shí)講授：在學(xué)校教室進(jìn)行，便于使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；

-案例分析和小組討論：在學(xué)校會(huì)議室或討論室進(jìn)行，為學(xué)生提供良好的互動(dòng)環(huán)境；

-實(shí)踐活動(dòng)：在城管托管班實(shí)踐基地或社區(qū)進(jìn)行，使學(xué)生能夠身臨其境地體驗(yàn)城市管理實(shí)踐。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)踐基地等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-提供與課程相關(guān)的教材、參考書和網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；

-安排學(xué)生參觀實(shí)踐基地，了解城市管理一線工作情況，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

5.考勤與請假制度：為確保教學(xué)秩序和學(xué)生出勤，制定以下考勤與請假制度：

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