《記承天寺夜游》課件

記承天寺夜游蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，理解文章內(nèi)容，感受作者平淡自然的語言風(fēng)格。2.疏通文意，借助聯(lián)想和想象，把握作者筆下的景色特點。3.領(lǐng)悟作者復(fù)雜微妙的情感，培養(yǎng)高尚的審美情趣。課文導(dǎo)讀蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家，號東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。作者簡介課文導(dǎo)讀寫作背景元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕下獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，有時游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。這一時期，寫下了許多動人的散文和詞，如有名的《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等。課文導(dǎo)讀文----唐宋八大家：韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石

詞----蘇辛：蘇軾辛棄疾詩----蘇黃：蘇軾黃庭堅書法---宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅米芾才華橫溢的蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。欲：將要戶：門欣然：高興的樣子。行：走動。我解開衣裳想要睡覺，月色從門照了進(jìn)來，我便高興地起來走動。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

念：想到，考慮。樂：游樂。者：……的人。遂：于是、就。至：到。相與：共同，一起。步：散步。名詞用作動詞。中庭：庭院中想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。形容水的澄澈像庭院中的月光，像積水般澄澈透明，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子啊。交錯均為水生植物大概是何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。只是罷了哪一個夜晚沒有月光？哪個地方?jīng)]有竹樹、柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。..........找出分別運(yùn)用了以上表達(dá)方式的句子

這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？

記敘

描寫

抒情研習(xí)課文時間：地點：人物：事情的起因：事情的經(jīng)過：事情的結(jié)果：元豐六年十月十二日承天寺中庭“我”和張懷民月色入戶，欣然起行至承天寺，尋張懷民相與步于中庭記敘部分交代了哪些要素？文中描寫景物的句子有哪些？描寫了怎樣的景物？有什么意境？描寫景物的句子：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。景物：月光、竹子和柏樹的影子意境：月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。

思考“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人耳?！绷髀冻鲎髡咴鯓拥膹?fù)雜情感？記承天寺夜游記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆貶謫的悲涼賞月的欣喜達(dá)觀的胸懷漫步的悠閑結(jié)合全文內(nèi)容，思考“閑人”含義

“閑人”即清閑的人。(首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。)記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。小結(jié)本文記敘