2024年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷及答案

2024年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷一、古詩文(34分)(一)

默寫與運(yùn)用(13分)1.醉里挑燈看劍，

(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》2.枯藤老樹昏鴉，

(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)3.

,在乎山水之間也。(歐陽修

《醉翁亭記》)4.小張去夏日西湖游玩時(shí)，看見了美麗的花朵，淺淺的草坪，他可以用(白居易《錢塘湖春行》)中的“

，

”兩句來表示。(二)

閱讀下文，完成第5-10題(21分)（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，閑者能勿喪耳。（乙）慶歷末，妖賊王則盜據(jù)甘陵，賈魏公鎮(zhèn)北門，倉卒遣將引兵還城，未有破賊之計(jì)。公日夜憂思，有指使馬遂者白公曰：“堅(jiān)城深池，不可力取，愿得公一言，公壯其言，遣行。”見賊偶坐，為陳朝廷恩信：“爾能束身出城，公為爾請(qǐng)于朝，亦不失富貴。若守迷自固，天子遣一將，提兵數(shù)千，不日城陷?！鞭o甚激切，賊不答。遂度終不能聽，遂急擊賊仆地，扼其喉幾死。5.甲文選自《

》一書。(2分)6.下列對(duì)詞語含義的理解，正確的一項(xiàng)是(4分)(1)故不為茍得也（

）A.暫且

B.

假如

C.隨便

D.已忘(2)遂度終不能聽（

）A.度過

B.揣測(cè)

C.測(cè)量

D.準(zhǔn)則7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，閑者能勿喪耳。8.下列對(duì)第一段劃線句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)

B.表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)膠著C.引出下文馬遂前去與敵軍談判

D.突出賈魏公的無能9.甲文用

論證方法來論證觀點(diǎn)，乙文馬遂的行為符合甲文中的囗囗囗囗論點(diǎn)。10.你認(rèn)為乙文中馬遂用“富貴”來與敵軍談判，是否有損他的形象?說說你的理由。二、現(xiàn)代文(36分)(一)閱讀下文，完成第11-13題(14分)揭開大熊貓“變色”之謎①憨態(tài)可掬的大熊貓為什么只能拍出“黑白照片”?一直以來，在生物學(xué)研究中，這個(gè)看似玩笑的問題卻成了嚴(yán)肅課題。②大熊貓一向都以黑白相間毛色為世人所熟知。但神奇的大自然中總是充滿了例外，在秦嶺野生的大熊貓種群中，出現(xiàn)了一種長(zhǎng)著棕色毛皮的大熊貓。這對(duì)于大熊貓來說，稀有的棕色成了解開大熊貓毛色之謎的鑰匙。③從1985年首次發(fā)現(xiàn)至今，僅有7只棕色大熊貓被記錄下來，而且它們?nèi)紒碜郧貛X野生種群。2009年出生的網(wǎng)紅大熊貓七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊貓，也是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第7只棕色大熊貓，七仔之名因此而得。④但令人費(fèi)解的是，七仔的父母都是正常的黑白色大熊貓。2020年10月和2021年7月，七仔生下兩個(gè)后代。令人遺憾的是，七仔的兩個(gè)孩子毛色并無異常。⑤七仔為什么“特殊”呢?近日，中國科學(xué)院動(dòng)物研究所和秦嶺大熊貓研究中心的科學(xué)家，聯(lián)合完成了一項(xiàng)研究，

揭開了大熊貓的毛色之謎。⑥科學(xué)家首先是對(duì)七仔的父母，妻子和兒子做了全基因組測(cè)序。隨后又利用保存在大熊貓?bào)w細(xì)胞庫中的資源，對(duì)已故棕色大熊貓一家進(jìn)行了全基因組測(cè)序。為進(jìn)一步找到棕色大熊貓與正常大熊貓的基因差異，科學(xué)家又找來與棕色大熊貓沒有親緣關(guān)系的27只大熊貓，進(jìn)行基因?qū)Ρ?，以便篩選出可能會(huì)影響大熊貓毛色的全部基因。由于棕色大熊貓的數(shù)量過于稀少，研究人員還額外分析了192只正常大熊貓的特定基因片段，對(duì)大熊貓常見的基因變異進(jìn)行了排除，這才找到了影響大熊貓毛色的關(guān)鍵基因。研究發(fā)現(xiàn)，棕色大熊貓的Bace2基因上缺失了25個(gè)堿基對(duì)，這個(gè)突變很可能就是導(dǎo)致大熊貓出現(xiàn)棕色的主要原因。⑦如果把整套基因比作一本指導(dǎo)細(xì)胞生產(chǎn)蛋白質(zhì)的說明書，那么Bace2基因就是專門指導(dǎo)生產(chǎn)毛發(fā)中的黑色素顆粒的章節(jié)。這25個(gè)堿基對(duì)的缺失，直接讓大熊貓的毛囊細(xì)胞合成黑色素的能力大大下降，從而導(dǎo)致了大熊貓毛色的改變。我們都知道，每個(gè)生物的遺傳基因中，一半來自父親，另一半來自母親。七仔之所以能表現(xiàn)出棕色毛皮，是因?yàn)槠涓改付际荁ace2變異基因的攜帶者。而七仔正是繼承了完整的變異基因，才擁有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊貓，所以，它們的兩個(gè)孩子即便攜帶了變異的Bace2基因，毛色仍然是正常顏色。⑧對(duì)棕色大熊貓的基因研究，為野生動(dòng)物毛色的變異和遺傳提供了全新的視角，也為持續(xù)繁育稀有的棕色大熊貓給出了科學(xué)的指導(dǎo)。某種意義上講，棕色大熊貓如果能長(zhǎng)期存在，大熊貓想要拍張彩照的夢(mèng)也就圓了。(原文回憶版)11.下列填入第⑤段橫線的選項(xiàng)，語義最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.才

B.

更

C.

僅

D.

只12.下列結(jié)論符合文章實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的是（）A.忘記了！

B.說明大熊貓是因?yàn)楦改富蜻z傳。C.大熊貓吃土壤里的微量元素變異。

D.不用看了，我也忘記了。13.縱觀全文，分析結(jié)尾第⑧段的作用。(二)閱讀下文，完成第14-17題(21分)草莖上的流年①草尖拱出地面，旋轉(zhuǎn)著嫩綠的莖葉，它緩緩地爬上我的腳背，沿腳踝繞上腿肚，呼啦啦覆蓋了我的腰身，儼然綠色的河在我的身上倒流。②家鄉(xiāng)人把狗尾巴草叫咪咪貓。狗尾巴和貓咪的共同點(diǎn)，大概是身上都毛茸茸的，依此給一種穗子上布滿絨毛的小草冠名，貼切又親切。③我用咪咪貓編兔子的本事，最先是和我二姐學(xué)的。編兔子不難，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我總是輸，而編兔子，是不分輸贏的。我一直覺得自己比她編得好看。④在我學(xué)會(huì)編草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪貓的另一種玩法。她揪下一根咪咪貓，掐斷細(xì)長(zhǎng)的穗柄，將穗柄那端朝著天空，放進(jìn)她握起來的拳頭里。只見她的拳頭一松一緊，一緊一松，隨著她的口令，咪咪貓聽懂話似的從她的手心里往外攀爬，一厘厘露出頭和腰身來。二姐一邊動(dòng)作，一邊口里念念有詞，像是給手心里的咪咪貓施展魔法:咪咪貓，上高窯。金蹄蹄，銀爪爪。上樹樹，逮雀雀。逮了雀雀喂老貓，撲棱撲棱飛完了。在她嘰里咕嚕說完最后三個(gè)字“飛完了”時(shí)，原本待在她手心里的咪咪貓，果真踩著節(jié)點(diǎn)爬了出來，一下子沒了蹤影。⑤之后，有狗尾巴草的地方，隨時(shí)放飛貓咪，也放飛煩惱焦慮，放飛我們對(duì)未來的期盼……⑥今年秋天，返回故鄉(xiāng)途中，忽見路邊長(zhǎng)滿了咪咪貓。我彎腰揪下兩根，一根遞給二姐。二姐一愣，隨即掐掉長(zhǎng)柄，把咪咪貓握在手心里，咪咪貓，上高窯，金蹄蹄，銀爪爪……⑦這些兒時(shí)承載了美與快樂的草玩意兒，在歲月的風(fēng)塵里，紛紛逸為發(fā)黃的老物件如一張張過期的年畫，畫里的人和故事，都與我漸行漸遠(yuǎn)。也許，咪咪貓一直在我身邊陪伴我到永遠(yuǎn)。

《青海湖》2021年第10期14.作者在選文第②段提到，咪咪貓“親近而貼切”。親近的原因是

,貼切的原因是

。(4分)15.分析第5段三個(gè)“放飛”的語言表現(xiàn)力。(5分)16.下列對(duì)文章的理解，正確的是（）(4分)A.“童年之我”的敘述，語言生動(dòng)，目的是為拉進(jìn)與讀者之間的距離。B.“成年之我”的敘述，突出了我百感交集之后的滄桑。C.？D.用不同的敘述和選材變化，可以來反應(yīng)層次的變化，使文章層次豐富。17.作者對(duì)咪咪貓的選材和組材，經(jīng)過流年經(jīng)歷，表達(dá)了作者不同情感。請(qǐng)對(duì)此加以分析。(8分)三、綜合運(yùn)用(20分)閱讀下面材料，完成第18-22題(20分)上海的初夏來的很快，楊柳依依，小申在學(xué)校的會(huì)心亭進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，請(qǐng)你幫助他完成作品（原文忘了）18.以下哪個(gè)不適合作為詩歌創(chuàng)作時(shí)需要查閱的內(nèi)容（）A.詩歌的寫作方法B.詩歌吟誦的方法C.詩歌表達(dá)的情感D.詩歌的意象19.小申在詩歌創(chuàng)作的過程中遇到了困難，你認(rèn)為下列排序正確的是（

）A.尋找意向——分析意向——體會(huì)情感B.分析意象——尋找意向——體會(huì)情感C.體會(huì)情感——分析意象——尋找意向D.尋找意向——本會(huì)情感——分析意向20.小申寫了一首詩，同學(xué)們?cè)陂喿x后提出了一些建議。請(qǐng)你在下列三個(gè)建議中選擇一項(xiàng)并說說該項(xiàng)建議的好處。21.同學(xué)們根據(jù)《艾青詩選》,緊跟著小申也寫了很多詩。他們創(chuàng)作了《畢業(yè)詩歌集》請(qǐng)你幫助他們解決問題。你：《艾青詩選》按照時(shí)間來編排，目的是

(1)

。我：我們不能這樣編排，這種編排方式并不合適我們。你：那我們要怎么編排比較合適呢?我：我認(rèn)為可以

(2)

。四、寫作(60分)23.

閱讀下面材料，按要求寫作。假如世界是一灘無形的水，每個(gè)人都在用各自的取水方式來認(rèn)識(shí)這灘水。成長(zhǎng)，就是在一次次對(duì)未知事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長(zhǎng)才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律……同時(shí)找到更適合自己的“取水”方式。請(qǐng)以“我也是個(gè)取水人”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：(1)不得透露個(gè)人相關(guān)信息；(2)不得抄襲。

2024上海中考語文答案1.夢(mèng)回吹角連營(yíng)2.小橋流水人家3.醉翁之意不在酒4.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄5.孟子6.(1)C（2)B6.（1）茍<副>隨便；茍且。（2）度<動(dòng)>揣測(cè)，估計(jì)。7.不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能夠不喪失（它）罷了。8.D8.“慶歷年末，妖賊王則據(jù)守在甘陵，賈魏公坐鎮(zhèn)北門”，交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。“賈魏公匆忙派遣將領(lǐng)帶兵回到城內(nèi)，沒有打敗敵人的辦法”，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)膠著，勝負(fù)難分，為下文談判做鋪墊。9.正反對(duì)比論證舍生取義9.“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也?！边@是從正面論證義比生命更珍貴，在二者不可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義。其二，“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？”這是從反面論證義比生命更珍貴，在二者不可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義。馬遂獨(dú)自深入敵軍談判，將生死置之度外，是舍生取義的表現(xiàn)。

10.馬遂用“富貴”與敵軍談判，這樣不僅沒有損害他舍生取義的形象，反而使他的形象更加豐滿。用“富貴”作為談判籌碼，一方面有利于表現(xiàn)朝廷的恩寵和信任，引誘敵軍投降；一方面指出賊軍反叛是謀求富貴的舉動(dòng)，并非正義之師，以正己方之名，為下文擊殺賊人做鋪墊。因此這樣勸說，更能表現(xiàn)出馬遂知己知彼，富有談判智慧的特征。

11.考察詞語的使用，選項(xiàng)“才”，表示事情發(fā)生或結(jié)束的晚；表示數(shù)量少、程度低；表示原來不是這樣，現(xiàn)在出現(xiàn)了新情況。選項(xiàng)“更”，表示程度的加深。選項(xiàng)“僅”，副詞，表示限制在某個(gè)范圍之內(nèi)或數(shù)量極少。選項(xiàng)“只”，副詞，用來限定范圍。結(jié)合語境選出正確答案。12.四個(gè)選項(xiàng)全部回原文，注意準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，最終得出正確的結(jié)論。13.說明文結(jié)尾段的作用，答題思路還是內(nèi)容加結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上先看該段寫了什么，點(diǎn)明寫作目的或者是表明希望、提出號(hào)召，亦或是補(bǔ)充說明；結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，有沒有與前文形成照應(yīng)等等。14.這是家鄉(xiāng)人的叫法、貓咪也是與人親近動(dòng)物；狗尾巴草和貓咪有共同特點(diǎn)，都是毛茸茸的。15.三個(gè)放飛運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，增強(qiáng)語氣加強(qiáng)情感，突出強(qiáng)調(diào)了我對(duì)“放飛”游戲的喜愛和我對(duì)二姐的崇拜之情。體現(xiàn)了二姐對(duì)我人生的深遠(yuǎn)影響和作者對(duì)童年無憂無慮美好生活的懷念。16.DA“童年之我”的敘述的確十分生動(dòng)，但目的不是拉近與讀者的距離，主要目的是還原與寫作主要對(duì)象二姐相處時(shí)的狀態(tài)，體現(xiàn)主人公的人生經(jīng)歷，表達(dá)情感。B“成年之我”的敘述并沒有滄桑，主要體現(xiàn)我對(duì)于命運(yùn)變化的感慨。C作者用童年視角記敘時(shí)表達(dá)的感情和童年時(shí)的感情相同。D敘述時(shí)間變化、選材角度豐富，增加文章的可讀性、真實(shí)性，使文章更富有層次感。17.咪咪貓是文章線索，象征了人物的命運(yùn)，貫穿了我從小到大的生活。小時(shí)候二姐教我編咪咪貓和放飛咪咪貓的魔法，體現(xiàn)了二姐的心靈手巧，姐妹之間深厚的情感，童年生活的無憂無慮。長(zhǎng)大后，二