一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第二單元第8課時(shí) 連加、連減 說(shuō)課稿-西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元第8課時(shí)連加、連減說(shuō)課稿西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。在編寫(xiě)教案時(shí)，我遵循教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，精心準(zhǔn)備教具與學(xué)具，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容今天我要分享的教案是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第二單元第8課時(shí)“連加、連減”的說(shuō)課稿，使用的是西師大版教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握連加、連減的概念和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解連加、連減的概念，掌握連加、連減的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行連加、連減的計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解連加、連減的概念，掌握連加、連減的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行連加、連減的計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解連加、連減的實(shí)際意義，能夠運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、連加、連減的計(jì)算卡片五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，圖片中有3只小貓?jiān)诔贼~(yú)，然后又加入2只小貓，問(wèn)學(xué)生一共有幾只小貓?jiān)诔贼~(yú)？引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.例題講解：教師通過(guò)PPT展示連加、連減的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，然后講解連加、連減的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些連加、連減的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和解析。4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生分成小組，每組給出一些連加、連減的題目，讓學(xué)生互相討論和解答，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.連加：a+b+c2.連減：abc七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)第15題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。2.答案：課后練習(xí)第1題答案：5；課后練習(xí)第2題答案：7；課后練習(xí)第3題答案：8；課后練習(xí)第4題答案：10；課后練習(xí)第5題答案：12。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了連加、連減的概念和運(yùn)算方法，有哪些需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：教師可以給學(xué)生布置一些連加、連減的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它的設(shè)計(jì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入時(shí)，我選擇了孩子們喜歡的小動(dòng)物作為主角，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，我展示了一幅圖片，圖片中有3只小貓?jiān)诔贼~(yú)，然后又加入2只小貓，問(wèn)學(xué)生一共有幾只小貓?jiān)诔贼~(yú)。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂中來(lái)。二、例題講解的方法例題講解是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生理解和掌握連加、連減的概念和運(yùn)算方法。在講解例題時(shí)，我采用了直觀演示的方法。通過(guò)PPT展示連加、連減的例題，讓學(xué)生觀察和思考，然后講解連加、連減的運(yùn)算方法。例如，我展示了題目“3只小貓吃了2條魚(yú)，又來(lái)了2只小貓，一共有幾只小貓？”我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，指出3只小貓和2只小貓，然后解釋通過(guò)將3和2相加，得到5，所以一共有5只小貓。這樣的講解方法能夠讓學(xué)生更直觀地理解和掌握連加、連減的概念和運(yùn)算方法。三、團(tuán)隊(duì)合作的形式團(tuán)隊(duì)合作是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，每組給出一些連加、連減的題目，讓學(xué)生互相討論和解答。這樣的形式能夠激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。例如，我給出了題目“有3只小貓，又來(lái)了2只小貓，又走了1只小貓，現(xiàn)在有多少只小貓？”學(xué)生通過(guò)互相討論和解答，得出了答案3只小貓。這樣的團(tuán)隊(duì)合作形式能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握連加、連減的概念和運(yùn)算方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的題目與答案五、課后反思和拓展延伸的內(nèi)容課后反思和拓展延伸是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它們的目的是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，提高他們的問(wèn)題解決能力。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)中，我布置了一些連加、連減的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決。例如，我給出了問(wèn)題“如果有5只小貓，又來(lái)了4只小貓，又走了3只小貓，現(xiàn)在有多少只小貓？”這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的連加、連減知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，例如通過(guò)查找資料了解連加、連減在生活中的應(yīng)用等。這樣的課后反思和拓展延伸能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，提高他們的問(wèn)題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解連加、連減的概念和運(yùn)算方法時(shí)，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和掌握。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)觀察和思考例題，然后再進(jìn)行講解和解析。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心回答他們的問(wèn)題。我提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)連加、連減概念的理解程度，并引導(dǎo)他們思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)生動(dòng)的情景，通過(guò)展示小貓吃魚(yú)的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更愿意參與到課堂中來(lái)。1.教案反思：在編寫(xiě)教案時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和接受能力，適當(dāng)增加一些互動(dòng)和參與性的環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的理解情況，使用更多的教學(xué)輔助工具和直觀的教具，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握連加、連減的概念和運(yùn)算方法。3.團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該更加注意學(xué)生的分組和任務(wù)的分配，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到討論和解答中，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。課后提升題目1：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，然后小明吃掉了1個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？解答：小明原來(lái)的蘋果數(shù)量是3個(gè)，媽媽給了他2個(gè)，所以一共有3+2=5個(gè)蘋果。然后小明吃掉了1個(gè)，所以現(xiàn)在有51=4個(gè)蘋果。題目2：小華有5個(gè)橘子，然后又得到了3個(gè)橘子，如果小華吃掉了2個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在還有多少個(gè)橘子？解答：小華原來(lái)的橘子數(shù)量是5個(gè)，又得到了3個(gè)，所以一共有5+3=8個(gè)橘子。然后小華吃掉了2個(gè)，所以現(xiàn)在有82=6個(gè)橘子。題目3：商店里原本有7個(gè)玩具，然后又進(jìn)了3個(gè)玩具，又賣出去了2個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)商店現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？解答：商店原來(lái)的玩具數(shù)量是7個(gè)，又進(jìn)了3個(gè)，所以一共有7+3=10個(gè)玩具。然后又賣出去了2個(gè)，所以現(xiàn)在有102=8個(gè)玩具。題目4：小王有4個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)糖果，然后又得到了3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小王現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？解答：小王原來(lái)的糖果數(shù)量是4個(gè)，吃掉了2個(gè)，所以剩下了42=2個(gè)糖果。然后又得到了3個(gè)糖果，所以現(xiàn)在有2+3=5個(gè)糖果。題目5：媽媽買了3千克蘋果，然后又買了2千克香