七 小小運動會：十幾減9（教案）-一年級上冊數(shù)學青島版

七小小運動會：十幾減9（教案）一年級上冊數(shù)學青島版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我非常注重教學的全面性和深度。在這個教案中，我將通過小小運動會的情境，引導一年級上冊的學生學習十幾減9的數(shù)學運算。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于青島版一年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第四章《認識數(shù)字1120》中的一個小節(jié)，即十幾減9的運算方法。在這個小節(jié)中，學生將通過實際情境，學習十幾減9的運算規(guī)律，并能夠熟練運用這個規(guī)律進行計算。二、教學目標1.能夠理解十幾減9的運算規(guī)律，并能夠熟練進行計算。2.能夠通過實際情境，將數(shù)學運算運用到生活中，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的動手操作能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點是十幾減9的運算規(guī)律的理解和應(yīng)用。教學重點則是學生能夠通過實際情境，熟練進行十幾減9的運算。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括：1.小小運動會的情境道具，包括跑道、標志物等。2.數(shù)字卡片，包括120的數(shù)字卡片。3.計算器，每個學生一臺。4.作業(yè)紙，用于布置作業(yè)。五、教學過程1.引入：我會通過一個小小運動會的情境，引入本節(jié)課的教學內(nèi)容。我會設(shè)置一個跑道，讓學生觀察并回答問題：“如果有13個同學在跑道上比賽，其中有9個同學已經(jīng)到達終點，那么還有幾個同學沒有到達終點？”2.講解：在學生回答完問題后，我會引導學生思考：“為什么13減9等于4呢？”然后我會通過數(shù)字卡片和計算器，解釋十幾減9的運算規(guī)律，即十幾減9等于十幾的個位數(shù)減去9。3.練習：在學生理解十幾減9的運算規(guī)律后，我會讓學生進行一些隨堂練習，包括計算器和紙質(zhì)練習。我會鼓勵學生互相交流和討論，共同解決問題。4.應(yīng)用：在學生熟練掌握十幾減9的運算后，我會讓他們運用這個規(guī)律解決實際問題。例如，我會讓學生計算：“如果我有一些蘋果，其中有9個是紅色的，剩下的是綠色的，那么綠色蘋果有幾個？”六、板書設(shè)計在課堂上，我會利用黑板進行板書設(shè)計，主要包括十幾減9的運算規(guī)律和一些實際問題的解答過程。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊上的相關(guān)題目。2.設(shè)計一個自己的小小運動會情境，讓家人或朋友回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對十幾減9的運算規(guī)律掌握得比較好，但在應(yīng)用方面還需要加強。在課后，我會繼續(xù)加強對學生的輔導和指導，讓他們更好地將數(shù)學運用到實際生活中。我還會鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽和活動，提高他們的數(shù)學興趣和能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于學生的學習和理解至關(guān)重要，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、情境引入小小運動會的情境引入是本節(jié)課的重要部分。通過這個情境，我希望能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們能夠更加主動地參與到課堂中來。在實際操作中，我會盡量讓情境更加生動有趣，比如可以準備一些小獎品，獎勵給回答問題正確的同學。這樣的獎勵機制能夠進一步激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的參與度。二、運算規(guī)律的講解在講解十幾減9的運算規(guī)律時，我需要確保學生能夠清楚地理解每一步。我會通過數(shù)字卡片和計算器，逐步解釋十幾減9的運算過程。我會用數(shù)字卡片展示13這個數(shù)，然后拿走9個數(shù)字卡片，讓學生看到剩下的4個數(shù)字卡片。通過這樣的直觀展示，學生可以更直觀地理解十幾減9的運算過程。然后，我會讓學生嘗試自己進行類似的運算，進一步鞏固他們的理解。三、隨堂練習隨堂練習是學生鞏固學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會設(shè)計一些不同難度的題目，讓學生進行練習。我會鼓勵學生互相交流和討論，共同解決問題。對于一些比較困難的問題，我可以提供一些提示和指導，幫助他們找到解決問題的方法。通過這樣的練習，學生可以更好地理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律。四、實際問題的解決在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些實際問題，讓學生運用十幾減9的運算規(guī)律進行解決。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學運算運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。在學生解答問題的過程中，我會密切關(guān)注他們的解題思路和方法，并及時給予反饋和指導。如果學生遇到困惑或者錯誤，我會引導他們思考和分析問題所在，并幫助他們找到正確的解決方法。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學生鞏固和復習課堂內(nèi)容的重要方式。在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些相關(guān)的題目，讓學生進行練習。我會盡量設(shè)計一些有趣和富有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的學習興趣。我還會鼓勵學生嘗試一些拓展延伸的題目，提高他們的數(shù)學思維能力。在學生完成作業(yè)的過程中，我會及時給予批改和反饋，幫助他們及時糾正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。六、課后反思及拓展延伸我還會鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽和活動，提高他們的數(shù)學興趣和能力。例如，我可以組織一些小型的數(shù)學競賽，讓學生在游戲中學習和挑戰(zhàn)數(shù)學。通過這樣的活動，學生可以在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學能力，增強對數(shù)學的興趣?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細節(jié)，我能夠更好地進行教學，提高學生的學習效果和能力。在教學過程中，我會不斷調(diào)整和改進教學方法和策略，以滿足學生的學習需求，幫助他們更好地掌握數(shù)學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解運算規(guī)律時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。我還運用了一些比喻和例子，幫助學生更好地理解運算規(guī)律。我合理分配了時間。在課堂上，我既注重了知識的講解，又給予了學生足夠的練習時間。在講解運算規(guī)律后，我立即進行了隨堂練習，讓學生能夠及時鞏固所學內(nèi)容。我還預留了一些時間進行課后拓展延伸，鼓勵學生思考和探索更多相關(guān)問題。我積極運用課堂提問。在講解過程中，我適時提問學生，引導他們思考和回答問題。通過提問，我能夠了解學生對知識的理解程度，并及時解答他們的疑問。同時，提問也能夠激發(fā)學生的思維，提高他們的參與度。在情景導入方面，我通過小小運動會的情境，成功地吸引了學生的注意力。我準備了相關(guān)道具，讓學生身臨其境地參與到課堂中來。這樣的情境導入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學知識。教案反思回顧本節(jié)課的教學，我認為整體效果還是不錯的。學生們在情景導入階段表現(xiàn)出很高的興趣，積極參與到課堂中來。在講解運算規(guī)律時，學生們也能夠較好地理解和掌握。通過隨堂練習和實際問題的解決，學生們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高了數(shù)學應(yīng)用能力。然而，我也意識到存在一些不足之處。例如，在時間分配上，我沒有給足夠的時間讓學生進行深入的思考和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我也沒有給足夠的機會讓更多的學生參與到回答問題的過程中。在教案的設(shè)計上，我還可以更加豐富和多樣化，增加一些互動性和趣味性的元素。針對這些不足，我將在下一次教學中進行改進。我會更加合理地分配時間，給予學生更多的思考和討論機會。同時，我也會嘗試更多的教學方法和策略，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我相信通過不斷的努力和改進，我能夠提高教學效果，幫助學生們更好地掌握數(shù)學知識。課后提升1.基本練習題：(1)129=(2)189=(3)239=2.應(yīng)用題：在學校的體育課上，有20個同學參加了跳繩比賽。其中有12個同學跳了9下，剩下的同學跳了多少下？3.拓展題：小明有一袋蘋果，共有15個。他吃掉了9個，還剩下多少個蘋果？請用兩種不同的方法計算。答案：1.基本練習題：(1)129=3（個位數(shù)2減去9，需要向十位數(shù)借1，十位數(shù)1變成0，個位數(shù)變成12）(2)189=9（個位數(shù)8減去9，需要向十位數(shù)借1，十位數(shù)1變成0，個位數(shù)變成18）(3)239=14（個位數(shù)3減去9，需要向十位數(shù)借1，十位數(shù)2變成1，個位數(shù)變成13）2.應(yīng)用題：剩下的同學跳了8下（2012=8）3.拓展題：方法