《時(shí)分秒例1》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《時(shí)分秒例1》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版時(shí)分秒例1一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五單元《時(shí)分秒》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，以及如何進(jìn)行時(shí)間換算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)分秒計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，以及如何進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。難點(diǎn)：理解時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，以及如何進(jìn)行較復(fù)雜的時(shí)間計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、幻燈片等。學(xué)具：計(jì)時(shí)器、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入通過(guò)出示一個(gè)實(shí)際情景，讓學(xué)生觀察并思考：小明下午2點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)，他一共做了30分鐘，請(qǐng)問(wèn)他是什么時(shí)候完成作業(yè)的？2.自主探究讓學(xué)生觀察教材中的鐘表圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。學(xué)生通過(guò)觀察和思考，得出結(jié)論：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。3.合作交流讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)時(shí)、分、秒的計(jì)算題目，并互相解答。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。4.課堂練習(xí)出示一些有關(guān)時(shí)、分、秒的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并展示答案。教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：時(shí)分秒16060七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第57頁(yè)的練習(xí)題。2.設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)時(shí)、分、秒的計(jì)算題目，并解答。答案：1.3點(diǎn)10分2.題目：小明上午8點(diǎn)開(kāi)始跑步，他一共跑了35分鐘，請(qǐng)問(wèn)他是什么時(shí)候結(jié)束跑步的？答案：8點(diǎn)35分八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學(xué)生思考一下，如何將小時(shí)、分鐘、秒進(jìn)行更細(xì)化的表示，例如使用天、小時(shí)、分鐘、秒等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)計(jì)在教案中，情景引入環(huán)節(jié)是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣：“小明下午2點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)，他一共做了30分鐘，請(qǐng)問(wèn)他是什么時(shí)候完成作業(yè)的？”這個(gè)問(wèn)題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠有效地引起學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，思考和探索時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。補(bǔ)充和說(shuō)明：在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)盡量選擇學(xué)生熟悉的情景，使他們能夠更容易理解和接受。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整問(wèn)題的難度，確保他們能夠通過(guò)思考和探索，得出正確的答案。二、自主探究環(huán)節(jié)在自主探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察教材中的鐘表圖，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力。補(bǔ)充和說(shuō)明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去觀察和思考，鼓勵(lì)他們積極提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠理解和掌握時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。三、合作交流環(huán)節(jié)在合作交流環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)時(shí)、分、秒的計(jì)算題目，并互相解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。補(bǔ)充和說(shuō)明：在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到合作交流中，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)密切關(guān)注每個(gè)小組的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利地完成任務(wù)。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示一些有關(guān)時(shí)、分、秒的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并展示答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)、分、秒之間換算關(guān)系的理解和掌握。補(bǔ)充和說(shuō)明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋和點(diǎn)評(píng)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和鞏固知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整練習(xí)題目的難度，確保他們能夠通過(guò)練習(xí)，更好地理解和掌握時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)出來(lái)。補(bǔ)充和說(shuō)明：板書(shū)設(shè)計(jì)不僅要注重形式的簡(jiǎn)潔明了，還要注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整板書(shū)設(shè)計(jì)，確保它能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。教案中的這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保他們能夠通過(guò)觀察、操作、實(shí)踐和思考，理解和掌握時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我力求保持簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確。在講解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以確保學(xué)生能夠輕松理解和掌握。同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，使講解更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配方面，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去觀察和思考，使他們能夠積極參與進(jìn)來(lái)。在自主探究環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間去觀察鐘表圖，并發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。在合作交流環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生足夠的時(shí)間去討論和解答題目。而在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我則給了學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題的時(shí)間，并及時(shí)給予反饋和點(diǎn)評(píng)。再次，在課堂提問(wèn)方面，我注重提問(wèn)的技巧和時(shí)機(jī)。在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。在自主探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在合作交流環(huán)節(jié)，我則通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能提高他們的口頭表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際情景引入新課，使學(xué)生能夠更容易理解和接受。我選擇了一個(gè)學(xué)生熟悉的情景：小明下午2點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)，他一共做了30分鐘，讓學(xué)生思考他是什么時(shí)候完成作業(yè)的。這個(gè)問(wèn)題能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。在教案的反思方面，我認(rèn)為整體教學(xué)設(shè)計(jì)是合理的，能夠幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)較復(fù)雜的時(shí)間計(jì)算還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。在合作交流環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保他們都能夠積極地參與到討論中。通過(guò)運(yùn)用上述講解技巧和小竅門(mén)，我能夠更有效地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.小明上午8點(diǎn)開(kāi)始跑步，他一共跑了35分鐘。請(qǐng)問(wèn)他是什么時(shí)候結(jié)束跑步的？答案：8點(diǎn)35分2.小紅下午3點(diǎn)開(kāi)始看電影，電影持續(xù)了1小時(shí)20分鐘。請(qǐng)問(wèn)小紅什么時(shí)候結(jié)束看電影？答案：4點(diǎn)20分3.爸爸晚上8點(diǎn)開(kāi)始吃飯，他吃了40分鐘。請(qǐng)問(wèn)爸爸什么時(shí)候結(jié)束吃飯？答案：8點(diǎn)40分4.小華每天早上7點(diǎn)起床。有一天，他起床后發(fā)現(xiàn)鬧鐘壞了，他估計(jì)自己睡了不到60分鐘。請(qǐng)問(wèn)小華大概是什么時(shí)候起床的？答案：6點(diǎn)50分左右5.小明從家里走到學(xué)校需要15分鐘。如果他上午8點(diǎn)出發(fā)，請(qǐng)問(wèn)他什么時(shí)候到達(dá)學(xué)校？答案：8點(diǎn)15分6.小紅乘公交車(chē)去動(dòng)物園，公交車(chē)行駛了30分鐘。如果她上午9點(diǎn)上車(chē)，請(qǐng)問(wèn)她什么時(shí)候到達(dá)動(dòng)物園？答案：9點(diǎn)30分7.媽媽下午2點(diǎn)開(kāi)始做飯，她花了1小時(shí)做飯。請(qǐng)問(wèn)媽媽什么時(shí)候開(kāi)始吃飯？答案：3點(diǎn)8.小剛晚上9點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)，他一共做了40分鐘。請(qǐng)問(wèn)他什么時(shí)候完成作業(yè)？答案：9點(diǎn)4