Unit 3 Im more outgoing than my sister. Section A1a-3c 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-3c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級英語上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-3c。主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞和短語：quiet,outgoing,friendly,easy-going,kind,hardworking,lazy,interestedin,sports,music,art,readbooks,watchmovies。

2.句子結(jié)構(gòu)：用"How+adj.+主語+be?"提問某人的性格及用"—Yes,Iam./No,I'mnot."進(jìn)行回答。

3.對話內(nèi)容：學(xué)習(xí)1a-1c的對話，理解對話內(nèi)容，能夠正確朗讀并表演對話。

4.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

5.寫作：運用本節(jié)課所學(xué)單詞、短語和句型，寫一篇介紹自己性格和興趣的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-3c，學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的性格和興趣愛好，提高語言運用能力。同時，通過對比中西方文化中對性格的描述，增強文化意識。在思維品質(zhì)方面，通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。此外，本節(jié)課還將教授學(xué)生如何有效地運用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning和skimming，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的背景，他們的英語水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好不盡相同。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，部分學(xué)生可能在語言表達(dá)和聽力理解方面存在一定的困難。

在知識與能力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時態(tài)，對描述人物性格和興趣愛好的詞匯有所了解。因此，在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)知識進(jìn)行更深層次的討論和表達(dá)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。他們積極參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的觀點。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面有待提高，容易受到外界因素的干擾。

針對這些學(xué)情特點，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實踐中提高英語運用能力，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版八年級英語上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-3c的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握描述人物性格和興趣愛好的表達(dá)方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我會用一個簡單的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為一個人的性格和興趣愛好是什么因素決定的？”然后讓學(xué)生簡要分享他們的觀點。接下來，我會向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-3c，通過學(xué)習(xí)這個部分，你們將能夠更好地描述一個人的性格和興趣愛好?！?/p>

2.單詞和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點單詞和短語。我會用幻燈片展示這些單詞和短語，并給出它們的中文翻譯。同時，我會用例句來幫助學(xué)生理解這些單詞和短語的用法。在學(xué)習(xí)過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，跟上我的節(jié)奏，確保他們能夠正確地發(fā)音和理解這些單詞和短語。

3.對話學(xué)習(xí)（15分鐘）

4.語法學(xué)習(xí)（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會向?qū)W生講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。我會用幻燈片展示這些句子的結(jié)構(gòu)，并用例句來幫助學(xué)生理解。同時，我會設(shè)計一些練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)演練，鞏固他們對于一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握。

5.小組活動（10分鐘）

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

在課堂的最后，我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強調(diào)一些重要的知識點。然后，我會布置一個作業(yè)，讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并用所學(xué)知識寫一篇短文介紹自己的性格和興趣愛好。知識點梳理1.單詞和短語：

-quiet:安靜的

-outgoing:外向的

-friendly:友好的

-easy-going:隨和的

-kind:善良的

-hardworking:勤奮的

-lazy:懶惰的

-interestedin:對...感興趣

-sports:運動

-music:音樂

-art:藝術(shù)

-readbooks:看書

-watchmovies:看電影

2.句子結(jié)構(gòu)：

-How+adj.+主語+be?:怎樣...

-—Yes,Iam./No,I'mnot.:是的，我是。/不，我不是。

3.對話內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)1a-1c的對話，理解對話內(nèi)容，能夠正確朗讀并表演對話。

4.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。

5.寫作：

-運用本節(jié)課所學(xué)單詞、短語和句型，寫一篇介紹自己性格和興趣愛好的短文。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-3c的課。在上課之前，我準(zhǔn)備了相關(guān)的教學(xué)資源和材料，希望能夠在課堂上引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解。

在上課的過程中，我按照教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了導(dǎo)入、單詞和短語學(xué)習(xí)、對話學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)、小組活動和總結(jié)。在進(jìn)行單詞和短語學(xué)習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新單詞的發(fā)音和意義掌握得不是很好，所以在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重單詞的發(fā)音和意義的講解，讓學(xué)生能夠在正確的語境中運用這些單詞。

在對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與對話的朗讀和表演，但對于一些復(fù)雜句子的理解還是存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供機會讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，同時注重提高他們的聽力理解能力。

在語法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法有一定的理解，但在實際運用中還是存在一些錯誤。因此，我需要在接下來的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和實際應(yīng)用，讓學(xué)生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

在小組活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，但在表達(dá)自己的觀點時，有些學(xué)生還是顯得有些緊張和不自信。因此，我需要在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體來說是積極的。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論和活動。在單詞和短語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極跟讀和模仿，對于新單詞的發(fā)音和意義有一定的掌握。在對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與對話的朗讀和表演，表現(xiàn)出對于英語口語的興趣和熱情。在語法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠跟隨老師的講解，對于一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法有一定的理解。但在課堂中，也有部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和不自信，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組活動中，學(xué)生們能夠積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，能夠運用所學(xué)單詞和短語進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠展示自己的討論成果，表現(xiàn)出對于話題的思考和對于英語表達(dá)的嘗試。學(xué)生們在討論中能夠互相傾聽和理解，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成測試題目。測試題目涵蓋了本節(jié)課的重點單詞、短語和語法點。通過測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確地運用所學(xué)知識，但對于一些細(xì)節(jié)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的處理還存在一定的困難。測試結(jié)果反映出學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中的掌握情況，也為我接下來的教學(xué)提供了指導(dǎo)和參考。

4.作業(yè)完成情況：

在課后，學(xué)生們能夠按時提交作業(yè)。作業(yè)要求運用本節(jié)課所學(xué)單詞、短語和句型，寫一篇介紹自己性格和興趣愛好的短文。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠在作文中較好地運用所學(xué)知識，表達(dá)自己的個性和興趣愛好。但部分學(xué)生在語法和句式結(jié)構(gòu)的運用上還有待提高，需要在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予積極的評價和具體的反饋。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我鼓勵他們繼續(xù)保持，并給予表揚。對于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，我指出他們的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。同時，我鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)中積極提問和參與，提高自己的英語水平?？傮w來說，本節(jié)課學(xué)生們在語言運用和團隊合作方面取得了一定的進(jìn)步，但在語法和句式結(jié)構(gòu)的運用上還有待加強。我將在接下來的教學(xué)中針對這些方面進(jìn)行更加細(xì)致的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地掌握英語知識。板書設(shè)計-單詞和短語：quiet,outgoing,friendly,easy-going,kind,hardworking,lazy,interestedin,sports,music,art,readbooks,watchmovies

-句子結(jié)構(gòu)：How+adj.+主語+be?,—Yes,Iam./No,I'mnot.

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句

-寫作：介紹自己性格和興趣愛好的短文

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體的高亮關(guān)鍵詞，增加板書的吸引力

-利用圖標(biāo)、圖表或插圖來輔助展示單詞和短語的含義，如用一個微笑的圖標(biāo)來表示"friendly"

-用簡筆畫來展示對話中的情境，如人物形象或活動場景

-設(shè)計有趣的練習(xí)題或游戲，如單詞接龍或角色扮演游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和鞏固知識

3.通過板書設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-設(shè)計互動式的板書，讓學(xué)生參與到板書過程中，如讓學(xué)生上臺寫下自己的興趣愛好

-設(shè)置疑問或謎題，讓學(xué)生通過板書上的提示來猜測或解答

-利用板書設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如通過提問引發(fā)學(xué)生對于性格和興趣愛好的思考

-鼓勵學(xué)生提出自己的板書設(shè)計想法，給予他們展示自己的機會課后作業(yè)1.選擇正確的單詞填空：

-quiet（A.安靜的B.活潑的）

-outgoing（A.外向的B.內(nèi)向的）

-friendly（A.友好的B.粗魯?shù)模?/p>

-easy-going（A.隨和的B.固執(zhí)的）

-kind（A.善良的B.殘忍的）

-hardworking（A.勤奮的B.懶惰的）

-lazy（A.懶惰的B.勤快的）

-interestedin（A.對...感興趣B.討厭...）

-sports（A.運動B.學(xué)習(xí)）

-music（A.音樂B.電影）

-art（A.藝術(shù)B.科學(xué)）

-readbooks（A.看書B.玩電腦游戲）

-watchmovies（A.看電影B.聽音樂）

2.完成句子：

-Heisvery.Henevermakesnoiseinclass.

-Sheisvery.Shealwayshasasmileonherface.

-Heisvery.Henevergetsangrywithhisfriends.

-Sheisvery.Shealwayshelpsotherswhentheyneedit.

-Heisvery.Hespendsallhisfreetimeplayingsports.

3.描述你的朋友：

-Myfriendisvery.Shealwayshasapositiveattitudeandisveryhelpful.

-Myfriendisvery.Helovesplayingmusicandisalwayshappy.

-Myfriendisvery.SheisalwaysthereformewhenIneedsomeonetotalkto.

-Myfriendisvery.Heisverysmartandalwaysgetsgoodgrades.

-Myfriendisvery.Sheisveryathleticandloves